大班学习活动计划
大班幼儿学习目标及计划
大班幼儿学习目标及计划一、学习目标1. 语言发展：通过每日的语言活动和故事时间，使幼儿能够增强语言表达能力，提高听力和口语能力。
2. 数学发展：培养幼儿对数字的认知能力，通过有趣的数学游戏和活动，提高他们的数学技能。
3. 科学探究：通过观察和实验，培养幼儿的科学探究意识，激发他们对自然的好奇心，提高观察和实验能力。
4. 艺术表现：通过音乐、绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审美意识和创造力，提高他们的艺术表现能力。
5. 社交情感：通过小组活动和游戏，培养幼儿的合作意识和自理能力，提高他们的社交情感能力。
6. 身体发展：通过体育活动和户外游戏，提高幼儿的身体协调能力和运动技能，促进身体健康发展。
二、学习计划1. 语言发展每天开展语言启发活动，如口语表演、角色扮演等，提高幼儿的口头表达能力。
每周举行故事时间，引导幼儿认识字母和单词，提高阅读能力。
设置英语角，让幼儿接触英语环境，提高英语听说能力。
2. 数学发展每天进行数字游戏，如数数游戏、数字拼图等，增强幼儿对数字的认知能力。
每周举行数学探究活动，如量、形状、大小等概念的学习，提高幼儿的数学技能。
设置数学角，让幼儿自主进行数学活动，培养他们的数学思维能力。
3. 科学探究每周进行科学实验活动，如观察植物生长、实验水的特性等，培养幼儿的科学探究意识。
开展自然探索活动，如户外观察、动物生态等，增加幼儿对自然的认识和了解。
设置科学角，让幼儿进行自主的科学探索活动，激发他们对自然的好奇心。
4. 艺术表现每周进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强幼儿的音乐表现能力。
每天进行绘画和手工活动，培养幼儿的审美意识和创造力，提高艺术表现能力。
举办艺术展示活动，让幼儿展示自己的艺术作品，提高他们的自信心和表现能力。
5. 社交情感每周开展小组合作活动，如团队游戏、角色扮演等，培养幼儿的合作意识和自理能力。
设立角色扮演角，让幼儿自主进行角色扮演活动，培养他们的社交能力。
定期举行集体活动，如聚会、迎新会等，增进幼儿之间的友谊和互相帮助。
大班幼儿制定周学习计划教案
大班幼儿制定周学习计划教案主题：身体健康教学目标：1. 让幼儿了解身体健康的重要性，培养良好的生活习惯；2. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能；3. 培养幼儿的协作能力和团队精神；4. 提高幼儿的动手能力和创造力；5. 激发幼儿对身体健康的兴趣，培养对健康的自我管理意识。
教学内容：1. 身体部位和功能；2. 健康饮食和运动；3. 家庭卫生；4. 安全常识。
教学准备：1. 教学工具：挂图、实物、玩具、健康饮食和运动宣传册；2. 教学环境：清洁整洁，安全无隐患；3. 教师：充分准备相关知识，积极主动，为幼儿提供服务。
教学过程：第一天：身体部位和功能1. 活动一：游戏“找身体部位”教师要求幼儿分成小组，用手指指着自己的不同身体部位，比如头、肩膀、膝盖等，其他小组成员要快速说出这个部位的名称。
既能锻炼幼儿的身体协调性，又能加深对身体部位名称的记忆。
2. 活动二：观察玩具小熊的身体教师给每个小组一个玩具小熊，要求幼儿用手指指着小熊的不同身体部位，并说出这个部位的名称和功能。
通过这个活动，加深幼儿对身体部位的了解，培养幼儿的观察力和动手能力。
第二天：健康饮食和运动1. 活动一：健康饮食宣传教师给幼儿展示一些健康饮食的图片和宣传册，向幼儿介绍各种健康食物的功效和作用，鼓励幼儿多吃蔬果和坚果，少吃零食和高糖食品。
并告诉幼儿每天要饮水800毫升以上，保持充足的水分摄入。
