【精品】小学一年级道德与法治《我们的校园》教案
第二元校园生活真快乐
第五课我们的校园
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：引导学生逐步适应和熟悉学校里的生活，萌生对校园的喜爱，增进对校园的了解与亲近感。
2.能力目标：使学生学会利用学校中的设备、设施解决问题，初步具有观察能力、获得信息的能力及表达能力。
3.知识目标：让学生熟悉校园环、了解学校的规则和纪律，认识校园中与自己相关的设施，并能利用这些设施解决自己的问题。
二、学情分析
学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆等。
但是一年级的学生认识事物缺乏全面性，他们的认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。
同时，他们活泼好动、有较强的好奇心，喜欢一些直观影像和活动。
因此，要让学生了解学校，喜欢学校，能为学校而骄傲，更能引导学生爱护公物，爱护学校设施，这就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。
三、教学重难点及突破策略
教学重点及难点：了解校园、认识校园里各个场馆的名称和具体所在的位置，认识各个专业教室的名字、了解专业教室的具体用途；能够独立利用学校中的设施解决实际问题，尝试克服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧张和焦虑。
突破策略：通过组织学生对校园中的设施、设备的参观，使学生对自己的学习环境有一个直观的了解；通过学生分享自己所看到的学校设施、设备的名称、功能等，帮助学生明白校园设备设施的作用和使用方法；通过“我最喜欢的地方”的活动，引导学生加深对校园的认识，增进与校园的亲切感；同时，让学生学会爱护公物，保护学校设施。
四、教学方法
讲授法活动法
五、教学过程
【新课导入】
师：亲爱的小朋友们，我们已经开学几周了，大家了解我们的学校吗？你知道学校的食堂、操场、微机室、美术室在哪里吗？
生：有些知道，有些不知道。
师：那大家今天就和老师一起去熟悉《我们的校园》吧！
板书：我们的校园
【新课讲授】
一、校园探秘
活动：参观校园
师：校园是我们要生活6年的地方，虽然开学的这段时间我们已经认识了一些地方，但是还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起去“校园探秘”吧！
生：欢声雀跃。
师：老师现在把大家分为四组，每组选择一条路线去探寻。
小组长要全权负责带领你的组员。
还要注意以下探秘规则：排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。
制定路线（可根据学校情况调整）：
第一组：食堂——操场
第二组：教师办公室——图书馆
第三组：计算机房——实验室
第四组：音乐教室——舞蹈室
师：同学们，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：那就开始探秘吧。
（注意：老师一定要随时在身后关注学生的安全。
）
组织学生去探秘
分享：探秘过程中的发现
师：小朋友们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？
生1：我们发现了食堂和操场，它们隔得很近。
食堂里面有叔叔阿姨正在做饭，中午我们就可以吃到没味道的午餐啦。
在操场上有跑道、旗杆、花草树木、还有许多的大哥哥大姐姐们在做游戏，有的在跳绳、有的在踢毽子、有的在打羽毛球，玩儿很开心！
生2：我们知道了老师的办公室在哪里，还去了图书馆，图书馆的书可多了，但是书上的很多字我们都不认识，所以我们要努力学习，多认识一些字，好快点儿看懂图书馆里边的书。
……
师：几组小朋友说得都很好，看来你们都是善于观察和思考的孩子。
其实我们的学校由很多部分构成，里面有许多的设备设施、建筑，比如：办公室、食堂、医务室、厕所，还有垃圾桶、饮水机等等。
PPT出示照片
师：现在老师就来考考大家，看看这些情况你们怎么办？第一个，当你们要进入办公室的时候该怎么说呢？
生：“报告老师！”
师：很好。
那在食堂打饭的时候呢？
生：有序排队，不准大声喧哗。
师：课间摔伤了怎么办？
生：去医务室。
师：怎么使用饮水机呢？
生：自己去示范
师：上厕所又要注意什么呢？
生：地面滑，男生进男厕所、女生进女厕所等。
……
师：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们要学会利用这些设施解决生活中的问题。
二、我最喜欢的的地方
师：好了同学们，通过我们的探秘啊，我们对学校的设施、设备等又有了一个深入的了解，那接下来老师就要让大家以“我最喜欢的地方是（），因为（）”句式，将自己最喜欢的设施或者设备写在本子上，并说明你喜欢的原因。
生：书写、思考。
师：写好的同学请举手。
生：纷纷举手。
活动：接龙游戏
师：大部分同学都写好了，那接下来我们就来玩“接龙游戏”。
当前一位同学说了，后一位同学马上接着，直到全班同学说完为止。
明白了吗？
生：那好，游戏开始。
生：我最喜欢的地方是操场，因为我们可以在操场上做游戏。
生：我最喜欢的地方图书馆，因为里边有很多的故事书。
生：我最喜欢的地方音乐室，因为我们能在里边学唱歌。
……
