中考英语复习策略(基本技巧运用)PPT课件
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中考英语复习策略-PPT课件
注意掌握“看问题猜测—听录音分析—对比选 答案”的解题方法，带着问题去听，作答时便能 心中有数。
听力（一）
1. W: Can I help you, sir? M: Yes, I want to buy a scarf. Can you show me that scarf? （停顿00'07''） 2. W: Tom, do you go to school by bike? M: Yes. I ride to school on weekdays. I have a new bike. （停顿00'07''） 3. W: I like watching soccer games. M: Me too! Soccer is my favorite sport. （停顿00'07''） 4. W: Peter, it’s mum’s birthday today. I want to make a cake for her. M: Good idea. I’m going to cook dinner for her. （停顿00'07''） 5. W: Would you mind not eating here, please? M: Sorry. I didn’t know it’s not allowed to eat here. （停顿00'07''）
听力（二）
6. W: Do you have a pen pal? M: Yes, I have one in England. She lives in London. （停顿00'07''） 7. W: Dad, it’s raining. M: Oh, don’t forget to take a raincoat with you. （停顿00'07''） 8. W: Jack, what kind of fruit would you like? M: I’d like apples. You know an apple a day keeps doctors away. （停顿00'07''） 9. W: Tom, did you go to the music club yesterday? M: Yes, I had a piano lesson. I learnt to play the piano there. （停顿00'07''） 10. W: Good morning, Doctor. I’m not feeling well. I’m afraid I’m ill. M: Let me see...Well, you have a cold. （停顿00'07''）
英语教师培训：中考英语复习策略探讨PPT课件
听力（二）
• 7. W: Dad, it’s raining. M: Oh, don’t forget to take a raincoat with you.
10
(1)听力部分
考点：辩音 反应 理解 听写
技巧：1.巧用时间提前读题
答案进行预测 2.带着问题认真“听” 3.善于跳跃难点
利用重复信息 4.学会记笔记 5. 注意抓关键词
about_(_D__) _
(A) 14 (B) 16 (C) 18
(D) 21
18
Scanning 3、概括性题目：对 文章做出归纳、概括或评价。
4. A shark is a large, dangerous fish. What will you do if you meet a shark while you are swimming? One man who knows all about sharks has given some rules to help you swim safely in the sea.
14
(2)单项填空
考点:
语言知识 从语境中判断并正确使用语言知识的能力 在复杂语言环境中正确使用语言知识的能力
特点: 注重基础 突出语境 巧设陷阱
技巧: • 要考虑语言环境，突出语言交际（注意语言的功用）
• 注重选题方法的指导，如排除筛选法（如排除法、比较法、联想法）
. 编排相关的试题（较容易出现语法正确却不符合语言环境的语法题目）
4
策略1 准确把握中考命题原则.
<<新课程标准>> <<复习导引>> <<浙江中考说明>>,
5
• 7. W: Dad, it’s raining. M: Oh, don’t forget to take a raincoat with you.
10
(1)听力部分
考点：辩音 反应 理解 听写
技巧：1.巧用时间提前读题
答案进行预测 2.带着问题认真“听” 3.善于跳跃难点
利用重复信息 4.学会记笔记 5. 注意抓关键词
about_(_D__) _
(A) 14 (B) 16 (C) 18
(D) 21
18
Scanning 3、概括性题目：对 文章做出归纳、概括或评价。
4. A shark is a large, dangerous fish. What will you do if you meet a shark while you are swimming? One man who knows all about sharks has given some rules to help you swim safely in the sea.
14
(2)单项填空
考点:
语言知识 从语境中判断并正确使用语言知识的能力 在复杂语言环境中正确使用语言知识的能力
特点: 注重基础 突出语境 巧设陷阱
技巧: • 要考虑语言环境，突出语言交际（注意语言的功用）
• 注重选题方法的指导，如排除筛选法（如排除法、比较法、联想法）
. 编排相关的试题（较容易出现语法正确却不符合语言环境的语法题目）
4
策略1 准确把握中考命题原则.
