成长心连心活动实施方案
最新整理某小学“互助手拉手、成长心连心”主题活动实施方案.docx
最新整理某小学“互助手拉手、成长心连心”主题活动实施方案某小学“互助手拉手、成长心连心”主题活动实施方案一、指导思想紧紧围绕主体多元教育思想，组织全体家长积极参与到“互助手拉手、成长心连心”户外拓展、结对互助活动中来。
使家长充分认识到体验教育对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义，从而培养孩子热爱他人、热爱生活、热爱生命的良好品德。
二、活动目标1.通过开展“互助手拉手、成长心连心”户外拓展活动，为家长学生搭建一座城乡交流，校际交流的平台。
2.使学生和家长通过了解农村学校及农村学生的学习生活现状，培养简朴、自强、勤奋的良好习惯和品德。
三、活动范围：平凉市实验小学一六班全体师生、家长****小学全体师生及相关领导四、活动要求（一）活动时间、地点时间：拟定于5月28上午9:00（星期三）地点：****小学（二）活动形式本次活动共有五个部分组成，依此按照各部分程序由主持人串联整体活动。
第一部分：欢迎仪式由****小学师生策划，一六班学生、家长按照家委会编组进行管理。
具体内容如下：（****小学欢迎，并指定活动地点，双方入场坐定。
）主持人宣布“平凉市实验小学一年级六班与****小学'互助手拉手、成长心连心';主题活动”正式开始，今天活动共有五个部分，下面进行第一部分“欢迎仪式”第一项：请****小学崔校长致欢迎词并介绍学校基本情况第二项：请一六班班主任任娟老师讲话并介绍学校及班级情况第三项：请其他领导讲话（根据情况而定）主持人宣布欢迎仪式结束，捐赠开始。
第二部分：爱心捐赠情满校园第一项：请一六班家长代表王文君宣读捐赠物品及价值。
第二项：请平凉市实验小学学生代表和家长代表向****小学进行体育器材捐赠。
（拍照留念）主持人宣布捐赠结束，才艺展示开始）第三部分：才艺展示分享成长的快乐报幕：节目表演：附节目单(略)主持人宣布节目表演结束，家长按照参观要求，有序进入“走进科学”环节。
第四部分：走进科学总负责人：韩军贵具体负责：秦增辉附安排表(略)特别说明：1.各组观察试验时间为15分钟，由相应组别家委会成员负责学生组织，如其他家长陪同参观，需听从家委会成员安排，避免造成拥堵和混乱。
成长心连心活动活动方案
成长心连心活动活动方案活动目的成长心连心活动旨在促进青少年身心健康发展，并加强家校合作，让孩子在快乐的环境中得到全面发展。
通过丰富多彩的活动，提供良好的成长经历，培养他们的乐观、坚强、团结、感恩的品质，为未来的成功打下坚实的基础。
活动内容主题一：健康成长1. 举办运动比赛，如田径赛、足球赛等，让孩子们锻炼身体、培养团队合作意识。
2. 邀请医生、营养师等专业人士来进行健康知识讲座，教育孩子们正确的饮食、作息习惯等。
3. 组织户外拓展活动，让孩子们接触大自然，锻炼勇气、团队协作能力。
主题二：文化体验1. 安排艺术家来校园举办音乐会、舞蹈表演等，让孩子们欣赏优秀的艺术作品，激发艺术兴趣。
2. 组织书法、绘画比赛，展示孩子们的才艺，提高他们的艺术素养。
3. 制作手工艺品，如剪纸、折纸等，让孩子们在动手实践中感受传统文化的魅力。
主题三：社会责任1. 组织义工活动，如社区清洁、老人陪伴等，让孩子们意识到自己的社会责任，培养他们乐于助人的精神。
2. 邀请社会各界人士来校园开展讲座，让孩子们了解社会问题，并思考如何解决。
3. 组织募捐活动，捐赠给需要帮助的人或机构，培养孩子们的慈善意识和团队合作精神。
主题四：家校合作1. 举办家庭运动会，让家长和孩子们一起参与比赛，增进亲子关系。
2. 举办亲子学习活动，如亲子阅读、亲子讲座等，让家长参与孩子的学习过程，共同成长。
3. 定期召开家长会，与家长交流孩子的学习、成长情况，共同制定家校合作计划。
