部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
部编版小学二年级语文上册第四单元复习教案
部编版二年级语文上册第四单元复习教案复习目标：1.会认57个生字，会写38个生字，会写37个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《古诗二首》1、我会写楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）2、我会认欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）3、多音字更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）4、近义词依——靠望——看5、反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯6、诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
7、作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
8、《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
二、复习《黄山奇石》1、我会写南nán（南方、南边、走南闯北）部bù（部队、部分、南部）些xiē（一些、有些、这些）巨jù（巨石、巨大、艰巨）位wèi（位置、地位、座位）每měi（每人、每回、每当）升shēng（升高、升起、升旗）闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）2、我会认闻wén（新闻、闻名、闻一闻）名míng（名字、名气、名声）景jǐng（景区、景色、风景）区qū（地区、山区、风景区）省shěng（节省、省份、省内）秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）尤yóu（尤其、尤甚、尤为）其qí（其中、其实、其它）仙xiān（天仙、仙人、神仙）著zhù（著名、著作、显著）形xíng（形状、形态、奇形怪状）状zhuàng（状态、状物、状况）3、多音字当dāng（当作）dàng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tán （弹跳）dàn（子弹）4、近义词秀丽——秀美神奇——奇妙尤其——特别著名——有名中外闻名——远近闻名5、反义词陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知6、读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。
部编版小学语文二年级上册第四单元《古诗二首》优质教案
第四单元导学【单元导教】本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。
是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。
《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。
教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。
《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。
本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。
通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。
【单元教学目标】字词句：1.认识63个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3积累词语，并能够运用。
4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
阅读：1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
表达：1.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
写作：1.仿写句子，提升写话能力。
2.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。
古诗二首【课前解析】《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。
部编版二年级上册第四单元《古诗二首》教案
一、教学内容
部编版二年级上册第四单元《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的经典古诗。本节课的教学内容主要包括以下两个方面：
1.诗歌朗读与背诵：指导学生正确朗读两首古诗，注意停顿、重音、语调等，培养学生的语感和节奏感。同时，引导学生背诵两首古诗，提高他们的记忆力。
在讲授古诗意境和情感表达时，我尝试通过图片展示和情景模拟来帮助学生理解，效果似乎还不错。他们能够逐渐体会到诗中的美感和情感，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到对于古诗中一些文化背景和历史知识的讲解还有待加强，这样学生们才能更好地理解古诗的深层含义。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常活跃，他们积极参与讨论，分享自己的观点。我发现这种形式的学习能够激发学生的思考，培养他们的团队合作能力。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，可能需要我在以后的教学中多关注这些学生，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-朗读与背诵：正确朗读《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，注意古诗的韵律、节奏和语气，熟练背诵两首古诗。
-词语理解：掌握诗中的生僻字词，如“鹳雀”、“瀑布”等，理解词语在句子中的意义。
-诗意感悟：通过诗句体会作者的意图和情感，如《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达的人生哲理，《望庐山瀑布》中对自然景色的赞美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古诗中的景物描写和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的见解，并与其他小组成员进行交流。
部编版小学语文二年级上册第四单元《口语交际：商量》说课稿(附教学反思板书)课件 (共39张PPT)
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，因此本次课堂交际活动教师要创设贴近学生生活的 交际场景，充分调动学生有限的生活经验和情感体验，激起学生的交流 表达的兴趣。在情境教学中让学生意识到商量的重要性，学会礼貌地与 人商量及得体地面对别人的拒绝，并把课堂所学延伸到现实生活中。
六、说教学过程
板块一、开门见山，导入新课 出示课题“商量” 1、同学们，这节课我们学习的内容是口语交际：商量 2、大家知道，“商量”是什么意思吗？ 3、比例：今天是你的生日，但也是你的值日时间，你想早点回家，你该 怎么办？
（1）、在什么情况下需要与人商量呢?(课件出示) （2）、请同学们想一想，你和谁商量过什么事情呢? 学生一边说教师一边点评: 生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候，要与人商量。 自己拿不定主意的时候，要与人商量。 与别人意见不一样的时候，要与人商量。
《口语交际：商量》说课稿
部编版小学语文（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级上册课文（四）单元口语交际的内容《商量》， 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
2.学生模拟练习：商讨联欢会上的小组节。 3.教师巡视,针对问题及时纠正。 （设计意图：层层递进的问题让学生感受商量 在生活中的适用范围之广 ；同时，由两人商量到多人商量, 学生的交流对象扩大，探讨问题的角度 更广，有些问题需反 复商量才能得出结论，是对学生能力的训练和提升 。）