<<新课程标准>> <<复习导引>> <<浙江中考说明>>,
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中考英语专题复习完整：各题型答题技巧-(共44张)ppt课件
.
6
•题目的综合性增强。
（5）. I told you not to be late again, John, ____I?
A. do B. did C. don’t D. didn’t
(6). I don’t know if it _____tomorrow. If it _____, I won’t go.
(11).It's getting dark. Please____ the light. A. turn off B. turn on C. turn down D. turn up
.
10
句末信息勿小视,惯性思维要不得。
(12) --____have you been to Xi’an? --Twice.
确定答案、认真核对三个步骤，在答题的过程中还要分
清阅读理解、词语用法、句法结构三个 主要考查方面，掌握正确答案必须具备 意思通顺、结构正确、符合习惯表达三 个标准。
要做好完形填空题必须遵循三个步骤。
.
19
3 完形填空命题方向
（1）单词搭配 习惯用语 （2）语篇 推理 逻辑
以意义完型为主， 语法完型为辅
.
3
选择填空考查内容：
名词、代词、数词、介词、连词、形容词和 副词、动词、时态、语态、非谓语动词（不 定式）、句子的种类、并列和主从复合句等。
新增加的语法项目：
冠词、过去进行时、现在完成时，一般 将来时，一般过去时、感叹句、定语从 句、宾语从句。
.
4
•题目重视语境的设置
（1） We have got two TV sets, but ____of them works well.
其次，细读问题，各个击破。掌握全文的大意之后，细 细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再 回到原文中去寻找、捕获有关信息。
九年级英语复习：策略 课件(共113张PPT)
标 课
2011年《课程标准》
毕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学业考试：（p38）:
★英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综 合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。 ★说和写应主要考查学生运用所学语言知识与技能，以口头或书面的形式 完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。 ★要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。 ★要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题。
P38 评价建议
设计实施毕业学业考生
标 课
2011年《课程标准》
文化意识：分级标准中文化意识的五级标准描述（p24）:
★恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语； ★对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应；
★用恰当的方式表达赞扬，请求等意义；
★了解英语国家的人际交往习俗； ★了解英语国家的饮食习惯； ★关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
2017年福建省中考试卷研究
弄清试卷结构，明确学习方向
保持听力训练 扎实语法知识 提高阅读能力 准确情景交际 熟悉写作技巧
四 阶 段 复 习 法 则
课本字词句
语法+阅读专项 写(含短文填词） 专项 综合/模拟练习 指导
结合学情订计划
复习内容及时间分配
分为四阶段 ，历时约14-15周 时 间
(每周8课时计)
具体操作：每个单元并写一个教案，每个教案利用2个课时来处理。 第1课时主要复习知识点，课前布置复习内容，课上检测。以检 测词汇、句型，基本语法为主，通过检测达到落实。通过检测可有 针对性的找到学生存在的薄弱知识点。 第2课时主要以习题为主，将之前复习过的知识点渗透到基本题 型中，通过习题再次巩固所复习知识点。
《中考英语复习策略》课件
2 寻求老师和家长的支持与帮助
请教老师和家长，寻求他们在学习方面的指导和帮助。
3 保持良好的心态和习惯
通过锻炼、休息、娱乐等方式，保持良好的心态和习惯。
总结
定期评估自己的学习 状态
定期检测自己的学习效果和掌 握程度，及时调整学习计划。
寻找自己的学习方法
不断尝试、摸索，寻找适合自 己的英语学习方法。
学习重点
1
听力
多听英语广播、录音，注意模仿语音语
阅读
2
调和语速。
大量阅读英文文章，提高语感和理解能
力。
3
写作
多写英语作文，尤其是常用句型和作文
语法
4
格式。
系统学习英语语法，特别是常用的语法
知高词汇 量。
复习策略
制定学习计划
制定详细的复习计划和时间表， 按照计划有规律地复习。
背诵生词
每天花时间背诵词汇并做好记忆 笔记，巩固词汇知识。
刷题训练
