小学家校联系制度
小学家校联动制度
小学家校联动制度
是指学校和家长之间建立起紧密的合作关系，共同为孩子的教育成长努力的一种制度。
它的目的是通过学校和家庭之间的密切互动，促进孩子的全面发展。
小学家校联动制度主要包括以下几个方面的内容：
1. 沟通交流：学校与家长双方定期举行会议、座谈会等形式，交流孩子的学习、生活情况，共同商讨解决问题的办法。
学校通过家长会、亲子班等活动，向家长传达学校的教育理念、教育目标，接受家长对教育工作的建议和意见。
2. 家长参与教育活动：学校定期举办各种亲子活动，邀请家长参与。
例如，家长可以参与班级活动、学校的开放日，与孩子一同参与课程体验、手工制作等活动，促进家庭和学校的良好合作关系。
3. 家校资源共享：学校与家长共享信息、材料、资源。
学校可以向家长提供一些教育资源和学习资料，家长可以提供一些家庭教育经验和学习资源。
通过共享资源，提高孩子的学习效果和兴趣。
4. 学业辅导与家庭教育：学校在课程之外，为家长提供一些有关学业辅导和家庭教育的培训和指导。
学校可以邀请专家、教育工作者到校进行专题讲座，帮助家长更好地了解孩子的学习情况，提供家庭教育的方法和技巧。
小学家校联动制度可以促进学校与家庭之间的密切合作，使教育更具针对性和有效性。
通过家校的合作，可以更好地关注孩子的个性特点、兴趣爱好和学习需求，提供更全面、个性化的教育服务。
同时，家长也能更好地了解学校的教育目标和教学要求，与学校共同为孩子的发展努力。
小学家校联动制度范本
小学家校联动制度范本尊敬的家长朋友们：首先，感谢大家对小学家校联动制度的关注和支持。
为进一步加强家校合作，增进学生的全面发展，提高育人水平，我们制定了小学家校联动制度，旨在共同努力，促进学生素质的全面提升。
一、宗旨与目标小学家校联动制度的宗旨是“携手共育，培养终身学习者”，其目标是建立稳定的家校沟通渠道，形成积极的育人合力，促进学生学业、品德、身心等各个方面的全面发展。
二、家长委员会1. 家长委员会是学校与家长之间的桥梁和纽带，由家长代表组成，负责协调、沟通和推动家校联动工作。
2. 家长委员会成员由全体家长通过投票选举产生，任期为两年，每年举行一次换届选举。
3. 家长委员会负责制定和修订学校家校联动制度，并与学校共同制定和监督落实家校联动计划。
三、家长参与学校活动1. 学校将定期举办一系列的家庭教育讲座、亲子活动等，邀请家长参与其中，共同探讨教育问题，增进沟通。
2. 家长可参与学校组织的文化艺术节、运动会等活动，为孩子提供支持和鼓励，共同分享学生成长的喜悦。
3. 学校鼓励家长参与志愿者工作，提供社会实践机会，培养学生的社会责任感。
四、定期家校互动1. 学校将定期举行家长会，向家长介绍学校的教育方针、课程设置、教学改革等信息，并征求家长的意见和建议。
2. 学校按学年制定家庭作业回访计划，邀请家长共同回顾孩子的学习情况，共同探讨提高学习效果的方法。
3. 学校将定期发布学生成长档案，供家长查看，共同关注学生的进步和问题，共同协商解决。
五、家校沟通机制1. 学校建立家校通讯平台，利用微信、QQ群等工具，及时发布学校公告、家校活动安排、教育信息等。
2. 学校设置家校信箱，接受家长的来信来访，并及时回复或安排面谈，共同解答家长的疑虑和问题。
3. 学校定期组织家长座谈会，邀请家长代表和学校领导、教师代表进行面对面交流，深化双方的了解与合作。
六、奖励与惩戒1. 学校将设立“优秀家庭”的评选，对积极参与学校活动，并在教育过程中起到积极作用的家长给予表彰和奖励。
中小学家校联系制度
中小学家校联系制度一、背景介绍中小学家校联系制度是指学校与家长之间建立沟通渠道的一种制度。
在我国，中小学家校联系制度得到了广泛的推行和实施。
这一制度的出现旨在加强学校与家长之间的交流与合作，促进学生的全面发展。
下面，本文将从几个方面展开论述中小学家校联系制度的重要性和影响。
二、加强信息共享中小学家校联系制度的首要目的是加强学校与家长之间的信息共享。
通过定期召开家长会、发放家校通讯、建立家校互动平台等形式，学校和家长可以及时了解学生的学习情况、生活状态以及发展需求。
家长可以通过这些渠道了解学校的教学计划、活动安排等，并能及时与学校沟通，共同为学生的发展出谋划策。
这种信息共享不仅有助于家长全面了解孩子在校的情况，也让学校能更好地关注学生的个性化需求。
三、促进教育合作中小学家校联系制度不仅仅是一种信息共享的渠道，更重要的是能够促进学校和家长之间的紧密合作。
学校可以通过家长会邀请家长参与学校的活动组织，如志愿者服务、课程设计等，增强家长与学校之间的合作关系。
同时，学校和家长也可以就学生的学习和发展方向进行深入交流，互相协调学校教育和家庭教育的关系，共同为孩子的成长努力。
四、加强家庭教育中小学家校联系制度还有助于加强家庭教育的力度。
通过与学校的合作，家长不仅能够了解学校的教育理念和教育资源，还能够获取更多有效的家庭教育指导。
学校可以为家长提供相关的教育培训，提高家长的教育水平和育儿能力。
家校合作的模式也可以促使家长更好地关注孩子的成长过程，并在日常生活中给予他们更多的教育引导。
