高考语文 好风长吟作文素材
高中作文-听风吟唱

听风吟唱'风过,铃动,于是风有了声音,接着呢?且听风吟。
记得最初听见风的声音时,我还很小。
那时家住在小平房里,白墙,灰瓦,终年积水的小石巷,还有爸爸一做饭时的烟熏火燎,懵懂的我生在只有20平米的潮湿小屋里,臆想着未来。
第一个风铃是美术课上那个胖胖的老师教我做的,几根铅笔,几段细绳,便奏出了我生命中的第一个圆舞,窗上的风铃随着夹杂湿气的风左右弄影,放声吟唱,而小小的我,趟过山的那条滑坡路,听柔风细诉泥土隐秘的欢畅,还有细细密密未曾预料的快乐。
细想起来,几根木头铅笔奏出的铃声真不算动听,而我,却整整听了近十年。
那些热情得奔放豪迈的春天,没有尾声的夏天,饮雨唱梧桐的秋天,以及偶尔一场无声落雪的冬天。
那不动听的的风声吟唱了我绽放蔷薇一般的童年。
近乎疯狂的快乐,却又不失矜持的感怀,接着,我又有了第二个,第三个,第无数个风铃,我爱上了柔风的声音,那如梦的呢喃,如水的温柔和如明月般的大爱。
在这风吟中,我了解了《红楼梦》,感动了《再别康桥》,听懂了张爱玲,诠释了李清照。
那清脆的铃声在晴雯的梦中化作一阵阵古铜的钟声,高唱着挽歌;在志摩的遐想中吟着徽因如轻纱一般的剪影;在张爱玲华丽的袍子里,咀嚼着她的青春,在李清照乌江的尽头梦着江南。
我爱风,爱它的一切。
爱,一直延续到我童年的结束。
粉蓝色的铁管风铃,唱着高调的民乐;黄色的玻璃风铃,唱着婉转的空谷回音;幽静美丽的夜光风铃,唱着也一般深邃的肖邦。
我渐渐长大了,远离了我逝去的童年,远离了我童年中且听风吟的那些春夏秋冬。
那个铅笔风铃在一次搬家中消声觅迹了。
曾经窗前听高山流水的我,也不得不在书山题海中“遨游”。
差一点,我就忘记了那些风的吟唱。
直到前阵子,看《读者》,看见了这样一段话:一个孩子如果钟情于一件事情,并且克服一切阻力执着的去守候,就会在朗朗蓝天中乘上流苏,获得永不消释的童心。
也许,听风吟唱便是我的钟情,这些书山题海中的流年让我忘记了守候,天使为了惩罚我,或许早已收走了我的童心。
2013年高考:“且听风吟”升格作文

升格作文:且听风吟几米曾画过这样一幅画:一个穿着一身素衣失去双腿的残疾人拄着拐杖,站在一片茂密婆娑的竹林里,风吹起他的头发,吹得竹林沙沙作响,吹得竹叶飘落了一地。
他却闭上眼睛,静静地聆听,享受着生命的静谧。
(以描述漫画的形式作为开头比较吸引人。
)在村上春树的眼里,且听风吟是一种回味。
回味今与昨的种种是与非,追忆那些风中的过去,目送往事被风吹散成沙砾。
那是不是可以作如是解——且听风吟与其说是一种动作,不如说是一种态度,一种豁达超然、物我相忘的心境。
(形散神聚,观点显豁。
)人生总难免遇上这样那样的困难挫折。
有人选择逃避,逃避风暴的袭击,也逃避命运的拷问;有人选择臣服,回避矛盾,甚至沉沦;然而有人却选择了呐喊,他迸发出生命的最强音来主宰自己的未来。
此时,命运的汪洋狂风大作,波涛汹涌。
然而只要你拥有一颗豁达超然的心,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,人生不就立刻豁然开朗了吗?(引用恰当,反问有力。
)巴雷尼从小因病双腿残疾,然而面对生活的打击,他从一开始就显现出了顽强的意志与超人的毅力。
他不仅逼迫自己每天练习走路来弥补残疾给他带来的种种不便,甚至还严格要求自己在学习上也不能懈怠,最终他以优异的成绩考入维也纳大学医学院。
当他登上诺贝尔生理学和医学奖的领奖台时,一切困难挫折在强大的意志面前显得是那样的微不足道和不堪一击。
当经历过如此痛苦而又壮烈的涅槃之后,相信巴雷尼是怀着淡然超脱的心境来看待生命中的一切幸与不幸的。
(例子的加入可使文章更具丰富性和生动性。
