2021年立足校情科学发展积极推进学校

立足校情科学发展积极推动学校“双高普九”工作大源中心校“双高普九”工作自查报告一、学校概况大源中心校坐落于将乐县西北部较偏远大源乡大源村，辖10村1场。

既有九年制中心校1所，村级办学点4所，中心幼儿园1所。

全乡校园面积28536平方米，生均43.8平方米（其中中心校校园面积24000平方米，生均40.07平方米），全乡校舍面积8608平方米，生均校舍面积13.2平方米（其中中心校生均10.3平方米），中心校操场面积8580平方米，生均14.3平方米，中心幼儿园面积999.6平方米，校舍面积1062.5平方米，生均10.1平方米，户外活动面积922.5平方米，生均8.7平方米。

学校既有学生811名（其中初中学生231名；小学学生368名；办学点52名；幼儿园学生160名）。

全校教职工76名，其中高档职称2名，占教师总数2.6%；中级职称50名（其中中一职称15名；小学高档职称35名），占教师总数65.8%；县级以上骨干教师16名，占教师总数21.1%；。

两年来，学校坚持以德立校、和谐理校、科研兴校、质量强校治校方略，以“好习惯就是好学生，有进步就是好学生”学生评价理念，以打造书香校园，提高生命质量为工作目的，形成了“勤严、细实、敬业、奉献”教风，“博学、多思、求实、创新”学风，教诲教学工作获得明显成绩。

被县委、县政府授予“教诲管理先进学校”、被乡党委评为“先进党支部”，学校基本教诲整体水平日趋上升，“双高普九”工作获得明显成果。

二、工作办法及成效“双高普九”工作和新课程改革是互相增进，互为作用两项十分重要工作，是“普九”继续和提高，是省、市、县各级政府一项战略决策，是全面实行素质教诲，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展一项重要举措，也是学校提高教学质量，提高管理水平一种重大契机，是我校提高办学品位一次重大机遇。

（一）突出制度保障抓好控辍保学学校坚持执行国家、省、市关于教诲政策。

每学期开学初，积极配合乡政府逐村逐户做好流生复学动员工作，运用墙报、标语等舆论工具，大力宣传《九年义务教诲法》，使“普九”意识、教诲优先发展意识、法律意识进一步人心。

同步全面贯彻免除农村义务教诲阶段学生学杂费及贫困家庭学生“两免一补”政策，在全县农村中小学生实行政府套餐后，按筹划生育关于政策为二女结扎户和独生子女户免除自助餐费用。

进而健全制度，减轻学生承担，提高教学质量。

几年来，学校未发现阻碍学生入学及侵害学校和师生权益事件，逐渐形成了依法组织入学和控辍保学新机制。

适龄小朋友入学率达100%；13－15岁适龄青少年入学率达99.4%，初中毕业升学率达92.06%；高中阶段入学率达81%；残疾小朋友入学率达100%；适龄幼儿入园率达89.2%；小学辍学率为0；初中辍学率为2.41%，各项指标均达县教诲主管部门对“控辍保学”工作规定，依法保证了所有符合条件少年小朋友受教诲权利。

（二）提高教诲理念加强教诲管理人是教诲主体，教诲本质就是培养人。

因而，我校把教诲定位为“有健全人格，有健康体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要建设者和接班人”目的，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

我校全面贯彻贯彻中共中央、国务院《关于深化教诲改革，全面推动素质教诲决定》及《基本课程改革纲要》(试行)，进一步开展“校园文明”、“宿舍文明”、“言行文明”、“教学文明”等六创活动。

我校结合乡政府创立“平安大源”工作开展了校园周边环境综合治理工作及“平安校园”争创活动。

聘请派出所所长担任学校治安副校长，派出所指引员担任校外辅导员，每学期定期到中小学开展法律知识讲座。

中心广泛开展形势多样德育活动，注重学生养成教诲，注重学生自我管理能力培养和学生特长发展，加强劳动教诲和社会实践活动。

全面贯彻《福建省课程筹划》，开足开齐课程，坚持能科目与语、数并重，注重培养学生综合素质。

认真贯彻上级关于“减负”精神，深化学校内部体制改革，提高课堂教学效益，让学生自主学习，切实减轻学生课业承担，心理承担和经济承担。

建立学生劳动实践基地和德育基地，开设音乐、美术、体育、书法兴趣小组，为学生全面发展创造辽阔空间，弥补“减负”后空白。

通过劳动实践，团队活动培养学生能力，让学生既全面发展又学有特长，08－小学生毕业生82人，毕业82人，准时毕业率100%，初中毕业班学生63人，毕业63人，毕业率100%，中小学学生体育达标率100%，行为规范合格率100%，师生无违法犯罪行为。

（三）加强队伍建设贯彻课程改革学校把“双高普九”和新课程改革这两项互相增进、互为“加速度”工作作为本年度重要任务，基于我校校情及现今发展趋势，我校在总体规划及“双高”普九方案中明确提出：要实行以“办学形式多样化、队伍建设专业化、素质教诲深层化、育人水平高质化”来弥补学校硬件建设滞后工作方略。

学校明确教师队伍发展目的是：建设一支师德崇高，业务精良，知识渊博，构造合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教诲科研，锐意改革，善于教书育人队伍。

为此，学校实行了校本培训和名师培养两大工程，勉励广大教师参加电大、函授、自考等各种形式继续教诲，以提高教师教诲教学水平和学历层次。

08－初中部参加本科段学习又有5人，占初中专任教20.8%。

当前已获得本科学历有19人，占初中专任教师79.2%；小学部本科学历有3人，占小学部教师总数5.7%；小学部参加大专段学习有43人，既有32人获得大专学历，占小学部教师总数774.4%；教师全员参加计算机培训，领证率达95%以上。