活动实施方式1. 制定活动计划：根据各主题的具体内容，规划活动的时间、地点、人员等，制定详细的活动计划。
2. 宣传推广：通过学校内刊、电子公告栏、家委会等途径，向师生和家长宣传活动内容，提高参与度。
3. 组织实施：成立活动筹备组，并确定各项工作任务，确保活动的顺利实施。
4. 活动评估：活动结束后，对各项活动进行总结评估，了解活动效果和改进措施。
活动预期效果1. 提高孩子们的身体素质和团队合作能力，培养积极向上的品质。
心联活动策划书3篇
心联活动策划书3篇篇一《心联活动策划书》一、活动主题“心连心，共成长”二、活动目的1. 促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
2. 提高参与者的沟通能力和协作精神。
3. 培养参与者的创新思维和解决问题的能力。
4. 帮助参与者释放压力，放松心情，享受生活。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 团队拓展训练通过各种团队建设游戏和挑战，让参与者更好地了解彼此，增强团队合作意识。
2. 主题讲座邀请专业人士进行心理健康主题讲座，分享心理健康知识和应对压力的方法。
3. 艺术治疗提供绘画、手工制作等艺术创作活动，帮助参与者释放情绪，表达自我。
4. 心理剧表演表演与心理健康相关的短剧，引发参与者对心理健康的思考和讨论。
5. 互动游戏设计一系列有趣的互动游戏，让参与者在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解。
六、活动流程9:00-9:30 活动签到9:30-10:30 团队拓展训练10:30-12:00 主题讲座12:00-13:00 午餐及休息13:00-14:30 艺术治疗14:30-15:30 心理剧表演15:30-16:30 互动游戏七、活动准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 邀请专业人士担任讲座嘉宾。
3. 准备活动所需的道具和材料。
4. 宣传活动信息，吸引参与者报名。
5. 组织志愿者团队，负责活动的现场组织和协调。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座嘉宾费用：[X]元3. 活动道具和材料费用：[X]元4. 志愿者补贴费用：[X]元5. 餐饮费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场设置医疗急救点，确保参与者的安全。
2. 活动过程中注意保护参与者的隐私。
3. 志愿者团队要积极引导参与者参与活动，确保活动的顺利进行。
4. 根据天气情况，提前做好防晒、防雨等措施。
篇二《心联活动策划书》一、活动主题“心连心，共成长”二、活动目的通过一系列的团队建设和互动游戏，增强参与者之间的沟通、信任和团队合作能力，提高心理素质和心理健康水平。
成长心连心活动活动方案
成长心连心活动活动方案
活动背景
在现代社会中，孩子们的成长环境受到了越来越多的挑战，家庭教育的重要性愈发凸显。
为了提升孩子们的综合素养，促进亲子关系的融洽发展，我们决定组织一场名为“成长心连心”的活动。
活动目的
•增进家庭成员间的情感沟通和互动
•提升孩子们的个性和社交能力
•唤起家长对于亲子教育的重视
活动内容
1.主题分享会
在活动开始之初，开设一个主题分享会，邀请专业的心理辅导老师给家长们做主题讲座，主要内容包括如何与孩子建立良好的沟通关系，如何引导孩子积极性发展等。
2.亲子活动
–亲子绘画比赛：分为家长组和孩子组比赛，每组合作完成一幅作品，内容包括家庭的美好时光等。
–亲子拼图比赛：家长和孩子搭配完成一幅拼图，培养团队合作意识。
3.情感交流体验
–家庭默契挑战：设计一系列的挑战游戏，要求家长和孩子配合完成，增进彼此间的默契和信任。