)行走在慢慢人生长途上,路何其远兮,得何足喜,失何足恨!最大的事不过生与死,而死亡又是生命的延续,纵使死亡令人悲恸,但那不是与大地万物同生共灭的化归吗?正如庄子妻死,“庄子方箕踞鼓盆而歌”。
既然人的生命与其他一切生命一样,都只是宇宙演变过程中的一刹那而已,那么,最为明智的人生态度就是顺其自然。
对于得失难以释怀时,就去聆听风声吧,它会吹开你额上的蹙纹,抚平你心上的褶皱,带走所有的耿耿于怀。
且听风吟,自信绽放作文800字(通用18篇)

且听风吟,自信绽放作文800字(通用18篇)在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的且听风吟,自信绽放作文800字,希望对大家有所帮助。
且听风吟,自信绽放作文800字1学校一角的苔花又开了,飘出缕缕花香。
匍匐在地,却也有花的姿态。
看着这小小的苔花,我不禁回想起那段属于自己的苔时光。
英语朗诵比赛,我侥幸得以入选,可是与其他同学一起训练时,却发现他们的发音都标准且清晰,相比之下,我的口语黯然失色。
同学们一句句宏亮的朗读声将我的自信分割的支离破碎,我也因此被安排站在最后一排。
放学后,感觉自己在朗诵队里毫不起眼,我闷闷不乐,低着头漫不经心在校园里游荡,脚尖所到之处,竟然有一簇茸茸的绿意。
这阴暗角落居然还有这般绿意?我不由得停住了脚步,俯下身,仔细观之,竟然有几点米粒大小小花朵点缀其间。
是苔花!我很快辨认出来。
它们不是“一枝红杏出墙来”的'意趣盎然,也不似“冲天香阵透长安”的菊那般姿意怒放,它们淡淡小小的立于草丛中,认真装点着整个春天。
“我在开花!”他们在笑。
“我开的最美!”他们嚷嚷。
在这样密的绿毯里,每一朵花都以自信的姿态,从容举杯斟满生命的酒酿。
即使阳光照不到,春风亦从不驻足,可那又怎样呢?它们仍然怀揣着尽力绽放自己的梦想,也想像美丽的牡丹一样盎然盛开。
是的,那又怎样呢?就如同我一般,纵使是低到尘埃里的配角,也应有仰望舞台的姿态,不是吗!看着星星点点的苔花,我重拾破碎的信心。
回到家中,我一个个词的大声朗读,一句句话的咀嚼韵味,周而复始,每天依旧。
从一开始的断续之声,动作与读音不协调到句子读上百遍,烂熟于心,动作到位。
一遍,两遍……多少次,我曾在某个发音上徘徊,在某个音节上彷徨,但我从未因自卑而向困难低头,因为我相信,属于我的苔花终将在青春的路上绽放!比赛当天,我站在后排,眼前满是自己日日夜夜准备的画面,我自信的站在台上微笑着,大声朗诵着。
高中作文大讲堂专题4:且听风吟

高中作文大讲堂:12个主题类别专题四且听风吟【主题说明】风,是大地的裙摆,四季的手臂,宇宙的精灵。
风,是高明的画家,灵魂的舞者,圣洁的天使。
风,是自由的化身,灵感的花朵,智慧的源泉。
你可曾听见,昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒?你可曾看见,海水梦悠悠,君愁我亦愁?你可曾嗅到,风递幽香去,禽窥素艳来?你可曾感到,秋风吹不尽,总是玉关情?年华随时光老去,但好风长吟;世事如风云变幻,看秋月春风!随那骀荡的风啊,背起沉重的行囊,奔向梦想的风和日暖!请那倜傥的风啊,带着瑰丽的梦幻,跨越时空的道道局限!风在哪个方向吹?又吹向哪个地方?谁能读懂风之密语,找到风的影踪?且听风吟……阅读赏析:风继续吹这个世界虽然不能用简单的黑与白、明与暗、正与反的二分法界定,却永远存在一系列的二元对立,比如聪明与不聪明,热情与不热情,清醒与不清醒——比如周华健和张国荣。
看中央电视台对周华健的专访,这位巨星的人生同样有太多泪水和艰辛,但在整个专访中,他却始终笑声不断。
