人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
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五年级语文人教部编版(上册)17松鼠部编版(共36张PPT)
拾（拾取） 给（送给）
秀（优秀） 季（季节）
狭（狭小） 侠（大侠）
矫（矫健） 娇（娇小）
扒（扒开） 趴（趴着）
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 造句：爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径 约 50 厘米。
对应课文语句：课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程， 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2～3次，一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句：课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同，但描述都很准确、 清楚，有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字，会写“驯、秀”等字，会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封（1707—1788） 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分， 综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释，提出了许多有价值的创见。
秀（优秀） 季（季节）
狭（狭小） 侠（大侠）
矫（矫健） 娇（娇小）
扒（扒开） 趴（趴着）
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 造句：爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径 约 50 厘米。
对应课文语句：课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程， 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2～3次，一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句：课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同，但描述都很准确、 清楚，有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字，会写“驯、秀”等字，会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封（1707—1788） 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分， 综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释，提出了许多有价值的创见。
五年级上册语文课件-松鼠(共31张PPT)人教部编版
聪明
17 松鼠
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
跑跳敏捷
聪明
17 松鼠
搭窝特点
选择窝址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又 干净又~~~暖~~和~~。~~~它~~们~~搭~~~窝~~的~~时~~候~~~，~~先~~搬~~~些~~小~~木~~ 片~~~，~~错~~杂~~~着~~放~ 在~~一~~起~~~，~~再~~用~~~一~~些~~干~~~苔~~藓~~编~~扎~~~ 起 ~~~来~~，~~然~~~后~~把~~苔~~~藓~~挤~~紧~~~，~~踏~~平~~~，~~使~~那~~~建~~筑~~物~~~ 足 ~~~够~~宽~~敞~~~,~~足~~够~~~坚~~实~~。~~~这~~样~~，~~~它~~们~~可~~~以~~带~~着~~ 儿 ~~~~女~~住~~在~~~里~~面~~，~~既~~~舒~~适~~又~~~安~~全~~。~~~~~~~~~~~~~~
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
活动时间
17 松鼠
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
17 松鼠
17 松鼠
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
跑跳敏捷
聪明
17 松鼠
搭窝特点
选择窝址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又 干净又~~~暖~~和~~。~~~它~~们~~搭~~~窝~~的~~时~~候~~~，~~先~~搬~~~些~~小~~木~~ 片~~~，~~错~~杂~~~着~~放~ 在~~一~~起~~~，~~再~~用~~~一~~些~~干~~~苔~~藓~~编~~扎~~~ 起 ~~~来~~，~~然~~~后~~把~~苔~~~藓~~挤~~紧~~~，~~踏~~平~~~，~~使~~那~~~建~~筑~~物~~~ 足 ~~~够~~宽~~敞~~~,~~足~~够~~~坚~~实~~。~~~这~~样~~，~~~它~~们~~可~~~以~~带~~着~~ 儿 ~~~~女~~住~~在~~~里~~面~~，~~既~~~舒~~适~~又~~~安~~全~~。~~~~~~~~~~~~~~
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
活动时间
17 松鼠
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
17 松鼠
统编版五年级语文上册17松鼠课件(19张PPT)
句段精析
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树， 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表 现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十 分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的爱好之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非 常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
语文
人教·五年级（上册）
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资料链接
松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包 括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸 茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不 同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与 其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩 松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像 飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑……
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，
塞得满满的，留到冬天吃。
这些内容写的是松鼠的生活习性。
这写的是松鼠搭窝。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正， 很狭窄，勉强可以进出。……
这句话对应课文第5自然段。这句话简要提 供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第5自然 段还谈到松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛等内 容，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。
现在你就是那只搭窝的松鼠，请问： 怎样才能让自己的窝建造得比较安全？
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片， 可以把窝建造得更安全。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起， 再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞、足够结实。
表示顺序的词语的使用 使得条理清晰。
回顾课文，思考：本文和《太阳》都 是说明性文章，在表达方法和语言风格上 有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说 明方法，而本文主要运用了打比方的说明方 法，语言生动形象。
由总到分
松鼠的 特征
漂亮（第1自然段） 驯良（第2自然段）
乖巧（第3、4自然段）
这三个特征的顺序能否调换？为什么？
课堂小结
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。
