随机生成学生成绩表
VB程序题
1. 参照下图制作一滚动字幕（滚动方式自由设计）。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
2. 建立一个如下图所示的记事本应用程序（小图标也可用文字替代）。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
3. 编写华氏温度与摄氏温度之间转换的程序。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
4. 建立一个登录程序，界面参考下图。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
5. 编写一个自动贩卖机系统，运行界面如下图所示。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
6. 编写如下图所示的猜数游戏程序。
7. 百元买百鸡。
假设小鸡每只0.5元，公鸡每只2元，母鸡每只3元，编程求解购鸡方案。
结果如下图所示。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
8. 编写一个简易“学生成绩管理系统”。
第一行3个按钮的功能必做，第二行完成“成绩统计”功能。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
9. 编写一个简易“学生成绩管理系统”。
第一行3个按钮的功能必做，第二行完成“成绩排序”功能。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
10. 编写一个简易“学生成绩管理系统”。
第一行3个按钮的功能必做，第二行完成“成绩查询”功能。
任务1：完成学生成绩管理系统。
第五章要求：1）利用数组实现各个按钮的功能。
2）动态数组。
11. 完成如下图所示的“课程管理系统”程序设计。
12. 随机生成3个正整数，其中1个一位数，1个二位数，1个三位数，计算它们的平均值，保留两位小数，运行界面如下图所示。
VB实验
一、程序运行界面如下图所示。
程序实现的功能：1、程序运行时，首先随机产生30个100-3000之间的任意年份，并显示在List1中。
2、当单击“判断”按钮时，选出是闰年的年份，显示在List2中。
3、当单击“排序”按钮时，将选出的闰年的年份值按从小到大的顺序排序，并重新显示在List2中。
说明：判断某一年是否是闰年有两个条件：1、能被4整除，但不能被100整除。
2、既能被4整除，又能被400整除二、在磁盘上有顺序文件test22in.txt。
要求编程实现以下功能：1．单击“读入串”按钮，从文件中读出一个字符串并显示在text1中；2．淡季“排序”按钮，将字符串按字母ASCⅡ码值从小到大排序，并显示在text2中；3．单击“追加”按钮，将排序后生成的字符串添加到文件末尾（要求采用冒泡法排序）。
三、编写程序，实现对任意字符串的加密和解密操作。
其中，对大小写英文字母的加密规则为：A→D，B→E，C→F，……，M→P，N→Q，……，W→Z，X→A，Y→B，Z→C；其他字符保持原样不变。
要求程序界面如下所示。
当在test1中输入需要加密的源文后，单击“加密”按钮，得到密文，并显示在test2中；当在test3中输入需要解密的密文后，单击“解密”按钮，得到源文，并显示在test4中。
四、建立一个成绩查询窗体如下图所示：要求在Form_Load时打开磁盘文件test42in.txt度曲数据，并将读入的学号和姓名分别添加进两个列表框中，同时将三门课的考试成绩读入c,d,e三个数组（每个数组可定义为200个元素）；并将两个列表框Listindex属性置为0。
当点击姓名中任意一项，学号的Listindex应随之改变，同样点击学号中任意一项，姓名的Listindex应随之改变。
点击“查询”则将该学生的三项成绩显示在右边的三个文本框内，同时将平时成绩置空。
点击“计算”则将该学生三项成绩的平时值显示出来。
点击“退出”则结束程序。
电子表格Excel201-电子表格Excel2010
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2019年11月25日
4.1 制作学生成绩表
✽ 在当前工作表前插入一个新的工作表 1. 选中"工作表标签" -> 单击右键 -> 插入 2. “开始”选项卡 →“单元格”功能区 →“插 入”
✽ 重新命名工作表 1. 单击工作表标签 -> 单击右键 -> 重命名 2. 双击工作表标签