再怎么穿着挺括,地位风光,那张40岁的笑脸,那双透出亲和力的眼睛,只让人想到温暖尘世,而不是高蹈云端的遥远孤寒。
我不由想起另一个恰好相反的明星:张国荣。
从《英雄本色》《倩女幽魂》到《胭脂扣》《霸王别姬》,无论角色怎么变换,他在车上打电话,他提枪跟人对峙,他生了BABY,家庭圆满,他爱上妓女,懒懒地躺在床上吸大烟,或者变身优伶,粉墨盖脸,他的眼神却统统不变:不是坚毅深沉,或者优柔彷徨,而是——悲伤。
是的,悲伤,华丽幕布掩不住的悲伤。
这种情绪跟境遇和经历无关,跟他所出演的角色也无关,这是一种深达生命内部,看到生命内核的、天生的悲观主义者的悲伤。
他坚信自己看到了人生真相,而此种真相跟自己臆想的世界相去甚远,所以才会如此悲伤。
对这样的人来说,在关键时刻,生与死从来都不难以选择。
不免想起汪曾祺先生提及恩师沈从文时,曾写过这样的细节:“沈先生读过的书,往往在书后写两行题记。
有的是记一个日期,那天天气如何,也有时发一点感慨。
高中语文 醉清风作文素材

醉清风
清风,在吹,扰乱了我的发丝,吹乱了我的思绪。
它轻轻地划过树梢,树梢上的叶子醉了,打着转儿,悠悠地飘下,像一群金蝴蝶在风中起舞。
它悄悄地溜过风铃,风铃醉了,叮当作响,清脆的铃声,飘出窗外,像天籁之音。
它静静地抚过我的脸,我醉了,心田感到温暖,像母亲温柔的手掌抚摸着我。
清风,酝酿着花儿的芬芳,氤氲着雨水的气息,像醇香的美酒,使我醉了。
琼浆玉露,觥筹盛满一杯星斗。
对酒当歌,伊人独邀一轮明月。
轻风浅掠,骚客逐壶一醉清风。
关于风的高考满分作文

关于风的高考满分作文
《且听风吟》
“解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
”嘿,这不就是风嘛!说到风啊,我可有一次特别难忘的体验呢。
记得那是一个夏天,特别热的一天。
我和小伙伴们跑到郊外的一处大草地上去玩耍。
大太阳晒得人都快冒烟儿了,那汗出得就跟下雨似的。
正热得不行呢,忽然不知道从哪里就吹来一阵风。
刚开始就感觉有那么一点点凉意,就好像有人拿着羽毛轻轻地在你脸上蹭了一下。
慢慢的,风越来越大了,那感觉可太爽了!就像是有人打开了一台巨大的风扇对着我们呼呼地吹。
风把草吹得摇摇晃晃的,就像一群绿色的小精灵在跳舞,它们还发出沙沙的声音,好像在跟风说:“快来呀,和我们一起玩儿。
”那些花儿也被风吹得左摇右摆,红的、黄的、紫的,可好看啦。
我们一群小伙伴可高兴了,在风里又叫又跳,还展开双臂迎着风跑,感觉自己就像是要飞起来一样。
那风吹在脸上,柔柔的,痒痒的,感觉特别奇妙,就像是大自然在和我们开玩笑呢。
跑累了,我们就躺在草地上,感受着风从身上吹过。
闭上眼睛,听着风声,一会儿像小猫轻轻地叫,一会儿又像海浪在翻滚,真的好有趣。
我们就这么在风的陪伴下,度过了一个超级惬意的下午。
风啊,你总是这样自由自在,说来就来,说走就走。
有时候温柔如丝,有时候又调皮捣蛋。
但不管怎样,你都是大自然中那独特的存在呀。
我会一直记得那次在草地上跟风玩耍的美好时光,那是风带给我的快乐记忆。
哈哈,这就是我与风的故事,一个充满欢乐和惬意的故事。
风,继续吹吧,给更多人带去惊喜和快乐哟!。
英雄之风,山高水长高考满分作文

英雄之风,山高水长高考满分作文全文共8篇示例,供读者参考篇1我今年上六年级了,离小学毕业也就剩下最后一年了。
大家都知道,六年级是很关键的一年,因为我们要参加小升初考试。
如果考试成绩好,就可以上一所很好的初中,以后的前途也就不一样了。
我们老师经常跟我们讲,只要努力学习,付出勤奋的汗水,每个人都有希望考上一所非常优秀的初中。
老师还给我们讲了很多励志的故事,让我们学习一些成功人士的精神。
老师说,大家都应该向雷锋同志学习。
