数学工作室2021年工作计划
数学功能室工作计划(2020-2021学年下学期)
砚山县第三高级中学2020-2021学年下学期数学功能室工作计划一、指导思想为进一步提高高中数学的管理水平和能力，以及数学室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强数学水平和数学效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足数学教学课程，引导学生基本能亲手完成各个数学教学环节，形成一定数学技能，培养科学的实践，观察能力。
三、具体工作措施1.数学室设专门管理员，即数学员，具体管理数学室工作。
2.数学室管理员任务，目标：(1)数学员必须拟定数学教学计划，各年级数学教学工作须按计划进行数学教学，完成相应的表格填写。
(2)在进行数学教学前必须准备好数学所需仪器，材料，教师对每组教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程，方法，写出相应数学方案，以保证数学的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组教学时，应要求学生准备好相关的数学材料，以确保学生在数学中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成数学教学；(4)指导学生进行分组教学后，应指导学生完成数学教学过程，并认真审阅，引导学生在学习、观察中养成相应的数学能力；(5)在数学教学、教研方面，以全体数学任课教师为组，进行相应的数学教学与数学教学研究，以不断提高教师的教学与数学能力。
3.材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应的表格，完成数学室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4.数学室器材管理数学室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好数学室的器材及日常工作。
(1)材料（数学器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关数学器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫数学室，并处理好数学室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2024年数学工作室工作计划模版（3篇）
2024年数学工作室工作计划模版一、背景分析近年来，数学工作室在各级学校中得到了广泛的推广和应用。
数学工作室是一个提供学生数学学习和探索的场所，旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的创造力和解决问题的能力。
然而，由于缺乏具体的工作计划和指导，许多数学工作室的效果并不理想。
因此，制定一个科学合理的数学工作室工作计划是非常必要的。
二、目标设定我们的数学工作室旨在提高学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 激发学生对数学的好奇心和兴趣；2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 培育学生的数学创造力和合作精神；4. 提高学生的数学素养和成绩。
三、工作内容1. 数学学习课程的研究和设计在开展数学工作室的过程中，我们将根据学生的实际需求和能力水平，研究和设计适合他们的数学学习课程。
我们将结合实际生活和学习中的问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过培养学生的创造力，激发他们对数学的兴趣和热爱。
2. 数学实践活动的组织和指导我们将组织和指导各种数学实践活动，如数学竞赛、数学建模、数学游戏等。
通过这些活动，学生可以运用所学的数学知识和方法解决实际问题，培养他们的思维能力和创造力。
我们将鼓励学生之间的合作，并提供必要的指导和支持。
3. 数学教育资源的整合和利用我们将通过搜集和整合数学教育资源，提供给学生更多的学习材料和参考资料。
我们将利用图书馆、互联网等资源，为学生提供优质的数学教育资源，并指导他们如何正确地利用这些资源进行学习和研究。
4. 数学学习成果的展示和交流我们将定期组织数学学习成果的展示和交流活动。
学生可以展示他们的研究成果和解决问题的方法，与其他学生和老师交流和分享。
通过这些活动，学生可以激发彼此的学习兴趣和动力，相互学习和提高。
四、工作计划针对以上的工作内容，我们制定了如下的工作计划：1. 第一阶段（一个月）- 召开数学工作室启动会议，明确工作目标和任务分工；- 研究和设计数学学习课程，制定学习计划和教学大纲；- 开展数学实践活动，如数学竞赛和数学建模；- 整合和利用数学教育资源，提供学习材料和参考资料；- 进行数学学习成果的展示和交流活动。
2024年数学工作室工作计划模板
数学工作室工作计划模板一、目标与愿景我们的数学工作室致力于提供一个综合性、创新性的学习和研究平台，以促进数学领域的发展，培养数学人才，并解决现实世界中的数学问题。