2. 活动二：户外运动教师带领幼儿进行简单的户外运动，比如跑步、跳绳、健身操等，让幼儿感受到运动的乐趣，培养幼儿的运动意识和爱好。
第三天：家庭卫生1. 活动一：做家务劳动教师带领幼儿进行简单的家务劳动，比如扫地、擦桌子、整理书架等，让幼儿养成良好的家庭卫生习惯，培养幼儿的自理能力和团队精神。
2. 活动二：讲卫生常识教师向幼儿讲解一些日常卫生常识，比如洗手、刷牙、洗澡等，让幼儿了解这些做法对身体健康的重要性，养成良好的卫生习惯。
第四天：安全常识1. 活动一：交通安全教育教师向幼儿讲解一些交通安全知识，比如过马路要注意红绿灯、不随便乱闯马路等，让幼儿了解交通安全的重要性，避免发生交通事故。
大班的小朋友的学习计划
大班的小朋友的学习计划第一节：生活习惯培养目标：培养小朋友良好的生活习惯和自理能力1. 晨间活动：小朋友自主整理书包、放好外套，整理座位，准备迎接新的一天。
2. 午间活动：倡导小朋友自主整理午休床铺，学会自主用餐，培养文明用餐习惯。
3. 劳动技能：组织小朋友进行清洁环境、整理玩具等劳动活动，培养小朋友的劳动意识和动手能力。
4. 个人卫生：教育小朋友养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、整理头发、剪指甲等，提高卫生意识。
第二节：艺术培养目标：激发小朋友的创造力，鼓励表达个性1. 美术活动：丰富小朋友的想象力，组织绘画、剪纸、手工制作等活动，培养小朋友的动手能力和艺术表达能力。
2. 音乐活动：通过教唱儿歌、舞蹈、游戏等方式，培养小朋友的音乐感和节奏感。
3. 表演活动：组织小朋友进行简单的表演，培养小朋友的表达欲望和自信心。
第三节：语言培养目标：促进小朋友的语言表达能力和交流能力1. 讲故事：通过讲故事的方式，激发小朋友的想象力和阅读兴趣。
2. 唱歌、朗诵：培养小朋友的语言感和表达能力，通过唱歌、朗诵等活动，提高小朋友的语言表达能力。
3. 对话交流：组织小朋友进行小组对话、角色扮演等活动，促进小朋友的交流能力和团队合作能力。
第四节：认知培养目标：帮助小朋友认识周围世界，丰富知识和思维1. 科学探究：组织小朋友进行简单的科学实验和观察活动，培养小朋友的科学思维和观察能力。
2. 数学启蒙：通过游戏、故事等形式，培养小朋友的数字概念和逻辑思维能力。
3. 环境认知：带领小朋友到自然环境中进行观察、游戏等活动，拓展小朋友的视野和认知。
第五节：体育运动目标：培养小朋友的运动能力和团队合作意识1. 健身活动：组织小朋友进行简单的健身操、游戏等活动，培养小朋友的协调能力和体能。
2. 球类运动：通过进行简单的球类运动，培养小朋友的团队合作意识和运动技能。
3. 户外活动：组织小朋友进行户外探险、拓展等活动，培养小朋友的勇敢精神和冒险意识。
大班一周学习计划安排
大班一周学习计划安排星期一上午：9:00-9:30 班会时间，老师与学生一起讨论本周学习的主题和目标，激发学生学习的兴趣和热情。
9:30-10:30 英语课，学习英语单词和语法知识。
10:30-11:30 数学课，学习加减乘除和简单的数学问题解决。
下午：1:30-2:30 美术课，学习绘画和手工制作。
2:30-3:30 体育课，进行户外活动，增强体质和团队合作。
星期二上午：9:00-10:30 语文课，学习诗词和阅读理解。
10:30-11:30 科学课，进行实验和观察，开拓科学知识。
下午：1:30-2:30 音乐课，学习唱歌和乐器演奏。
2:30-3:30 游戏时间，进行团队游戏和解谜活动，培养合作精神和逻辑思维。
星期三上午：9:00-10:30 数学课，进行数学问题解决和思维训练。
10:30-11:30 社会课，学习人文地理和历史知识。
下午：1:30-2:30 英语课，进行口语练习和阅读训练。
2:30-3:30 自然课，了解动植物和生态环境，培养环保意识。
