运动生物化学实验
运动生物化学实验报告

运动生物化学实验报告引言运动生物化学实验旨在研究生物体在运动过程中发生的化学变化。
本实验选取了跑步作为研究对象,通过测量参与者跑步前后的血液参数以及肌肉乳酸含量的变化,来探究运动对生物体的影响。
本文将详细介绍实验步骤和结果分析。
实验步骤1.参与者选择与实验员沟通,并签署知情同意书。
2.参与者在跑步前进行全身热身运动,以准备身体进行高强度运动。
3.在跑步前和跑步后,采集参与者的血液样本。
采集血液样本的方法可以选择采血静脉或指尖采血。
4.将采集的血液样本分别离心,将血清和血浆分离。
血浆中含有乳酸、血糖等指标,血清中含有血清酶等指标。
5.使用生化分析仪器,测量血浆中乳酸、血糖等指标的浓度。
6.分析参与者跑步前后乳酸和血糖的浓度变化,并与正常值进行比较。
7.根据实验结果,分析运动对生物体的影响。
实验结果实验结果显示,参与者在跑步后乳酸和血糖的浓度均有所增加。
具体数据如下表所示:参与者编号跑步前乳酸浓度(mmol/L)跑步后乳酸浓度(mmol/L)跑步前血糖浓度(mmol/L)跑步后血糖浓度(mmol/L)1 1.8 3.4 4.9 6.32 2.2 4.1 5.2 6.83 1.9 3.8 4.5 6.1从数据中可以看出,参与者在跑步后乳酸浓度的增加明显,这是由于肌肉细胞在进行高强度运动时产生了大量乳酸。
血糖浓度也有所增加,这是因为运动时身体需要更多的能量,血液中的血糖被释放出来供给肌肉细胞使用。
结果分析通过对实验结果的分析,我们可以得出以下结论:1.运动会导致乳酸和血糖浓度的增加。
这是因为运动时肌肉细胞需要更多的能量,从而产生大量乳酸,并导致血糖浓度升高。
2.运动对不同人群的影响可能存在差异。
不同参与者乳酸和血糖的浓度变化程度可能有所不同,这可能与个体的代谢能力和运动水平有关。
结论本实验通过测量参与者跑步前后的血液参数,研究了运动对生物体的影响。
实验结果表明,运动会导致乳酸和血糖浓度的增加。
这一结论对于理解运动生物化学变化的机制以及制定健康运动方案具有重要意义。
运动生物化学试验教学大纲

《运动生物化学实验》教学大纲一、实验教学基本信息1.课程名称:运动生物化学实验总学时数:102.课程性质:非独立开课3.面向专业:运动训练专业(本科)4.应开实验项目:75.应开实验时间:本科二年级下学期6.实验类别:技术基础二、实验教学目的与基本要求运动生物化学是我校运动训练专业的必修课程,运动生物化学实验是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。
通过实验教学使学生初步掌握运动生物化学实验的常用测定技术,加深对对运动生物化学知识的理解,进一步培养学生的实验观察和动手操作能力,培养学生分析问题、解决问题的能力。
课程的基本要求如下:1.初步掌握运动生物化学的一些基本实验方法和技能。
2.能独立写出实验报告,并分析实验结果。
3.进一步提高学生从事科学实验工作能力,包括阅读参考资料、拟订实验计划、选用基本仪器、准确进行测量等方面的能力。
4.培养学生对科学工作的严肃态度和事实求是的作风。
三、主要仪器设备1.722s分光光度计2.离心机3.EKF便携式血乳酸分析仪4.恒温水浴箱5.干燥箱6.移液枪、试管、洗瓶等四、主要消耗材料1.血乳酸测试配套试剂(北京康比特体育科技股份有限公司提供)2.尿肌酐测定试剂盒(南京建成生物制剂有限公司提供)3.血尿素氮测定试剂盒(南京建成生物制剂有限公司提供)4.血红蛋白测定试剂盒(天津市现代高科技研究院中山研究所)5.蒸馏水、一次性采血针、真空采血管、消毒棉球等五、实验项目设置六、考核方式及成绩评定本课程非独立开课,考核方式以学生书写的实验报告为主。
根据课程学时安排,可酌情增加实验技能考核内容。
七、实验指导书及参考书1.张蕴坤等《运动生物化学实验》高等教育出版社。
探索运动生物化学课程综合设计型实验

严肃 的学 习态度 和严 密 的工 作方 法 ,对 待人 体运 动 实验 ,多 渠道 的通过 各种指 标综合 评定 运动 人体 的
会 、服务 地 方 ,因此 培养 学生 综合 素质 和 动手创 新 能力 就成 为其 根本 指 导思想 。学生 在校 期 间 ,最 有
动生 物力 学实 验室 ”、“ 育 心理 学实 验 室 ” 体 ,体 育 教育 中的基 础 课 程 不 仅 是 体 育 教 育 中 的基 础 理 论
课 ,在运 动训 练 中还 具 有 很 强 的 实用 性 和 实 践性 。
王 红
( 滨州学院 体育系 ,山东 滨州 260 ) 5 6 0
摘要 :高校是培养 学生综合 素质与能力的重要场所 ,社会对应 用型人 才的 需求也迫切要 求各 高校加 强学 生的实践锻炼 ,而 学生在校期 间最有效 的实践锻 炼就是 实验教学 。实验教 学过程 可以培 养学 生的动手操作 能力 ,其 中综合 设计型 实验 对培养 学生创新能 力及 解决实际问题 的能力有重要作 用。文 中在研 究的过程 中通过 实 际教 学体 验 ,积极 开发 综合设计 型 实验 ,调 动学生积极性 ,培养其 实际操作 能力。
关 键 词 :体 育专 业 ;综 合 设 计 型 实 验 ;开 发 中 图 分 类 号 :G 0 ;G 4 . 文 献 标 志 码 :B 84 624 di 0 36 /.sn 17 4 5 .0 2 0 .4 o:1 .9 9 ji .6 2— 5 0 2 1 . 104 s
De e o v l pm e f De i n n p rm e t a o t nto sg i g Ex e i n b u
运动生物化学实验