我们的愿景是成为国内外知名的数学研究中心，对数学理论及其应用做出重大贡献。
二、项目规划在接下来的一年内，我们的工作将主要围绕以下几个项目进行：基础数学研究：深入研究数学基础理论，推动数学学科的发展。
应用数学研究：将数学理论应用于实际问题，如数据分析、机器学习等，以解决现实世界的挑战。
数学教育推广：开展数学普及活动，如数学讲座、工作坊等，以提高公众对数学的认识和兴趣。
三、团队构成我们的团队由资深数学家、青年研究员、研究生和本科生组成，涵盖了数学领域的多个研究方向。
团队成员具备丰富的经验和深厚的专业知识，为实现我们的目标和愿景提供了坚实的保障。
四、时间安排我们已经为每个项目制定了详细的时间表，确保项目能够按时完成。
每个季度，我们将进行一次项目进展评估，以确保项目按计划进行，并根据实际情况进行调整。
五、资源需求为确保项目的顺利进行，我们需要以下资源支持：硬件设施：包括高性能计算机、专业软件、会议室等。
研究经费：用于支持研究项目的开展、团队成员的薪酬和奖励等。
合作机会：与其他研究机构、企业和政府部门建立合作关系，共享资源和信息。
六、风险控制我们已经识别了可能对项目产生不利影响的风险因素，包括研究进度延迟、预算超支、人才流失等。
为此，我们将采取以下措施进行风险控制：建立风险管理机制：定期评估项目进展和财务状况，及时发现和应对风险。
加强团队建设和人才培养：提供良好的工作环境和激励机制，吸引和留住优秀人才。
拓展合作渠道：积极寻求与其他机构的合作，共同应对潜在风险。
七、评估与反馈我们将定期对项目进行评估，以确保项目按计划进行并达到预期目标。
评估结果将作为调整项目计划和优化资源配置的依据。
同时，我们将建立反馈机制，收集团队成员和外部合作伙伴的意见和建议，以便不断改进和优化我们的工作计划。
2024年数学工作室工作计划模版（二篇）
2024年数学工作室工作计划模版为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化发展，特制定本工作室计划。
一、指导思想以____为指导，以促进人的发展为本，遵循名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标1.搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享。
2.为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。
3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。
三、学员任务1.加强业务学习，提高理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导。
而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。
本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。
2.立足课堂研究，形成个人风格提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。
各位学员要自觉改进教学方法，灵活地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于课堂，再发现、再研究、再实践，推动课堂教学研究高位运行。
3.积极从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。
名师工作室导师要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
4.创设交流平台，为成长搭建基地我们将利用工作室QQ群、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便。
2024年数学工作室工作计划(4篇)
2024年数学工作室工作计划一、引言作为数学工作室，我们致力于推动数学学科的发展和应用。
我们将在2024年制定以下工作计划，以实现我们的目标。
二、目标1. 提高数学学科的教学和研究水平。
2. 推动数学学科与其他学科的融合应用。
3. 弘扬数学文化，培养数学兴趣。
4. 促进与其他学校、研究机构的合作与交流。
三、具体工作计划1. 提高数学学科的教学和研究水平（1）开展数学教学研讨会我们将举办一系列数学教学研讨会，邀请本市乃至全国范围的优秀数学教师与我们分享教学心得和经验，相互学习，提高教学质量。
（2）推动教材创新我们将与相关教育机构合作，研发优秀的数学教材，以适应新的教育改革和数学学科的发展需求。
（3）开展数学竞赛我们将组织学生参加各种数学竞赛，包括校内竞赛和校际竞赛，以提高学生的竞赛意识和解决实际数学问题的能力。
（4）邀请专家授课我们将邀请知名的数学专家来我们学校进行专题讲座，为学生和教师们传授更深层次的数学知识，提高他们的研究水平。
2. 推动数学学科与其他学科的融合应用（1）与物理学科的合作我们将与物理学科的教师展开合作，共同研究物理中的数学问题，推动数学与物理的融合应用。
