从修辞角度赏析语言

（问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法）
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样 爱好偎依湖畔弄情。 （3分）
答案示例： 有角度 总的效果
本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱、赞美之情。
结合了人 物情感
结合了具 体语句
常见修辞方法的一般作用：
（赏析的术语）
比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。
排比： 增强文章气势，增加感染力，节奏感强。
对比： 突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张： 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气，强烈抒情，发人深思。 设问： 提醒读者注意，引导思考，使文章波澜起伏有变化。
学有所获
今天你学到了什么？

作业练习
1、速读《中考说明》P65页《我欠痛苦 一杯羹》，完成第3题。 2、速读《中考说明》P66页《心是一棵 会开花的树》，完成第3题。
热烈欢迎各位领导、老师
樱花开了！一株株， 一排排，白如霜雪， 如朵朵轻飞的云， 武大校园俨然成了 一片美丽的樱花海。 游客来了！人们 从四面八方像潮 水一般涌来，真 是花似海、人如 潮。
回眸中考
宜昌市2013年语文中考试题 25、请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横， 山 是眉峰聚”。(3分)
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所 栖息的灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细 浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 (2分)
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的记 忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓涓 小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。 这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，把“记忆” 比作“清雨”、“小溪”，生动形象地写出了文字给 “我”带来的愉悦；对仗工整，形式优美，读起来琅 琅上口。

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （3分）

答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人 留下鲜明而强烈的印象。
（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏 差，修辞效果表达不准。）
答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地 突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、 文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的 灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸 碌之身躯。 (2分) 这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练， 表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。 （答出“对偶”1分，“赏析”1分）
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪 蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 ②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大江；云 山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄关”的气势， 世人不能轻慢。 ③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的 记忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓 涓小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。
本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等）， 从而表现了 x x 之情（或特点等）。 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨）
答案示例：
有角度
总的效果

本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地
写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大
江；云山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄 关”的气势，世人不能轻慢。
本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了三峡红叶的傲岸气质，表达出了作者对 三峡红叶的热爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪
蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 本句采用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮 胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对 “络腮胡子”的厌恶之感。
注：必须结合相关语句分析。
比喻和拟人，生动又形象； 对偶 整齐美， 排比 气势强； 夸张更突出，反复 予强调； 反问 强语气，设问 引思考。
实践反馈
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：
结合了人 物情感
结合了具 体语句
方法归纳 答题思路 • • • • 1.判定修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.组织语言，合成表达。
参考格式： 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之 情（或特点等）。
中考专题复习系列
从修辞角度赏析语言
学习目标：

1.了解常见修辞手法的表达效果；

2.学会从修辞角度赏析语言。
用赞美、欣赏性的语 言去分析品味
我来阅卷

结合语境，请从修辞的角度赏析加横线的句 子。(3分) 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了： 高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。 无论在哪一个季节，它总能给人以深刻的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素 装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑.。