做真题、模拟题、练习题等，加 深对知识的理解和掌握程度。
多听多读多练习
多听听力材料、多读英文文章、 多练习英语口语和写作等。
注意时间管理
合理分配时间，掌握好复习的节 奏和速度。
额外建议
1 参加模拟考试
积极参加模拟考试，检验自己的学习效果和掌握程度。
继续努力，坚定信心
不断努力、继续学习，坚定信 心，相信自己一定能取得优异 的中考成绩！
中考英语复习策略
准备中考的同学们，大家好！在这个PPT课件中，我将与大家分享一些有效的 英语复习策略，以帮助你们在中考中取得好成绩。
确定复习计划
确定复习时间
列出复习时间表，切实安排好每天的复习计划。
分配复习重点
合理分配复习时间和重点，有针对性地进行复习。
请教老师和家长，寻求他们在学习方面的指导和帮助。
3 保持良好的心态和习惯
通过锻炼、休息、娱乐等方式，保持良好的心态和习惯。
总结
定期评估自己的学习 状态
定期检测自己的学习效果和掌 握程度，及时调整学习计划。
寻找自己的学习方法
不断尝试、摸索，寻找适合自 己的英语学习方法。
学习重点
1
听力
多听英语广播、录音，注意模仿语音语
阅读
2
调和语速。
大量阅读英文文章，提高语感和理解能
力。
3
写作
多写英语作文，尤其是常用句型和作文
语法
4
格式。
系统学习英语语法，特别是常用的语法
知高词汇 量。
复习策略
制定学习计划
制定详细的复习计划和时间表， 按照计划有规律地复习。
背诵生词
每天花时间背诵词汇并做好记忆 笔记，巩固词汇知识。
刷题训练
做真题、模拟题、练习题等，加 深对知识的理解和掌握程度。
多听多读多练习
多听听力材料、多读英文文章、 多练习英语口语和写作等。
注意时间管理
合理分配时间，掌握好复习的节 奏和速度。
额外建议
1 参加模拟考试
积极参加模拟考试，检验自己的学习效果和掌握程度。
继续努力，坚定信心
不断努力、继续学习，坚定信 心，相信自己一定能取得优异 的中考成绩！
中考英语复习策略
准备中考的同学们，大家好！在这个PPT课件中，我将与大家分享一些有效的 英语复习策略，以帮助你们在中考中取得好成绩。
确定复习计划
确定复习时间
列出复习时间表，切实安排好每天的复习计划。
分配复习重点
合理分配复习时间和重点，有针对性地进行复习。
最新中考英语复习策略与应试技巧ppt课件
• （2）定语从句：考纲中一直描述辨认并理解含有 which,that,who先行词的定语从句的句子意思，没有 明确描述考查定语从句的运用，但是2016年考纲， 将“辨认出”并“理解句子”字样直接“淡去”。
• 2013年单项选择试题的第49小题： • I still remember the college and the teachers______ I
• Q2: What’s wrong with Tony?
• A. He has a bad cold. B. He has a toothache. C. He ahs a stomache.
英语课程标准的五级目标要求（听力）:
1． 能根据语调和重音理解说话者的意图
2． 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中 提取信息和观点
•
I feel terrible （bad）.
•
I don't feel well.
•
I've got a pain here.
•
This place hurts.
•
b. Take this medicine three times a day.
•
Drink plenty of water and have a good rest.
例题辨析：
(1) As teenagers, we should make a great contribution to________ the environment.
A. protecting B. to protect C. protected D. protects
(2) While I was walking along the lake, I saw some fish _____ out of the water.
• 2013年单项选择试题的第49小题： • I still remember the college and the teachers______ I
• Q2: What’s wrong with Tony?
• A. He has a bad cold. B. He has a toothache. C. He ahs a stomache.
英语课程标准的五级目标要求（听力）:
1． 能根据语调和重音理解说话者的意图
2． 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中 提取信息和观点
•
I feel terrible （bad）.
•
I don't feel well.
•
I've got a pain here.
•
This place hurts.
•
b. Take this medicine three times a day.
•
Drink plenty of water and have a good rest.
例题辨析：
(1) As teenagers, we should make a great contribution to________ the environment.