✽ 频率分布统计函数 =FREQUENCY()
1. 根据分段区域写出分段点(分段点为分段区域 所包含的最大数值) //59 69 79 89
2. 选择存放结果的全部区域
3. 应用Frequency函数选择统计区域和分段 点
4. Ctrl + Shift + Enter组合键在工作表中返 回结果
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2019年11月25日
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4.3 统计分析学生成绩
✽ 日期时间函数
✰ TODAY() ◪ 显示当前系统日期
✰ YEAR() ◪ 提取指定日期的年份
✰ MONTH() ◪ 提取指定日期的月份// MONTH(L15)
✰ DAY() ◪ 提取指定日期在的天数
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2019年11月25日
4.3 统计分析学生成绩
4.3 统计分析学生成绩
✽ 文本函数
✰ LEFT(text, num) ◪ 返回文本字符串中左边若干个字符
✰ RIGHT(text, num) ◪ 返回文本字符串中右边若干个字符
✰ MID(text, start, num) ◪ Text ：目标字符串 ◪ Start：要提取的第一个字符的位置 ◪ Num：提取字符的个数
SPSS课堂练习
SPSS课程第三次课堂练习1、对职工数据.sav和追加职工.sav进行纵向合并练习。
2、对职工数据.sav和职工奖金.sav进行横向合并练习。
3、排序练习职工数据.sav中，按年龄作为主排序变量、收入作为第二排序变量排序。
商品房购房意愿调查中，按月住房开销作为主排序变量，买房需求作为第二排序变量。
4、变量计算练习职工数据.sav中，要求：职称1至4工资分别上浮40%、30%、20%、10%。
5、商品房购房意愿调查数据集中，选取50%的数据，并按月开支变量进行升序排序。
第四次课练习一、分类汇总练习1、职工数据.sav中，按职称对工资进行分类汇总，报告基本工资。
2、商品房购房意愿调查数据集中，按居住类型进行分类汇总，报告平均开销及其标准差。
二、数据分组练习1、职工数据.sav中，按年龄进行单变量值分组。
2、职工数据.sav中，按收入进行不等距的组距分组。
3、商品房购房意愿调查数据集中，对与月住房相关的支出进行四分位数、十分位分组练习。
三、利用spss进行计数、加权设置、数据拆分和数据转置练习。
四、（2）生成“平均成绩=（英语+语文+数学）/3”，并以“平均成绩”为参数做降序排列。
（3）对语文成绩重新赋值。
85分以上为“1”（优秀）， 75分以上为“2”（良好）， 75分以下为“3”（合格）。
第五次练习一、频数分析练习1、商品房购房意愿调查数据集中，报告买房需求进行频数分布表和相应图形。
2、在职工数据.sav中，对基本工资分布进行分组。
报告类似于p67页的频数分布表。
3、某克山病区测得11例克山病患者与13名健康人的血磷值（mmol/L）如下。
患者：0.84，1.05，1.20，1.20，1.39，1.53，1.67，1.80，1.87，2.07，2.11健康人：0.54，0.64，0.64，0.75，0.76，0.81，1.16，1.20，1.34，1.35，1.48，1.56，1.87⑴试建立数据库文件。
备考2020年高考数学复习：54 随机抽样
备考2020年高考数学复习：54 随机抽样一、单选题（共10题；共20分）1.某校期末考试后，为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说法中正确的是( )A. 1000名学生是总体B. 每名学生是个体C. 每名学生的成绩是所抽取的一个样本D. 样本的容量是1002.（2019•卷Ⅰ）某学校为了解1000名新生的身体素质，将这些学生编号为1,2，……，1000。