星期四上午：9:00-10:30 语文课，进行写作训练和创意阅读。
10:30-11:30 体育课，进行体能训练和比赛活动。
下午：1:30-2:30 科学课，进行探究式学习和实验操作。
2:30-3:30 综合课，进行综合学习和知识点强化。
星期五上午：9:00-10:30 英语课，进行口语表达和听力测试。
10:30-11:30 数学课，进行数学问题解决和逻辑思维训练。
下午：1:30-2:30 社会课，进行社会实践和社区服务活动。
2:30-3:30 总结复习，老师与学生一起总结本周学习成果，展示学习成果并做总结，鼓励学生继续努力学习。
以上是大班一周学习计划安排，旨在通过科学合理的课程设置，帮助学生全面发展，提高综合素质。
通过学习语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、社会、自然等多种学科，培养学生的综合能力和创新思维，为学生的未来发展打下坚实的基础。
大班学习计划和目标
大班学习计划和目标一、学习计划1. 语言学习语言学习是大班学生的重要任务之一。
为了提高学生的语言能力，我们将采取多种方法，包括朗读、朗诵、课文背诵、语音练习、听力训练等。
我们还将组织语言游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，增强语言表达能力。
2. 数学学习数学是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要学科。
我们将注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。
在课堂教学中，我们将采用启发式教学法，注重学生的自主学习和合作探究。
同时，我们还将增加数学游戏和数学竞赛活动，激发学生的数学兴趣和学习动力。
3. 科学学习科学课程将帮助学生了解世界和自然规律。
我们将注重培养学生的科学探究兴趣和实验技能。
在课堂上，我们将进行丰富的实验活动，让学生亲身参与，感受科学的魅力。
我们还将组织科学知识竞赛和科学实验展示活动，激发学生对科学的热爱和兴趣。
4. 英语学习英语是国际通用语言，也是学生必备的一门课程。
我们将采用启发式教学法和任务型教学法，帮助学生提高英语听说读写能力。
在课堂上，我们将引导学生进行英语交流和实践，增强他们的语言应用能力。
同时，我们还将开展英语角和英语演讲比赛等活动，拓展学生的英语交流空间，提高他们的英语水平。
5. 美术、音乐和体育美术、音乐和体育是学生全面发展的重要组成部分。
我们将安排专门的课程时间进行美术、音乐和体育教育。
通过丰富多彩的活动和训练，培养学生的审美能力、音乐感知和身体素质。
6. 综合实践活动综合实践活动是学生综合能力的培养平台。
我们将组织学生参与社区服务、实地考察、文化体验、实践活动等，让学生学以致用，提高他们的创新能力和实践能力。
7. 心理健康教育心理健康教育是大班学生发展的重要保障。
我们将组织心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观、价值观和情感态度，促进他们身心健康的成长。
二、学习目标1. 语言学习目标（1）提高学生的语音、语调、语速等语言技能；（2）培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力；（3）培养学生对文学、诗歌、故事等文本的理解和表达能力。
大班孩子每天的学习计划
大班孩子每天的学习计划一、早晨活动（8:00-8:30）1. 晨会活动：集体唱歌、讲故事、进行简单游戏。
2. 早餐时间：吃早餐，并和老师互动聊天。
3. 口语交流：进行口语练习，学习基本的问候语和日常用语。
