学校规范管理年活动汇报材料
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结2024年，我们学校开展了一系列“规范管理年”活动，旨在加强学校管理，营造良好的学习环境。
在活动中，我们注重对学生的教育引导，对教师的培训指导，并通过社会宣传的方式普及校园规范管理知识。
以下是对活动工作的总结汇报。
一、活动目标和主要内容1. 目标本次活动的目标是培养学生良好的行为习惯，规范校园管理，提高学校整体管理水平。
2. 内容（1）学生方面：开展形式多样的教育活动，培养学生良好的行为习惯，如上课规范、作业认真、讲卫生、礼貌待人等；（2）教师方面：组织教师培训、交流活动，提高教师管理能力和规范教学水平；（3）家长方面：开展家校合作活动，加强家校沟通，共同培养学生良好的习惯和素质。
二、活动实施情况1. 学生方面（1）活动形式丰富多样，包括班会、主题讲座、宣传广播等，以吸引学生的兴趣和注意力；（2）班级开展“示范班级”评选活动，树立榜样，鼓励学生积极参与；（3）分级逐步培养学生自律意识，根据不同年级设立不同规范管理目标，让学生逐渐适应并形成好习惯。
2. 教师方面（1）组织教师培训，邀请专家开展关于教学管理规范的讲座，提高教师的教育教学水平；（2）组织教师交流活动，分享教学经验和规范管理的案例，促进彼此学习和进步；（3）鼓励教师参加岗位竞聘，激励教师进一步提升自身能力和素质。
3. 家长方面（1）开展家长会，向家长介绍学校的规范管理工作和目标，共同营造良好的教育氛围；（2）通过家校互动平台，及时向家长传达学校的规范管理要求和学生的表现情况；（3）参与家长义务团队，共同参与学校规范管理的宣传和实施工作。
三、效果评估与总结1. 学生方面经过一年的努力，学生的行为习惯、礼仪规范明显改善。
学生们纷纷养成了上课不迟到、独立完成作业、注意个人卫生等良好的习惯。
一些班级被评为“示范班级”，学生们更有动力和目标去争取。
2. 教师方面教师的管理水平得到了提升。
通过培训和交流，教师掌握了更多的管理技巧，学习到了新的教学理念。
小学开展“规范管理年”活动工作总结_活动工作总结
小学开展“规范管理年”活动工作总结_活动工作总结这一年，我们小学开展了“规范管理年”活动，目的是通过加强学校管理，提高学生的自我管理能力和遵守规则的意识。
经过一年的努力，取得了一定的成效。
在活动开展初期，我们制定了一系列的管理规定和措施。
制定了校规校纪，明确了学生的行为规范和责任。
建立了学生守则，教育学生遵守班级规则和纪律。
还制定了值日表和班级管理责任制，明确了各个职位的权力与义务。
这些规定和措施为后续的活动开展提供了基础和保障。
接着，我们进行了一系列的宣传教育活动。
在每周的班会中，老师们向学生宣传学校规定和班级规章制度，并教育学生如何遵守和执行。
在校园广播中定期播报关于规范管理的重要内容和典型事例。
我们还通过举办班级竞赛、德育活动等形式，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养。
通过这些宣传教育活动，学生对规范管理有了初步的了解和认识。
在活动过程中，我们还注重对学生的个别指导。
每位班主任针对班级的特点和问题，制定了个别的管理方案，并与学生个别进行沟通和指导。
通过与学生的互动，我们帮助他们认识到规范管理的必要性和重要性，并引导他们养成良好的生活习惯和行为习惯。
我们还组织了一次规范管理知识的考试，对学生进行考核。
通过考试，我们了解到学生对规范管理的掌握情况，并对掌握不足的地方进行了强化教育。
也对那些表现出色的学生进行了表彰激励，激发他们对规范管理的积极性和进一步提高的动力。
在活动的最后阶段，我们进行了全校范围的总结和评估。
各个班级进行了自查自纠，总结了一年来的管理工作成效和问题。
我们邀请了学生代表和家长代表参与评估，听取他们的意见和建议。
通过这些总结和评估，我们发现了一些不足之处，并提出了改进的措施和办法。
通过一年的努力，我们小学的“规范管理年”活动取得了一定的成效。
