绝对优秀六年级下册_成长足迹
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，成长的足迹就像一条小河，时而平静，时而波涛汹涌，满载着我开心与难忘的回忆。
回想起刚入学时的情景，真是一幅画。
那时我才六岁，背着一个大大的书包，像个小企鹅一样，摇摇晃晃走进教室。
老师和同学们的笑脸让我感到温暖，就像阳光洒在身上一样。
刚开始上课的时候，坐在教室里，我的心里总是紧张。
数学老师在黑板上写下的数字就像一群调皮的小精灵，让我目不暇接。
特别是加减法，一开始我根本弄不明白，总是东算西算，结果都是错的。
那时我常常在心里默默祈祷，希望下课铃快点响。
可是，没过多久，随着一次次的练习，数字渐渐变得亲切起来，似乎也开始和我打招呼。
每当我成功解出一道题时，那种成就感就像喝了甜甜的果汁，甜到心里。
记得有一次，老师布置了一个关于环保的课题，我和小伙伴们一起讨论，想出了很多创意。
那段时间，我们在操场上聚在一起，想方设法制作海报，鼓励大家一起保护环境。
那种团结合作的感觉真是太棒了。
我们一起为我们的目标奋斗，满怀热情，尽管有时也会闹点小矛盾，但这正是成长的一部分。
最终，我们的海报获得了全班第一，大家都欢呼起来，仿佛整个教室都在为我们喝彩。
每当我站在操场上，看着同学们玩耍，心里就充满了感慨。
曾几何时，我们都是懵懂的小孩子，跌倒了就哭，爬起来继续玩。
而如今，我们不仅学会了如何玩，还懂得了如何关心他人。
班级里的团结就像一根强有力的绳索，把我们紧紧绑在一起。
在每次班级活动中，我们一起欢笑，一起努力，彼此之间的友谊也在一点一滴中加深。
课外活动也是我成长中重要的一部分。
记得第一次参加学校的运动会，心里既兴奋又紧张。
尤其是在跑步比赛的时候，站在起跑线上，我的心跳得像小鹿一样快。
随着发令枪的响声，我飞快地向前冲，风在耳边呼啸。
虽然最后只拿了个第三名，但那种拼尽全力的感觉让我明白了什么叫努力不懈，什么叫坚持到底。
在这六年的成长中，我也遇到过不少困难。
有时候学习成绩不理想，心情低落；有时候跟朋友发生争吵，感到失落。
《我的成长足迹》小学六年级写作范本
《我的成长足迹》小学六年级写作范本
在我的成长道路上，留下了一串串深深浅浅的足迹，每一个足迹都见证了我的成长。
记得小时候，我特别胆小，不敢一个人睡觉。
每天晚上都要缠着妈妈陪我睡。
妈妈为了锻炼我的胆量，有一天晚上，她轻轻地把我放在小床上，然后关上灯，轻轻地走了出去。
我害怕极了，躲在被窝里不敢出来。
可是，慢慢地，我发现黑暗并不可怕，我开始勇敢地面对它。
从那以后，我学会了独立睡觉，这是我成长的第一个足迹。
上小学后，我第一次参加演讲比赛。
站在舞台上，看着台下那么多双眼睛注视着我，我的心紧张得“怦怦” 直跳。
我结结巴巴地开始演讲，中间还忘词了。
那次比赛，我没有取得好成绩，但是我没有放弃。
我不断地练习，终于在第二次演讲比赛中获得了第一名。
这是我成长的第二个足迹。
还有一次，我和小伙伴们一起去爬山。
山很高很陡，爬到一半的时候，我累得气喘吁吁，想要放弃。
但是看着小伙伴们都在坚持，我咬咬牙，继续往上爬。
终于，我们爬到了山顶，看到了美丽的风景。
那一刻，我明白了坚持就是胜利。
这是我成长的第三个足迹。
这些足迹就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我成长的道路。
我相信，在未来的日子里，我会留下更多更精彩的足迹。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我的成长过程中，六年级是个特别的阶段。
记得刚入学的时候，我还是个小小的“菜鸟”，对一切都充满了好奇。
新班级、新老师、新同学，心里既兴奋又紧张。
每天都像是在冒险，有时就像在海洋中漂流，时而波澜起伏，时而宁静安详。
那时候，老师总是鼓励我们积极发言。
每当我在课堂上举手，心跳得像小鹿乱撞。
可是，慢慢地，我变得越来越自信。
一次语文课，我读了一篇课文，老师和同学们都很赞赏。
我感觉像是站在了领奖台上，心里那个甜蜜啊，简直无与伦比。
这让我明白，只要勇敢尝试，就会有收获。
课外活动也是我成长中的一部分。
我加入了学校的足球队。
刚开始的时候，脚法不太好，常常被队友们嘲笑。
可是，我没有放弃，天天在操场上练习。
终于，在一次比赛中，我进了一个漂亮的球！那一刻，仿佛全世界都在为我欢呼，激动的心情就像是春天的花儿绽放。
我学会了团队合作的重要性，懂得了“一个人的力量是有限的，但集体的力量无穷大”。
除了学习和运动，和朋友们的互动也让我成长了不少。
我们一起做作业，一起分享生活中的趣事。
有一次，我和好朋友一起去爬山，笑声不断，感觉整座山都在跟我们一起欢笑。
