书香溢满校园 阅读
书香校园阅读圆梦征文550字（通用26篇）
书香校园阅读圆梦征文书香校园阅读圆梦征文550字（通用26篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写征文吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。
写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的书香校园阅读圆梦征文550字，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香校园阅读圆梦征文篇1我是盐城市南一小四年级八班的学生,做为南一小的学生,我感到非常庆幸,因为我们的学校、我们的老师对学生的课外阅读十分重视。
每天早上一进校门，就能听见学生们朗朗的读书声，而且每个班级都在最后方设有一个大的图书角，每班的图书角都有大概一百多本书，一到下课时间，同学们都争先恐后地到图书角去借书，这已经成为我们一道亮丽的风景线!现在我们学校读书的氛围可浓了，整个学校成了书香飘逸的大书屋，成了读书的世界，到处是书声朗朗，同学们如饥似渴的吮吸着知识，一见到书就爱不释手，我们从阅读中吸收了很多营养，使我们养成了阅读的好习惯，这个习惯的养成，将是我们一生的财富。
读书的好处很多，我们学校对不同年级都分别规定了必读书目，我们从这些书目中了解到了外面的大千世界，开拓了我们的视野，增长了我们的见识，让我体会到读书就要读好书的重要性。
比如我喜欢看寻宝记，让我知道了世界各地的文化和历史;我喜欢看神奇校车，让我了解了很多宇宙太空、地理等科学方面的知识;我喜欢看历史书籍，让我了解相关中国古代的历史;我喜欢看军事百科，让我知道中国的强大，同时也感到危机，意识到只有不断的创新才能跟上时代的发展，从而更加激发了我读书的兴趣和动力，我一定要努力读书，用知识来武装自己，知识能使我们的生活充满阳光，知识能使我们的民族变得优秀，使我们的国家繁荣昌盛!书香校园阅读圆梦征文篇2天边如诗般隽永的彩霞，呼醒如歌般的岁月;夜晚的明亮如歌的弯月，唤醒寂然的大海 ;美丽可爱的文学，唤醒我队梦想的执著，让我明白永真谛!爽朗的笑声向春光中欢唱的溪水，无邪的心灵似夏夜里溢香的清荷，悠远的思绪若秋月中含荷的皱菊，坚强的性格如冬雪中绽开的腊梅，书香校园。
书香溢满校园
2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课 文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样 的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。 如学了《三顾茅庐》，去读少儿版《三国演 义》，学生从中了解了众多英雄人物，感受到 他们的英勇气概；学完《三借芭蕉扇》，去读 少儿版的《西游记》，孩子们看到了孙悟空的 机智与勇敢，并对神话故事有了更新的认识； 学完《云雀的心愿》，推荐了《格林童话》、 《安徒生童话》，这又激起了同学们读童话的 热情。每当学完一个作家的文章后，就向学生 推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集 资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高 自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精 神世界，提升了自己的人格。
巴金曾说过：“在我还是一个孩子的 时候，我就从文学作品中汲取大量的 养料。文学作品用具体的形象打动了 我的心，把我的思想引到较高的境界。 优秀的作品给了我生活的勇气，使我 看到理想的光辉。”
21世纪的今天，社会更追求“人”的现代化： 人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们 可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教 育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己 也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营 造书香校园是我们学校改革发展的必要要求， 也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来 学习的一种模式。教育不仅需要有限的物质空 间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件 设施，走内涵发展之路，营造“书香校园”， 构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教 育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具 有远见的战略决策。
建立教师读书制度，每位教师每个 学期至少读一本好书。所读书籍可 以是学校推荐的，也可以是个人自 选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的 教育理论书籍，扩大教师的理论胸 怀。教师每周都要做一次读书笔记， 每篇字数不限，内容要求真实，鲜 活。
2023书香校园读书活动总结范文(8篇)
2023书香校园读书活动总结范文(8篇)书香校园读书活动总结范文1“打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区__乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将—度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。