学生的自我管理能力和遵守规则的意识得到了提高，学校管理也更加规范和有序。
但同时也发现了一些问题，比如仍有些学生对管理规定的认识不足，需要进一步加强学生的宣传教育。
民办学校规范管理情况汇报
民办学校规范管理情况汇报近年来，我校一直致力于提高民办学校的规范管理水平，不断完善管理制度，加强教育教学质量监控，促进学校可持续发展。
现将我校规范管理情况进行汇报如下：一、管理制度建设。
我校建立了完善的管理制度，包括学校章程、管理办法、规章制度等，明确了学校的管理架构和职责分工。
各部门和岗位的职责清晰，管理流程规范，有效保障了学校的正常运行。
二、教师队伍建设。
学校高度重视教师队伍建设，加强师德师风建设，注重教师培训和评价机制的建立。
通过定期的教育教学交流和培训，提升了教师的教学水平和专业素养，有效提高了教学质量。
三、学生管理。
学校建立了健全的学生管理制度，注重学生的全面发展。
加强对学生的思想教育、心理辅导和行为规范引导，培养学生的良好品德和行为习惯，营造了良好的学习和生活环境。
四、教育教学质量监控。
学校建立了科学的教育教学质量监控体系，通过课堂观摩、课程评估、学业考试等方式，全面监控教学过程和教学效果。
及时发现问题，采取有效措施，提高了教学质量和学生成绩。
五、校园文化建设。
学校注重校园文化建设，丰富校园文化活动，营造了积极向上、和谐美好的校园氛围。
学校开展了丰富多彩的文化艺术活动、科技创新活动等，丰富了学生的课余生活，提升了学校的整体文化氛围。
六、家校合作。
学校积极与家长合作，建立了良好的家校沟通机制，加强家校协作，共同关注学生的成长和发展。
定期举办家长会、家访活动，增进了家校之间的互信和合作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，我校民办学校规范管理工作取得了明显成效，但也要清醒地认识到，管理工作中还存在不足和问题，需要进一步加强和改进。
希望通过不懈努力，不断提高管理水平，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结范文
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结范文____年小学“规范管理年”活动工作总结____年，我校小学积极响应教育部的号召，开展了“规范管理年”活动，以提升学校管理水平，营造良好的教育环境。
经过一年的努力，我校取得了显著成效。
以下是对该活动工作的总结。
一、活动目标本次活动旨在通过加强学校规范管理，提升学生的综合素质和学习效果，营造良好的校园氛围。
具体目标如下：1. 提高学生的纪律意识，培养良好的行为规范。
2. 优化教育教学环境，提高课堂纪律。
3. 加强学校管理，促进教职员工专业成长。
二、活动策划为确保“规范管理年”活动能够顺利开展，我们从以下几个方面进行策划：1. 设立工作小组。
成立由校长领导的活动策划小组，由各部门负责人担任组长，共同制定并执行活动计划。
2. 制定活动计划。
根据活动目标，制定详细的活动计划，包括具体实施措施、时间安排和责任分工等。
3. 指导教师培训。
组织专业教师进行培训，提供教师规范管理的指导和方法，提高其管理能力。
三、活动实施1. 学生行为规范培养首先，我们制定了学生行为规范，明确了学生在校园内应该遵守的行为规则。
在每个班级设立了班级规章制度，并制作了宣传海报，在校园各个角落张贴，以提醒学生遵守规范。
其次，我们加强了学生的品德教育。
开展了一系列宣传教育活动，如开展主题班会、组织品德小讲堂等，引导学生明辨是非、培养良好的行为习惯。
最后，我们定期进行学生行为评价。
建立了学生行为评价体系，对学生的行为进行定期评估，及时做出表扬和批评，并与家长进行沟通。
2. 课堂纪律管理为提高课堂纪律，我们采取了一系列措施。
首先，我们加强了教师的课堂管理培训，提高其教学管理能力。
其次，我们组织了课堂示范教学活动，让教师互相学习借鉴，提升教学效果。