站在山顶，俯瞰大地，心中那种自豪感油然而生。
原来，成长不仅是知识的积累，更是心灵的体验。
生活中总会有挫折。
在一次数学考试中，我没考好，沮丧得像泄了气的皮球。
我回家后，默默地流了几滴眼泪，心里想着：难道我就这样放弃吗？第二天，我决定重整旗鼓，找到老师请教，和同学们一起复习。
经过努力，我在下一次考试中取得了进步。
这让我明白，失败并不可怕，重要的是要勇于面对，及时调整自己的心态。
在学校里，我还参加了读书活动。
每个月，我们都会分享一本书的感受。
通过阅读，我的视野变得开阔，心灵也得到了滋养。
书里的故事让我领悟到很多人生道理，尤其是坚持与勇气。
慢慢地，我爱上了阅读，书籍成了我成长路上的好伙伴。
六年级的生活就像一幅丰富多彩的画卷，每一天都有新的色彩。
成长的路上，我收获了知识、友谊和勇气。
成长的足迹作文六年级(9篇)
成长的足迹作文六年级（9篇）大家都难以避免地会触碰到作文吧，作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。
为了更好地让您在写作文时更为简易便捷下列是我帮大伙儿梳理的成长的足迹作文六年级【范文9篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
人生的道路坎坷悠长，我站在普通高中与中小学的交界处——中学，回过头去，忽然发觉，来时的路充满了一个个崎岖的脚印，但是如今想一想，却也充满了快乐的回忆，那就是只归属于我的记忆。
七年前，在桂子飘香的季节，我牵着妈妈的手进入了中小学。
在这儿，我第一次了解到薄纸印着黑字黏在一块的物品称为“书”。
第一次懂了什么叫做自强自立。
我不再像小绵羊似得依偎在爸爸妈妈的身旁，对她们千依百顺。
那么多的第一次，慢慢协助我发展。
因此，我对人生道路拥有一番彻悟，发展要我摆脱了幼时的那一份淘气，让我明白哪些该做，哪些不应该做。
也明白了作为一名学员，不得不进行自身的每日任务。
发展，确实会给人产生离合悲欢。
两年前，桂花再一次开满了校园内的每一个角落里。
我身背书包独自一人走在上学的路上，与过去不一样，我已变成了六年级的中小学生，立刻就需要遭遇人生道路中的第一次选择。
我下决心，一定要尽自身较大的勤奋，考入自身心里向往已久的初中，如同桂花竭尽自身清香这世界一样。
因此，我进入了实验中学。
上年八月份，我接纳了军训。
此次军训要我感受到士兵日常生活的艰苦，学了士兵的身上那坚强不屈的精神实质和不屈的信念。
因此，我明白了：我的生命也理应像士兵一样，克制自己，学会坚强，从容的应对一切，宠辱不惊。
可是，那样的日常生活针对我来讲，是有艰难的。
也许是青春年少的轻狂与骄纵造成了我以后的不成功。
如今我明白了：人生道路理应坚持不懈而不是半途而废。
就如同爬山，仅有一鼓作气，才可以走上峰顶，领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。
在2020年，我一定会勤奋，不容易再像上年一样轻言舍弃，我想朝着自身的总体目标，去追求心里的那一轮红日。
六年级关于成长的足迹作文精选范文五篇分享
六年级关于成长的足迹作文精选范文五篇分享人生如旅，在途中印下了串串脚印，那时可能是懵懂的，但却让我记忆犹新!小编精选了一些关于成长的足迹优秀范例，一起来看看吧。
【第1篇】成长，是每一个生命都要经历的旅程。
小草的成长，离不开雨露的滋润;花儿的盛开，有蜂蝶如影相行;小树的成长，有阳光的照耀;而我的成长，拥有的是同学的相伴相随、老师的耐心教导和父母的精心呵护……这些犹如阵阵涟漪，都在我的脑海漾起。
记得四岁时，妈妈第一次将我送到幼儿园，幼小的我又哭又闹，多么希望妈妈能留下来陪我，可妈妈只是一边爱抚着我的头一边说：“宝贝，听老师的话，从今天起你要学会独立和坚强。
”我忍住了在眼睛里打转的泪水，似懂非懂地看着妈妈离去的背影……就这样，我第一次体会到了老师的关心和爱护，也渐渐地和小朋友们融为一体，一起玩游戏、学知识，开心至极。
时间飞箭的过去，转眼间我已六岁，离开了我深爱的幼儿园，迈进乔木中心小学的校门。
在那里，我认识了新老师和新同学，也增添了我成长历程中许多美好和痛苦的回忆。
记得有一次，我静坐在校园里的大树下。
这时，我最要好的朋友突然向我挥手，她是想我加入到她们的游戏中。
一向胆小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫无畏惧地和她们一起追逐、嬉戏，在绿色的操场上，传来了我们串串欢乐的笑声，那情景总是浮现在我的眼前。
还有一次，学校开展了一项画画比赛，老师选定我代表班级参赛，特意为我选定了一幅龟兔赛跑画。