课文是从外形特点、活动范围和规律、行为 特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。
课堂演练
一、选择题。
松鼠的特点是（A ）。
默读第1自然段，哪些描写松鼠外 形的句子让你觉得有趣？说说理由。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想， 给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”：
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想， 给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”：
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
(赛课课件)人教版五年级上册语文《 松鼠》(共35张PPT)
用“像飞鸟一样住在树顶上”表明松鼠活动极 其敏捷，这句话是写松鼠的活动空间。
仔细阅读课文的第三部分，说一说松鼠是怎样横渡溪流的？
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。
这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作” 写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬 帆”“使舵”，乖巧不言而喻。
松鼠
R 五年级上册
新课导入
同学们，你们了解松鼠吗？请把你知道的和大家 分享一下。
学习目标
1.认识11个生字。读读记记“驯良、清秀”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发热爱自然、保 护动物的人文情怀。（重点） 3.感受文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积 累语言。（难点）
走近作者
课文解读
仔细阅读课文的第一部分，想一想作者是从哪几方面 描写松鼠的？表达了作者怎样的思想感情？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 总起句，概括介绍了松鼠的美丽和讨人喜欢的特点。
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃食姿势等 方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征。字里行间流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
小松鼠非常漂亮、可爱。同学们，你们知道小松鼠的 家是什么样子的吗？在课文中找出相关的句子，读一读吧！
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠搭窝的地点
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一 起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
用“先……再……然后……” 表示顺序的词语，把松鼠搭窝的 过程写得十分具体。
哈哈，我的窝搭好了！ 暖和又安全。我是不是 很聪明呢！
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们 用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干 干净净的。 “光光溜溜”“干干净净”表现了松鼠怎样的特点？
仔细阅读课文的第三部分，说一说松鼠是怎样横渡溪流的？
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。
这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作” 写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬 帆”“使舵”，乖巧不言而喻。
松鼠
R 五年级上册
新课导入
同学们，你们了解松鼠吗？请把你知道的和大家 分享一下。
学习目标
1.认识11个生字。读读记记“驯良、清秀”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发热爱自然、保 护动物的人文情怀。（重点） 3.感受文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积 累语言。（难点）
走近作者
课文解读
仔细阅读课文的第一部分，想一想作者是从哪几方面 描写松鼠的？表达了作者怎样的思想感情？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 总起句，概括介绍了松鼠的美丽和讨人喜欢的特点。
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃食姿势等 方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征。字里行间流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
小松鼠非常漂亮、可爱。同学们，你们知道小松鼠的 家是什么样子的吗？在课文中找出相关的句子，读一读吧！
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠搭窝的地点
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一 起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
用“先……再……然后……” 表示顺序的词语，把松鼠搭窝的 过程写得十分具体。
哈哈，我的窝搭好了！ 暖和又安全。我是不是 很聪明呢！
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们 用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干 干净净的。 “光光溜溜”“干干净净”表现了松鼠怎样的特点？
松鼠人教版小学五年级语文课件PPT
第识 二字 节识
词
CONTENTS
识字识词
yáo
摇晃
zhē bì fèng
遮蔽 缝隙
识字识词
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 橡栗：
橡树的果实，内仁如栗子，可食用。
识字识词
你知道这些词语的意思吗？
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
苔藓：绿色，生长在阴湿的地方。
第课 三文 节赏
松鼠
五年级语文课件
教师：某某
日期：某某
CONTENTS
主
1 23 45
目
课 识课 随课
录
前 字文 堂后 学 识赏 练作
习 词析 习业
第课 一前 节学
习
CONTENTS
课前学习
松鼠简介
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体 重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体 长的一半以上，密生棕黑色长毛。
析
CONTENTS
课文赏析
全文共4个自然段 可分为两大部分
第一部分（第1自然段）从外形上 介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍了松鼠 的生活习性。
课文赏析
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得 好像搽过油。一条毛茸茸的大 尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
课文赏析
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。 只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下， 或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着 叫着，互相追逐嬉戏。
课文赏析
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有 时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的 食物。
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动作 筑窝
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T GiБайду номын сангаасe Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
松鼠
驯良
第3节
乖巧
第4-5节
生理特征 经济价值
第6节
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 第1节
漂亮
第2节
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T GiБайду номын сангаасe Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
松鼠
驯良
第3节
乖巧
第4-5节
生理特征 经济价值
第6节
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 第1节
漂亮
第2节