另外，我们给予学生课堂纪律奖励，对表现良好的学生进行激励，鼓励他们保持良好的学习习惯和注意力。
3. 教职员工专业成长为提高教职员工的专业素养，我们举办了一系列培训活动。
小学基础教育规范管理年行动汇报材料
小学基础教育规范管理年行动汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表我校小学基础教育规范管理年行动汇报小组，向大家汇报我校在基础教育规范管理年行动中的相关工作。
一、基础教育规范管理年行动的背景和意义基础教育是国家人才培养的重要环节，是提高国民素质的关键。
规范管理是基础教育质量的保障，是教育公平的基石。
近年来，我国基础教育取得了显著的成就，但也存在一些问题，如教育资源分配不均、应试教育倾向、学校管理水平不高等。
为了解决这些问题，提高基础教育质量，我国启动了基础教育规范管理年行动。
基础教育规范管理年行动旨在通过规范管理，优化教育资源配置，推进教育公平，提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校高度重视基础教育规范管理年行动，将其作为一项重要的政治任务和民生工程，切实加强组织领导，落实工作责任，全力以赴推进该项工作。
二、我校基础教育规范管理年行动的主要内容1. 加强组织领导。
成立以校长为组长，分管副校长、教务处、德育处、后勤处等部门负责人为成员的基础教育规范管理年行动领导小组，明确各成员的职责，统筹协调各方力量，确保行动的顺利进行。
2. 制定实施方案。
根据国家和地方教育部门的指导意见，结合我校实际，制定基础教育规范管理年行动实施方案，明确目标、任务、措施、时间表和责任人。
3. 推进课程改革。
落实立德树人根本任务，深化课程教材改革，优化课程设置，强化课程执行力，提高课程教学质量。
4. 规范学校管理。
加强学校内部管理，规范办学行为，落实招生、教学、评价、财务管理等方面的规定，提高学校管理水平。
5. 优化教育资源配置。
合理分配师资力量，确保每个年级、每个学科都有足够的教师；完善教学设施，满足教育教学需要；推进信息化建设，提高教育资源共享程度。
6. 提高教师素质。
加强教师培训，提高教师教育教学能力和素质；落实教师待遇，激励教师发挥积极作用；加强师德师风建设，树立良好师德形象。
7. 强化学生发展。
小学开展“规范管理年”活动工作总结_活动工作总结
小学开展“规范管理年”活动工作总结_活动工作总结随着社会的发展和进步，小学教育承担着培养下一代优秀人才的责任和使命。
为了更好地规范学校管理，规范学生行为，提高教育教学质量，我校于今年开展了“规范管理年”活动。
在活动期间，全校师生共同努力，取得了一定的成绩和效果。
现就此次活动的工作进行总结如下：一、活动目标明确本次“规范管理年”活动的目标是通过加强规范管理，提高教育教学质量，促进学校良好发展。
通过制定各项规章制度，加强师生守则宣传教育，规范学生行为，创建良好的学习氛围和校园文化，推动学校的全面发展。
二、活动组织严密为了确保“规范管理年”活动的顺利开展，我们成立了活动组织领导小组，并制定了详细的活动方案。
确定了各项活动的内容、目标、时间和责任人，并建立了动态管理制度，定期进行活动的评估和调整。
三、活动宣传到位通过印制宣传海报、张贴宣传标语、发放宣传资料等方式，将“规范管理年”活动的内容、目标、意义传达给全校师生。
并加强与家长的沟通，让家长了解活动的重要性和必要性，并积极参与到活动中。
四、制定规章制度根据学校实际情况，我们制定了一系列的规章制度，如《学生行为规范》、《教师职业行为规范》等。
这些规章制度明确了学校对学生和教师的要求，规范了校园生活秩序，为学校管理提供了依据和支持。
五、开展宣传教育活动通过班会课、主题教育讲座、文明礼仪大赛等形式，开展了宣传教育活动，向学生普及校园规范和文明礼仪知识。
让学生了解“规范管理年”活动的意义和目标，知道如何规范自己的行为和言语，培养良好的品德和习惯。
六、持续督促和评估在活动期间，我们建立了督促机制，通过班级督导员、家校联系员等角色对学生的学习和行为进行督促和评估。
