必修一语文苏教版_苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总
苏教版高一年级语文下学期四单元金岳霖先生知识点
苏教版高一年级语文下学期四单元金岳霖先生知识点本文是关于苏教版高一年级语文下学期四单元金岳霖先生知识点，感谢您的阅读！金岳霖曾经说过：知识论是甚么似乎是一非常之容易回答的问题，它是以知识为对象而作理论的陈述底学问。
小编给同学们整理了金岳霖先生知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《金岳霖先生》西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。
金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金”。
大概时常来往的熟朋友都这样称唿他。
关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。
我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。
有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。
金先生的样子有点怪。
他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。
”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。
他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。
这就更怪了。
后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。
他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。
联大的教授穿衣服是各色各样的。
闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。
联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。
朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。
除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。
他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
高一语文课件-苏教必修二语文《金岳霖先生》 精品
金岳霖先生汪曾祺广州13中吴国深改编金岳霖先生是位有趣的教授。
文眼金岳霖是一个真诚、直率、天真、有学问、热爱生活的人，从他独特的个性中，我们可以感受到那散发出来的那让人心驰神往的人性的光辉。
伟大的品格在琐细的小事上得以体现•细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展和自然景物等的最小组织单位。
•细节用于刻画人物或点化肖像，或描写动作，或烘托心理，运用得当，具有传神写照的艺术效果。
精彩瞬间找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？行为举止怪在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
金岳霖先生是位有趣的教授重情林徽因死后，他还给她过生日。
林国达死了，他在课堂不再风趣幽默对友情独特的珍惜林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。
她参与国徽、天安门人民英雄纪念碑设计，改造传统景泰蓝。
在文学方面，她一生著述甚多，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。
如果一百个人来问我完美女子的标准,那么我一百次都会回答说是林徽因.是,她已经是个传奇,是只能仰望的女子.她早已隔着如许烟波的岁月,隔着那些男子的深情,美成书页中的一个剪影.所有人都知道她和徐志摩的故事.他为她写下那样的诗句,可是最后,她还是没有选择他.可是,比起徐志摩那样激烈的爱,金岳霖的脉脉深情,更令我动容.他为了她,终身未娶,因在他心中,世界上已无人可取代她.即使多年后，当他已是八十多高龄,年少时的旖旎岁月,已经过去近半个世纪.可当有人拿来一张他从未见过的林徽因的照片来请他辨别拍照的时间地点的时候,他仍还会凝视良久,嘴角渐渐往下弯,像是要哭的样子,喉头微微动着,像有千言万语哽在那里.最后还是一语不发,紧紧捏着照片,生怕影中人飞走似的.许久,才抬起头,像小孩子求情似的对别人说:给我吧!金岳霖先生是位有趣的教授重情林徽因死后，他还为她过生日。
《金岳霖先生》教案（苏教版高一必修教学设计）
《金岳霖先生》教案（苏教版高一必修教学设计）教学重点：1、学习文中的细节描写2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。
教学难点：对文中“闲笔”的理解教学时数：一课时教学过程：一、导入请大家看这张漫画，这个戴着鸭舌帽、驾着一副眼镜的老头是谁呢？（有同学看了这幅漫画在笑，能不能说说你们笑的原因？知道他是谁吗？）今天我们就来学习汪曾祺先生的《金岳霖先生》。
二、了解作品人物和作家他们是何许人也呢？我们来看幻灯。
金岳霖（1895-1984）中国现代哲学家、逻辑学家。
创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。
他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者,被称为“中国哲学第一人”。
汪曾祺（1920-1997），当代作家，江苏高邮人。
1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响,代表作有《受戒》、《大淖记事》等。