雷锋同志虽然已经不在了,可是他那种助人为乐、乐于奉献的精神会永远传承下去。
每个人从小都应该养成这种好习惯,不但对自己有好处,对别人也有好处。
像雷锋同志那样,我们在力所能及的范围内,尽自己最大的努力去帮助他人。
即使是一些小事,比如扶老人过马路、搀同学捡掉在地上的东西等等,也都是一种奉献。
如果大家都这样做,世界就会变得更加美好。
除了向雷锋同志学习,老师还让我们向一些科学家和发明家学习。
比如说,爱迪生发明了电灯,让我们过上了有光可寻的生活;bell发明了电话,让世界变成了地球村;还有我国的科学家,比如袁隆平爷爷,让我们有足够的粮食吃。
这些科学家和发明家,都怀着一颗赤诚的心,为人类作出了巨大的贡献。
没有他们的发明和创造,我们今天就不可能拥有如此美好的生活。
我们每个人,如果将来能成为一名科学工作者,那就应该发扬这种造福人类的精神,去钻研和创新,为人类社会贡献自己的一份力量。
当然,不是人人都能成为科学家或发明家。
不过,每个人只要尽自己最大的努力学习,就一定能发挥自己应有的潜力,发光发热,为社会贡献自己的绵薄之力。
我现在要做的,就是努力学习,为将来的成功打下坚实的基础。
我爸爸妈妈也经常鼓励我说,孩子只要肯努力,就一定能考上一所很好的初中。
我也深信这一点,所以我在学习上从未放松过。
在我印象中,曾经考到一个非常高分的例子就是黄大年那个人。
他从小成绩就超级棒,所以一路都考上了很好的学校。
后来,他高考的时候竟然考了高高的满分,成为了神话中的传奇人物。
高考语文作文素材2 古诗文写风名句

高考语文作文素材2 古诗文写风名句1.秋风吹地百草干,华容碧影生晚寒。
——李贺《开愁歌》2.晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。
——查慎行《晓过鸳湖》3.春风依旧。
著意随堤柳。
——赵令畤《清平乐·春风依旧》4.日暮秋风起,萧萧枫树林。
——戴叔伦《过三闾庙》5.秋风不相待,先至洛阳城。
——张说《蜀道后期》6.日照新妆水底明,风飘香袂空中举。
——李白《采莲曲》7.汉江明月照归人,万里秋风一叶身。
——边贡《重赠吴国宾》8.寒月悲笳,万里西风瀚海沙。
——纳兰性德《采桑子·塞上咏雪花》9.西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。
——阎选《河传·秋雨》10.烟横水际,映带几点归鸦,东风销尽龙沙雪。
——贺铸《石州引·薄雨初寒》11.海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。
——陈羽《从军行》12.雨色秋来寒,风严清江爽。
——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》13.月色穿帘风入竹,倚屏双黛愁时。
——顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》14.何处寄想思,南风摇五两。
——王维《送宇文太守赴宣城》15.风萧萧而异响,云漫漫而奇色。
——江淹《别赋》16.楼前柳,憔悴几秋风。
——贺铸《小重山·花院深疑无路通》17.对兹佳品酬佳节,桂拂清风菊带霜。
——曹雪芹《螃蟹咏》18.亭上秋风,记去年袅袅,曾到吾庐。
——辛弃疾《汉宫春·会稽秋风亭观雨》19.江北江南犹断绝,秋风秋雨敢淹留?——曾几《寓居吴兴》20.惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
——杨巨源《折杨柳/ 和练秀才杨柳》21.碧虚无云风不起,山上长松山下水。