读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。
活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。
学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
书香校园读书活动总结(通用7篇)
书香校园读书活动总结（通用7篇）书香校园读书活动总结（通用）篇1书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。
设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。
2、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。
在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。
3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。
让书籍点亮人生，让书香溢满校园
让书籍点亮人生，让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。
”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。
我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
一、切合实际，明确目标我校一贯注重读书活动，以2009——2010学年为例，这一年明确地提出了“建设书香校园，创建办学特色”的发展策略，并把它写进学校的五年发展规划。
根据实际确立以下目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、整体规划，措施落实（一）加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长为核心的领导小组，广泛征求多方意见，制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。
2、开展读书工程除了整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去，对每次的活动都作出具体方案，为鼓励指导师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，每个班每周安排一节阅读课；对于教师，在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等，这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。
快乐阅读书香校园活动方案
2022 快乐阅读书香校园活动方案范文(通用 5 篇)动为载体，组织和引导全校教师、学生在读书中学会思量，感悟人生，享受生活，开辟视野，努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园。
室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛吸收优秀文化，对教师、学生产生潜移默化的积极影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文氛围。
2022 年 3 月 1 日―2022 年 3 月 31 日第一阶段： 3 月 1 日―3 月 10 日，宣传发动，活动启动。
一、宣传发动：利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。
二、启动仪式： 3 月 9 日上午第二节课后，举行阅读月启动仪式。
向全校师生宣布阅读月活动开始，大队部读倡议书， x 老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。
第二阶段： 3 月 11 日―3 月 20 日，深入开展，书香满溢。
一、听一堂阅读指导课。
要求各班同学在语文老师的协助下，针对班级情况开设一节阅读指导课，做好教案的整理采集工作。
学校分别在 3 月 16 日、 3 月 23 日、 3 月 30 日的 15：40 ― 16： 20 三个时段，面向三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。
二、做一份阅读记载卡。
各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。
设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。
三、布置一次阅读角。
各班精心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。
四、开展一次小小书市活动。
各班鼓励学生将看过的书或者值得推荐的书(每人至少一本)带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。
活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2 ―3 名管理员，营造读书的氛围。
以年级组为交流区域，通过逛书市的形式，让学生宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。
让读书成为习惯让书香溢满校园