–亲子童话分享：家长和孩子一起编写一则童话故事，展示亲子间的情感交流。
4.结落幕式
活动结束时举行结落幕式，对于各项比赛的优胜者进行表彰，并邀请家庭代表分享活动心得。
活动意义
通过本次“成长心连心”活动，可以促进家庭成员之间的情感联系，增进亲子间的沟通和信任，同时也为家长提供了一个重视亲子教育的机会，帮助他们更好地认
识孩子、指导孩子的成长。
活动成功举办后，将不定期举办类似的活动，持续关注和支持家庭教育工作。
心连心方案计划(改)
五美中学“成长心连心”活动目录第一部分关于“成长心连心”一、关于“成长心连心”二、“从心沟通、让爱飞翔”成长心连心活动内容第二部分“成长心连心”活动策划方案一、活动主旨二、活动要求三、活动时间安排四、活动日组织机构及分工五、筹备阶段岗位设定及人员分工第三部分“成长心连心”活动执行流程一、策划阶段二、筹备阶段三、执行阶段岗位分工及工作流程四、活动日岗位分工及要求五、活动结束资料汇总及总结第四部分附表一、物资清单第一部分关于“成长心连心”一、关于“成长心连心”“成长心连心”是通过游戏、练习和分享三个环节，让学生、家长、老师放下平时的身份和角色，回到最基本的人与人之间的关系，学习如何接纳、关心别人，体会沟通、信任、支持和欣赏的力量，并领悟最佳的沟通方法，从而拉近人与人之间的距离，凝聚相互间爱的精神，使人与人之间的关系达到彼此欣赏、关心、付出和体谅的境界。
以团队的关系相互推动产生强大的原动力，来达到提升素质、改善心智模式、激发内在潜能、促进团队学习等目的。
体验式的学习方法与传统的学习方法相结合，将全面推动学业的进步，提升个人的素质及状态。
在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！随着社会发展步伐的加速，新一代的生存环境及生活舞台正面向多元化及国际化，在这样的条件下实现自己的人生目标，不仅需要拥有丰富的知识和技能，更需要个人素质和能力的提高，包括最佳的沟通能力、宽容的胸怀、体会及付出爱的能力、积极的心态。
我们有义务和责任为社会、家庭、学校搭建起这样的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，培养有竞争力的多元化能力的新一代。
体验式学习方法始于二十世纪七十年代，由美国斯坦福大学开创，现已被世界发达国家采用，并尊崇为一种有效的学习方法。
在亚太地区，在台湾、香港、广州、深圳等地率先推广，现在国内已有数十个城市近百所学校进行一百场以上的“成长心连心”活动，所有活动是纯粹的公益性质，无任何商业目的，所有的活动都在当地取得了巨大反响，深深地震撼了所有参加这一活动的人。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
成长心连心互动训练(方案一)
【活动方案】成长心连心——共同托起明天的太阳让世界充满爱关注青少年成长前言关于“成长心连心”“成长心连心”是通过游戏、练习和分享三个环节，让学生、家长、老师放下平时的身份和角色，回到最基本的人与人之间的关系，学习如何接纳、关心别人，体会沟通、信任、支持和欣赏的力量，并领悟最佳的沟通方法，从而拉近人与人之间的距离，凝聚相互间爱的精神，使人与人之间的关系达到彼此欣赏、关心、付出和体谅的境界。
以团队的关系相互推动产生强大的原动力，来达到提升素质、改善心智模式、激发内在潜能、促进团队学习等目的。
体验式的学习方法与传统的学习方法相结合，将全面推动学业的进步，提升个人的素质及状态。
在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！随着社会发展步伐的加速，新一代的生存环境及生活舞台正面向多元化及国际化，在这样的条件下实现自己的人生目标，不仅需要拥有丰富的知识和技能，更需要个人素质和能力的提高，包括最佳的沟通能力、宽容的胸怀、体会及付出爱的能力、积极的心态。