——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》22.鸟无声兮山寂寂,夜正长兮风淅淅。
——李华《吊古战场文》23.长风萧萧渡水来,归雁连连映天没。
——卢思道《从军行》24.秋风夜渡河,吹却雁门桑。
——王昌龄《塞下曲·秋风夜渡河》25.芜然蕙草暮,飒尔凉风吹。
——李白《秋思》26.边雪藏行径,林风透卧衣。
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语文:2011高考作文素材:好风长吟【说文解字】在上古原始生涯里,我们的祖先首先接触到的是大自然,大自然最基本的八大物质是“天、地、山、河、水、火、雷、风”,我们的祖先给了它们八个代码字:乾、坤、艮、兑、坎、离、震、巽,并绘制成八卦图,各用一个符号来表示(见右图)。
其中“风”是最活跃的元素,它始终处于运动状态,所以八卦图里把它放在乾天坤地之间:上两连线为阳,下一分线为阴,阴阳交合,是谓巽卦,为风。
风是一种自然现象,是空气流动的产物。
风飘浮在广袤太空和无垠大地之间,布满四面八方,所以许慎在《说文》中这样解释:“风:八风也。
东方曰明庶风,东南曰清明风,南方曰景风,西南曰凉风,西方曰阊阖风,西北曰不周风,北方曰广莫风,东北曰融风。
风动虫生,故虫八日而化。
从虫凡声。
”虽然其中有穿凿附会的成分,但我们可以看到,华夏民族的祖先把自然界的风看作是有生命的运动体,所以甲骨文卜辞中多借“凤”为风。
风的最重要特征就是能“飞”,而且力大无比。
我想古代的龙卷风肯定也经常出现,把飓风视为龙的威力也不足为怪。
“凤”正是“龙”的异化物,龙凤两字古同音同源。
风在先民眼里正是像龙凤一样,来无影去无踪的灵异动物,具有巨大的力量,这样,我们才理解为什么汉字的“风”,是从虫的道理了。
原来“虫”字是龙蛇的象形,也是华夏先民的图腾。
殷商时代盛行占卜和上帝崇拜,殷周人的上帝是掌管风雨、命运、生命、星辰、昼夜、农事、战争的全能之神。
上帝通过风声来宣布季节的更替顺序,并向人和牲畜指出通往生命之巅的方向。
上帝通过东南西北和上下六个基本方位吹来的风,通知游牧于森林或农耕于田野的人打猎和收获的时刻,并将风与四季紧密相联,成为报道农时的时令。
人们从风中来领会生灵创造者和生命主宰者上帝的旨意,来了解自然界的循环和四时之转换。
人们渐渐把风跟一年中的四个季节,即春、夏、秋、冬联系起来,与东、西、南、北相对应。
后来,因农业跟土地的关系最密切,便增加了土地作为四个方向中心的第五个方向,并配以五种色彩,于是五种颜色、五类时空和五个因素构成了天地万物。
这五种方向在周代的《易经》中又被人们与金、木、水、火、土五种宇宙构成的基本元素等同起来。
从此“风”成为运转万物的动因:东风为春,青色属木;南风为夏,红色属火;西风为秋,白色属金;北风为冬,黑色属水;中风为长夏(收割的季节),黄色属土。
在卜辞中进一步将五个方向(包括四风和土地)称为“帝五臣”,就是把风看作是神灵——上帝的使者。
四风降临大地,季节发生变化,使万物阴阳调和,种子发芽、庄稼生长。
风作为上帝的使者连接了天地,也成为人神交往的媒介。
卜辞中有“于帝使风二犬”之记载,意思就是人们将两条狗作为牺牲祭献给上帝的使者——风。
所以有的学者认为,卜辞中以凤为风,风即凤,凤即风,它们即是上帝的使者。
中国史前文化中盛行的神鸟崇拜现象便因此有了合理的解释,对鸟的崇拜就是对上帝之使“风”的崇拜,鸟是有形之风,而风则是无形之鸟。
史前先民的原始崇拜中,生灵崇拜常常是跟生殖崇拜分不开的,因此“风”在古代也成为雌雄交媾、男女情爱的象征,有个成语叫“风马牛不相及”,意思就是马跟牛是不会交配的。