A. protecting B. to protect C. protected D. protects
(2) While I was walking along the lake, I saw some fish _____ out of the water.
中考英语备考策略与应试技巧PPT课件
• 3. 类推法-如果对题目的备选答案没有十分把 握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B 也对”的类推法，从而可将A、B予以否定， 例：
• --- Who's the man at the door?---______ . A. He is a doctor B. He is a friend of mineC. He is a famous singer D. He is twenty
多数要根据谈话内容、关键词对人物的职 业、身份、关系、事件发生的地点进行分 析推断，而②语法知识的运用能力；③词组的搭 配和习惯用法；④对词义的正确理解。
近年来，单纯考查语法知识的试题越来越少，语法知识 的运用能力成了考查的重点。历年单项选择题特点是语 材真实，几乎每题的题干均创设一个明确的语境，题干 具有足够的长度，以形成特定的语境。这种题型，同学 们平时做得最多，也最熟悉。要把每个题(而不是每一句) 当作一个阅读片段来处理，在语境中考虑哪一个是最佳 选项，不能只是从语法方面考虑，还要从英、美的习惯、 语言的惯用法、句型搭配等方面全盘考虑。从近几年来 全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点 主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、 连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、 各种不同的从句及交际用语上在做单项选择题时，同学
• 也就是说，要纵向的看选项而不是横向的 看。而当我们看的时候，注意下面的信息： a)注意重复的词语，这些词通常会给我们一 些线索，还会帮我们回忆起我们在题目中 听过的人名和事物名称。 b)注意各个选项 中的主要区别我们可能会看到一些不同的 名字或地点或不同的动词，这些不同之处 将会帮我们确定这道题中哪些是我们要听 的关键，即关键词。
• 其次，排除明显错误的选项。及时排除明 显错误的选项，将有助于我们提高正确率。
中考英语复习策略PPT教学课件
架) • 双“基” ：基于文本、基于学生 （老师：向导；学生：不是道具） • 案例分享
2020/10/16
8
毕业班每一节新课教学目标的制定及课堂 教学的实施——核心
• 教参认真看了吗？ • 所有教学活动指向、促进教学目标完成，否则就是
无效的或低效的
• 每一个教学活动、每一个步骤都有目的，否则就是 浪费时间
15 20
15 30
题约占
5
5
20%
20 40 较难题约
5 1
5 25
占10%
95+1 150
14
理性认识 加强研究
• 课堂教学高效/“猫捉老鼠”？（选择） • 埋头苦干——抬头巧干——厚积薄发 • 教师的高度决定学生的高度
2020/10/16
15
教材
课程标准
考试纲要
考试
2020/10/16
16
• 与教材的关系：语言知识的系统性要弱于教材，不能取代教材，是教材 的补充，也是阅读能力培养的重要途径。
• 如何使用？ 没有一定的阅读速度就不能顺利的输入信息，更谈不上运用英语； 阅读量与质； 得阅读能力得先机，得中考优势
2020/10/16
12
中考备考
2020/10/16
13
学业考试形式与试卷结构
清楚命题原则
1、依据教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》 （综合语言运用能力五级目标） 2、根据安徽省考试纲要，仔细研读考纲“例证性试题”部分 （尤其是每一个题型后面的说明） 3、重视基础知识与基本技能，突出综合语言运用的能力 4、语境考查，贴近生活，突出实用性，使用地道典型的当代 英语素材； 5、面向全体，控制难度（较容易/中等难度/较难题7：2：1）
2020/10/16
8
毕业班每一节新课教学目标的制定及课堂 教学的实施——核心
• 教参认真看了吗？ • 所有教学活动指向、促进教学目标完成，否则就是
无效的或低效的
• 每一个教学活动、每一个步骤都有目的，否则就是 浪费时间
