部编版《维护公平正义》教学课件

布置作业 再次记忆本节课的知识，完成习题。
53、无论个人环境有何不同，有一点 ，他们 所生活 的世界 都是由 他们自 己造成 的。 54、成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。 55、人类心灵深处，有许多沉睡的力 量。唤 醒这些 人们从 未梦想 过的力 量，巧 妙运用 ，便能 彻底改 变一生 。 22、苦难是上天的恩赐；幸运是上天 的惩罚 。所以 才有了 困顿而 有成， 幸运而 平庸的 高下分 野。 25、世界原本就不是属于你，因此你 用不着 抛弃， 要抛弃 的是一 切的执 着。万 物皆为 我所用 ，但非 我所属 。 29.理想总是被现实打败，当有勇气去 完成理 想时， 才发现 ，自己 缺少的 实在太 多了。 30.整个脸贴在镜子上面、会不会格外 清醒超 然。这 块镜子 叫现实 ，很多 人连看 它的勇 气都没 有。
解析：本题考查公平正义的意义 。公平正义推动社会发发展进步， 有利于社会成员的发展，C相符合题意。
守护正义
“哪里有正义，哪里就是圣地”，要是我们身处“圣 地”，培养自己的正义感就要（ ） ①尊重和遵守制度、规则和程序 ②按照正义的标准对事对人、做人做事 ③以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争 ④不侵犯他人的基本权利 A.①②③ B. ②③④C. ①③④ D.①②③④
解析：本题考查教育公平。公平是个人生存和发展的重 要保障，不仅能保证个人应得的利益，还能使人获得尊 严。公平是相对的，绝对公平是不存在的。材料体现了 对残疾人受教育权的尊重，给残疾人带来了温暖和希望， 将进一步促进教育公平和发展。
正义的力量
期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。 下列选项属于正义行为的是（ ） A.经济制裁，欺凌弱小 B.维护团结，促进统一 C.弄虚作假，欺行霸市 D.趋炎附势，阿谀奉承
第八课 维护公平正义
复习课
体系结构
公平的含义
认识公平
公平的内涵
公平的作用
公平正义的价值
正义的含义及要求
维
正义的力量
护
正义的作用
公
平
个人维护公平
正
坚守公平
义
制度保障公平
公平正义的守护
守护正义
个人守护正义 司法维护正义
认识公平
去年，国务院常务会议通过过了《残疾人教育条例 （修正草案）》，条例对残疾人教育的权利保障、制度 安排、资源配置都做了规定。该条例出台的意义是（ ） ①体现了对残疾人平等受教育权的尊重 ②给残疾人带来了温暖和希望 ③使得残疾人在各方面拥有了绝对公平 ④将进一步促进教育的公平和发展 A. ①②③B .①③④ C. ②③④ D.①②④
解析：本题考查正义行为。正义行为都是有利于促进社 会进步，维护公共利益的行为。B项是正义行为，其他 三项都是非正义行为。
坚守公平
公平和正义就像一盏明灯，照亮人类历史前进的航程， 没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力， 我们追求公平正义的意义在于（ ） A.公平是相对的，世上没有绝对的公平 B.公平正义是推动社会发发展进步的唯一动力 C.公平正义有利于社会成员的发展 D.公平正义要求我们遵守社会规则和程序
3、《中华人民共和国民法总则》第184条 规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助 人损害的，救助人不承担民事责任。《河 南省奖励和保护见义勇为人员条例》在社 会给于见义勇为者更多的荣誉和礼赞时， 以立法的形式，建立相应的保障制度，提 高奖励抚恤标准，解决好英雄的后顾之忧， 打造见义勇为的坚强后盾。
（1）自愿实施紧急救助是什么行为？
解析：本题考查做一个有正义感的人。生活中我们要遵守 社会规则，按照正义的标准对人对事，积极同非正义行为 作斗争，不侵犯他人的基发展机会和条件。
观点错误。 1、公平通常是指人们基于一定的标准或原则，处理 事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2、公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、 机会公平等。 3、机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。“同等”而不是“相同。”
（2）我国为什么要用立法的形式为见义勇为者保驾护航？
解析：本题考查正义的相关知识。 （1）正义行为。 （2）以立法的形式保护见义勇为者：首先 体现了正义是社会主义法治追求的基本价值 目标；其次体现了正义是社会主义制度的重 要价值；第三体现了正义是社会和谐的基本 条件。
关于公平正义你都掌握了那些知 识？