这些小说都以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富于地方特色，属于民俗风情小说。
三、分析人物特点和写作技巧1、汪曾祺是金先生的学生，此文是一篇回忆性文章，那么在弟子眼中的老师是怎样的呢？能不能从文中找一个词来说说？（很有趣）2、这就是此文的文眼，文眼是文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
那作者又写了哪些事来突出这一特点的?请大家看文章，找一找。
3、请大家谈谈吧：外貌怪：帽檐压得低、镜片一只白一只黑、脑袋微仰穿着怪：除体育教员，唯一一个穿黄夹克的（为了行动方便）教学风格：穿红毛衣的回答问题（幽默）、以怪问题回答怪问题（机智）、对学生的培养（对话式教学，轻松随意，明主平等）专业研究：很好玩（率真）、小说和哲学没关系（严谨）对待友情：林国达死了，一堂课没笑容。
“今天是徽因的生日”（一个叫林国达的学生淹死了，金岳霖感到很不幸，很痛苦，上课也就没了笑容，我认为这既是师生之情的真实流露，更是对生命的意外消逝所表现出来的悲悯。
金岳霖是哲学家，而哲学关注的就是生命的价值，可以说，金岳霖不是仅仅在纸面上做学问，更能用他的实际行动实践他的学问。
高一语文苏教必修2课件：4.1.2 金岳霖先生
第9章 扩声系统调音
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(2)搜罗·搜集 辨析:二者都有“搜寻收集”的意思。“搜罗”,到处寻找(人或事物) 并聚集在一起。“搜集”侧重于“搜”,“集”的方式是“搜”,即寻找、搜 罗。 例:①今天,笔者为大家搜罗了五款性价比很高的冰箱,希望能够 帮助大家购买到自己喜欢的产品。 ②韩国政府一名消息人士表示,即使韩方和美方共享天基红外系 统搜集的资料,也依旧和美国的MD系统无关。
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1.注字音
加点字 读音
呢．帽
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麂．皮
jǐ
跳蚤． zao
鳏． 毡．子
guān zhān
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加点字 读音 夹袍． páo 刘北汜． sì 熙．熙攘攘 xī 盲．肠 mánɡ
《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期,是一篇回忆录性质的 散文,是回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。本文所记述的就 是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生活情况,表现了一个大学 者的生活热情和治学态度。
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金岳霖先生
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苏教版高中语文必修2《金岳霖先生》重难点探究
术价值；另外，文章涉及西南联大的一些人和一些事，也
有史料价值。
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Байду номын сангаас
3、如何看待文中出现的“闲笔”？ 提示：文章在描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写 到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情 景；再往后，写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到 王浩“ 现在成了洋人”，与作者仍有来往。这两处描写， 都是由“ 本事”言及“ 他事”，与金岳霖不甚相关，但 又成为文章的有机组成部分。如果按梁实秋的散文创作法 则来说，这种“闲笔”是犯忌的，但汪曾祺写散文常有这 种“闲笔”，并无人提出批评，倒是显示写作的个性，表 现了老作家特有的文风。
4、本文的当代阅读价值何在？
提示：金岳霖是中国著名哲学家之一，学术界不少人
都写文章称赞他的学术思想，肯定他在学术史上的地位，
而汪曾祺则把生活形象、师表形象留给广大读者，留给历
史，这本身就很有意义；再有，金岳霖是一个很有个性的
人物，凭借老作家汪曾祺的写作才华，写出来自成一篇有
特色有趣味的散文佳作，供后人长久阅读，具有一定的艺
《金岳霖先生》 重难点探究
1、作者为了使文章生动活泼，写人时用了什么笔法？ 提示：作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可 以是讽刺的，也可以是亲切热情的。本文表现为后一种，我 们看到的似乎是一幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者想 有意地或人为地夸张，而是人物本身就具有夸张性的特点， 作者只要照直写来就自然生动活泼了。值得注意的是，作者 似乎只写直观印象，并不像平时见到的写名人的文章那样郑 重其事，非写出人物的深刻性、崇高性不可；作者写的是活 生生的人物印象，感性、趣味的特点非常突出。
2、文章在剪裁布局方面有什么特点？ 提示：为了使文章成为一个有机整体，为了使表达生 动活泼，本文在剪裁布局上似乎有一番认真思考。作者先 写金岳霖的外貌，后写其行为；同时又先写课堂上的金岳 霖，后写生活中的金岳霖。作者把最深的印象写在前面， 把一般的印象写在后面；把最重要的材料放在前面，把次 重要的材料放在后面。文章还隐约按时间安排材料，由远 及近地描写人物，先写西南联大时的金岳霖，后写解放后 的金岳霖，体现一种历史的纵深与跨度。
《金岳霖先生》说课稿(苏教版高一必修教案设计)
《金岳霖先生》说课稿(苏教版高一必修教案设计)今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。