二、语言活动（8:30-9:30）1. 语言游戏：进行语言游戏，如字母拼图、猜谜语、词语接龙等，培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 语言绘本：老师朗读绘本故事，鼓励孩子参与讨论和回答问题。
三、数学活动（9:30-10:30）1. 数学游戏：进行数字游戏、数学拼图、数字排列等活动，培养孩子的数学思维和逻辑推理能力。
2. 数学探究：进行一些简单的数学探究活动，如找规律、数学实验等。
四、户外活动（10:30-11:00）1. 活动游戏：在操场上进行户外游戏，包括跑步、跳绳、球类游戏等，锻炼孩子的身体。
五、艺术活动（11:00-11:30）1. 绘画时间：进行绘画创作活动，让孩子发挥想象力和创造力，培养艺术修养。
2. 手工制作：进行手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等，培养孩子的动手能力和耐心。
六、午餐休息（11:30-13:30）1. 午餐时间：吃午餐，并有一定的休息时间，让孩子放松身心。
七、科学活动（13:30-14:30）1. 科学实验：进行一些简单的科学实验，如水的状态变化实验、浮力实验等，培养孩子的科学探究精神和实践能力。
2. 科学游戏：进行科学游戏和趣味科普知识的学习，激发孩子对科学的兴趣和好奇心。
八、音乐活动（14:30-15:00）1. 音乐游戏：进行一些音乐游戏，如听音乐猜节奏、跟着音乐舞蹈等，培养孩子的音乐感知和节奏感。
2. 音乐表演：老师带领孩子一起唱歌、跳舞，进行简单的音乐表演。
九、自由活动（15:00-15:30）1. 自由游戏：让孩子在指导老师的监督下自由选择玩具进行游戏。
2. 自主阅读：提供丰富的图书、绘本，给孩子自由阅读的机会。
十、收尾活动（15:30-16:00）1. 清理整理：孩子整理自己的玩具和学习工具。
幼儿大班孩子每天学习计划
幼儿大班孩子每天学习计划幼儿大班是幼儿园最后一年的班级，这个阶段的孩子已经逐渐成熟起来，也开始具备了更多的学习能力和自我管理能力。
因此，幼儿大班的学习计划也需要更加丰富和系统化，以满足孩子的学习需求和促进他们的全面发展。
在幼儿大班的学习计划中，要充分考虑到孩子的身心发展特点，合理安排各类学习活动，创设丰富多彩的学习环境，让孩子在愉快的氛围中学习，促进他们的全面成长。
以下是一个典型的幼儿大班学习计划范例。
早晨活动孩子们一到幼儿园，首先进行早操活动，让他们在欢乐的音乐中进行身体的放松和活动，为一天的学习做好准备。
接着进行日常卫生习惯培养，要求孩子们自主洗脸、刷牙、梳头等，养成良好的卫生习惯。
学习活动学习时间是孩子们一天中最重要的部分，根据课程安排，教师会组织各类学习活动，包括语言、数学、科学、音乐、美术等方面的内容。
比如，进行绘本故事欣赏、自主阅读活动、数学游戏、科学实验探究等，通过这些活动，让孩子们在实践中学习知识，培养他们的观察力、动手能力、合作精神等。
户外活动户外活动是幼儿园生活中必不可少的部分，这对于孩子们的身体健康和全面成长都有着重要的意义。
在户外活动时间，可以进行各类游戏、体能训练、健康操、园艺活动等，让孩子们在玩耍中快乐成长。
午休时间在午休时间，孩子们可以在幼儿园专门的休息区域进行午休，休息时间可以让学前儿童放松身心，恢复体力，以备下午的学习和活动。
手工活动手工活动是幼儿园中非常重要的一部分，可以培养孩子们的手眼协调能力、观察力、创造力等。
在手工活动中，孩子们可以动手制作各类手工作品，激发他们的想象力和创造力，同时也培养了他们的耐心和毅力。
艺术活动音乐和美术是幼儿园学习中不可或缺的内容。
在艺术活动中，孩子们可以进行集体唱歌、跳舞、画画等活动，培养他们的审美情趣和表现能力，使他们在欢乐的氛围中感受艺术的魅力。