教学论文在省级刊物刊登3篇、市级2篇、县级12篇。

中小学专任教师任职条件合格率达100%，中小学教师学历达标率达100%。

此外，我乡还制定了课改工作筹划，确立了课改教研课题，积极开展教学比武活动，培养多层次教学骨干和学科带头人。

（四）加强组织领导，树立服务意识1、全员参加，齐抓共管，营造氛围学校专门成立了“双高普九”工作领导小组，由校长负责，分管教学副校长主抓，把“双高普九”工作当作学校教诲教学工作核心任务，列入校工作筹划中，并坚持长抓不懈。

同步，学校加大宣传力度，运用广播、橱窗等各种形式，强化教师生对此项工作结识，规定全校教师严格按双高原则指引教诲教学工作，提高教诲水平。

此外，咱们还采用走出去形式，与家长进行座谈，与乡、村、派出所沟通，引起社会各界对“双高普九”工作注重，借助各种社会力量，为“双高普九”工作做出重大贡献。

2、加大教诲投入优化办学条件咱们紧紧抓住了教诲改革和实行教诲当代化工程机遇，在各级政府、教诲局关怀支持和协调下，教诲投入逐年增长办学规模能满足适龄小朋友少年就近入学和普及九年义务教诲需要。

完善了实验室建设，建成原则化理、化、生实验室、准备室各一种，教学仪器、实验器材、实验药物配备齐全。

-县局、乡给我校添置课桌椅200套，计16000元，添置寄宿生衣24个计20400元，添置被子156床，计15600元；新添图书9656册，计167598.5元，新建学生宿舍食堂综合楼1690平方米合计投入163.75万元(含附属工程)，为学校食堂购买锅炉一套22800元学生餐桌36套计23040元，大门及道路改造硬化共计投入158000元。

运动场改建8580平方米，投入115470元。

远程教诲工程新配联想电脑15台，TCL王牌电视机4台，DVD播放机4部，投影机1部，阶梯教室新增桌椅108套，讲台桌一套，卫星接受设备一套共计投入远程教诲工程75605.5元；新添置宏基电脑14台共计35882元；县政府对我校中心幼儿园进行全面改造18万；乡政府为中心幼儿园添置活动桌18套共计17640元。

我乡教诲投入93063元；投入185700元；投入100000元；本学期县局为我校配备钢琴一台，电子琴一架共计21000多元。

我校为全面普及实验教学，新增教学仪器15000多元。

三年来县乡为我学校投入共计266万元。

我县坚持科学、合理规划，大大提高了学校规模办学效益，全面改进了我校办学条件。

我校既有寄宿生304人，初中140人（其中女62人）；小学164人（其中女75人）。

4月实行食宿改进工程以来，我校认真贯彻县委、县政府《关于农村中小学寄宿生食宿改进工程》工作会议精神，严肃工作纪律，完善工作机制，严格把好食品质量关，按工作流程操作，实行“日平、周清、月结”制，保证每一分钱均花在学生伙食原则上。

严格执行“两女户、独女户”和“两免一补”补贴政策，层层把关，保证国家补贴政策不漏一人。

正是工作机制不断完善，学校领导、教师服务意识增强，逐渐实现了孩子住舒心、吃得开心，家长放心，社会满意工作目的。

当前，低保寄宿生数小学11人、初中6人；“两女户、独女户”初中20人、小学23人。

“两女户、独女户”、低保寄宿生合计减免自理生活费8000多元。

（五）加强德育工作发展学生特长加强德育，发展学生个性特长，培养学生实践能力与创新精神。

⑴抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。

校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员作用。

⑵抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。

把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

⑶抓常规教诲，彰显德育功能。

严格贯彻常规管理制度，建立起严格师生寻常行为规范督查制度，并坚持实行管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

⑷抓主题活动，深化德育内涵。

以团队为活动阵地，开展丰富多彩主题教诲活动；以兴趣小组为重要活动形式，培养学生综合能力手抄报成为校科技特色。

作文竞赛、主题征文、英语竞赛、书法、手工制作等多项活动同步进行。

⑸为配合我校培养学生综合实践能力，乡政府特为我校划拔20亩田地作为学生劳动基地，增强了学生劳动意识和社会实践能力。

成为了一块劳动、实践德育基地。

⑹学前教诲稳步发展。

坚持以普及学前教诲为工作重点，以“小朋友发展为本”为主旨，以中心幼儿园为龙头，以“开发和运用自然资源”为课题，不断深化幼儿园课程改革，大力开展园本研究、园本培训，积极创立教师研讨交流平台，增进教师专业成长，提高了保教质量，带动办园水平提高， 3～5周岁幼儿人数306人，入园率89.2％。

同步立足本乡实际，巩固非正规幼儿教诲办班模式——保证3个村办辅导站工作贯彻，每个村办辅导站逐渐走向正规，3个村办辅导站计49人，这样学前三年入园率就达到89.2％。

⑺我校还建立了心理辅导室，特派了两名教师到福建师大参加心理培训（中小学各1人），加强了学生心理健康教诲。

近年来，有了以上各种好办法，我校教诲工作有了长足发展，教诲教学质量明显提高。

得到了上级和社会一致好评。

桃李无言春华秋实，泽被一方下自成蹊。

大源中心校以自身教诲发展带动贫困地区文化不断向前发展。