美术教师个人校本研修计划2020
2024年美术老师个人研修计划书模版（3篇）
2024年美术老师个人研修计划书模版在新时代教育改革的大背景下，作为乡镇小学的一名特岗美术教师，面对新课改带来的更高要求，深感责任重大。
在参加国家级教育培训过程中，我深刻认识到自我提升的紧迫性。
为了更好地适应教育发展的需要，成为一名合格的教育工作者，我制定了以下小学美术校本研修方案：一、指导思想秉持实事求是的原则，紧密联系学校和学生实际情况，立足于小学美术新课标，运用新思想、新知识、新技术，巩固和提升美术教师的基本素养，为开展小学美术校本研修奠定坚实基础。
二、研修目标（一）师德建设：持续深入学习《中小学教师职业道德规范》，努力成为一名具备高尚师德、丰富知识、关爱学生、以身作则的优秀教师。
热爱教育事业，认真贯彻执行国家教育方针，忠诚于岗位，关爱学生，尊重学生人格，用爱心和责任感去影响和教育学生，树立良好的教师形象，严于律己，以身作则。
（二）教育教学能力提升：不断汲取新的教育观点和理念，积累理论知识与教学经验，将“学习与思考”作为习惯，坚持不懈地充实自我，力求在美术教育理论、专业知识、教育能力、教学行为、个人素养和教育科研能力等方面取得显著提升。
三、具体实施方案1. 坚持终身学习，订阅美术教育期刊，每学期阅读两本教育理论书籍，并撰写心得体会。
2. 提升多媒体教育技术应用能力，独立制作适用于教学的多媒体资源。
3. 与同事共同进步，互相听课、评课，记录诊断意见，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于规定节数，并撰写听课感想。
4. 持续参与教师教育研修计划，及时记录自主学习笔记。
5. 积极参与各类培训，完成布置的作业，利用网络资源提升自我，撰写教学日志，通过反思不断进步。
四、研修活动安排以下为各月份研修活动安排：第一学期：制定个人学期研修计划及教育教学工作计划。
学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。
探究新课程的教育教学方法。
撰写教学反思。
第二学期：深入学习《小学美术教育》相关内容，撰写学习心得。
美术校本研修个人计划(模板17篇)
美术校本研修个人计划（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教师个人研修计划
美术教师个人研修计划
作为一名美术教师，我深知自己需要不断提升自己的专业素养
和教学能力。
因此，我制定了以下个人研修计划，旨在不断提高自
己的美术教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
首先，我计划参加一些美术教育相关的专业培训课程。
通过参
与这些课程，我可以学习到最新的美术教学理论和方法，了解国内
外美术教育的发展趋势，从而更好地指导学生进行美术创作和表现。
此外，我还可以通过与其他美术教师的交流，分享教学经验，互相
学习，共同进步。
其次，我打算深入研究一些美术教育领域的专业书籍和论文。
通过系统地学习相关理论知识，我可以更好地理解美术教育的本质
和内涵，提升自己的美术教学水平。
同时，我还可以通过阅读专业
书籍和论文，不断拓展自己的美术教育视野，丰富自己的美术教学
内容，为学生提供更加丰富多彩的美术教育课程。
此外，我计划参观一些美术展览和艺术活动，亲身感受艺术的
魅力，从中获取灵感，为自己的美术教学注入新的活力。
通过参观
美术展览，我可以更好地了解艺术作品的创作背景和艺术家的创作
理念，从而更好地指导学生进行艺术创作和表现。
最后，我还计划参加一些美术教育研讨会和学术交流活动。
通过参与这些活动，我可以与其他美术教育工作者进行深入的学术交流，了解他们的研究成果和教学经验，从中获取启发，提升自己的美术教学水平。
总之，通过以上的个人研修计划，我希望能够不断提高自己的美术教学水平，为学生提供更优质的美术教育服务。
我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我一定能够成为一名更加优秀的美术教师。
美术教师校本研修个人提升计划
美术教师校本研修个人提升计划在教育的广阔天地中，美术作为一种特殊的语言，不仅丰富了学生的精神世界，也锻炼了他们的创造力和审美能力。
作为一名美术教师，不断提升自身的专业素养和教学技巧是至关重要的。
为此，制定一份切实可行的校本研修个人提升计划，对于教师的专业成长具有指导性的意义。
以下是一份美术教师校本研修个人提升计划的范本，供各位同仁参考。
一、目标设定- 提升个人美术理论知识，包括美术史、美学基础等。
- 加强美术技能训练，如素描、色彩、构图等。
- 学习并实践新的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求。
- 开展课题研究，提升教研能力。
- 参与校园文化建设，丰富学校的艺术氛围。
二、计划内容1. 理论学习：定期参加学校组织的教育理论培训，自主阅读美术教育相关书籍和期刊，不断更新知识结构。
2. 技能提升：利用课余时间进行素描、油画等实践活动，保持并提高个人的美术创作能力。
3. 教学改革：尝试将项目式学习、合作学习等现代教学理念融入美术课堂，提高学生的参与度和创新能力。
4. 课题研究：选择与美术教育相关的课题进行深入研究，撰写研究报告，参与学术交流。
5. 校园文化：积极参与学校美术展览、艺术节等活动的策划与实施，提升学校艺术教育的整体水平。
三、实施步骤- 制定详细的学习计划，包括时间表和学习内容。
- 结合学校的实际情况，选择合适的培训课程和学习资源。
- 定期自我评估，根据进度调整学习计划。
- 与同行交流经验，共同探讨教学难题。
- 积极参与学校的教研活动，分享个人研究成果。
四、评估与反馈- 通过学生的学习成果和课堂表现来评估教学方法的有效性。
- 定期向学校提交个人提升报告，接受学校的监督和指导。
- 根据学校和同事的反馈，不断调整和完善个人提升计划。
五、资源支持- 争取学校提供的专业书籍、网络资源等学习材料。
- 利用校外研讨会、工作坊等机会拓宽视野。
- 寻求资深教师的指导和帮助，形成良好的学习氛围。
总结而言，美术教师的校本研修个人提升计划应当围绕提升专业素养、教学能力和教研水平展开。
美术个人校本研修工作计划
美术个人校本研修工作计划一、引言美术教育是培养学生审美意识和创造能力的重要途径之一。
为了不断提升自己的专业水平和教育教学能力，我制定了以下美术个人校本研修工作计划，以期在今后的工作中更好地发挥我的优势，为学生创造更丰富的美术教育环境。