15 20
15 30
题约占
5
5
20%
20 40 较难题约
5 1
5 25
占10%
95+1 150
14
理性认识 加强研究
• 课堂教学高效/“猫捉老鼠”？（选择） • 埋头苦干——抬头巧干——厚积薄发 • 教师的高度决定学生的高度
2020/10/16
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教材
课程标准
考试纲要
考试
2020/10/16
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• 与教材的关系：语言知识的系统性要弱于教材，不能取代教材，是教材 的补充，也是阅读能力培养的重要途径。
• 如何使用？ 没有一定的阅读速度就不能顺利的输入信息，更谈不上运用英语； 阅读量与质； 得阅读能力得先机，得中考优势
2020/10/16
12
中考备考
2020/10/16
13
学业考试形式与试卷结构
清楚命题原则
1、依据教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》 （综合语言运用能力五级目标） 2、根据安徽省考试纲要，仔细研读考纲“例证性试题”部分 （尤其是每一个题型后面的说明） 3、重视基础知识与基本技能，突出综合语言运用的能力 4、语境考查，贴近生活，突出实用性，使用地道典型的当代 英语素材； 5、面向全体，控制难度（较容易/中等难度/较难题7：2：1）
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握和运用。
选择填空解题技巧
在做这种题型的题目时，不要凭感觉乱猜，一句了事。对考查 的各个选项，一定要勤于思考，依靠平时积累的语言和语法知识， 根据上下文来选择一个正确的答案。必须指出的是，有的学生在 没有读完整句句子的时候就填上答案，这是不科学的答题方式。 因为有些句子如果看到一半，B可能是对的，但读完全句后，则 可能是D了。 如：I want to know______ mother has put the little presents round the Christmas tree.. A) that B) where C) when D) whether 请你把此题的答案写在空格内，然后看下面的分析。 l、读到空格，会觉得是A，因为Iwant to know that似乎很顺口；2、 读到…the little presents，感觉意思是把小礼品放在哪里,B好像对； 3、读完全句，似乎有“什么时候放…”的意思，故C好像也对； 4、但空格后的动词时态是现在完成时，填C就不行了。所以正 确答案只能是D，意为 “母亲是否已经把小礼物放（挂）在圣 诞树上了”。 做这类题目时应该仔细谨慎，并不断吸取经验教 训，惟有这样才能为逐步提高选择填空题目的正确率打下扎实的 基础。，
词性转换基础知识
l）动词后加 er；or；tion；等可以变成名词，如：sing一singer； dance一dancer；invent－inventor；pollute－pollution
2）动词后加ing；ed；等可以变成形容词，如:interest一interesting； surprise-surprised；wound－wounded；freeze-frozen。
听力解题思路（三）
第三大题是根据你所听到的短文判断句子是否符合短 文内容。该题的判断句往往不是一个层次的。有的与 原文句子完全相同，或明显不同，这在听第一遍时就 可以试着写上答案而有些句子在结构上与原文不一样， 却表达相同的意思（即同义改写过的句子）。这就需 要我们转个弯，不要轻易写上“F”。还有的句子看 似与原文很相近，但由于一些关键的词不一样就需要 我们十分仔细，不要急于写个“T’’。最难判断的 是对整篇文章内容的概括性句子，有的文章还用幽默 的结束语将前后文内容颠倒过来，因此我们不但要听 懂全文，还要理解全文的含义。
听力解题思路（二）