并定期召开活动总结会，听取各方面的意见和建议，及时调整和完善活动方案。
七、活动成效显著通过“规范管理年”活动的开展，学校管理水平得到了提高，师生行为规范明显改善。
学生的文明礼仪意识增强，校园环境整洁有序。
2024学校规范化管理年度工作总结
2024学校规范化管理年度工作总结2024年，我们学校在规范化管理方面取得了一定的成绩。
以下是对今年规范化管理工作进行的总结：一、班级管理规范在2024年，我们学校注重班级管理规范化的落实，根据学校制定的规范管理标准，各班级严格按照教育教学计划进行教学活动的安排，规范化地开展课堂教学活动，提高了教学质量。
同时，我们学校加强了班级管理团队的建设，定期组织班主任进行教学经验交流和教学观摩，促进班主任的专业发展。
通过这样的努力，我们班级管理水平得到了提升，学生的学习积极性和成绩也有了明显的提高。
二、学校教师队伍管理规范2024年，我们学校注重教师队伍管理规范化的建设。
学校成立了教师发展培训中心，为教师提供系统、全面的培训和发展机会。
同时，学校建立了教师评价和激励机制，加强了教师的考核和奖惩措施。
学校还加强了教师师德师风建设，推行了“以师德引领、以阳光行动”为主题的师德建设活动。
教师们积极参与各种师德师风培训，工作积极性和责任心明显增强，为学校的规范化管理做出了积极贡献。
三、学生行为规范管理在2024年，我们学校加强了对学生行为规范的管理。
制定了学生行为规范管理制度，明确了学生的权利和义务，并加强了与家长的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯和道德品质。
学校还定期开展学生心理辅导活动，帮助学生调整情绪、面对挫折，提高学生的心理健康水平。
同时，学校加强了对学生的安全教育，落实了学生安全管理措施，确保学生的安全。
四、校园环境规范管理2024年，我们学校加大了对校园环境的规范管理力度。
定期进行校园环境巡查，及时发现并处理存在的问题，确保校园环境整洁、安全。
学校还开展了环保宣传教育活动，增强学生的环保意识和责任感。
组织学生参与各种校园环境整治和绿化活动，营造出良好的学习和生活环境。
总之，2024年我们学校在规范化管理方面取得了一定的成绩。
但也仍存在一些问题，比如管理制度执行不到位、教师队伍建设还需加强等。
在未来的工作中，我们将继续加强规范化管理，不断提高学校的管理水平，为提供优质教育奠定坚实的基础。
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结
2024年小学开展“规范管理年”活动工作总结____年小学“规范管理年”活动是为了进一步加强学校的管理水平，提高学生的自律能力和素质教育水平而开展的一项活动。
通过一年来的努力，该活动取得了一定的成果和效果。
以下是对这一活动的工作总结：一、活动目标的完成情况1. 提高管理水平：通过活动，我们加强了学校管理团队的建设和培训，提高了管理水平，有效地组织和协调了各项管理工作。
2. 增强学生自律能力：通过规范管理措施的引导，学生的自律能力有了明显的提高，他们能够自觉遵守学校规章制度，并且能够主动参与到学校的各项活动中来。
3. 提高素质教育水平：通过活动，我们加强了对学生的素质教育的培养，开展了丰富多彩的课外活动，提高了学生的综合素质。
二、活动中的亮点和收获1. 多元化的活动形式：在活动中，我们采取了多种形式的活动，如开展班级规范管理比赛、组织学生参观企业、开展健康教育讲座等，丰富多彩的活动形式提高了学生的兴趣和参与度。
2. 积极的家长参与：我们积极鼓励家长参与到规范管理活动中来，通过与家长的密切配合，增强了学生的管理意识和自律能力。
3. 效果显著的管理措施：我们采取了一系列的管理措施，如制定规范行为准则、设立规范风筝班、建立行为奖励机制等，这些措施的实施取得了明显的效果。
三、存在的问题和不足1. 活动宣传不够充分：我们在活动宣传方面存在一些不足，没有充分利用各种宣传媒体进行宣传，导致部分学生和家长对活动的了解不够全面。