二、目标设定在本次研修工作中，我将确立以下目标：1. 提高教学水平和艺术素养，准确并具体传授美术知识。
2. 加强自身的艺术创作能力，为学生提供更广阔的艺术实践平台。
3. 发掘学生的艺术潜能，培养他们的审美能力和创新思维。
4. 深化美术教育理念，探索创新的教育方法和教学资源。
5. 加强团队合作，与同事共同分享经验、互相促进成长。
三、具体计划1. 学习研讨课程为了提高自己的教育教学能力，我将参加相关的研讨课程，如美术教育理论、教学设计与评价等课程，以拓宽自己的知识面和教育思路，进一步提升自己的专业水平。
2. 参观美术展览参观美术展览是一个重要的艺术创作和教学资源获取途径。
我将积极参观各类美术展览，包括艺术馆、画廊等，以扩展视野，了解最新的艺术潮流和表现手法，启发自己的艺术创作灵感，并将这些成果应用到课堂教学中，为学生提供更具创造性的艺术教育。
3. 探索多元教学方法在美术教育中，应注重培养学生的创造力和审美能力。
我将尝试运用多元化的教学方法，如小组讨论、实践操作、学生互评等，在知识传授的同时培养学生的艺术创造力和团队合作能力。
4. 多媒体教学手段的应用随着科技的发展，多媒体教学手段在美术教育中的应用越来越广泛。
我将尽可能地利用各种多媒体设备和软件，如电子白板、投影仪、设计软件等，丰富课堂教学内容，增强学生的学习体验和兴趣。
5. 艺术创作实践艺术创作是一种探索和表达的方式，也是美术教育中重要的一环。
我将积极参与美术创作实践，如绘画、雕塑、摄影等，提升自己的艺术创作能力，并将这些经验应用到课堂教学和学生指导中，帮助学生培养艺术潜能。
6. 教学反思与分享在日常教学中，我将认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进教学方法。
美术校本研修个人工作计划范本
美术校本研修个人工作计划范本为了提高自己的美术教育教学水平，促进自身专业成长，在新的学期里，我将积极参加美术校本研修活动，并制定以下个人工作计划。
一、研修目标1、提高自己的美术专业知识和技能，包括绘画技巧、艺术史知识、美术教育理论等。
2、提升自己的美术教学能力，能够设计生动有趣、富有成效的美术课程，激发学生的学习兴趣和创造力。
3、增强对美术课程标准的理解和把握，将其有效地贯彻到教学实践中。
4、学会运用现代教育技术辅助美术教学，提高教学效率和质量。
5、加强与同行的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验和成果。
二、研修内容1、美术专业知识与技能的提升定期阅读美术专业书籍和期刊，学习最新的艺术理论和创作方法。
参加绘画工作坊和艺术培训课程，提高自己的绘画水平，包括素描、色彩、国画等。
研究艺术史，了解不同时期和地域的艺术风格和流派，丰富自己的艺术素养。
2、美术教学方法的学习与实践观摩优秀美术教师的课堂教学，学习他们的教学策略和组织方式。
参与教学研讨活动，与同行交流教学经验，探讨教学中遇到的问题和解决方案。
结合教学实际，尝试运用不同的教学方法，如项目式学习、情境教学、合作学习等，以提高学生的学习积极性和参与度。
3、课程标准的研究与落实深入研读美术课程标准，明确课程目标、内容标准和评价建议。
根据课程标准，制定合理的教学计划和教学目标，确保教学内容的系统性和连贯性。
设计符合课程标准要求的教学评价方案，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
4、现代教育技术的应用学习使用多媒体教学软件和工具，如绘画软件、教学课件制作软件等，丰富教学资源。
探索在线教学平台和教学资源库，获取更多的教学素材和教学案例。
利用信息技术开展远程教学和交流活动，拓宽教学视野。
5、教育科研能力的培养关注美术教育领域的研究动态，了解最新的研究成果和发展趋势。
结合教学实践，开展小课题研究，探索解决教学中的实际问题。
撰写教学反思和教育教学论文，总结自己的教学经验和研究成果。
美术教师个人研修计划5篇
美术教师个人研修计划5篇【篇一】指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。
在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。
激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。
切实做好美术教育教学开发开展工作。
研修目标及具体措施1.倡导“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。
2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。
坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。
3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。
认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。
4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。
通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。
6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
研修方向及计划1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。
2.研究粗选读书研究书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。
3.针对自己的学科去学习。
(1)做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。
(2)每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。
每周练习一张书法作品。
(3)听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。
(4)向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。
美术校本研修个人工作计划范本