腹有诗书气自华，唯有书香最致远。
著名教育家苏霍姆林斯基说，读书就意味着学习，就意味着受教育，读书是学校最基本的任务，是教育最本质的活动。
学校教育不仅仅是传授知识，学习知识，不仅仅是上课、听讲、做作业、考试，更重要的是激发学生读书学习的兴趣，使学生形成自觉读书，终身学习的意识和习惯，让他们在读书中成长，成为一个真正的读书人，文化人；让“读书融入他们的生命，滋养他们的人生”，成为他们生命的最重要的组成部分。
书籍是人类宝贵的财富，是走向未来的基石。
我们钢都小学一直着眼学生的终身发展，努力营造书香校园，培养学生广泛的阅读兴趣，通过好书共读活动，让学生多读书，好读书，读好书，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，同时让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐！一、创设读书环境，营造读书氛围（一）开放读书廊——随时停靠的港湾。
为营造浓厚的书香氛围，我校将读书活动与校园文化建设紧密结合起来，让浓郁的文化氛围充盈于校园的每个角落，让他们耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。
在学校的东南角的文化墙上，是等文化板块，学校的“读书长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
提升校园文化的品味，让学生从小受到艺术熏陶。
力求让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
（二）学校图书室——自由翱翔的海洋。
优化图书室管理，全天候开放图书室，让图书室成为学生阅读建设的“重镇”。
我们学校图书馆的面积约有300平方米，分为藏书室，资料室，教师阅览室，学生阅览区，电子阅览区等几个部分。
学校成立近50年，一直致力于对图书馆的投入与建设，并被评为辽宁省中小学图书馆示范校。
《书香溢满校园,阅读浸润人生》主题班会课件
读书的热情。 • 推荐好书，提高学生读书的自觉性，让学
生养成好读书，读好书的良好习惯。
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• 戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是 全世界的营养品，生活里没有书籍 ，就好像没有阳光；智慧里没有书 籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学 们，由此我们可以想到，读书对我 们是何等重要！大家联系自身说说 读书有哪些好处？
鲁迅
耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额
头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于鲁迅
坚持勤学苦读，后来终于成为我国著名的文学家。12
阅读知识竞赛游戏 （1）第一个游戏：请大家看下面四幅图画， 按顺序说出这四幅图画分别是指四大名著中 的哪一本书，并请说出每一本书中三个主要 人物的名字，答对者将获得一份奖品。
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• 读书，能给人知识，书，能净化 心灵。
• 读书可以陶冶情操，增长智慧。 • 读书可以遇到最好的自己。
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• 《假如给我三天光明》，让你感受 海伦．凯勒的坚强与乐观。
• 《三字经、百家姓、千家诗》让你 感受中华文化的深厚底蕴。
• 《哈利波特与魔法石》让你感受科 幻的神奇。
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我们是共产主义接班人， 继承革命先辈的光荣传统，
“世界读书日”的目的 是鼓励人们尤其是年轻人发 现读书的乐趣，并以此对那 些推动人类社会和文化进步 的人们所做出的伟大贡献表 示感谢和尊重。
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✓ 同学们，你们喜欢读书吗？ ✓ 你们都从读书中获得了什么
乐趣呢？说出来和大家一起 分享吧！
10
歌曲小合唱
小嘛小二郎
背着那书包上学堂
读
不怕太阳晒 也不怕那风雨狂
好书
姓名
推荐卡
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书香溢满校园，心灵徜徉书海
——泰州市孔桥小学申报泰州市“大阅读”示范校综述泰州市孔桥小学坐落于银杏之乡，毗邻江苏古银杏森林公园，始建于清代光绪三十四年（1908年），初名“培实”小学。
历经百年，银杏文化滋养了全体师生，银杏精神赋予了人文气息。
近年来，学校倡导“让生命在阅读中丰妙”，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚交流，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的发展，教师的专业成长，家长的文化修养打下坚实的基础。
一、处处书香润心灵
让教室的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让阅读与陶冶随时随地发生，让学生在浓郁的文化熏陶中健康快乐地成长，让教师把阅读当作生活方式。
多年来，我们一直朝着这样的目标不断奋进。
为此，学校积极营造富有浓郁书香气息的校园文化，处处书香润心灵。
目前，学校图书馆拥有适合师生阅读的图书近3万册，生均40余册。