在商周时期,朝廷每年春日有派出官员到民间采集民歌和民风的传统活动,由于当时民风淳朴,男欢女爱,溢于言表,民间普遍流传着情歌,古人把这些歌颂生命、表达情爱的诗称之为“风”。
这也许与风之调和季节阴阳、孕化催生万物的功能有关。
中国古代伟大的诗歌总集《诗经》中的“风”就是这样来源的,其中许多爱情诗优美动人,热烈而浪漫,清纯而自然,是心与心的交流,情与情的碰撞,反映了当时婚姻恋爱的习俗。
周初,礼教初设,古风犹存,青年男女恋爱尚少禁忌,相对来说还是比较自由的。
如《郑风·溱洧》便是极具代表性的一篇。
诗写的是郑国阴历三月上旬己日男女聚会之事。
阳春三月,大地回暖,艳阳高照,鲜花遍地,众多男女齐集溱水、洧水岸边临水祓禊,祈求美满婚姻。
一对情侣手持香草,穿行在熙熙攘攘的人群中,感受着春天的气息,享受着爱情的甜蜜。
他们边走边相互调笑,并互赠芍药以定情。
这首诗如一首欢畅流动的乐曲,天真纯朴,烂漫自由。
若按封建道德看,通篇“皆为惑男之语”的“淫声”,然而以今天的眼光来看,正是未经礼教桎梏的充满自然人性的“风”,是对天地精神的遵从,标志着和谐、自由、平等,散发着情欲与欢乐的气息。
又如《邶风·静女》描写男女幽会:“静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。
彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。
匪女之为美,美人之贻。
”一个男子在城之一隅等待情人,急躁而搔首徘徊。
而互赠之彤管和茅荑,反映了男女爱情的甜蜜与酸涩,以及美好的期盼。
在《诗经》中,我们感受到了从神灵之风到性灵之风的转化。
【中西文化漫谈】在西方文明里,圣灵最初也是一股飓风或一只鸟:在一些中世纪的绘画里,有一种能起源风的管筒,被描述为从天国一直延伸到圣母玛丽亚的长袍下。
在管中,圣灵以鸽子的形式飞落下来,而使童贞的玛丽亚受孕。
记得希腊作家尼可斯·卡赞扎基斯的小说《基督的最后诱惑》开首一句这样描写:“从穹苍吹来的一股清风把她的身心完全占有。
”风和鸟,其实就是爱与欲的象征。
由此可见,“风”的神灵形态是鸟,是凤,是龙。
“风”的精神形态是爱,是欲,是生命。
那么,“风”的物质形态是什么呢?是气。
气升于天是云,气出于地是生命。
《圣经·创世纪》2章7节:“耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当。
”《圣经·约伯记》33章4节:“神的灵造我,全能者的气使我得生。
”在中国的造神运动中,日神叫羲和,谷神叫后稷,火神叫祝融,水神叫共工,风神叫飞廉,俗名风伯。
在古籍里“飞廉”是一种神鸟名字,也称龙雀。
《离骚》有句:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。
”晋灼注飞廉为“鹿身,头如雀,有角而蛇尾豹文”。
到唐宋以后,飞廉不再称风伯,而被赋予女性形象,叫做“风姨”“封姨”和“风后”,尊为女神。
《风俗演义》说:风伯“鼓之以雷霆,润之以风雨,养成万物,有功于人。
王者祀以报功也”。
风神在中华民族一直受到人们的尊重。
至于“风神”名飞廉,实际上就是“风”的上古汉语复辅音读音,据《鸡林类事》记载:“风曰孛缆。
”表示“风”的古音读作复辅音“孛缆”,即plam。
因此古代又可把“风”称为飞廉、毗蓝、焚轮等。
至今在韩国语中“风”仍读作汉字的古音blam。
古无轻唇音,“飞”和“焚”古声母都是p-。
因为“风”的声母是bl-,所以,“风”的神灵名称,实际是“风”字的上古读音而已。
现代汉字中从风得声的字就有音b-的如飚,也有音l-的如岚等。
风就是气,气就是风,“风气”一词也由此得来。