师：看来每一位同学都有自己喜欢的地方，老师希望你们能保持这颗初心，开开心心的度过6年的时光。
【课堂小结】
师：通过今天的学习，小朋友们都对自己的校园有了一个更加深入的了解，对自己的学习环境也更加熟悉。
那么在接下来的学习生活中，老师希望同学们做生活中的有心人，多去了解我们的学校，为自己的学校感到自豪和骄傲。
更重要的是我们要爱护学校的设施、设备等，遵守学校秩序，做一个文明的好学生。
【课堂练习】
我是小判官：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.图书馆是我们看书的地方。
（）
2.我们在教室里嬉戏打闹、高声喧哗。
（）
3.我们可以在操场上做游戏。
（）
4.进入老师办公室前，要喊“报告”。
（）
答案：1. √； 2.×； 3.√； 4.√。
【板书】
第五课我们的校园
一、校园探秘
（一）小小探秘员
（二）学校设施我知道
二、我最喜欢的地方
（一）“我最喜欢的地方是……，因为……”
（二）我分享，我自豪
【教学反思】。
道德与法治《我们的校园》教案教学设计(2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计〔共计 2 篇〕《我们的校园》教案教学设计〔第一篇〕教学目标1、情感与态度：通过学习，培育学生宠爱学校的情感，培育学生的责任感及仆人翁意识；初步生疏校园环境和各种设施，知道他们各拘束校园中的方位。
2、学问与技能：通过活动，了解学校的规章和纪律，并能够自觉遵守；懂得敬重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。
3、过程与方法：生疏校园环境，生疏校园中与自己亲热相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应环境，初步培育学生的观看力量。
教学重点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活。
教学难点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活；懂得利用学校各中设施的用处。
教学预备1、事先拍好各个地方的照片，并且完成 PPT 设计。
2、分好小组在课堂上争论，以便乱而无序。
教学课时一课时。
教学过程1、讲授阶段师：我们在讲课之前要让大家看一段视频，看看你们生疏不生疏这些地方。
〔视频：校园的拓展〕看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来答复以下问题。
师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯……师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。
这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？〔标语：进即静，坐即安〕生：不知道。
师：那么我告知大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要平稳。
由于教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀生：知道了。
师：那么我们假设在楼梯或者是在楼道里应当怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。
同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。
4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。
了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。
2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。
•第二遍读：分小组讨论并理解课文。
老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。
3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。
2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。
同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。
最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。
本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。
因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教学PPT。
3.实践环节所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。
4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。
一年级道德与法治我们的校园教案【】
