“心连心,手牵手”活动方案
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。
2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。
3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。
2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。
七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。
手拉手心连心活动
所需道具：一次性纸杯若干，水桶一个，怡宝大水瓶3个
奖励方式：获胜的小组成员各得奖券一张
十、活动注意事项：1、活动前2-3天，关注天气，若在活动具体时间公布后若出现天气预报中当日天气不佳或近日天气不佳的情况，则通知取消当日活动，活动日期另行通知
2、若在活动中出现下雨状况，则及时维持秩序，做好疏散工作
检录表
班级拔河赛检录表（10级）
班 级
队 名
所 到 人 数
队 长
备 注
工本（1）班
工本 (2) 班
工本（3）班
3、由活动负责人做好部门内各人具体工作安排与分配
4、与协助单位沟通好，协议人员调动安排以共同实践活动方案。
5、由我部的干事出版一期宣传板块作为前期的宣传，让同学们了解本次活动 的主要内容。
6、由我部的干事制作活动宣传单及活动报名表，并在11月17日派发到各班传阅填写，于11月20日统一回收。
7、根据回收的报名表进行整理和初步分类，对前期场地的策划及流程时间表进行调整，然后安排场次、随机分配比赛次序和制作检录表。
2、若在活动中发生下雨天气，各个游戏系负责人及秩序维持人员做好人员的疏散工作，并及时撤离设备和物资。
3、活动中若出现比赛班级退赛或者迟到的情况，则及时安排人员临时调配比赛次序。
管理系团总支健心部
二〇一一年十月六日
附件7：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
具体流程
一．活动总流程
时间
内容
12：50
b、游戏开始时，每个小组的2名同学用头部或脸部夹住气球，或者面对面抱住气球。然后3个小组同时站在起跑线上，在游戏负责发出开始信号后，冲向终点，最先抵达者为赢，获得奖励
手拉手心连心公益活动策划方案
手拉手心连心公益活动策划方案“手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动，店铺给大家介绍关于手拉手心连心公益活动的一些策划方案范文，希望对您有所帮助。
公益活动方案篇一一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”三、活动对象：**街道全体留守儿童四、目的意义：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。
本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。
五、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。
组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。
2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。
举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。
3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。
通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。
4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。
以学校为单位，具体内容和形式自行安排。
该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌，促进全街道留守学生健康成长。
青年志愿者“手拉手心连心”团队素质拓展活动方案
青年志愿者“手拉手心连心”团队素质拓展活动方案第一篇：青年志愿者“手拉手心连心”团队素质拓展活动方案第五届校园学生青年志愿者“手拉手·心连心”团队素质拓展活动方案一、活动背景：晋江市校园学生青年志愿者“手拉手〃心连心”团队素质拓展活动是在我市共青团和青年志愿者协会领导组织下，由我市中学学校共青团和我市青年志愿者校园服务总队联合会、中学（一般为完中）青年志愿者服务总队联合共同承办的一项“品牌化”校园青年志愿者交流活动。
通过举办素质拓展游戏，引导志愿者对团队协作精神和为人处事道理的认识，提高志愿者的思想认识，开拓志愿者的视野。
其活动内容和活动形式不断创新丰富，活动举办的机制也不断地完善，得到各校青年志愿者的肯定，成为了晋江各校青年志愿者熔炼团队精神和建设的沟通交流平台。
二、活动主题：我成长我快乐三、活动目的：（1）在校园中弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，号召广大学生青年积极参与志愿服务活动。
（2）熔炼校园学生青年志愿者团队精神，提高校园学生青年志愿者团队协作能力。
（3）倡导中华传统美德，加强校园学生青年志愿者对中华传统美德的理解，确保校园学生青年志愿者在社会作个好公民，家做个好孩子，在校做个好学生。
（4）引导学生青年志愿者树立远大理想，立志成材、团结奋进，坚定信念，为建设幸福新晋江做积极贡献。
（5）开拓校园学生青年志愿者的视野，促进校际间青年志愿者队伍的沟通和交流，全面提高校园青年志愿者的综合素养，更好地服务于校园和社会。
四、举办单位：（1）主办：团市委青年志愿者协会团委会（2）承办：青年志愿者服务总队五、活动筹备工作小组及职责：七、活动准备：（1）团市委、青年志愿者协会提前下发活动通知文件至各校，各校在活动前三天内将参加活动的学生青年志愿者个人和参加人员总数反馈青年志愿者协会，青年志愿者协会根据反馈情况，提前做好相关的物质准备和其它安排。
（2）团委会提前一个礼拜向学校借好活动场地和活动接待室以及相关的设备（音箱、话筒等），青年志愿者协会在活动前五天内设计好活动场地布臵方案（必须考虑安全保障），并在活动前一天中午前布臵好活动现场。
想“心连心手牵手”结对帮扶活动实施方案
提升学生综合素质
通过结对帮扶活动，提高学生的综 合素质，培养他们的社会责任感和 团队协作精神。
促进教育公平
通过结对帮扶活动，促进教育公平 ，缩小城乡教育差距，让更多的孩 子受益。
谐的社区氛围，提高居民的幸福感和归属感。
促进社区的和谐稳定
02
通过解决社区居民的实际问题，化解矛盾和纠纷，增强居民之
间的信任和团结，促进社区的和谐稳定。
提高居民的自我管理和自我服务能力
03
鼓励居民参与社区事务，提高居民的自我管理和自我服务能力
，推动社区的可持续发展。
当前现状和问题
部分社区居民生活困难
想“心连心手牵手”结对帮 扶活动实施方案
汇报人： 2023-12-26
目录
• 活动背景 • 活动目标 • 活动内容 • 活动安排 • 资源需求和保障措施 • 风险评估和应对策略 • 效果评估和总结反馈
01
活动背景
目的和意义
提升社区居民的幸福感和归互动和互助，营造温馨和
由于各种原因，部分社区居民生活比 较困难，需要得到社会的关爱和帮助 。
社区问题多样化
社区中存在各种问题，如老年人照顾 、下岗失业、青少年教育等，需要得 到有效的解决。
邻里关系疏离