2. 活动的持续性不足：活动的时间比较短暂，一年的时间虽然取得了一定成效，但是在学生自律能力的培养方面还有待进一步加强。
3. 组织和协调不够完善：我们在活动组织和协调方面存在一定的不足，有时候活动的组织和具体实施过程中出现了一些问题。
四、下一步工作的思考1. 加强宣传力度：在下一阶段，我们将加强对活动的宣传力度，充分利用各种宣传媒体进行宣传，让更多的人了解和参与到规范管理活动中来。
2. 持续推进活动：下一步，我们将进一步加强学生的自律意识和素质教育的培养，通过持续的规范管理活动，进一步提高学生的管理水平。
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大成学校规范管理年活动汇报材料为了贯彻落实海口市龙华区教育局海龙教【2015】109号《关于对民办中小学校教学规范管理年活动开展情况进行专项督导工作方案》的通知指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、社会放心的先进学校，我校从2014年9月开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动。
一、基本情况。
大成学校创办于1997年6月。
校园占地面积1万余平方米，设有小学、初中两部，共18个教学班，在校学生642人。
教职工50人。
其中专职教师35人，宿舍管理5人，食堂工作员6人，保安3人，财务管理1人，7人曾获海口市、区优秀教师、优秀班主任荣誉称号。
拥有普通教室20间，电脑室、美术室等功能教室8间，教学设备完善，师生员工宿舍生活设施齐备，学习生活环境舒适幽静。
2014年在全体师生的努力下，中考成绩大幅提升，是我区进步最大的学校，荣获年度“教学质量提高奖”荣誉称号。
二、依法治校构和谐校园。
1、规范办学，健康发展。
依法办学，坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，狠抓有效教学，确保教学质量稳步上升，使学校健康发展。
学校建立管理章程、发展规划和内部管理制度，各项工作做到了有章可循，有规可依。
学校在办学过程中严格遵照教育行政部门的要求，各种证件每年审计，做到了诚信、规范。
2、办学目标明确。
学校制定了长远发展规划和近期发展目标，制定目标管理责任制，目标责任到人，层层管理，突出实效，在校长负责制下，设立校委会。
其中有党支部、工会、团支部、校办、政教部、财务部、后勤部六个部门，配备了7名管理干部，是一支思想过硬，作风扎实，业务精良的管理团队。
投资方善良、博学、正直、得人心，以先进企业的管理理念培训干部，用光明前景鼓舞人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心。
促进了学校全面协调，可持续发展，每年传统节日投资方为教职工发放红包或礼品并带给祝福，每年的教师节还给每一位在职教师发年终奖，使学校与教职工形成了一个整体。
认同了个人生存发展成长与学校教育事业发展是密切相关的，使其在学校事务中体现出了主人翁的地位，以数倍的努力兢兢业业工作，提升办学质量。
3、抓好教师管理，凝聚团队力量。
在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。
因此，我校对立“教师为本”的管理思想，激发了教师主动意识和创新精神，提高教师的自我价值感，增强工作效率。
（1）抓师德建设。
在我校有这样一句常说的话：“只有教师勤修‘师德’，才有学生勤修‘品德’。
”在学生眼里教师是智慧的化身，道德的典范。
学校组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《新教师职业道德规范》、等法律法规，三位校长及全体教师通过了教育局组织的普法考试，都学习了全国爱岗敬业模范教师的感人事迹，每个老师认真学习，记读书笔记，并写读后感，在教师例会上交流学习体会心得。