我们有义务和责任为社会、家庭、学校搭建起这样的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，培养有竞争力的多元化能力的新一代。
体验式学习方法始于二十世纪七十年代，由美国斯坦福大学开创，现已被世界发达国家采用，并尊崇为一种有效的学习方法。
在亚太地区，在台湾、香港、广州、深圳等地率先推广，现在国内已有数十个城市近百所学校进行一百场以上的“成长心连心”活动，所有活动是纯粹的公益性质，无任何商业目的，所有的活动都在当地取得了巨大反响，深深地震撼了所有参加这一活动的人。
我们所倡议的此次“成长心连心”公益活动，以“从心沟通，让爱飞翔”为主旨，由志愿人士组成。
从计划、组织、筹备到整个过程完成，所需物资及资金全部由耿直·心灵导航素质管理机构独家提供。
活动的举办及我们所作的努力，意在为新一代创造一个更好的成长环境，为教育事业贡献一份力量，让人与人之间的关系更和谐，从我做起，让爱的种子点燃，让爱的火炬传递。
成长心连心策划方案()
“成长心连心”工作坊
策划书
“成长心连心”工作坊策划目录
第一部分“成长心连心”工作坊通告及须知
一、“成长心连心”工作坊特别通告
二、“成长心连心”工作坊所有参加者须知
三、现役TA客户参与“成长心连心”工作坊须知
四、“成长心连心”工作坊媒体记者须知
第二部分“成长心连心”工作坊介绍
1、“成长心连心”工作坊目的及结构
2、“成长心连心”工作坊筹备流程
3、“成长心连心”工作坊进程及活动内容指引
第三部分“成长心连心”工作坊物资、场地设置及要求
1、“成长心连心”工作坊所需物资清单
2、“成长心连心”工作坊场地布置指引
3、“成长心连心”工作坊场地安全指引
第四部分“成长心连心”工作坊邀请函样板
1、“成长心连心”工作坊邀请函参考（1、2）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成长心连心活动实施方案
贾汪建平中学
活动通知：亲爱的同学/家长/老师/各届朋友：
你们好！为贯彻学校的素质教育工作，加强学生、家长和老师三方面的联系与沟通，我们特邀请了“成长心连心”活动的创办机构为建平中学的同学举办一场名为“成长心连心”的体验式学习活动。
在此，我们诚邀学生、家长和老师的积极参与及支持！
活动目的：
“成长心连心”，是一项社会公益活动，是教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，它以生动活泼的体验式活动来落实素质教育的内涵，使参加者可以提升自我素质，开创未来美好优质生活。
更有针对地和学校、社会结合起来进行家庭教育，创造一个良好的沟通环境，让学生走进他们渴望已久的成人世界里，感受家长、老师的那份关怀，坦然面对，真心以待，消除平时里因为沟通问题而存在的隔阂，让学生以一颗感恩的心面对社会、家庭，在平等、信任、和谐的氛围里去塑造、完善学生的心灵。
目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。
它以生动活泼的体验式学习的方式来展现素质教育的内涵，使得参加者可以从提升自我素质开始，开创未来美好、优质的生活。
;”
活动方案
时间：2011年 3 月16 日上午8：00至下午17：30
地点：建平中学操场
对象：学生，家长，老师
程序安排：
一、时间：2011年3月16 日上午8 ：00全体志愿者准时到场
二、人员：全体学生及家长教师
）
三、定向：严谨，激情，负责任，付出。
四、状态：每位志愿者状态调整最佳，呼团体队呼：”你我手拉手，成长心连心”
五、导师定向：7：30分全体志愿者
六、分组：8：00各组到岗
成长心连心准备物资
1 场地活动地点（学校/烈山宾馆）
2音响
3 舞台搭建搭建活动主持舞台
4条幅会场室内，周围环境的布置前期的心连心有