第二大题是根据你所听到的对话和问题选择最恰当的答案。做此 项题目时，我们建议在听对话前先快速扫视一下A、B、C、D四个 选项，以便有的放矢地去获取有效信息。如四个选项全是以钟点 表示的时间，你就应该把注意力集中到时间上去，并在听的时候 在选项边记上一些必要的提示。因为对话内容会涉及到不同的任 务，在不同的时间干不同的事情，有时候还要稍稍计算一下，如 果不作必要记录，可能会造成遗忘或差错。从以往的题目内容看， 四个选项可能涉及到职业（老师，驾驶员，打字员，医生，护士 等）；地点（在商店，图书馆，游泳池，某某城市等）；数字 （电话号码，价格，时间，人数，年龄等）；干什么（已经，将， 正在做）；颜色（红，黄，白等）；谁的物品（汤姆的，电影票， 礼物等）；某某人怎么了（去北京了，生病了，住院了，很痛苦， 等）买什么（花，礼物，字典、自行车，等）；使用什么交通工 具（坐火车，飞机，汽车等）。如果我们平时有意识地加强这方 面的训练，这类题目是完全可以得满分的。
中考英语复习策略 基本技巧运用
听力解题思路（一）
第一类题是听句子，选出与句意相符的图画。此类句 子一般从两个角度去描述图意。一是直接描绘画面。 如画中一女孩在做作业，墙上挂钟示意九点钟。句子 为 , “Lily did her homework until 9 o‘ clock yesterday.”另一种是你所听到的句子是画中某个人 物所说的话，需要确定此话是在什么场合所说。然后 再去寻找图画的背景提示以找到相应的答案。如所听 到 的 句 子 为 :“Don’t speak loudly in the reading room."很明显，这句话是在阅览室中所说， 因此需要找到由阅览室作为背景或提示的图画。
选择填空
选择填空是由是绝对错误的， 当然也有的是干扰项。选择填空题型灵活，考查知识 面广，能比较全面地测试学生对英语基础知识的掌握 和基本技能的运用情况，对培养学生的分析、辨别以 至应变能力有重要意义，是多年来中考的基础测试题。 这种题型往往考查初中阶段所学的英语语法和句法， 如冠词、名词、代词、数词、介词、形容词、副词、 动词、感叹词、疑问词、连词、不定式、宾语从句、 状语从句以及常用单词和词组辨析等方面的知识。其 考查重点在于基础语法、基本词汇、习惯用语等的掌
听力解题思路（四）
第四大题是听短文后在句子挖空处填上所听 到的信息，主要考查学生获取信息和处理信息 的能力。做本题之前应先看一下7句句子涉及 到的有些什么内容，这样可以预先暗示自己在 听短文时该注意什么是重要信息，什么是次要 信息。其次，在填写单词时要注意所填单词的 大小写形式和词性应该与句中已给的内容保持 一致。对于数字信息可以用阿拉伯数字表示， 以节约书写的时间。
3）名词后加y；ly；ful；able等可以变成形容词，如health一healthy； cloud 一 cloudy ； sun 一 sunny; day-daily; friend-friendly; hopehopeful; wonder-wonderful; change-changeable
4 ） 形 容 词 后 加 ly 可 以 变 成 副 词 ， 如 ： bad 一 badly ； careful 一 carefully；easy一easily。
5）名词后加 ist可以变成名词，如：science 一scientist；art 一 arist。
6）形容词后加ness可以变成名词，如山happy一happiness；kind一 kindness。
选择填空解题技巧
在做这种题型的题目时，不要凭感觉乱猜，一句了事。对考查 的各个选项，一定要勤于思考，依靠平时积累的语言和语法知识， 根据上下文来选择一个正确的答案。必须指出的是，有的学生在 没有读完整句句子的时候就填上答案，这是不科学的答题方式。 因为有些句子如果看到一半，B可能是对的，但读完全句后，则 可能是D了。 如：I want to know______ mother has put the little presents round the Christmas tree.. A) that B) where C) when D) whether 请你把此题的答案写在空格内，然后看下面的分析。 l、读到空格，会觉得是A，因为Iwant to know that似乎很顺口；2、 读到…the little presents，感觉意思是把小礼品放在哪里,B好像对； 3、读完全句，似乎有“什么时候放…”的意思，故C好像也对； 4、但空格后的动词时态是现在完成时，填C就不行了。所以正 确答案只能是D，意为 “母亲是否已经把小礼物放（挂）在圣 诞树上了”。 做这类题目时应该仔细谨慎，并不断吸取经验教 训，惟有这样才能为逐步提高选择填空题目的正确率打下扎实的 基础。，
词性转换基础知识
l）动词后加 er；or；tion；等可以变成名词，如：sing一singer； dance一dancer；invent－inventor；pollute－pollution