开展“爱与责任”为教育主题的实践活动，加强教师师德修养的教育实践，增强广大教师依法执教意识，提高了育人水平。
（2）强化教师考评，我们注重教育教学服务工作的常规管理，对教职工的出勤，劳动纪律和教学效果情况进行考评，日复一日，坚持不懈，每两周的工作例会，有总结与反馈，有表扬与批评，有讨论与交流，每月根据考评情况对所有的教师工作评出一、二、三等奖并发放奖金，形成了科学严密的管理机制和良好稳定的教育教学工作秩序。
4、抓好学生管理，使其健康成长。
在学生管理工作中，针对我校学生思想道德和文明素质参差不齐的状况，制定了“以德育为先，以学生为本，严字当头，爱在其中”的学生管理理念，着眼德育的实效性和针对性，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的方针，狠抓校纪校风和学生管理工作量化考核制度的落实，力争学生进入大成，均有不同程度的进步。
同时在三餐饭后及课间、归寝等9个重点时段以及走廊、宿舍、食堂、操场、校门口等重点区域，安排政教、德育、团队和值周老师进行严格检查，督促指导，消除管理死角和空档，切实做到学生在哪里管理就到哪里，哪里有学生哪里就有管理。
比如：双休日我们安排部门主任、值周老师指导月住学生复习功课，完成作业，组织学生外出活动及校园内的娱乐活动，使他们安心于学校。
又如：周日的住校生返校时间，我们规定了住校班主任周日晚7点来校，查看学生返校情况。
对个别学生旷课、旷宿、斗殴、上网等严重违纪行为，加大检查和教育力度，努力净化校园环境，维护学校形象。
5、抓好校园文化建设，润物无声。
校园文化建设是全面推进素质教育的有效载体，也是培育学生人文精神、优化育人环境，实施德育的重要途径，同时，又是学校管理水平的重要标志，更是学校教育质量提高的持久推动力。
因此，在“寓教于乐”的教育理念指导下，我们将“熏陶”和“养成”的教育融入到校园、校容、食堂、宿舍、教室、走廊中去。
让我们的校园散发着现代文明的气息；让我们的教育跟上时代发展的脚步；让我们的师生振奋精神地工作和学习。
如：校园内有“三字经”、历史长廊等，教学楼层有“与伟人对话”为主题宣传画像，各班的活动剪影，师生的格言警句，食堂布置了“节俭”、“处世”、“感恩”、“劳动”方面的宣传画和标语。
操场周围粘贴了规范行为的标语和安全警示语，文化廊悬挂名人名言——它们无不在耳濡目染中潜移默化地陶冶着学生的思想与情操。
在学校管理工作中，我们春风化雨，循序渐进，注重教化工作，突出了“严、细、实”三个字，即在常规管理上从“严”，严明纪律，常抓不懈；在过程管理中求“实”，实事求是，坚持始终，用发展的眼光看待充满生命活力的学生，师生平等，和谐共进。
三、教育教学管理。
教育是民生之基。
人生百年，立于幼学，为此，我校把“学做真人，一生快乐”作为教育的追求目标，传教中创新，创新中实践，培养学生文明、诚实、博爱、善良的品德。
（一）德育工作1、学校构建“三三制”的德育管理模式。
建立“学校为主阵地，教师为主力军，课堂为主渠道”的管理体系和“校长——部门——班主任”的管理组织。
充分挖掘教育资源，不断创新德育工作。
2、教育内容贴进学生生活。
学校根据学生的年龄特征和接受能力，确定教育内容和教育目标围绕党的十八大会议精神这一主题，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，结合重大节日、纪念日、传统节日，加强学生礼仪、公德、美德、感恩、孝道、法制、环保、生命安全教育。
使学生在思想上积极上进，道德上诚实守信，言行举止上彬彬有礼，求知上孜孜不倦。
3、主题教育——奠基修身发展。
（1）强化行为习惯的文明养成教育。
播种习惯就是播种希望。
我校从学生生活、学习、行为三个方面着眼于细节养成，以学生行为习惯的细微处入手，坚持从小事做起，从训练加强学生管理。
①学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和龙华区《关于切实加强中小学生行为习惯养成教育的意见》及学校有关学生管理制度，让制度文化渗透养成，使自律与他律，内在约束与外在约束有机结合起来，开展“我与不良行为告别”、“培养好习惯塑造好性格”的主题班会，增强自觉抵制不良习惯的能力。