如何能够根据新课程标准的精神, 并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。
下面我将就六个方面来谈谈想法:一、说教材的地位及其作用从教材看,《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走, 欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。
编者提到这一专题的整体学习目标是引导学生进行文学作品的阅读，学会通过反复的阅读，获得和养成文学鉴赏所需要的方法和趣味，达到“鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情、涵养心灵的要求。
另外, 就这一板块选取的四篇课文来看都是散文, 前两篇《荷塘月色》、《听听那冷雨》为一组, 旨在鉴赏写景散文的意境之美; 而后两篇《金岳霖先生》、《亡人逸事》为一组, 意在鉴赏记人散文的细节之美。
就《金岳霖先生》这篇课文来看, 是作者汪曾祺先生回忆早年在西南联大里的一位“很有趣”的教授———金岳霖先生的一篇散文。
作者用平实的语言通过描写金先生在课堂内和生活中方方面面的细节, 向我们展示了一个学问渊博、风趣幽默、感情真挚的真实的金先生。
由上面的分析, 从三维目标的角度出发, 我将《金岳霖先生》这篇课文的教学目标设定如下:1.欣赏文中的细节描写, 并且能在自己作文时运用到细节描写;2.体会作者平实却饱含感染力的语言;3.透过文字探寻真实的金先生并感受他的人格美。
二、结合学生实际, 说课文的教学设想1.教学重点: 鉴赏本文的细节之美, 并通过细节感受人物美。
对于这篇课文，教科书安排的学习方式为活动体验，这里的活动无疑是鉴赏活动，品味活动。
其重点是鉴赏散文的细节美，感受文章的语言魅力。
这需要学生能通过具体的品味活动和体验活动，于传神的细节描写中了解金岳霖先生情趣丰富的性情，感受其人格魅力。
认识其形象的普遍意义。
2.教学难点:冲淡隽永的鲜明风格，是这篇散文的特点，认识的这一点，并不难；但如何在教学中让学生品味出这样的风格，是一个难点。
高一语文《金岳霖先生》知识要点与能力训练
《金岳霖先生》知识要点与能力训练【背景知识】汪曾祺简介汪曾祺(1920--1997) 现代作家。
江苏高邮人。
1926年进小学读书。
1933年人中学读书。
1939年考入昆明西南联合大学中文系。
在大学学习时，深受沈从文的影响。
40年代初发表的第一篇小说，就是沈从文所开的“各体文习作课”的作业。
1943年大学毕业后，曾任中学国文教员和历史博物馆职员。
1949年参加中国人民解放军第四野战军南下工作团。
1950年调北京市文学艺术界联合会任《北京文艺》编辑。
1955年调中国民间文学研究会，先后任《说说唱唱》、《民间文学》编辑。
1962年调北京京剧团(现北京京剧院)任编剧。
主要作品有：小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》，京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》等。
此外还发表过散文、文学评论及诗歌等。
汪曾祺的小说受沈从文的影响又形成了自己的独特风格。
他善于描写富有情趣的地方风习与世态人情，故事性不强，散文式的笔致如行云流水，潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。
他的作品曾多次获奖。
京剧剧本《范进中举》于1956年获北京市戏曲会演剧本奖，短篇小说《受戒》获1980年北京文学奖，短篇小说《大淖记事》获1981年北京文学奖和全国优秀短篇小说奖，评论《沈从文和他的(边城)》获《芙蓉》文学奖。
为中国作家协会会员、中国戏剧家协会会员、中国戏剧家协会北京分会理事。
(选自《中国文学大辞典》，天津人民出版社1991年版)【阅读指导】《金岳霖先生》是一篇回忆性散文。
第1段总领全文。
“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”，这是全文的核心句，其中“有趣”二字是“文眼”，全文就是围绕这两个字生发、展开的。
“金先生是我的老师沈从文先生的好朋友……关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的”，这句话暗点了本文素材的真实性，因为回忆性散文以“真”为其生命。
“有趣”的字面义可以理解为“怪”、“好玩”、“风趣”、“幽默”等，其实质却是表现了人物独具魅力的真性情。
高一语文金岳霖先生
用文中的一句话来概括金 老先生的特点。
“谁也不会知道这位东 张西望的老人是一位一肚 子学问，为人天真、热爱 生活的大哲学家。”
作者用了什么笔 法来刻画金岳霖 先生？
品读写法
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅 一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里 有个小动物。”他把右手伸进后脖领，捉出了一 个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
一沙一世界，一花一天堂
• 本区的教士来给他做临法事的时候， 十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现， 似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复 活了，目不转睛地瞧着那些法器，他 的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀 金的十字架送到他唇边，给他亲吻基 督的圣像，他却作了一个骇人的姿势 想把十字架抓在手里，这一下最后的 努力送了他的性命。 ——巴尔扎克《欧也妮· 葛朗台》
背景资料：
• 西南联大，全称“国立西南 联合大学”，诞生于抗战时 期。1937年秋，北大、清华、 南开三大名校联合组成“国 立长沙临时大学”。1938年 西迁昆明，更名为“国立西 南联合大学”，1946年宣告 结束。前后历时九年，大师 云集，人才辈出。金岳霖先