（2）与计算机学科的合作我们将与计算机学科的教师合作，开设数学与计算机的交叉学科课程，培养学生的编程能力和数学建模能力。
（3）与经济学科的合作我们将与经济学科的教师开展研究，研究数学在经济学中的应用，推动数学与经济学的融合。
3. 弘扬数学文化，培养数学兴趣（1）举办数学文化活动我们将组织一系列数学文化活动，如数学讲座、数学艺术展等，让更多的学生和社会公众了解数学，培养他们对数学的兴趣和热爱。
（2）开设数学俱乐部我们将建立一个数学俱乐部，为对数学感兴趣的学生提供一个交流和学习的平台，组织数学游戏和讨论，激发学生的创新思维。
（3）参观数学相关机构我们将组织学生参观数学相关的研究机构和企业，让学生亲身感受数学在实际应用中的重要性和魅力。
2024年数学工作室工作计划范本(3篇)
2024年数学工作室工作计划范本一、总体目标1. 推动数学教育的发展，提高学生的数学素养和创新能力。
2. 培养一批优秀的数学教师，提高数学教学质量。
3. 积极开展数学研究和学术交流，提升学术影响力。
二、教学工作1. 设计和编写优质的数学教材，满足学生和教师的需求。
2. 开展数学竞赛和活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。
3. 组织数学学习小组，定期进行学习分享和交流。
4. 配备优秀的数学教师并提供培训，提高数学教学质量。
三、研究工作1. 开展科研项目，推动数学研究成果的转化和应用。
2. 发布高水平的数学研究成果，提高学术影响力。
3. 积极参与国内外数学学术交流和研讨会。
四、学术活动1. 主办国际数学研讨会，邀请国内外知名数学家作报告和交流。
2. 组织数学讲座和研讨班，提供学术交流平台。
3. 开展数学文化活动，如数学游戏、数学艺术展等，提高数学知识的传播和普及。
五、资源建设1. 调整和优化数学工作室的场地和设施，提供良好的学习和研究环境。
2. 清理和更新数学教学资源，提供最新、最全面的数学学习材料。
3. 建立和扩大与其他数学机构的合作，共享资源和经验。
六、质量保障1. 制定并严格执行数学工作室管理制度，确保工作的顺利进行。
2. 定期评估和监督教学和研究工作的进展，及时调整工作策略。
3. 关注学生和教师的反馈意见，积极改进工作的不足之处。
七、宣传推广1. 制作宣传资料，向社会宣传数学工作室的成果和影响。
2. 利用网络和社交媒体推广数学工作室的学习资源和活动。
3. 加强与媒体的联系，提高数学工作室的知名度和影响力。
以上是2024年数学工作室工作计划的草案，具体实施细节需要根据实际情况进行调整和补充。
2024年数学工作室工作计划范本（二）一、引言数学工作室是一个为学生提供数学学习和讨论的平台，旨在培养学生对数学的兴趣和能力。
为了更好地开展数学工作室的工作，我们制定了2024年数学工作室工作计划，以提供一个具体的指导框架。
2024年数学工作室工作计划范例(3篇)
2024年数学工作室工作计划范例一、综述：2023年是数学工作室发展的重要一年，我们将继续秉持“提高数学学科素养，培养创新思维能力，促进学生全面发展”的宗旨，进一步完善工作室的组织机构，提高工作室的教学质量和科研水平。
二、教学工作计划：1.制定科学合理的教学计划：根据学生的学习特点和能力水平，制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标和重点内容，合理安排教学进度，确保教学质量。
2.实施个性化教学：针对每个学生的不同学习需求，采取灵活多样的教学方法和手段，提供个性化的辅导和指导，帮助学生充分发挥自己的潜能，提高学习效果。
3.开展课外辅导活动：组织课后辅导班和作业指导班，解答学生的问题，帮助他们巩固和扩展所学知识，同时鼓励学生参加数学竞赛和科研活动，提升他们的综合素质和竞争力。
4.建设精品课程：针对数学工作室的学生特长和需求，整合优质教育资源，开设一些独具特色和高水平的课程，如奥数课程、数学建模课程等，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.加强家校联系：定期与家长交流学生的学习情况和成绩表现，共同探讨学生的学习方法和进展，在家校合作中促进学生的全面发展。
三、科研工作计划：1.开展科研项目：组织学生参与数学科研项目的申报和实施，引导学生探索科学问题，培养学生的科研能力和创新精神。
2.组织学术讲座和研讨会：邀请数学领域的专家学者举办学术讲座，组织学生进行学术交流和研讨，增加学生的学术见识和科研经验。
3.参与学术竞赛和论文投稿：鼓励学生积极参与各类学术竞赛，提升他们的科研能力和表达能力，同时指导学生撰写高质量的科研论文，促进科研成果的产出和推广。
4.建设学术平台：利用互联网和社交平台，建立学术交流平台，分享学术资源和成果，培养学生的团队合作和交流能力，扩大工作室的影响力。
四、师资队伍建设计划：1.提升教师专业水平：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高他们的学科知识和教学能力，不断更新自己的教育理念和教学方法。
2024年数学工作室工作计划范本(2篇)
2024年数学工作室工作计划范本一、目标与背景2024年是数学工作室发展的关键一年，我们将以提高数学学科竞赛成绩为主要目标，通过科学合理的培养和训练计划，为学生提供更优质的数学教育服务。