随着城市化的进程，邻里之间的关系 逐渐疏离，缺乏互相关心和互助的精 神。
02
活动目标
短期目标
建立结对帮扶关系
在短期内，组织者希望为有需要的学生和志愿者之间建立结对帮 扶关系，确保双方能够有效沟通和合作。
提高学习动力
通过结对帮扶活动，提高学生的学习动力和积极性，帮助他们克服 学习困难，提高学习成绩。
促进交流与合作
活动旨在促进参与双方之间的交流与合作，增强彼此之间的了解和 信任，为未来的合作打下基础。
2023年手拉手心连心公益活动策划方案
2023年手拉手心连心公益活动策划方案一、活动背景和目标随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，然而，也有一部分人仍然面临着生活的困境，特别是在偏远地区和贫困地区。
为了凝聚社会的力量，促进社会的和谐发展，我们计划在2023年组织一场手拉手心连心公益活动。
本次活动的目标是通过捐款和志愿者服务，帮助贫困地区的孩子们得到更好的教育和生活条件，提高他们的生活质量和幸福感。
二、活动内容和形式1. 慈善募捐活动通过网络、社交媒体、宣传物料等多种渠道，进行慈善募捐活动。
我们将邀请企业、机构和个人捐款，并设立捐款通道和账户，接受公众的捐款。
同时，我们还会与一些公益机构和慈善组织合作，共同为孩子们筹集资金和物资。
2. 志愿者服务活动在贫困地区组织志愿者服务活动，志愿者可以包括大学生、社会人士和热心公益的个人。
志愿者可以提供学科辅导、艺术培训、体育活动等服务，帮助孩子们实现个人潜能的发展。
此外，志愿者还可以组织一些环保、卫生和文化活动，提高贫困地区的环境和社会意识。
3. 公益宣传活动通过举办公益演讲、组织公益义卖、开展公益影展等形式，向公众传递关于贫困地区孩子们的真实需求和公益事业的重要性。
我们还将邀请一些知名人士、公益明星和社会名流参与宣传活动，提高活动的知名度和影响力。
三、活动计划和时间安排1. 活动启动阶段（2023年1月-3月）- 筹备团队的组建和任务分工。
- 制定详细的活动策划方案和预算。
- 与合作伙伴和志愿者进行联系和沟通。
2. 慈善募捐活动阶段（2023年4月-6月）- 设立捐款通道和账户，启动捐款活动。
- 定期发布活动进展和募捐结果。
- 根据筹集的资金和物资，制定使用计划，确保资源的合理利用。
3. 志愿者服务活动阶段（2023年7月-9月）- 组织志愿者培训，提高志愿者的服务意识和专业能力。
- 安排志愿者到贫困地区进行服务。
- 定期组织志愿者回顾和经验总结会议。
4. 公益宣传活动阶段（2023年10月-12月）- 策划并举办公益演讲、义卖和影展等活动。
手拉手心连心主题班会教案范文
现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。
手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。
本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。
一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。
2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。
3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。
三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。
2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。
3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。
4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。
5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。
四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。
同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。
五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。
2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。
（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。
3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。
3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。
2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。
4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。
六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。
2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。
3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。
4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。
七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
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“心连心，手牵手”活动方案
心连心，手牵手活动方案
根据国家教育部和省教育厅关于加强教师职业道德建设的文件精神，为贯彻落实《xx市教育局关于开展教师职业道德建设年活动的决定》，特制定本方案。
一、指导思想
和工作目标。
以加强教师职业道德教育为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，使学生反映突出的问题得到有效解决。
建设一支热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，能够担当起教书育人重任，让江东人满意的教师队伍。
帮扶对象：可以是生活困难、学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其它问题学生。
二、具体工作。
1、建立帮扶学生档案。
学校党支部、团委、两个学生处会同班主任具体操作，由班主任宏观调控，如实填报一式三份，班主任自留一份，上交学校两份。
2、建立帮扶学生助学基金。
捐款中班主任、年部主任在学生老师中认真贯彻宣传，真正让每位学生、老师认识到此项活动的意义和重要性。
党员、非党积极分子、团员、优秀教师、班主任真正起到模范带头作用。
最后由学校决定帮扶对象和资金使用方向。
3、具体落实工作。
第一步先在领导层展开，从校领导、中层领导、党员做起，每人确立一个帮扶对象，要有帮扶记录，由学校牵头定期开会，汇报工作，总结经验，互相交流，在期中考试前后结束。
第二步向全校教师铺开，总结前一阶段工作经验，全校每位老师确定一个帮扶对象，具体开展帮扶工作，期末进行总结，做为评优和评选师德标兵的依据，做为教师师德考核的依据。