综上可知,“风”在中华文化里是一个神圣的概念,它不仅是祖先的神灵崇拜和生殖崇拜,也是真情实感的男欢女爱,是生命精灵的化身;它不仅孕育了美的享受和不朽的诗篇,也带给百姓风调雨顺的农时和四季分明的嘉年华。
但不知何时,这个“风”突然大变,什么都是一股风,听风是雨地随风倒。
哀哉,斯风!但我仍然愿意相信,真正的风是空气的流动,是人类生命的运动,是最初来自上帝口中的一口气,由于有了这种最纯朴的风,万物才有了生命,有了这种风,我们生存在这个世界才有了意义和价值。
我们曾经仰慕西方文明的恋爱,从电影或小说中领略那种刻骨铭心的浪漫情操,老式中国人会不屑一顾地认为,那些蓝眼睛、高鼻梁的漂亮女孩子可爱得有点毛病,把西方人大胆、开放、坦诚的爱情之风,称作“疯”。
但是,一代中国的年轻人却已经不知不觉学起来……忽然发现自己的爱情观很土气,忍不住笑了起来。
对我而言,爱一个人就是满心满意要跟他一起“过日子”,天地鸿蒙荒凉,我们不能妄想使自己化为六合八方的风,只希望相爱的彼此把整个人世填满。
就像春天的和风、夏日的凉风、秋收的金风、迎冬的雪风,伴随岁月,四季永恒。
不爱一个人时,如同夏天的风,即使他身居豪门也不会出入;爱一个人时,如同冬天的风,即使他蜗居陋室也能跻身拥衾同眠。
粗菜淡饭的天长地久,远比山珍海馐味永难言。
相互拥有的那一对,也许今晚要分手,那相濡以沫的深情里自有其朝朝暮暮的相思啊!爱一个人原来就在平平淡淡之中,虽然没有电闪雷鸣的轰轰烈烈,却充满和风细雨的温存和体贴,正如张晓风所述:爱一个人就是在寒冷的夜里不断在他杯子里斟上刚沸的热水;爱一个人就是喜欢两人一起收尽桌上的残肴,并且听他在水槽里刷碗的音乐——事后再偷偷地把他不曾洗干净的地方重洗一遍;爱一个人就是在拨通电话时忽然不知道要说什么,才知道原来只是想听听那熟悉的声音,原来真正想拨通的,只是自己心底的一根弦。
爱一个人,无论东方人或西方人在心里就是一生一世,就是一种誓言,一种承诺。
所谓“女为悦己者容,士为知己者死”,爱一个人就不免希望自己更美丽,希望自己被对方永远记得,希望自己的容颜在极盛时如彩虹映日,永不衰退,即使在繁花谢树的冬残,在爱人的瞳仁中永远见证你的华彩。
爱一个人可以使你为所爱的人去做一些傻事,甚至去死,为了你的荣誉、骄傲,显示你智慧的闪光和曾经拥有的欢乐。
因此在万世典籍里到处可见山盟海誓而忠贞不渝的爱,西方的罗密欧与朱丽叶,东方的梁山伯与祝英台,为世人留下可歌可泣的不朽诗篇。
李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,几成古风的千年绝唱。
总之,爱一个人就是喜欢和他拥有现在,却又追忆着双方在一起的过去。
爱,是一种感受,即使痛苦也会感到幸福;爱,是一种经历,即使沧桑也依然觉得美丽;爱,是一股风,即使飘然而过也给人世留下永恒的生命。
对我来说,爱就是一种风,乃至疯。
犹如《诗经·风》中“关关雎鸠”的相思、“采采”的期待、“悠悠我心”的情怀,正是被那种美丽沉甸的繁殖喜悦所吸引,仿佛风把花粉传播四方,让万物共享受孕的欢愉;仿佛风把生命的气息升腾到宇宙,让世界风起云涌般充满生机。
风,在东方文化的汉字里,跟“讽”和“疯”最相关,构成风情、风气、风骚等词语,含有深刻的讽喻和疯狂的激情。
风(wind),在西方文化的词语里,它跟windegg(未受精的蛋)、window(窗)等有深层的寓意,隐喻交媾或与自然沟通之意,也许英文单词显示风文化的直接性和开放性,或者还有更多更多可以说的内容。
但其中的爱义,总会使人感受到身边的风:风,吹动心灵似龙凤。
多少年,春夏至秋冬。
风,吹将恩爱入闺中。
千万人,同吟白头颂。
风,吹醒少年宠辱梦。
人老去,叶枯花犹荣。
风,吹落云霞弥天空。
化春雨,一曲满江红。