从这些新生中用系统抽样方法等距抽取100名学生进行体质测验，若46号学生被抽到，则下面4名学生中被抽到的是（）A. 8号学生B. 200号学生C. 616号学生D. 815号学生3.某班有50名学生，编号从1到50，现在从中抽取5人进行体能测试，用系统抽样确定所抽取的第一个样本编号为3，则第四个样本编号是（）A. 13B. 23C. 33D. 434.总体由编号为01，02，…，19，20的20个个体组成，利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为( )A. 08B. 07C. 01D. 025.某学校为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查部分学生，了解到上学方式主要有：——结伴步行，——自行乘车，——家人接送，——其他方式，并将收集的数据整理绘制成如下两幅不完整的统计图.根据图中信息，求得本次抽查的学生中类人数是（）A. 30B. 40C. 42D. 486.某公司生产，，三种不同型号的轿车，产量之比依次为，为检验该公司的产品质量，用分层抽样的方法抽取一个容量为的样本，若样本中种型号的轿车比种型号的轿车少8辆，则（）A. 96B. 72C. 48D. 367.某工厂利用随机数表对生产的600 个零件进行抽样测试，先将600 个零件进行编号，编号分别为从中抽取个样本，如下提供随机数表的第行到第行：若从表中第行第列开始向右依次读取个数据，则得到的第个样本编号（）A. B. C. D.8.一支由学生组成的校乐团有男同学人，女同学人，若用分层抽样的方法从该乐团的全体同学中抽取人参加某项活动，则抽取到的男同学人数为（）A. B. C. D.9.某校有高中生1470人,现采用系统抽样法抽取49人作问卷调查,将高一、高二、高三学生(高一、高二、高三分别有学生495人、493人、482人)按1,2,3,…,1470编号,若第一组用简单随机抽样的方法抽取的号码为23,则所抽样本中高二学生的人数为（）A. 15B. 16C. 17D. 1810.某校共有学生2000名，各年级男、女生人数如右表．已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19．现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的女学生人数为（）A. 24B. 16C. 12D. 8二、填空题（共8题；共8分）11.某学校高一年级举行选课培训活动，共有1024名学生、家长、老师参加，其中家长256人．学校按学生、家长、老师分层抽样，从中抽取64人，进行某问卷调查，则抽到的家长有________人12.某课题组进行城市空气质量调查，按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组，对应的城市数分别为4，12，8，若用分层抽样抽取6个城市，则丙组中应抽取的城市数为________。
excel学生成绩表随机生成
excel学生成绩表随机生成如果你想在 Excel 中随机生成学生成绩表，可以使用 Excel 内置的一些函数和工具。
以下是一种简单的方法，使用 Excel 的一些函数来实现：
生成学生姓名：
在 A 列中输入学生的姓名。
生成学科名称：
在 B1 单元格中输入学科名称（例如，数学、英语、科学等），然后在 B 列中填写相应的学科名称。
生成随机成绩：
在 C2 单元格中输入以下公式，然后将其拖动到其他单元格以填充整个表格：
=RANDBETWEEN(60, 100)
这个公式使用 RANDBETWEEN 函数生成一个介于 60 到 100 之间的随机整数，你可以根据需要调整成绩范围。
复制生成的表格：
选中整个表格，右键点击并选择“复制”（Copy）。
粘贴到新位置：
在你希望生成学生成绩表的新位置，右键点击并选择“粘贴”（Paste）。
在弹出的粘贴选项中，选择“值”（Values），这样就只会粘贴数值而不是公式。
这样，你就生成了一个包含随机学生成绩的表格。
如果需要调整学生人数、学科数量或成绩范围，可以根据具体情况修改相应的单元格。
请注意，这只是一个简单的方法，实际使用中可能需要根据具体需求进行更详细的配置。
python少儿编程案例
python少儿编程案例一、猜数字游戏猜数字游戏是一种经典的编程案例，在这个游戏中，计算机会随机生成一个1到100之间的数字，然后玩家需要根据提示来猜出这个数字。
下面是一个简单的猜数字游戏的Python代码示例：```pythonimport random# 生成随机数num = random.randint(1, 100)# 猜数字函数def guess_number():while True:guess = int(input("请输入你猜的数字（1-100）："))if guess < num:print("猜小了！")elif guess > num:print("猜大了！")else:print("恭喜你，猜对了！")break# 游戏开始print("欢迎来到猜数字游戏！")guess_number()```在这个代码中，我们使用了random库中的randint函数来生成一个随机数，然后使用循环来判断用户输入的数字与随机数的大小关系，给出相应的提示，直到用户猜对为止。