同时，我们将继续加强师资队伍建设，提升数学教师的教学水平和教育素养，为数学工作室的可持续发展打下坚实基础。
二、工作计划1. 学生培养计划1.1 设立班级制，提高课堂教学质量- 每个班级设置30人，班级主任负责班级管理和学生日常事务- 确定每周课程表，包括理论课和实践课，注重理论与实践的结合- 班级内建立学习小组，进行合作学习，提高学生的学习效果和自主学习能力1.2 积极参加省市区数学竞赛，争取好成绩- 选拔具有潜力的学生参加省市区级数学竞赛，提升数学解题能力和应试能力- 积极组织学生参加数学建模比赛，培养学生的数学建模能力和科研素养- 针对竞赛中的薄弱环节，加强训练，提高学生在竞赛中的综合能力1.3 举办数学主题活动，展示学生优秀成果- 组织学生参加数学讲座、数学游戏和数学研讨会等活动，激发学生的学习兴趣和创新意识- 组织学生编写数学论文、数学作品集，展示学生在数学方面的优秀成果2. 师资队伍建设计划2.1 继续加强教师培训- 定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学水平和教育素养- 鼓励教师参与学科研究和教学改革，积极探索适合学生特点的数学教育模式2.2 确定教学质量评估标准，提高教师的教学效果- 建立完善的教学评估指标体系，定期对教师进行教学质量评估- 根据评估结果，给予教师针对性的反馈和指导，提高教师的教学能力2.3 加强教师团队建设，提高教师的合作和创新能力- 建立教研组织，定期组织教师进行教学研讨和教学互动- 鼓励教师合作编写教材、教案和教学资源，促进教学质量的提升三、实施措施1. 学生培养计划的实施措施1.1 定期组织学生进行课外作业和习题训练，巩固基础知识和解题技巧1.2 针对学习困难的学生，设置个性化辅导计划，帮助他们克服学习障碍1.3 鼓励学生参加数学奥赛培训班和暑期课程，拓宽数学知识面和解题思路1.4 组织学生进行小组合作学习和自主学习，提高学生的合作与创新能力2. 师资队伍建设计划的实施措施2.1 组织教师参加学科培训班和研讨会，提高教师的专业素质和教育水平2.2 建立教学评估制度，定期评估教师的教学质量和教学效果2.3 组织教师进行教学研讨和互动，促进教师之间的合作与创新2.4 鼓励教师参与学科研究和教学改革，提高教师的学科思维和教学能力四、预期成果通过2024年数学工作室的工作计划，我们预期实现以下成果：1. 学生培养：- 数学竞赛成绩明显提高，取得各类数学竞赛的优异成绩- 学生的数学解题能力和科研能力显著提升，为学生的升学和发展打下坚实基础2. 师资队伍建设：- 教师的教学水平明显提高，教学质量得到有效保障- 教师之间的合作和创新能力提升，形成具有特色的教学模式和团队文化3. 数学工作室的影响力和社会声誉：- 数学工作室在学校和社区中的地位进一步提升，成为学生和家长信赖的数学学习园地- 数学工作室的先进经验和优秀成果被推广和应用于其他学校和地区，产生良好的社会效益五、总结通过2024年数学工作室的工作计划，我们将致力于提高学生的数学竞赛成绩和学科素养，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育素养。
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根据中共峨眉山市委《关于加强教育人才队伍建设的意见》（峨委发【XX】2
号）、《峨眉山市骨干教师管理办法》（峨教发【XX】68号）和《峨眉山市教育局
关于“名师工作室”建设的实施意见》（峨教发【XX】9号）文件为精神，为了使
工作室成为“研修的平台、成长的阶梯、交流的纽带、辐射的中心”，特制定工作
室XX年工作计划。
一、指导思想
工作室将在峨眉山市教育局“名师工作室”领导小组和教研室的直接领导下，
以名师工作室活动为载体，坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用
相结合的原则，通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学
术交流、专家引领为主的研修形式，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我
提升的发展平台，打造一支“拥有先进的教育思想、充满灵性的教育智慧、具有
深厚的专业知识，形成良好的专业人格”工作室团队，使数学工作室成为教师专
业发展的重要平台。
二、主要工作
1、加强教育教学专业理论学习。
工作室的工作要有序和有效地开展，离不开先进的教育理论，为了增强工作
室全体成员教改意识和科研意识，为此，工作室新购进了34本教育教学理论专著，
明确要求每位成员每年至少认真阅读1本及以上的教育教学专著，同时做好读书
笔记和读书心得。适时创造条件采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者
的授课和专题讲座。
2、承担公开课和专题讲座。
工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次；
骨干成员根据培养计划，选定培养对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他