板块五、课堂总结 同学们，在日常生活中,我们常常需要和别人商量事情。希望大家记住 今天共同学到的小妙招：恰当的称呼、商量的语气、清楚的表达、礼貌 的回应，相信它们一定会帮助你解决生活中的问题！
部编版语文二年级上册第四单元 教案
活动四：
了解诗人 拓展延伸
李白：唐代著名的浪漫主义诗人被称为“诗仙”，和杜甫并称为“李杜”、著有《李太白集》。
王之涣：盛唐时期著名诗人，擅长边塞诗。
板书
设计
古诗两首
《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》
教学
后记
教 学 设 计 表
学科
语文
单元
第四单元
执教者
课型
学时课
课题
黄山奇石
上课时间
2、有感情地朗读古诗，准确、流利地背诵古诗；
3、准确地书写本课生字。
探究
问题
大声、有感情地朗读古诗，根据古诗联想画面，并用自己的语言描述出来。
应用
作业
生字、古诗正确工整地抄写
完成练习册相应部分
文化
阅读
拓展阅读相应部分
学习
重难点
有感情地朗读古诗，准确、流利地背诵古诗，准确地书写本课生字。（重点）
理解古诗，体会诗人描绘的意境，用自己的话简单讲讲这两首诗的意思。（难点）
2、学生练习读──范读──配乐读。
（三）阅读并思考：
1、齐读最后一自然段理解“吸引”的意思。
2、根据教师的提问，学生读最后一句话：
①什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）
②日月潭吸引了谁？（突出“中外游人”）
③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“许许多多”）
活动四：
了解台湾，拓展延伸
1、交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”、在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。
学习
要点
1、会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、些”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
部编版语文二年级上册 第四单元教案
部编版语文二年级上册第四单元教案一、教材分析：本单元本单元围绕“自然”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖了古今，跨越了海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。
全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。
《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。
《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。
《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。
表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
二、单元教学目标:1.认识 57 个生字;会写 38 个字。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5仿写句子，提升写话能力。
6.积累词语，并能够运用。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
红色教育目标：感受祖国名胜古迹，增强对祖国的热爱，坚持一个中国的原则，激发好好学习保家卫国情怀。
德育目标：培养学生热爱家乡的情感。
三、教学重点难点：重点:1.联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
2.学习课文的语言表达，积累语言。
难点：1、能体会诗句的意思及蕴含的哲理。
2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
四、教学方法:教法：示范，引导，启发，创设情景等方法。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第四单元 黄山奇石 优质版教案(1)
么地方？（出示课件33）形状：一只金光闪闪的雄鸡地点：山峰上。
（3）教师小结：在山峰上一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
作者写的可真是惟妙惟肖啊！（4）提出要求：让我们齐读第5自然段。
4.根据2-5自然段的内容，填写下列表格。
（出示课件34）图片名称形状地点找同学汇报自己填写的表格，教师相机纠错。
5.学习第6自然段。
（出示课件35）（1）提出要求：请同学们自读第6自然段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石，（相机板书：黄山奇石）教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。
（板书：【教学反思】成功之处：学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。
我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、运用词语等方面适时使用了课件，效果较好。
我利用多媒体播放课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。
不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。
另外，调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山“奇石”的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。
不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。
部编版二年级语文上册第四单元教案(含语文园地)
第四单元集体备课本单元围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。
它们都描写了祖国的山水风光，《古诗二首》分别描写了登鹳雀楼所见和庐山瀑布的风光，《黄山奇石》抓住一个“奇”字介绍了黄山的四绝之一“怪石”，《日月潭》描写了我国宝岛台湾的著名景点日月潭，《葡萄沟》描写了我国新疆吐鲁番葡萄沟的优美风光及热情好客的维吾尔族老乡。
通过本单元的学习，让学生感受祖国的地大物博、风光秀丽，激发学生认识家乡的渴望，培养学生对家乡和祖国的热爱之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会认64个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。
◎借助火车票上的信息认识生字，增强在生活中主动识字的意识。
语言积累◎在理解课文内容的基础上，背诵古诗和指定的课文段落。
◎发现描写颜色词语的构词规律，并积累相关词语。
8 古诗二首教学目标1．认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。
2．能正确、流利地朗读和背诵古诗。
3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学重难点1．能正确、流利地朗读和背诵古诗。
2．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学准备1．预习提纲：完成对应课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件；拼音卡片。
教学课时2课时第1课时《登鹳雀楼》课时目标1．认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。
2．正确、流利地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》。
3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，明白站得高才能看得远的道理。
教学过程板块一图片激趣，揭示诗题1．谈话：今天，老师要带同学们去山西的永济市玩一玩。
（课件出示鹳雀楼图片）看，这里有座楼，好高啊，数一数，它有几层？这里有一种叫“鹳雀”的鸟儿喜欢在上面休息，所以它有一个很美的名字，叫“鹳雀楼”。
（板书：鹳雀楼）2．识记“楼”：古代的楼大都是木结构的，所以“楼”是木字旁。