二、小狗寻宝游戏小狗寻宝游戏是一个基于图形界面的游戏，玩家需要通过键盘控制一只小狗来寻找宝藏。
下面是一个简单的小狗寻宝游戏的Python 代码示例：```pythonimport turtle# 创建小狗dog = turtle.Turtle()dog.shape("turtle")# 隐藏小狗dog.hideturtle()# 移动小狗def move_up():dog.setheading(90)dog.forward(100)def move_down():dog.setheading(270)dog.forward(100)def move_left():dog.setheading(180)dog.forward(100)def move_right():dog.setheading(0)dog.forward(100)# 键盘事件绑定turtle.onkey(move_up, "Up") turtle.onkey(move_down, "Down") turtle.onkey(move_left, "Left") turtle.onkey(move_right, "Right")# 开始游戏turtle.listen()turtle.mainloop()```在这个代码中，我们使用了turtle库来创建一个小狗，并且定义了四个函数来控制小狗的移动方向。
利用随机数表抽取样本的方式
随机数表是由0、1、2、3……9，这十个数字随机排列成的表格，表中每个位置上出现各个数字的概率都是相等的，随机数表不是唯一的，只要一个数表各个位置上出现的数字的概率是相同的，它就可以构成一个随机数表，第一张随机数表是由铁皮特在1927年给出的，统计工作者常用计算机生成随机数表，有的多功能计算器上也设有生成随机数的按键．一、直接利用随机数表直接利用随机数表进行抽样共有三个步骤：第一步：对总体的各个个体进行编号这里所谓编号就是编数字号码，编码方法与总体中个体多少有关，具体编码方法如下：当个体数小于或等于100时，可编为两位数字号码，如：总体的个数为100，其编号为00，01，02，……99；当个体数小于或等于1000时，可编为三位数字的号码，如：总体个数为500，其编号000，001，002，……499；当个体数小于或等于10000时，可编为四位数字的号码，如：总体数为7560，其编号为0000，0001，0002，……7559；… … … … … …这样的编号是为了便于使用随机数表．第二步：选定抽样开始的数字为了保证所选数字的随机性，①要随机选，②应在面对随机数表之前就指出开始数字的纵横位置，例如：选第8行第10列位置的数字为开始抽样的数字，③根据所选数字的纵横位置，在表中查清所选的数字是几，例如：第8行第10列数字是9．第三步：抽取样本号码从选定的数字开始，按照对个体所编的号码位数〔如：两位或三位或四位……〕，沿着同一个方向向右或向左或向上或向下两位、两位或三位、三位或四位、四位……一直读下去，就会得到一系列两位数字号码或三位数字号码或四位数字号码……，在这些号码里，按抽取的顺序依次把不在编号内的号码去掉，重复号码只取一个，这个过程继续下去，直到取够样本容量为止．为了便于操作，特别是为了知道所抽取的每一个号码是否与前面得到的号码重复，可将总体中所有号码先按顺序列出，每抽出一个号码时就在其中的相应号码中做一个记号，这样就知道后面的号码是否被取出．例如：某地举行了一次数字竞赛，参加竞赛的学生300人，为了了解竞赛成绩分布情况，计划从中抽取一个容量为15的样本，其步骤如下：Ⅰ、给三百名参赛者进行三位数编号，编号为000，001，002，003……299．Ⅱ、选定开始抽样的数字，在人教版高三数学教材选修〔Ⅰ〕p25的随机数表中任选第5行第10列位置的数4为开始抽样的数字．Ⅲ、从选定的数4开始向右三位，三位读下去，得到一系列三位数号码，在得到的三位数号码中去掉大于299的，重复的号码只取一个，则得容量为15的样本号码为246，223，162，061，130，217，209，258，120，163，199，175，128，238，123．二、间接利用随机数表进行抽样当总体个数较多时，一般抽取的样本容量也较大，直接利用随机数表进行抽样，显然较为费事，如果先把总体分成几个均衡的若干部分，再利用随机数表施行抽样，则较为方便．根据总体情况和所要抽取的样本大小分两种情况来谈．1、总体已经是均衡的几部分，且样本容量与部分容量不相等对这类总体抽样方法与前面的步骤基本相同，只是第一步骤对个体编号有所不同，编号时可进行多维编号，根据每部分中个体总数的不同，可编为三维编号〔Xi；Yi；Zi；〕,或四维编号〔xi；yi；zi；ei〕等，其中第一个数字代表部分编码，第二、三位数字或二、三、四位数字等，组成的两位数或三位数等代表该个体在部分的编号，编好号码后按前面中的第二、三个步骤进行即可．