课外活动在幼儿园学习之余，孩子们也有很多课外活动，这些可以包括亲子活动、家庭作业复习、家园联系等，让家长和孩子之间可以有更多的交流和互动，为孩子们的学习生活增添更多乐趣。
大班学习计划(精选4篇)
大班学习计划（精选4篇）大班学习计划篇1首先，周末生活的安排应该有计划性。
可以提前一周安排，也可以在周五或平时有空的时间提出来征求家庭成员的意见。
父母可以询问孩子的想法，不要以为孩子比较小而忽略孩子的想法。
同时提出自己的安排计划，大家可以相互讨论，兼顾各自的想法并最终达成一致。
这样一个氛围，对孩子有着潜移默化的作用。
既可以培养孩子做事的计划性，也可以引导孩子在大胆的表达自己的想法的同时尊重别人的意见，也得到别人的尊重。
当然，还应该考虑一些意外的因素，如安排了外出活动天却下雨了，安排好一家人逛街但临时有事等等，计划有变时应该考虑相应的处理措施，并且在安排计划时就应该向孩子加以说明，以免当计划有变时影响孩子当天的心情，也避免孩子产生你说话不算数的感觉。
这样，也可以让孩子逐步拥有灵活处理事情的能力。
其次，安排的内容应丰富，根据孩子的年龄和实际的能力，可以涉及到学习、家务劳动、外出活动、体能锻炼、自选活动等等，全面的丰富孩子的周末生活。
同时，活动时间段的安排也应考虑，星期天下午最好不安排外出活动，即使外出也要早点回来，以免影响星期一上学。
一天的活动要注意动静交替，合理安排，包括对老师布置的任务也应该合理完成。
这样，也有助于孩子任务意识的培养。
再次，孩子周末在家的作息时间和要求应和学校大致相同。
早上不睡懒觉，晚上不玩太晚；合理安排孩子的餐点，不吃太多零食；自己能做的事尽量自己做，也可以帮着家人做些家务等等。
这样，孩子在周一回到学校时候，就能够很好的延续上周的发展轨迹，不断的向好的方面发展。
星期天的晚上，父母可以引导孩子整理自己的书籍，检查任务的完成情况，帮助孩子回忆周末怎么过的，看看有没有图片资料可以交流，培养孩子的语言表达能力。
孩子的周末生活是学校生活的延伸，同时也是父母了解孩子状况，和孩子培养亲子感情的机会，建议父母尽量抽时间陪陪孩子，体验孩子成长的快乐。
在孩子成长的日子里不能没有父母的身影。
（一）、语言方面：通过故事《我，喜欢我自己》、《好担心》等的教学，培养孩子乐意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的注意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，锻炼孩子的口语表达能力，能清楚地说出自己想说的事，学说普通话，并注重培养孩子喜欢欣赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲述、创编、阅读、培养孩子的书写兴趣的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。
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大班学习活动计划
大班学习活动计划
一、学习时间：
20xx年4月24日
二、学习内容：
A、理论文章学习——
1、《整合课程生成发展活动的几种类型》
2、《让生成活动充满教育智慧》
B、生成活动教育案例学习
《做人好还是做动物好》
C、现场讨论：生成活动的途径有哪些怎样有效开展生成活动什么样的问题具有生成价值等等问题
三、学习目的：
丰富理论经验，通过理论学习，以在自身实践的整合课程中，能更好地实施生成活动，大班年级组学习活动计划。
四、学习流程：
1、年级组长引言：
2、理论文章学习一：《整合课程生成发展活动的几种类型》
3、年级组长小结：
由于教师群体和儿童群体均存在极大差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大差别。