自主学习：
1、自行解决生字词。 2、作者笔下的金岳霖是个怎样 的人？找出文章的文眼/关键 词。
合作探究：
谈谈你从课文中了解的西南联大
教师们充分地保留了各自的个性，金 岳霖只是“很多有趣的教授”当中的 一个，他外貌、言行奇特，无人干预。 闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。 当时正是抗战时期，但西南联大教学 秩序井然，师生们致力学问、学术， 成为一道独特的风景。
如何看待本文中的“闲笔”？
• 文章在描写金岳霖的穿着之后，展开联想， 写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一 多大骂蒋介石的情景;再往后，写金岳霖的 得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现 在成了洋人”，与作者仍有来往。 • 这两处描写，都是由“本事”言及“他 事”，与金岳霖不甚相关，但又成为文章 的有机组成部分。汪曾祺的散文常有这种 “闲笔”，并无人提出批评，倒是显示写 作的个性，表现了老作家特有的文风。
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必修一语文苏教版_苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总
文本研习：
1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来?
明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。
2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!
明确：a.样子有点怪--让人莞尔b.提问方式别出心裁--今天穿红毛衣的女同学回答问题
c.幽默的答问--以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问
d.枯燥的学问--他觉得好玩
e.对话式教学--像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意
f.讲座时停下来捉跳蚤把玩--不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风。
g.他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小--孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。
小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。
3、”有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。
明确：(1)给逝去的人林徽因过生日--重于情深于情。
其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。
第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情!
林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代
作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。
在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。
《世说新语》上说：”圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。
”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧。
(2)金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。
文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方?
明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。
这是一个什么样的人啊!在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢!也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧!请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话?
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。
就让我们借这来看作对金岳霖先生一生的特点的概括吧。
”一肚子学问”前文没有说明，在第十三段中作了说明，请同学们齐读第十三段!
4、通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点?
明确：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯;他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。
他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。
这种冲淡隽永同时还体现在字里行间，使本文的语言呈现什么特色?
明确：本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然而然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。
读读课文第九--十一段体会一下。
也许老作家行文至此，自己都没有意识到具有感染力的简洁而畅达的文风已凝聚在字里行间，使全文恬淡而有韵味克制而有神采。
感谢您的阅读！。