五、增进家庭和谐中小学家校联系制度也有助于增进家庭和谐。
通过参与学校的家庭活动，家长可以与其他家庭建立联系，共同交流育儿经验，分享教育资源。
这种互通有无的交流不仅可以让家长获得更多的支持和帮助，还能够拓宽他们的社交网络，增加家庭的幸福感和社会支持度。
六、促进学生发展中小学家校联系制度最终的目的是促进学生的全面发展。
学校和家长的密切合作可以更好地关注学生的个性化需求，提供针对性的教育服务。
小学家校沟通制度
小学家校沟通制度
一、总则
（一）为了规范我小学家庭与学校间的沟通行为，保障学生的合法权益，培养和谐的家校关系，特制定本制度。
（二）家校沟通的宗旨是：以爱心为纽带，以真诚为契机，充分挖掘和利用社会资源，共同做好学生教育工作，实现学校、家庭、社会三位一体的有机整合。
二、具体规定
（一）保障沟通时间：学校规定每学期至少一次家长会，及时通报学校工作进展和学生在校表现。
平时每周一次左右的家访或电话沟通，了解学生的家庭状况和成长环境。
（二）规范沟通内容：向家长宣传国家的教育方针、政策，传达学校的工作计划和要求，同时也要听取家长对学校的意见和建议，增进相互间的理解和合作。
（三）明确沟通方式：定期的家长会、家访、电话沟通等，确保每个家长都能及时了解学生的在校情况。
同时鼓励家长通过各种方式主动与教师联系，共同促进学生的健康成长。
（四）建立反馈机制：对于家长的意见和建议，学校要认真听取并反馈处理结果，确保家长的合理诉求得到满足。
三、监督与评估
（一）学校应定期对家校沟通制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并改进。
（二）对于在沟通中表现突出的教师和家长，学校应给予表彰和奖励，树立榜样。
小学家校联系制度（6篇）
小学家校联系制度通过学校与家庭的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
形式可以为家访、来访、电访等。
家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长学校及家长会制度：根据市、县家教中心有关指示精神结合学校家长、师生实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来，以《牵手两代亲子课程》教材为参考内容，以开会学习或其他形式进行活动。
家长学校开课及召开家长会事先应根据其目的要求，就内容、形式作出周密安排。
通过家长学校及家长会向学生家长宣传教育孩子的方法，宣传上级和学校有关的指示精神、教育管理制度、规定、措施和方法。
向家长汇报学生的有关情况和学校(班级)的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子养成良好行为习惯，全面健康的发展成长。
四、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。
家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
家校联系制度
家校联系制度一、家校联系目的与原则1.目的：为了加强学校与家庭之间的联系，增进双方对孩子教育的理解和支持，共同促进孩子的全面发展。
2.原则：双方平等、互相尊重、诚实守信、积极主动、信息共享。
二、家校联系渠道与方式1.线上渠道：通过电子邮件、微信、QQ、学校网站或专用家校联系平台等方式。
2.线下渠道：定期举行家长会、家访、电话沟通、书面通讯等。
三、教师与家长沟通内容及频率1.内容：孩子的学习情况、行为表现、兴趣爱好、身心健康、学校活动通知等。
2.频率：每学期至少一次家长会，每月至少一次家校沟通，紧急情况及时沟通。
四、家长参与教育活动和项目的方式1.参与学校组织的家长志愿者活动。
2.协助学校开展校外教育活动。
3.参与学校的教育科研项目。
五、定期家校会议的组织和安排1.会议时间：每学期开学初和期中考试后。
2.会议形式：全校家长会、班级家长会。
3.议程内容：总结前一阶段工作，布置下一阶段任务，解答家长疑问，讨论家校合作事宜。
六、家庭教育工作坊和培训活动计划1.定期开展家庭教育讲座和研讨会。
2.提供亲子活动指导和家庭教育资源。
3.为家长提供心理健康咨询和家庭教育咨询服务。
七、相互支持和合作项目介绍1.家校合作开展课外阅读、体育锻炼、社会实践等活动。
2.共同组织社会公益活动，培养学生的社会责任感。
八、双方权利与义务说明1.学校有义务向家长提供教育信息，家长有权利了解孩子在学校的情况。
2.家长有义务支持学校教育工作，学校有权利要求家长配合学校教育工作。
九、保密及隐私政策遵循1.严格保护学生和家长的个人隐私，不得泄露给第三方。
2.仅在教育工作需要时，才向相关人员提供必要的信息。
十、遇到问题时进行调整与改进措施1.遇到问题，双方应首先进行积极沟通，找出问题原因。
2.根据实际情况，制定和调整家校联系策略，确保教育工作的顺利进行。
以上为我校家校联系制度的初步设想，希望得到各位家长的支持和配合，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