例如：从某校均衡的五个班的三年级中抽出八名学生进行成绩测验编号：〔0，00〕，〔0，01〕…〔0，49〕，〔1，00〕，〔1，01〕…〔1，49〕〔2，00〕， 〔2，01〕…〔2，49〕〔3，00〕，〔3，01〕…〔3，49〕〔4，00〕，〔4，01〕…〔4，49〕〔5，00〕， 〔5，01〕…〔5，49〕选定抽样开始的数字，在人教版高三数学选修〔Ⅰ〕p25的随机数表中第3行第5列的数6为开始抽样数字．开始抽样有两种方法，第一种：从选定的数字6开始向右顺次三位、三位取，共取8个3位数〔6，22〕，〔7，66〕，〔5，65〕，〔0，26〕〔7，10〕，〔7，32〕，〔9，07〕，〔9，28〕把第一位数中大于4的用它除以5所得的余数作抽取样本编号的第一位数字，后两位数大于49的除以50所得的余数作为抽取样本的第二、三位数字，其它不动，则抽取的样本为：〔1，22〕，〔2，16〕，〔0，15〕，〔0，26〕〔2，10〕，〔2，32〕，〔4，07〕，〔4，28〕第二种：完全按前面第一大问题中的三个步骤进行即可，则抽取的样本为：026，141，012，121，014，218，176，438 2．总体个数较多时，先将总体分为均衡的几部分，然后进行抽样〔⒈〕总体中的个体数能被样本整除将总体分为均衡部分的个数可小于或等于样本容量〔这里只是谈等于，小于时可仿此法进行，但样本容量应是分成均衡的部分个数的倍数〕，然后利用随机数表法分别从每一部分抽取一个，则总共抽的个数就构成一个样本，例如：总体1000，抽取一个容量为50的样本，在抽取样本时，可将总体分为50个均等部分，再从每一部分中抽取一个，共抽取50个，构成一个样本．〔⒉〕总体中的个体数不能被样本容量整除用随机数表法，从总体中剔除一部分个体，使剩下的个体数能被样本容量整除，在按前面1的方法进行抽样．例如：总体容量为1003，抽取一个样本容量为50的样本．现用随机数表法剔除3个个体，然后将1000个个体分成50个均衡部分，再用随机数表法从每一部分中各抽取一个，共抽50个，构成一个样本容量为50的样本．。
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1、b列姓名对应单元格公式=MID(名字自动生成器!$C$2,RANDBETWEEN(1,32),1)&MID(名字自动生成 器!$C$3,RANDBETWEEN(1,41),1)&MID(名字自动生成器!$C$4,RANDBETWEEN(1,25),1) 2、c列班 级对应公 3、d-i列 成绩对应 公式 =RANDBET WEEN(60, 150) 4、j列总 成绩对应 公式 =SUM(D2: I2) 5、k列排 名对应公 式 =RANK(J2 ,$J$2:$J $27,1)
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班级 4班 6班 6班 6班 1班 4班 3班 3班 6班 2班 6班 6班 5班 3班 2班 4班 4班 5班 3班 5班 2班 5班 4班 5班 3班 3班
语文成绩 数学成绩 英语成绩 生物成绩 化学成绩 物理成绩
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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
姓名 孟艺 赵家华 黄华 许祖山 钱华 冯磊友 钱南山 韩生财 施勇亮 杨生中 赵炎华 沈石财 赵华 赵发友 施鹏金 张南江 韩坚 赵智月 严智 蒋石 孟艺 孙南 卫华时 褚祖 金友贵 黄智
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ห้องสมุดไป่ตู้
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,32),1)&MID(名字自动生成 EN(1,25),1)
注：公式 均以第二 行的单元 格为例， 其他行直 接下拉填 充即可。
总成绩 608 638 619 593 612 675 600 702 621 630 606 551 642 540 729 630 766 629 593 568 659 563 693 599 723 624
排名 10 18 12 5 11 21 8 23 13 16 9 2 19 1 25 16 26 15 5 4 20 3 22 7 24 14