一年级道德与法治我们的校园教案【】一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第一单元《我们的校园》第1课，主要内容包括：认识校园环境，了解学校的基本设施和功能，培养学生的校园主人翁意识。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，知道学校的基本设施和功能。
3. 培养学生的校园主人翁意识，激发他们积极参与校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动关注校园环境，培养学生的校园主人翁意识。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请学生分享他们在校园里有趣的事情，让学生初步感受校园生活的美好。
（2）例题讲解：通过展示校园平面图，让学生认识学校的基本设施和功能。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）详细讲解学校的基本设施和功能，让学生了解和熟悉校园环境。
（2）引导学生关注校园公物，讨论如何爱护校园环境。
（3）互动环节：让学生举例说明自己在校园里遇到的不文明现象，并讨论如何改正。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在画纸上绘制自己心中的校园，培养他们的观察力和想象力。
（2）分组讨论：每组选一个校园设施，讨论如何保护它，并将其绘制成海报。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后主动关注校园环境，发现校园里的美好事物。
六、板书设计1. 校园环境学校设施：教学楼、操场、图书馆、食堂等校园功能：学习、活动、休息、交流等2. 爱护校园保护公物遵守纪律养成良好行为习惯七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽校园请学生用画笔描绘出自己心中的美丽校园，并简单描述自己在校园里的快乐时光。
2. 答案：学生作品，以绘画和文字形式展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解和熟悉校园环境，培养他们的校园主人翁意识。
课后，教师应关注学生在校园里的行为表现，及时给予表扬和指导。
同时，鼓励学生积极参与校园建设，为学校的发展出一份力。
最新人教部编版一年级上册道德与法治5《我们的校园》 教案
教学目的 与
要求 教学重点
教学难点 教学Байду номын сангаас法
教具
教学环节 学情分析
课时教案
课题 5.我们的校园
授课节数
授课时间
1. 了解学校空间布局。 2. 知道在学校活动的注意事项。 3. 寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
了解校园环境，熟悉校园生活。
帮助学生适应新生活。 参观访问 学校各种设施照片。
后
身乏术，所以请了几名高年级的同学参与活动，带领小同学去参观访问校园，起
反
到了很好的效果。教师要创设各种活动，使学生能适应新生活，适应新环境。
思
cc
cc
秘”报告会
5. 在刚才的探秘活动中，你们发现了什么？怎么发现 通过交流，加深对校园
的？
的了解。
6. 各小组推选代表汇报。
7. 学校有这么多的场所，同学们最喜欢去哪里呢？看看 培 养学生 热爱学 校的
书上的小朋友是怎么做的。
情感。
cc
教学环节
教学活动
8. 全班交流。 9. 小结。
设计意图
课
学生刚入学，要分组独立完成此项活动，客观上存在一些困难，而教师又分
帮助学生更全面、直 观地认识校园、初步建 立对校园的整体印象。
二、校园探秘 1. 自由分组，选出组长，确定组名。
实地了解，熟悉校
2. 小组讨论，确定探秘路线。
园，亲近校园。
3. 设计探究的问题，如：这是什么教室（什么场所）？
有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是
谁？
三、“校园探 4. 老师提醒注意事项。
教学过程 教学活动
刚入学的学生进入了崭新的学习环境，开始经历从自由 人向社会人的转变过程。他们年龄小，对新环境适应较慢， 熟悉周围的环境需要时间。我们要开展活动，帮助他们主 动了解，熟悉校园环境，尽快适应新生活。
一年级道德与法治上册《我们的校园》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个校园场所进行观察和讨论，发现校园中的美和新奇之处。
2.讨论话题：①你最喜欢的校园场所是哪里？为什么？②你在校园中遇到过哪些不文明行为？我们应该如何改正？
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱校园、珍惜学习环境的情感，激发他们为美好校园而努力奋斗的责任感。
2.引导学生树立正确的道德观念，尊重他人、关爱他人，养成良好的道德品质和行为习惯。
3.培养学生热爱集体、团结互助的精神，使他们懂得在集体中成长、为集体添光彩的道理。
教学设计：
1.导入：通过图片展示校园的美景，激发学生对校园的热爱之情。
2.强调遵守校园规则的重要性，教育学生做到文明礼貌、遵纪守法。
3.鼓励学生热爱校园，珍惜学习环境，为校园的和谐发展贡献自己的力量。