我们教
师在摁扣成实施过程中与不断互动，共同成为发展课程的主体。
幼儿和教师互动生成的课程大致可以分成三种类型：生成发展的课程活动；生成发展的课程线索；生成发展的课程主题。
幼儿园的是横成发展受到儿童兴趣、儿童经验、教师倾向和家长资源等因素的影响。
总之，生成活动是在师幼互动中完成的。
4、学习理论文章二：《让生成活动充满教育智慧》
学习后获得，如果将生成活动视为探究问题的过程，我们可以将生成途径分为几种：一是寻找有争议的问题；二是寻找感兴趣的.问题；三是寻找幼儿发展过程中存在的问题；四是寻找原有教材中经验缺失的问题。
5、生成活动教育案例学习：《做人好还是做动物好》
6、现场讨论：
生成活动的途径有哪些怎样有效开展生成活动什么样的问题具有生成价值等等问题
五、摘录教师发言：
lhm：
生成课程对教师有较高要求，首先教师要是一个细心的观察者，要善于发现，并抓住幼儿反馈的信息，幼教文案《大班年级组学习活动计划》。
其次教师要是一个策划组织者，将抓住的来源于幼儿的信息进行归类与整理，再返回给幼儿，并组织幼儿进行讨论，协助幼儿形成辐射图。
最后教师还是一个幼儿经验的提升者，将幼儿讨论的内容充实，进一步提升，让生成课程完整而有意义。
zll：
以前在我们的意识里，认为在实施的教育教学中，只要将教材里预设的课程上完就可以了，认为生成课程比较难，对怎样生成新的课程，到哪里生成新的内容等问题都比较模糊，所以在活动中生成的新内容很少。
但随着对课程的不断研究，我们在观念上对生成课程引起了重视，也逐渐地对生成课程有了进一步的理解与认识，所以在教学时间中很多老师能够从幼儿的兴趣点或幼儿的现有经验等途径出发，也派生了一些生成课程。
我认为在课程实施过程中，我们教师最重要的是要作好整理和展示的工作，这才是课程开展的价值所在。
gqj：
通过学习使我知道了其实生成课程的途径有很多，在幼儿园里我们往往抓住幼儿的兴趣点或由是幼儿在活动中引发的讨论话题而展开新的生成活动。
书中讲的由幼儿园迁移到家庭中的学习，给我很大的启发。
（是的，这个例子在我们班级就产生过，刘插话）最后还从家庭到全园展开的学习，这就进一步拓展了课程开展的范围，以后我们就应该这样去做。
zl：
课程的生成是孩子和老师的互动中对活动的再次延伸，是幼儿在经过讨论、研究的基础上，挖掘新的知识点，从而提高幼儿的探索兴趣，使他们获得更丰富的学习经验。
在生成的活动中，不仅体现了幼儿的智慧，同时也充分地展示了教师的智慧。
在探索生成课程的过程中，教师对生成课程的内容、价值、途径等作了深入的思考，所以在
这样的活动中，也使我们教师迅速成长起来。
lz：
我们要留心就会发现身边许多值得幼儿探索研究的问题，于是就产生了有价值的生成课程内容。
只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可以利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。
mjn：
我觉得只要我们认真倾听幼儿的每一句话语，在幼儿的语言中也可以生成新的内容，我想这就是在倾听中生成的活动。
所以我觉得我们应该抓住幼儿的话题作为探讨的内容生成内容，也是一个很好的方法。
zl：
在我们开展的“各行各业”主题活动中，我们发现孩子们对老师预设的课程内容十分感动兴趣。
根据幼儿的兴趣点，我们适时给幼儿提出一些问题，引发幼儿思考与讨论，让他们在讨论中积累更多的经验。
老师做好一个生成活动的鼓励者。
年级组长小结：
总之，经过今天的学习，使我们更多地看到了生成课程的价值。
同时也使我们进一步了解了许多关于生成课程的新观点，为我们的教学实际提供了帮助。
因而，学习使我们从理论上有了新认识，在实践中有了新依据。
这就是学习带来的价值。