们参加有关教研活动，促进他们专业成长。
3、积极参加听课和评课活动。
以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，为承担各级各
类教学活动的教师出谋划策。同时要求在一年里，工作室每个骨干成员听课不少
于4节，每个后备成员听课不少于2节，并做好课后研讨相关工作。
4、开展课题研究。
工作室XX年研究的小课题为《小学数学史的梳理与开发研究》，为此工作室
成立课题组，下设一至六年级课题研究小组，各年级备课组长为课题研究小组长。
各成员根据工作室制定的课题研究计划，结合自己的实际教学，有序开展实验研
究活动，做到课题研究有计划、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价，资
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源共享，协同作战，使课题研究取得实效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陈全华数学工作室qq群号272389659）
工作室各位成员应申请自己的qq号，并加入工作室qq群，利用工作室建立
的qq群开展网络资源共享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网
络交流的优势。
6、充分发挥网络教研的作用。
工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”（网址，开设的栏目主要有
工作团队、工作动态、名师论坛、工作计划、工作总结、教学设计、教学课件、
教学文汇、课题研究等。工作室成员要多关注工作室博客，为此做好以下几方面
工作（1）加强疑难问题研讨交流；（2）丰富博客网络资源。工作室各位成员要将
自己撰写的教学设计、案例反思、教学课件、教学论文、教学计划和总结、教学
心得等发至指定的电子邮箱里，由工作室骨干成员审核后上传至博客网页；（3）
工作室骨干成员还要积极收集各级各类优质教育教学资源，使工作室博客成为传
播先进教育思想、新课程理念和教研教改信息的一个重要平台。
7、组织外出参观学习。
为了发挥工作室团队先行研究、示范引领作用，工作室将定期组织工作室成
员外出参观学习，更新教学观念，改进教学方式，提高教学质量。
8、发挥辐射效应。
工作室将根据上级文件精神，结合学校实际情况，组织工作室成员定期到乡
镇学校开展不同学科的“送教下乡”活动或专题讲座，促进乡镇学校教师专业共
同成长。
9、撰写教学论文或教学案例。
工作室每个成员每年至少撰写1篇教学论文或教学案例（教学设计、教学随
笔、案例反思、经验总结等），骨干成员的论文或案例要在市级以上刊物发表或获
奖。工作室将对教学论文或教学案例汇编成书，对优质课、示范课进行录像，并
刻录成光盘，以供参阅。
1、组织年度考核。
工作室将对每个成员的思想品德、理论提高、课堂教学、教学研究、培养教
师、教研成果、完成任务等方面进行年度考核，对年度考核优秀的，工作室将进
行一定的物质奖励。
三、工作措施
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1、制定工作室各项规章制度。为了使工作室活动有序、有效地开展，特制定
了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案制度和经费使用制度。
2、制定个人发展计划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出自己
的三年发展规划（特别是今年的发展规划），明确自己今后专业发展的目标和奋斗
方向。
3、强化教育理论学习。工作室将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位
成员依据自己的情况制定相应的读书计划，每年完成不少于1万字的读书量，理
论笔记不少于1字。
4、加强网络学习。通过网络传播和在线互动，有效地使用网络资源，让网络
学习成为成果的资源站。
5、 加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前
沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热
点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室
成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲
座。
8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协
作，力争在XX年1月完成课题结题工作。
9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适
时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。
四、工作室XX年工作安排
时间
活动内容（或工作内容）
活动地点
（或活动方式）
负责人
（或参加人）