2）动词后加ing；ed；等可以变成形容词，如:interest一interesting； surprise-surprised；wound－wounded；freeze-frozen。
听力解题思路（三）
第三大题是根据你所听到的短文判断句子是否符合短 文内容。该题的判断句往往不是一个层次的。有的与 原文句子完全相同，或明显不同，这在听第一遍时就 可以试着写上答案而有些句子在结构上与原文不一样， 却表达相同的意思（即同义改写过的句子）。这就需 要我们转个弯，不要轻易写上“F”。还有的句子看 似与原文很相近，但由于一些关键的词不一样就需要 我们十分仔细，不要急于写个“T’’。最难判断的 是对整篇文章内容的概括性句子，有的文章还用幽默 的结束语将前后文内容颠倒过来，因此我们不但要听 懂全文，还要理解全文的含义。
听力解题思路（二）
第二大题是根据你所听到的对话和问题选择最恰当的答案。做此 项题目时，我们建议在听对话前先快速扫视一下A、B、C、D四个 选项，以便有的放矢地去获取有效信息。如四个选项全是以钟点 表示的时间，你就应该把注意力集中到时间上去，并在听的时候 在选项边记上一些必要的提示。因为对话内容会涉及到不同的任 务，在不同的时间干不同的事情，有时候还要稍稍计算一下，如 果不作必要记录，可能会造成遗忘或差错。从以往的题目内容看， 四个选项可能涉及到职业（老师，驾驶员，打字员，医生，护士 等）；地点（在商店，图书馆，游泳池，某某城市等）；数字 （电话号码，价格，时间，人数，年龄等）；干什么（已经，将， 正在做）；颜色（红，黄，白等）；谁的物品（汤姆的，电影票， 礼物等）；某某人怎么了（去北京了，生病了，住院了，很痛苦， 等）买什么（花，礼物，字典、自行车，等）；使用什么交通工 具（坐火车，飞机，汽车等）。如果我们平时有意识地加强这方 面的训练，这类题目是完全可以得满分的。
中考英语复习策略 基本技巧运用
听力解题思路（一）
第一类题是听句子，选出与句意相符的图画。此类句 子一般从两个角度去描述图意。一是直接描绘画面。 如画中一女孩在做作业，墙上挂钟示意九点钟。句子 为 , “Lily did her homework until 9 o‘ clock yesterday.”另一种是你所听到的句子是画中某个人 物所说的话，需要确定此话是在什么场合所说。然后 再去寻找图画的背景提示以找到相应的答案。如所听 到 的 句 子 为 :“Don’t speak loudly in the reading room."很明显，这句话是在阅览室中所说， 因此需要找到由阅览室作为背景或提示的图画。
选择填空
选择填空是由是绝对错误的， 当然也有的是干扰项。选择填空题型灵活，考查知识 面广，能比较全面地测试学生对英语基础知识的掌握 和基本技能的运用情况，对培养学生的分析、辨别以 至应变能力有重要意义，是多年来中考的基础测试题。 这种题型往往考查初中阶段所学的英语语法和句法， 如冠词、名词、代词、数词、介词、形容词、副词、 动词、感叹词、疑问词、连词、不定式、宾语从句、 状语从句以及常用单词和词组辨析等方面的知识。其 考查重点在于基础语法、基本词汇、习惯用语等的掌
听力解题思路（四）
第四大题是听短文后在句子挖空处填上所听 到的信息，主要考查学生获取信息和处理信息 的能力。做本题之前应先看一下7句句子涉及 到的有些什么内容，这样可以预先暗示自己在 听短文时该注意什么是重要信息，什么是次要 信息。其次，在填写单词时要注意所填单词的 大小写形式和词性应该与句中已给的内容保持 一致。对于数字信息可以用阿拉伯数字表示， 以节约书写的时间。
3）名词后加y；ly；ful；able等可以变成形容词，如health一healthy； cloud 一 cloudy ； sun 一 sunny; day-daily; friend-friendly; hopehopeful; wonder-wonderful; change-changeable
4 ） 形 容 词 后 加 ly 可 以 变 成 副 词 ， 如 ： bad 一 badly ； careful 一 carefully；easy一easily。
5）名词后加 ist可以变成名词，如：science 一scientist；art 一 arist。
6）形容词后加ness可以变成名词，如山happy一happiness；kind一 kindness。