小学家校联动制度
小学家校联动制度
是指学校与家庭之间建立紧密合作的机制，共同关注学生的成长和教育。
小学家校联动制度的目的是促进学校和家庭之间的良好沟通和协作，达到共同关注学生的教育和成长。
通过这种制度，学校可以更好地了解学生和家庭的需求，提供针对性的教育和支持；家庭可以深入参与学校相关活动，充分了解学校的教育方针和教学内容。
小学家校联动制度可以包括以下内容：
1. 家校联系人：学校可以指定专门的人员担任家校联系人，负责与家长的沟通和协调工作。
家长可以通过家校联系人提出问题和建议，学校也可以通过家校联系人向家长传达学校相关信息。
2. 家长会：学校可以定期组织家长会，让家长和教师面对面交流。
家长会可以是学校活动的一部分，也可以单独举行。
通过家长会，家长可以了解学校教学进程和自己孩子的学习情况，同时也可以向学校反馈问题和建议。
3. 家访活动：学校可以定期组织家访活动，教师前往学生家庭进行交流。
通过家访活动，教师可以更深入地了解学生的家庭环境和情况，同时也与家长建立更加密切的联系。
4. 家庭作业指导：学校可以提供家庭作业指导，帮助家长更好地辅导孩子完成作业。
这可以是通过线上平台或者线下教师辅导的方式进行。
小学家校联动制度的实施可以促进学生的全面发展，增加学校和家庭的互信与合作。
通过学校和家庭共同努力，可以更好地关注和引导学生的成长，使他们具备更好的学习能力和发展潜力。
一小家校联系制度范文（二篇）
一小家校联系制度范文近年来，教育领域的改革和发展已经取得了显著成果，但是一些基层学校之间的联系和交流仍然存在一些不足。
为了促进基层学校之间的沟通和合作，加强经验交流，提高教育质量，我们学校决定建立一套完善的联系制度。
下面，我将详细介绍这套联系制度的内容和实施方式。
一、制度目的和意义我们学校建立联系制度的目的是为了加强和改进学校之间的交流和合作。
通过与其他学校的合作，我们可以互相借鉴和学习，共同提高教育质量。
此外，这一制度还可以促进基层学校之间的资源共享，有助于解决一些教育资源不均衡和差异化的问题。
通过加强学校之间的联系，可以形成合力，提高整个教育系统的发展水平。
二、制度内容1. 建立联系小组：每所学校都应该成立一支联系小组，由该学校的教师和管理人员组成。
联系小组的成员可以根据需要进行轮换，以确保每个教师和管理人员都能参与到联系工作中来。
2. 排定联系周期：每学年的开学前，各学校之间应约定好联系的具体周期和时间安排。
可以选择每个学期或者每年举行一次联系，根据实际情况进行调整。
3. 指定联系负责人：每所学校都应该指定一名联系负责人，负责组织和协调该学校与其他学校之间的联系活动。
这个负责人需要具备丰富的教育经验和较强的组织能力。
4. 信息分享与交流：通过邮件、电话、会议等方式，各学校可以互相分享各自的教学经验、管理经验和教育资源。
同时，也可以安排学校之间的教师互访，促进互相观摩和学习。
5. 资源共享：各学校之间可以协商共享一些教育资源，包括教材、教辅书籍、教具、实验器材等。
通过资源共享，可以解决一些学校资源不足的问题，提高整体的教学水平。
6. 问题交流与解决：各学校在教学和管理过程中遇到的问题可以相互交流，并寻求解决方案。
可以通过线上或线下的形式进行问题讨论和研讨，共同解决问题，提高教育质量。
三、实施方式1. 制定联系计划：每个学校在每学年开始前，应该制定一份联系计划，明确具体的联系内容和时间安排。
这份计划应该由联系负责人负责起草，并提交学校领导审核和批准。
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河东小学家校联系制度
为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。
一、家校联系制度
（一）家访制度
1、家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。
遇到情况随时沟通。
2、家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。
3、家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。
家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。
（二）家长会制度
1、家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外。
原则上一年级和七年级、六年级和九年级每期2次，一般家长会安排在期中考试之后。
也可以根据班级情况，临时安排家长会。
2、家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。
3、家长会形式：一般采取各班召开的方式，副班主任老师和任课老师必须参加，原则上邀请蹲点年级行政领导参加。
可以光学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。