到了比赛的时侯，我努力、认真地去画龟兔赛跑场面，可最后时间不够，没能完成我的佳作，评奖时我当然没能被评选上，心里十分沮丧。
爸爸知道了我的情况后，向我讲解了龟兔赛跑画的含义，鼓励我以后要学习乌龟精神，好好学习争当先进，这样才不辜负老师的期望。
在这里——乔木小学，一个给了我快乐、遗憾的地方，一个在我成长旅途上印上深深烙印的故乡，永远让我在心间难忘。
在我八岁那年，随着爸爸妈妈来到了县城新家，同时也迈进实验小学的大门。
因我的学习非常优秀，经常被老师夸奖，还帮老师改正同学作业，成了老师的好帮手。
关于六年级成长足迹作文（通用40篇）
关于六年级成长足迹作文（通用40篇）关于六年级成长足迹作文（通用40篇）六年级成长足迹作文篇1人的一生不会一帆风顺，总有许多崎岖坎坷等着你。
人生就像旅途，一路走来，正是一次又一次的挫折磨练造就了我们，正是脚底的拦路石，让我们成长的脚印更坚定，足迹更长远。
成长之路就像奔腾不息的海浪，一波三折，欢乐和无奈充塞其中。
正是快乐为它添了几分明艳的色彩，又是困难让它不再单调，有了困难和挫折的鞭策，我们的生活才会更精彩。
偶尔将目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、绿了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成长中慢慢地归于安静。
往事依依，有些事情搜索枯肠而不可得，但有些事仍历历在目。
即将毕业那时，学习尤其紧张，小升初考试像一块石头压着我，让我喘不过气来。
好不容易盼了个五一长假能“忙里偷闲”疯一下，可是“乐极生悲”，节后没多久我就病了，近两个星期没能上学。
每天要挂三瓶吊水，边挂水边看书写作业，经常夜战到11点，看着我手上一个个新旧交叠的针孔，妈妈矛盾、焦急，心疼得眼泪都掉下来了。
课落得多了，以至于随后的梅中小记者考试都没能被录取，学习加上心理的压力真的很大。
同学们聚在一起讨论上什么中学时，我只是沉默不语，但在心里暗暗地和自己较劲，我对自己说：我不是最聪明的，但我可以是最努力的。
语文课本里一段话很鼓舞我：“人的一生总是有许多坎坷之路，只要有困难打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
”正是困难给予了我动力，催我奋起直追。
为了赶上被同学们甩掉的那一段路，我上课更用心，每天比别人花更多的时间去学习。
功夫不负有心人，终于，我不仅取得了优秀的成绩，还考上了一心向往的梅中。
六年级时，班主任老师为每个同学装订了一个本子，取名叫《成长的足迹》，每取得一次优异的成绩，完成一次令人满意的作业，做了一件微不足道的好事时，老师都会在本子上那一条弯曲的小道上盖上一枚小脚印，她希望我们在即将毕业时，留下童年美好的回忆，每一步都走得更稳，更远……望着本子上那一百多个微笑的小脚印，在羊肠小道上渐行渐远，我的心跳也渐渐地加快了。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，发生了许多事情，每一个瞬间都让我感受到成长的足迹。
记得刚上学的时候，我是一个怯生生的小女孩，看到陌生的老师和同学，心里像揣着一只小兔子，既紧张又期待。
每天的课堂上，我总是默默地坐在角落，生怕老师点到我。
随着时间的推移，我逐渐适应了这个新环境。
老师的耐心教导让我感到温暖，我开始主动举手发言。
那一刻，心里的小兔子变成了小狮子，勇敢又充满力量。
尤其是在一次语文课上，老师让我上台讲故事。
我紧张得手心冒汗，然而当我讲完故事，看到同学们的笑脸，我的心瞬间放松了，像是飞上了蓝天。
我还记得和同学们一起参加运动会的日子。
大家齐心协力，为班级争光。
那时候，我们的口号响彻操场，彼此之间的默契让人感到无比自豪。
每一次的加油，每一次的奔跑，都是我们友情的见证。
赛场上我拼尽全力，虽然没有拿到第一，但看到同学们为我加油，心里暖暖的，这才是真正的胜利。
学习上，我经历了很多挑战。
有一次数学考试，我因为粗心大意，失误了好多题，回家后我真是懊恼得想哭。
可妈妈告诉我，失败并不可怕，重要的是从中吸取教训。
于是我开始认真复习，直到我能流利地解出那些难题。
慢慢地，我变得越来越自信，数学也不再是我的“死敌”，反而成了我最喜欢的科目之一。
我们班的老师就像是我们的引路人，给予我们无限的关怀和支持。
老师常常鼓励我们追求自己的梦想，告诉我们只要努力，就一定能实现。
每当我感到迷茫时，总会想起老师的话，像是黑暗中的一盏明灯，指引我前行。
在课外活动中，我参与了合唱团，和同学们一起练习歌曲，感受音乐的魅力。
每一次的排练，都让我们更加团结，彼此之间的友谊在歌声中升华。
记得在一次校庆上，我们在舞台上合唱，看到观众的掌声和笑脸，内心的幸福感溢于言表。
