《土地改革》课件完美版

重新分配，他们计算了，全屯没马的小户，都
能摊上一个囫囵个儿顶用的牲口。”这样的场
景应发生在 A.抗日战争时期
（C）
B.解放战争时期
C.土地改革时期
D.三大改造时期 返回主界面
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
1950年6月28日，《中华人民共和国土 地改革法》颁布，得到农民群众的热烈拥护。
1950年6月28日,中央 人民政府委员会第八次会 议通过《中华人民共和国 土地改革法》。《南方日 报》于30日在第一版头条 全文刊登，番禺农民高兴 得围拢起来争相阅读。
土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑
作用：使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产
力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化
建设准备了条件。
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课堂演练
1.到1952年底，我国完成土地改革后,土地
的所有制形式是
（ C）
A.国家土地所有制
B.集体土地所有制
C.农民土地所有制
D.公社土地所有制
2.我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底
爱社会主义祖国的情感。
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新课讲授
在旧社会,民间流行着这样一句 话:“穷人头上三把刀:租子重、利 息高、苛捐杂税多如毛；穷人面前 三条路:逃荒、讨饭、卖儿女。”
四川贫苦农民居住的草棚
四川大邑县 大地主刘文采的庄园
思考1：为什么要进行土地改革？
封建土地所有制严重阻碍了中国社会 的进步和发展。

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学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标：
了解《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的 开展及基本完成，掌握土地改革的意义。
二、能力目标：
分析土地改革的作用，从而培养运用辩证唯物主义和历史 唯物主义观点观察、分析问题的能力。
三、情感目标：
农民两千多年“耕者有其田”的理想终于实现了，激发热
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
导入新课
你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌 中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在 两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃 着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿 着破烂的衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷 又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的 内容？当时是一种怎样的情况？
废除的标志是
A.中华人民共和国成立
（ D）
B.全面取消农业税 C.全国领土基本解放 D.土地改革的完成
3.著名小说《暴风骤雨》中关于分马有这样
的一段描写：……郭全海和老初带领积极分子
们，忙着分牲口。……整个场子里，有二百七
八十匹骡马，还有二三十头牛，外加五条小毛
驴。牲口都标出等次，人都按着排号的次序，
湖南岳阳农民烧地契
农民丈量分配土地
四川金堂县贫农分到了土地
课堂小结
土地改革
背景：地主依靠土地剥削广大农民，农民不得温饱。
内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农 民的土地所有制。
意义：彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度， 地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为 土地的主人。
亲爱的同学们，再见！