图书室采用电子化管理，为全体师生配发借书证，图书馆实现全天开放，为师生借阅图书提供便利。
学校阅览室订阅了各种适合师生阅读的报刊，排列有序，师生可以尽情地，徜徉在书的海洋里，阅览室真正成为
了孩子们求知的乐园，教师充实自己的小站。
学校还建有电子阅览室，拥有有电脑50台，电子图书30万册，接入百兆光纤高速上网，便于师生网上阅读。
教学楼走廊、墙上的名言警句、读书箴言、家长寄语、师生寄语等，符合学校实际、师生实际，让师生在潜移默化中爱上阅读，情感得到熏陶，心智得到启迪。
在教学楼每层走廊设立随心翻阅台，提供适合各年级学生阅读的图书，便于学生课间、午间随心阅读。
各班还建立了班级“图书角”，动员全体学生把自己的课外书带到学校，让图书资源共享。
在班级黑板上开辟专栏，写上每日一句，每周一诗供学生们诵读。
二、沐浴书香细无声
1.教师阅读提升内涵。
首先，学校成立了教师读书活动的领导小组负责指导、督查教师读书活动，每年都制定出切实可行的教师读书活动方案，为每一位老师选定必读书目和选读书目。
近年来教师先后阅读了《第56号教室的奇迹》、《教育照亮未来》、《创造一间幸福教室》、《义务教育小学语文课程标准案例式解读》、《我的教育理想》、《教育走向生本》等十几本通识读物和专业读物。
其次，布置教师撰写读书笔记和读书随笔，开展教师读
书沙龙活动。
学校结合上级布置以及学校要求布置每一位老师每学期撰写读书笔记不少于2万字，读书随笔每月一篇，同时每周政治学习期间一位教师交流读书心得。
学校还经常开展教师读书汇报、读书笔记展览、读书知识竞赛等活动。
以此来促进全体教师广泛阅读、养成读书习惯。
2.学生阅读丰富生活。
阅读能带给学生丰富的精神生活，让他们的内心更加细腻，情感更加丰富。
当然，由于学生年龄特点，需要不断激发他们的阅读兴趣，教会他们的阅读方法，锻炼他们的阅读能力，培养他们的阅读习惯。
我们首先根据各年级特点为学生为他们选购适合他们阅读的图书。
低年级着重为他们提供画面精美、语言优美、富有童趣的绘本。
中年级着重提供故事情节生动的寓言、神话故事。
高年级主要提供一些经典的名著和儿童文学等。
学校为每一名学生购买了不少于五本的必读图书，同时还鼓励学生家长购买一些选读书。
其次，将阅读指导课纳入课程管理。
每周拿出一节地方课程专门进行阅读指导，要求教师制定出每学期的读书计划和活动计划。
教师利用这节课对学生进行阅读指导、读书交流、阅读竞赛等活动。
同时，每天上午到校后半小时开展经典诵读活动，每节语文课、英语前诵读名言警句、谚语、儿歌等。
中午利用学生到校时间长的便利条件开展一小时阅读
时间，全校所有学生和老师这时候都静静地读书或播放名著改编的电影。
晚上睡前阅读记读书笔记写读书心得或与家长交流读书收获。
第三，组织丰富的社团活动，开展阅读展示。
学校在每个年级开设了阅读社团。
为阅读社团选派爱读书的老师担任社团指导老师，利用每周五下午开展阅读社团活动。
在社团活动中，同学们和老师一起阅读、一起表演、一起讨论。
同时，还经常组织开展各种读书比赛、朗诵比赛、利用元旦、六一、读书节的机会展示阅读成果、
3.共读共建同成长。
阅读是一种氛围，当阅读氛围形成后，一切就变得美好。
阅读氛围的形成教师、学生、家长共同努力。
学校还倡导师生共读，亲子共读。
让老师、家长和学生拥有共同的语言密码，同时也有利于阅读氛围的形成。
不仅如此，学校根据农村留守儿童多的现状，积极和社区文化中心对接，开展学校、社区共建关爱留守儿童活动。
让留守儿童节假日、星期日到社区文化中心阅读图书。
三、最是书香能致远
巴丹在《阅读改变人生》这样说：“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度.阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。
”不断地阅读带给我们一点收获，不断的阅读改变着我们教师和学生。
我校学生在市区组织的经典
诵读比赛中先后获得泰州市经典诵读二等奖、高港区经典诵读一等奖。
多名教师撰写的读书心得、随笔在高港教育网读书专栏发表、蔡菲等多名教师在市读书竞赛中获奖。
我校语文、数学、英语老师在高港区组织的教师基本功书目考核中取得优异的成绩。
学生在“书香江苏”读书活动中获奖。
四、今后打算
我校的阅读活动虽已开展起来了，但是距离更改的水平还有一段差距。
今后，我们想从以下几个方面入手：
1.加强阅读教学研究的力度，提高学生的阅读能力。
学校地处农村，师资薄弱，教师课务较重，平时对阅读教学研究不够，学生阅读能力还需加强。
因此，我们将继续加大教师培训力度，进行校本培训和教学研究，将特别重视课题研究，努力探索出一条适合我校实情的有效阅读指导模式。
2.打通学科间的障碍，发挥阅读整体效应。
大阅读不仅是语文、英语学科应该重视的，还应该包括学校教学的方方面面，涉及的每一门学科。
因此，我们还将不断探索如何打通学科间的障碍，做到阅读全覆盖，编写出一套综合性强的阅读校本教材。
3.整体优化校园环境，营造更加浓郁的校园。
由于学校的办学条件限制和目前学校正在筹划新校区的建设，学校校舍老旧，很多设施和文化布置缺少整体性。
预计今明两年将启动新学校的建设，我们将对校园环境和必要的功能室进行布置，尤其是教师、学生书吧，教师阅览室班级读书角等设施的建设进行精心布置，为师生的阅读提供更好的环境。
4.开展研学、游学活动，让阅读和生活相结合。
正所谓“读万卷书，行万里路”，今后我们还将继续加大力度开展研学、游学活动，使师生不光会阅读，还能和社会经历相联系，让阅读真正成为生活的一部分。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”引孩子进入真善美的境地是我们的教育理想，让我们用一生的执着，用一生的努力，支撑生命的船，向青草更青处，漫溯！相信，在老师、学生、家长的不断努力下，我们的“大阅读”将会开展的丰富多彩!。