美术校本研修个人工作计划范本校本研修是促进教师专业成长和学校发展的重要途径。
作为一名美术教师，为了不断提升自己的教育教学水平，提高美术教学质量，特制定以下美术校本研修个人工作计划。
一、个人现状分析1、优势对美术教育充满热情，有积极的工作态度和强烈的责任心。
具备扎实的美术专业知识和技能，能够熟练运用多种绘画技巧和表现形式。
善于观察和发现学生的特点和潜力，注重因材施教。
2、不足在教学方法上，有时过于传统，缺乏创新意识，不能充分激发学生的学习兴趣和主动性。
对于现代教育技术的应用不够熟练，如多媒体教学、在线教学平台等。
在课程设计和教材整合方面能力有待提高，不能很好地将美术知识与实际生活相结合。
二、研修目标1、提高自身的美术专业素养，不断学习和掌握新的艺术理念和表现手法。
2、改进教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高课堂教学效果。
3、熟练运用现代教育技术，丰富教学资源，提升教学的趣味性和吸引力。
4、加强课程设计和教材整合能力，开发具有特色的校本美术课程。
三、研修内容1、专业知识与技能提升定期阅读美术教育相关的书籍和期刊，了解最新的教育动态和艺术思潮。
参加各类美术展览和学术交流活动，拓宽艺术视野。
坚持绘画练习，提高自己的绘画水平和创作能力。
2、教学方法改进学习和研究先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，并在课堂中实践应用。
观察优秀教师的课堂教学，借鉴其教学经验和技巧。
与同事进行教学交流和研讨，共同探索适合学生的教学模式。
3、现代教育技术应用参加学校组织的现代教育技术培训，学习多媒体课件制作、教学软件使用等技能。
利用网络资源，收集和整理优质的教学素材，丰富教学内容。
尝试开展在线教学和远程辅导，拓展教学渠道。
4、课程设计与教材整合深入研究美术课程标准和教材，把握教学重点和难点。
结合学校实际和学生需求，整合校内外资源，开发具有本校特色的美术校本课程。
开展课程设计和教材编写的实践活动，不断总结经验，完善课程体系。
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美术教师个人校本研修计划2020【导语】计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。
让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。
本篇文章是苏阳文斋为您整理的《美术教师个人校本研修计划2020》，供大家阅读。
【篇一】美术教师个人校本研修计划2020开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的计划，如下：总体目标：通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。
美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。
教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。
因此,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：一、实施素质教育，转变传统教育观念(1)如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。
教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。
(2)以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。
(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。
对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
(4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。
我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。
另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。
促进学生的个性形成与全面发展。
二、以情动人，追寻“乐趣”教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。
尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。
教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。
新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏•评述，造型•表现，设计•应用，综合•探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
三、培养学生的问题意识和解决问题意识的能力学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。
学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。
四、协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。
【篇二】美术教师个人校本研修计划2020一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。
教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
【篇三】美术教师个人校本研修计划2020教育需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、阅读时间：1、利用课余时间。
2、利用周六周日及节假日.五、读书安排：大量阅读书籍，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《做的老师》2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。