那一刻，我深刻体会到团队合作的力量。
小学的六年让我明白了成长并不是一蹴而就的，而是在生活的点滴中慢慢积累的。
我学会了如何面对挑战，如何珍惜身边的人。
这些成长的足迹，将伴随我走向未来的每一步。
成长的足迹六年级作文（10篇）
成长的足迹六年级作文(10篇)成长的足迹六年级作文1人生，就是一个阶梯。
在这阶梯中，我们在不断成长，不断跨着步前进。
当然，在前进的同时，足迹也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全书》。
忽然，一本相册从书柜中掉下来，打开一看，原来是我小时候的照片。
我翻着相册，呵，我小时候居然那么淘气，总是跟哥哥打闹。
我接着翻，这时，一张照片映入我的眼帘，那是一张与我分别已久的好朋友小娟的合影。
看到这，我不禁回想起我与小娟的往事，小娟是我儿时的好友。
我们在一起玩游戏，做作业。
有一次，我们经过一棵桃树，我看着那粉红的桃子，很想吃。
于是我跟小娟说：“小娟，我们摘几个桃子吃吧。
”小娟听后，说：“不行呀，这棵桃树是别人家种的，我们怎能随随便便摘下来吃呢？”我听后，很不开心，生气地说：“不就是摘几个桃子吗？有什么大不了。
”于是，我跑开了，完全不理会在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里浇花。
这时，门铃响了，我打开一看。
啊，是小娟，只见她满头大汗，正对着我笑。
忽然，她变魔术似的从后面拿了一篮又大又甜的桃子给我，并说：“你走得太快了，我原本想要跟你说我们一起去街上买来吃，那是别人的桃树，不能随便摘的。
那么，现在我们还是朋友吗？”望着这篮桃子，看着满头大汗的小娟，我不禁为自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是当然，我们还是好朋友。
”哈哈！我们都笑了。
现在，小娟与我分隔已久，但与她的一件件往事，却如昨天刚刚发生的一样。
人生是阶梯，我经历的风雨就是足迹，每走一步都会留下足迹。
我随着这足迹，继续登上新的阶梯。
成长的足迹六年级作文2吹灭了蛋糕上的蜡烛，又迎来了新的一岁。
10月24日我就十三岁了，在不知不觉中，我已走过了十二个年头。
正如俗话说：时光飞逝，岁月如梭！在过去的十二年里，发生了许许多多的事。
想当年，我还是在幼儿园玩滑滑梯的毛孩儿时，天天玩乐，无忧无虑，不要做题，不要抄写，也不要背单词。
只要睡得好，吃得好，不闯祸就万事OK。
但现在就完全不同了……想当年七岁，刚上小学，才知道用白纸印上黑字，然后黏在一块儿的东西叫“书”。
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童年时代，启蒙 2 老师领进门
老师教小诗
作者回忆了一件什么事？ 点明中心，道出了教育 从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？ 对人的巨大影响，表明 文章的结尾有什么特点？ 了启蒙教育之恩，终生 难忘。 作者通过这个故事表达了怎样的感情？
表达了作者带启蒙恩师的 尊敬、热爱、感激之情。
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谈一谈对启蒙老师的印象。 说一说启蒙老师对自己成长上的帮助和影响。 写一写对启蒙老师的感激之情。
4
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《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑 声不一样”，写出了小队同学别具一格的 笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里 行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角 度别出心裁。
5
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作者回忆了一件什么事？ 作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛 中获得了成功，作文《补考》被老师打了 九十八个红双圈，后被陆续刊载。 作文上的“九十八个红双圈”代表了什么？
老师对自己人生道路的引领 表达了作者怎样的思想感情？
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综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
பைடு நூலகம்