也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。
4、家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。
家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。
家长会记录要求上交存档。
（三）家长访校制度
1、家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。
原则上上课时间不接待家长访校。
2、家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。
基本程序是家长先行到门卫室进行登记，由家长或者门卫室联系相关教师，相关教师约定在指定地点进行接待，一般在门卫室或者办公室接待。
如有其它问题需要向学校反映，原则上向当周行政值周领导反映并进行接待处理。
3、家长访校内容：了解学校发展、管理等方面的举措，了解班级管理情况，沟通学生在校、在家表现，了解学生成绩，对学校、班级管理提出意见和建议。
（四）重大情况通报制度
1、重大情况通报内容：是指有关学校发展、工作管理方面的重大举措、重要改变、需要家长注意的重点内容、需要家长配合的重大事件、学生重大问题和情况等。
如超过2天以上全校放假、大面积疫情爆发、需要特别注意的安全防范、班级的扩充或撤并、作息时间大调整、学生重大违纪、上级有关需要家长传达文件精神等等。
2、重大情况通报形式：根据时间松紧、重要程度、范围大小等方面灵活确定。
如发放《告家长书》、电话联系邀请或要求、广播电视通知宣传、广告标语等。
（五）家长委员会制度
1、家长委员会的组建：家长委员会由学生家长和班主任老师共同推荐，选择家长当中威信高、责任心强、乐于负责家庭和学校联系工作的家长同志担任。
家长委员会原则上设主任一名，委员8名。
（每个年级一名）。
家长委员会由全体家长推荐，由学校征求各方面情况，邀请商讨确定。
2、家长委员会的职能
（1）关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。
（2）积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。
（3）组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。
（4）积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。
（5）做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。
（6）协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。
（7）做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。
3、家长委员会任期：原则上2年一届。
如有特殊情况，可以进行补充推选。
4、家长委员会的召开：原则上每期召开一次，学校重大活动邀请列席。
（六）弱势学生帮扶制度
1、弱势学生：是指在生活、学习上有困难或者出现异常现象的学生群体。
例如经常违纪学生、家庭生活困难学生、学习特别困难学生、留守儿童中的问题学生等。
2、帮扶原则：一是家校加强联系，保持及时沟通，班主任和家长均应主动联系沟通。
二是家校积极配合帮扶，家长应随时到校或者邀请教师到家进行帮扶，对有生活学习困难的学生，教师应主动配合家长搞好教育帮扶。
三是发挥多方合力，利用家庭、社会、学校多方力量，共同帮扶弱势学生。
3、帮扶要求：一是建立帮扶制度，完善帮扶措施。
二是及时跟踪教育，促进弱势学生的提高和走出困境。
三是建立档案，形成帮扶资料。
四是必要时开展相关活动，动员多方力量。
（七）家长学校制度
1、家长学校的组成：由学校领导、家长代表8人组成，设校长一名，教导主任一名，教师3-5名。
原则上家长学校由分管德育副校长担任，学校教导主任任教导主任，邀请熟悉本地家长情况、具有现代教育管理理念、热心服务家校工作、班务工作经验丰富的老师担任任课教师。
2、家长学校运行
（1）进行家长学校授课，可利用家长会召开或者其他形式，分班或者集中进行家庭教育等方面的授课。
（2）评选表彰“好家长”。
在时机成熟的时候，进行评选“好家长”工作。
具体评选方法和比例依情况确定。
二、家校联系总体要求
1、学校和教师：在态度上要积极主动、热情周到，坚持解决问题、共同促进学生提高的原则搞好家长接待和家访等工作。
严禁推诿、扯皮、敷衍塞责，不负责任。
2、家长和相关机构：公平公正评价学校工作举措、从大局上维护学校发展，善意沟通家长意见，坚持共同促进学生提高原则。
积极主动联系，实事求是担当家庭责任。
3、其它要求：规范档案建立，遇有重大问题依纪依法按照程序处理。
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