4.布置课后实践作业：让学生观察校园中的一处景物或现象，结合所学知识，用文字或绘画的形式表达出来，下节课与同学们分享。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后选择一个校园角落，仔细观察并记录下你所发现的美好事物或现象，可以用文字描述，也可以用图画表达。通过这项作业，希望同学们能够更加关注校园环境，培养自己的观察力和审美能力。
（四）课堂练习
1.教师设计练习题，检测学生对校园环境和规则的理解，如填空题、选择题、简答题等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.选取部分学生的练习题进行展示和讲解，共同分析错误原因，提高学生对知识点的掌握。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园的环境、规则以及如何保护校园环境等方面。
一年级道德与法治我们的校园优质教案【】
一年级道德与法治我们校园优质教案【】一、教学内容本节课，我们将在《道德与法治》教材第一章节“我们校园”中，深入学习如何认识校园环境，解校园中规则和秩序，以及如何爱护我们校园。
详细内容包括：校园景点介绍、校园规则认知、爱护校园环境实践方法。
二、教学目标1. 让学生认识和解自己校园环境；2. 使学生理解并遵守校园规则；3. 培养学生爱护校园环境意识和行为；4. 提高学生法治观念和社会责任感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将爱护校园环境意识转化为实际行动；重点：认识校园环境，解并遵守校园规则，培养爱护校园意识。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、规则牌、爱护环境宣传册；学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领学生们参观校园，让学生实地解校园环境，引导学生关注校园中美好景色。
2. 例题讲解（10分钟）以校园平面图为例，讲解校园各个景点和功能区域，让学生对校园有更深入认识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个校园景点进行介绍，分享给其他同学。
4. 认知校园规则（15分钟）通过展示校园规则牌，讲解校园中常见规则，让学生解并遵守。
5. 爱护校园环境实践（10分钟）分发爱护环境宣传册，引导学生学习如何保护校园环境，并进行实践操作。
六、板书设计1. 校园景点介绍2. 校园规则认知3. 爱护校园环境七、作业设计1. 作业题目：我们校园（1）画出你心中校园；（2）列举你在校园中遵守规则；（3）写一篇关于爱护校园环境短文。
答案：（1）学生可以根据自己观察和想象，画出校园美景；（2）学生在校园中遵守规则，如：不乱扔垃圾、不在楼道奔跑等；（3）例文：我们校园真美！绿树成荫，鸟语花香。
我们要爱护校园，不乱扔垃圾，不损坏公物，让我们校园更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对校园有更深入认识，也使他们对校园规则和爱护环境有更深刻理解。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解学校是什么地方，了解学校师生之间的关系，明确学校中的规矩和纪律。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力，培养学生遵守规则、尊重师长、关心同学的意识。
3.情感目标：在课堂教育中，培养学生积极向上、团结友爱的情感态度，培养爱校、爱生活、爱学习的情感意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过学习，使学生了解学校、学校师生之间的关系以及学校中的规矩和纪律。
2.教学难点：培养学生尊重师长、关心同学的意识，促进学生积极向上的情感态度。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用图片或实物向学生展示学校的场景，引导学生回忆和描述学校的特点和活动，让学生感受到学校的熟悉和亲近。
2. 学习新课（约30分钟）•分发教材或使用课件展示《我们的校园》这一课程内容，教师带领学生一起朗读课文，并重点讲解生词和难点。
•引导学生观察插图和学习文中所述的各种事例，引导学生体会学校中师生之间的关系，以及学校中的规矩和纪律。
•利用提问的方式激发学生思考，如学校的纪律是为了什么？学校师生之间应该如何相处？等等。
3. 小组讨论（约15分钟）•将学生分成小组，让小组成员讨论学校中的规矩和纪律的必要性以及遵守规矩和纪律的重要性。
•每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果，并展示小组的结论。
4. 情感教育（约15分钟）•利用课堂教育活动，引导学生思考和讨论个人在学校中的责任和义务，以及如何对待师长和同学。
•引导学生发表个人意见，鼓励学生自由表达并尊重不同观点。
5. 总结与反思（约5分钟）•教师对本节课进行总结，让学生再次强化对课程内容的理解。
•教师引导学生思考并回答问题，如你对学校有什么新的认识？你在学校中有什么责任和义务？•教师与学生共同反思学习过程，评价自己在课堂中的表现和收获，并互相鼓励。
四、巩固与拓展•建议学生回家后，通过与家长一起讨论学校中的规矩和纪律，了解学校制度的形成和作用。