②培养好学习生活的十种良好行为习惯，从学习生活用品摆放、睡觉、吃饭、坐立姿势、作业书写的规范到升旗，校园礼仪，每一次活动每一个环节都进行训练。
开展中小学生背诵龙华区中小学生“卫生三字经”展示活动，各班将熟背并编成歌曲和表演形式加以强化，并存于心间，投于举止，观于行动，学校政教处、团支部、少先队开展“爱护环境，净化校园，争当文明学生从我做起”宣誓活动，培养学生知善、行善、爱善，做守规则，爱护环境，懂礼貌的现代人。
③检查监督激发养成，坚持“抓开关、抓前头、抓苗头”，班级注重在“做做、说说、评比”的实践活动中树典型，立榜样，纠不良，促进养成教育的深化和内化。
④开展养成教育课题实践活动，中小学开展如：“杜绝中学生乱扔、乱丢、乱买零食及小学生如何控制课间活动追赶、冲挤现象”的小课题研究。
⑤为了有效提高学生德、智、体、美、劳的全面发展，在南航部队官兵的指导下，我校对七八年级的学生进行了为期5天的军训，不仅强化了学生的思想，也逐步提高了学生的生活作风，为学生打下了良好的基础。
经过坚持不懈的努力，大部份学生基本养成良好的行为习惯，即：不乱丢乱扔，不冲撞，有规矩了，更有礼貌了，懂事了，学校呈现出文明乐观，朝气蓬勃，积极向上的新气象。
（2）爱国教育。
开展庆祝建国65周年系列活动，开展“我爱我的祖国”为主题的民族精神教育，观看爱国主义教育电影，了解祖国历程，感受祖国的变化，从小立志报国，培养学生的爱国情操和责任意识。
（3）传统美德教育。
开展以“立场勤学，自强不息，不怕挫折”、“团结友爱，明礼诚信，和谐合作”为主题班会教育，在升旗仪式下政教部作“立志勤学，自强不息”的传统美德教育讲话，学生收集古今中外的有关“立场勤学”的故事、资料、名言警句，制作“立志勤学”的手抄报及班级板报等，让学生学习中华民族的传统德育教育，培养学生具有民族的优秀品质和德性情操。
（4）读书教育。
让读书成为一种享受，我校开展以“读书能力及读书情趣的培养，传统读书教育——诵读经典、勤读、勤背”的主题读书活动，举行“读书心得征文赛”、“古诗朗诵记诵”，让学生读书明志，感悟人生哲理，培养学生科学精神。
（5）开展爱心教育。
开展我的学习最认真，我的同学最可爱，我的老师最优秀，我的校园最美丽的爱自己，爱同学，爱老师，爱学校的四爱教育，培养学生爱校如家和谐如亲的人文情感，教师学生撰写爱的心语三百多条，粘贴在教室的学习专栏上，展示孩子们爱的心声，爱的感悟，特别邀请了动物保护协会的专家开展“倡导尊重生命，共建温情海南”动物保护专题讲座，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
（6）生命教育。
开展以“认识生命，关爱生命，激扬生命”、“珍惜生命，关怀他人，感恩惜福”主题教育班会，让学生懂得“什么是生命”、“生命的意义是什么”，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感。
开展了“美丽龙华，禁绝毒品”青少年禁毒宣传活动，通过这次活动，同学们皆意识到毒品的危害性，纷纷参加“珍惜生命，远离毒品”的宣誓仪式中。
4、加强班级管理。
班主任是学生健康成长的导师，班级是孩子在学校的家。
我校班主任以全力以赴的心态对待工作，以欣赏和期待的心态对待学生，形成了不同的班级管理特色。
（1）以创建文明班级的“班级奋斗口号”激励着学生，醒目的“班级公约”规范学生的行为，墙报上的评比栏，健康教育宣传栏，一条条名言警句成为学生们进步的强大动力，让学生在耳濡目染中接受班级文化和精神的熏陶。
（2）把班级的组织和管理大胆地交给学生，发挥团队班干的主体作用，班级设有安全监督岗，文明礼仪监督岗等，让他们在实践中锻炼意志，培养能力。
（3）班主任的班级日常工作做细做实。
班主任找学生谈话普及率100%，科任教师找学生谈话率80%，家校联系薄填写率达100%，平时通过家访，电话等多种方式密切与家长联系。