5 垃圾桶8个用于保证会场内环境的卫生
6 大垃圾袋用于保证会场内环境的卫生
7 气球会场内气氛的布置用，三中颜色的气球相互缠绕，
活动前准备:准备物质、与学校沟通、制做名牌条幅、与媒体沟通、后勤、交通等等
七、活动物资
1 白纸
2 圆珠笔
3 白板
4 白板笔（黑色）
5 呼拉圈
6 大拼图
7 捆绑手带
8 水彩颜料
9 蓝丝带
10 盛水小水桶
11 水彩笔（毛笔）
12 水彩碟
13 白布
14 塑料布
场地布置/物资准备
15 剪刀
16 卷尺
17 粉笔
18 皱纹纹纸
19 大垃圾袋
20 小的标签贴纸
21 尼龙绳
22 汽球
23 电动打气泵
24 舞台
25 背景/横幅
彩排日登记物资
26 义工名单表
27 老师名单表
28 圆珠笔
29 萤光笔
活动日登记物资
30 志愿者名单表
3 1 老师名单表
32 学生及家长名单表
33 媒体/嘉宾名单表
34 圆珠笔
35 萤光笔
36 塑料名牌吊牌
37 服装
38 登记台
39 易拉展架
设备/场地
40 筹委会团歌CD
41 劲舞音乐碟
42 CD机
43 音箱/音响设备
44 无线咪
45 耳咪
46 场地
能量补充（后勤组）及其他
47 午餐
48 矿泉水
49 一次性塑料桌布
50 餐巾纸
51 药箱
纪念品
52 小书签
成长心连心活动流程
1、约30分的Disco(之前有一个气球游戏)
2、自我介绍：用一种新的方式打招呼并作自我介绍
3、二人对话：寻找一位拍档（义工尽可能找学校学生），与她分享（特定的问题）
4、学生、老师、家长上台分享
5、游戏BINGO：画出自己兴趣爱好并与人交流
6、游戏风中劲草：体验信任团队、支持别人:主持人在义工们的配合下，分别示范了“草”的动作和“风”的动作以及游戏规则之后，大家便分开小组活动。
十一二个人围成一圈，做“风”，大家弓腿推掌，颇似太极动作，中间一人扮“草”，草在风中摇摆，但是根不动，因而中间做草的人脚跟着地不动，身子笔直倒下。
但是无论他倒向何方，至少会有两双手在扶持着他并把他移交给旁边的人，这样慢慢转过一圈后，再把他扶正。
每次游戏前，都有一套固定的程序，那就是“草儿”与“风”的沟通。
做草的人需要大声跟团队沟通：“我叫xxx，我准备好了。
团队准备好了吗？”当听到“准备好了”的回答时，再次沟通：“我要倒了。
”身边的“风”会异口同声的回答“倒吧”。
当做草的人倒下的时候，其实也是把一份信任交给了团队。
而当做风的人接过这份信任的同时，也接过了一份沉甸甸的责任。
7、游戏呼啦圈：体验团队协作
8、大拼图：体验团队合作与沟通
9、奥运火炬传递：(人造曲奇)体验信任与付出:一个人一百多斤，甚至近二百斤，从一米多高的台子上笔直摔下，要靠一个人的力量接住他，是根本不可能的。
但是团队能够做到，并把他安全运送出去。
在慨叹团队的力量之余，也更懂得了信任。
10、各组表演节目：分小组策划节目并分两大片区表演，每片区选出2组最优秀的上台表演
11、画出理想：所有到场人员在画布上画出自己的理想
12、嘉许：分别嘉许老师、家长、学生、义工
活动过程：
上午：是关于消除陌生感的主题，通过拍拍背、自我介绍，喊名丢球、拼图，过呼拉圈，找拍档，面对面等游戏让分到不同组里本是陌生的家长，学生、教师、TA2学员、义工等人解除陌生感带来恐惧，以及让大家互相认识，并且逐步敞开心菲。
特别是真情告白，心情分享，学生走上讲台和大家讲述自己理想，自己想和父母说的话，平时压抑的感情此时得到爆发，情景很是感人，把活动推向高潮；
下午：通过“疾风劲草”与“人造曲奇”两个游戏，增加人与人之间的信任感和团队协作精神。
活动总结：
此次活动总体上讲是一次成功的沟通活动。
很多家长，老师与学生事先只是认为是一种大家坐在一起讨论，没有想到是通过游戏活动这种方式进行沟通，在轻松气氛里来打开各自心菲，并且很多压抑在内心的感受与平时沟通的隔阂此时得以释放，拉近了彼此之间的心的距离。
图片。