1
使初学的人得到基本 抗日讲演比赛、老师对 难忘的启蒙 的、入门的知识
“启蒙”是什么意思？自己的两次批评、对日 “宽”指老师们对翻译官上的日语课。 语课的抵制 作者回忆了哪三件事？ “严”指老师们对作文和写字。指爱 “我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？ 国和严肃认真的学习态度 “从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟 爱国、要有严肃 到了老师们没有明说的某些道理。”这句话 认真的学习态度 中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？ 作者对启蒙老师的崇敬、感 “没有明说的某些道理”指什么道理？ 激与怀念之情。 从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？
练一练
积累描写笑的词语
摘抄文中模拟笑声的词语： 含有笑的词语（四个字的）：
咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻 呵呵
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑
的词或短语。
哄
笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑
嘴角微微向上：（微笑 ） 哈哈大笑 ） 嘴张大并发出声音：（ 嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ 耻笑或轻蔑的笑 ） 用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ） 形容笑容不怀好意:（奸笑 ） 笑
3 新来的王老师
作者回忆了一件什么事？
回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提 问“差生”蔡林，引起其他同学 的哄堂大笑， 了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”， 激励其进取 鼓励蔡琳克服自身不足，好好学习的事。 （chà） 王老师是怎样对待“差 生”的？ 从王老师的言谈举止中，你能感受到什么？ 文中哪些地方让你感动？
王老师是一位善于洞察学生的心 理、和蔼可亲、循循善诱的好老 师。
《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任 的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林， 引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差 生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法 很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提 问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承 认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针 对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林 一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一 个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已 经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的 不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我 们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。 很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”， 但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以 这篇文章很能引起共鸣。在阅读文章的基础上， 可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。