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8、古诗二首登鹳雀楼教学目标：1.了解古诗背景及诗人生平简介。
2.正确流利的朗读古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
教学重点：1、背诵古诗词。
2、了解作者所要表达的思想感情。
教学难点：1、了解古诗大意，培养热爱文学的兴趣。
教学准备：1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.诵读汇报（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.交流文章写作背景(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富有感情的朗读）白日依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。
(3)学习文章中的重点注释。
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：替、换。
（不是通常理解的“再”的意思）三、指导书写1.展示本古诗书写生字2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。
3.教师讲解书写要点。
4.教师范写，弄清笔顺。
5.指导学生描红，临写。
6.组织展示。
四、讲解文章大意夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
五、概括文章中心思想两句写所见。
“白日依山尽”写山，“黄河入海流”写水。
后两句写所想。
“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。
表达了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
六、布置作业七、板书设计八、课后反思第二课时望庐山瀑布教学目标：1.了解古诗背景及诗人生平简介。
2.正确流利的朗读古诗《望庐山瀑布》并背诵。
3.了解诗人所要表达的情感，感受自然之美。
教学重点：1、识字，写字，有感情的朗诵古诗词。
2、了解作者所要表达的思想感情。
教学难点：1、了解古诗大意，感悟作者对大自然的赞美之情。
2、激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
教学准备：1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等）。
引出作者――李白2.介绍李白李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
3.诵读汇报（1）（出示《望庐山瀑布》课件）集体齐读《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二、初读课文整体感知1.交流文章写作背景(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
学习一类生字。
（出示4个生字：炉、烟、流、银）①指名认读、组词。
②仔细观察4个生字，说说它们有什么相同的地方。
（先同桌说说，再提问。
）③比一比：每组推选一个同学出来写一个字。
点评时指出注意事项。
④比赛谁写得好：学生在课本田字格上练习写这4个生字，同桌互评。
⑤我们把生字都送回课文中，齐读一遍。
(3)学习文章中的重点注释。
庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
挂前川：挂在前面的水面上。
九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
三、再读古诗，品味诗意。
1、指导学生读诗，要求不但要读准字音，还要读出诗的韵律美。
（1）出示诗的停顿及重音，老师范读。
（2）谁愿意把这首诗读给大家听？全班一齐有节奏地朗读诗歌。
四、讲解文章大意译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
五、概括文章中心思想诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布，最后一句说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想。
成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，生动形象的形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
六、布置作业（1）课后习题“读一读，记一记”（2）朗读并背诵课文七、板书设计八、课后反思9、黄山奇石教学目标：1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，背诵2-5段。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学准备：1.收集关于黄山的风景名胜。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：3课时教学过程：第一课时一、引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
五、理解词义1．观察图画、查字典理解词义。
2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。
左高右低。
滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
七、作业1．熟读课文。
2．写生字词。
3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
八、板书设计九、教学反思第二课时一、介绍黄山，激发兴趣。
（出示第一图）黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。
几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。
下边我们就到黄山看一看吧！二、逐段学习。
1．第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
（板书：秀丽神奇、奇石有趣）齐读这一段。
2．指名读第2～5自然段。
（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
（2）出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
指名读第2自然段。
结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。
）再读这一段。
（3）出示第三幅图。
图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。
（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。
小组讨论学习：①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？②读课文，看课文中怎么说的？③从哪儿看出像“仙人指路”？④有不懂的地方提出来，讨论解决。
指名一组同学汇报讨论情况。
（5）学习第5自然段。
①指名读。
②提出不懂的问题。
③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
指名读，其他同学闭上眼睛想像。
睁开眼睛，把你想到的说出来。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。
是不是就有这些呢？（6）齐读第6自然段。
指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
请三组同学分别说一说。
黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。
让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
三、老师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。
希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
四、板书设计五、教学反思第三课时一、读本课生词并听写。
岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区二、指导背诵。