实验一实验基本技能操作一.实验目的1. 了解实验室的一般规则;2. 学习实验中常用玻璃器皿的洗涤、干燥方法;3. 了解运动生化常用仪器名称、用途、操作方法及注意事项;4. 掌握移液管的使用及注意事项。
二、基本技能(一)玻璃器皿的洗涤、干燥(略)(二)移液管的使用(三)采指血技术(四)S22PC分光光度计的使用(五)离心机的使用(二)移液管的使用1.首先选择与所取量相近的移液管(注:常用移液管规格为0.5ml、1ml、2ml、5ml、10ml);2.左手持移液管,右手持洗耳球,移液管下端置于液面以下适中部位;3.眼睛平视移液管液面,吸取所需液体,以持移液管手的食指指腹快速封住移液管的上口,并将液量调整到所需刻度;4.将移液管移至目的容器中,放开食指,放出所移取的溶液。
(三)采指血技术1.用75%酒精棉球消毒无名指末端指腹,然后用干棉球擦干手指。
2.用一次性采血针,垂直刺破已消毒的指端(深约2~3mm,动作要快、准、狠);3.挤出第一滴血,并用干棉球擦去,然后,用一次性吸血管吸取第二滴血至20μl刻度线以上一点,用干棉球擦去吸血管外壁多余血液,调整血液至20μl刻度线。
4.取血后用干棉球压针孔,直到出血停止(四)S22PC分光光度计的使用1.检查电源插头,打开电源开关,预热20分钟;2.调节波长旋钮,使波长移到所需之处;3.将比色杯放入样品池的比色杯架中,盖上样品池盖;4.按模式键,使仪器处于透射比调整状态.将参比试样或空白管推入光路,进行调零和调满度:5.测试样品光密度值:按模式键,使仪器处于吸光度检测状态,将待测试样推入光路,显示所测样品的OD值.(五)离心机的使用1.插上电源插头前确认离心机的开关处于关闭状态,检查转速调节旋钮是否归零;2.打开离心机盖,按对称平衡的原则放置样品离心管;3.打开电源开关,先定时, 再慢慢调节转速。
4.离心完毕,先将转速归零, 开盖取出样品管,再将开关关闭,最后切断电源.实验二尿蛋白的定量测定(双缩脲法)实验目的1加深对尿蛋白的认识及其测试的意义2掌握双缩脲法测定尿蛋白的原理和操作方法3学习使用离心机,掌握分光光度计的使用正常成年人尿中蛋白质含量很少,其浓度在10m g%以下,日排出总量不超过150m g。
运动生物化学实验指导

6
2019/5/4
实验结论
兔号 眼睛 药物 给药前 瞳孔直径 给药后 瞳孔直径
1
左
右
硫酸阿托品
硝酸毛果芸香碱
2பைடு நூலகம்
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2019/5/4
实验作业
从实验结果分析阿托品和硝酸毛果
云香碱扩瞳、散瞳机制有何不同?
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2019/5/4
注意事项
测量瞳孔勿刺激角膜,光照强度及角度 须前后一致,否则将影响测瞳结果。 各眼滴药要准确 , 在眼内停留时间要一 致,以确保药液充分作用。 实验动物应在一周内未使用过传出神 经系统药物
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2019/5/4
4
2019/5/4
实验方法
采取2—3人一组的实验方法
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2019/5/4
实验步骤
取家兔两只,分别称重标记,放入兔固定箱 内,剪去眼睫毛,在自然光线下测量并记录 两眼正常瞳孔直径,甲兔左眼滴1%硫酸阿托 品,右眼滴1%硝酸毛果云香碱,滴药10分钟 后,在同样光线下,在分别测量并记录两眼 瞳孔直径。
运动人体科学药理学实验
万利
1
2019/5/4
实验题目
实验(三)
传出神经系统药物对兔眼瞳孔的作用
2
2019/5/4
实验目的
观察拟胆碱药、抗胆碱药及肾上腺素 药对瞳孔的作用并分析其作用机制。
3
2019/5/4
实验用仪器及材料
天平、 1 毫升注射器、测瞳尺、剪
刀、兔固定箱、 1 %硫酸阿托品、 1%硝酸毛果云香碱等。 动物:家兔2只。
运动生物化学(9.5.1)--血红蛋白的测定

540nm 比色 , 空白调零读取测定管光密度值
移液管的使用
1. 选管原则: (0.5ml,1ml,2ml,5ml,10ml) 选择与所需量相等的或大于并与所需量最接近的移液 管 2. 持管手势:一手的拇指和中指拿移液管的上端, 使食指能灵活捂住管口,其它手指能轻轻转动。
采血的过程
血红蛋白的定量测定
(氰化高铁血红蛋白法)
实验目的(内容)
1. 了解血红蛋白测定的意义; 2. 学习测定血红蛋白的方法、实验原理
和操作方法; 3. 掌握移液管的使用、指尖采血的技能
并 初步掌握 S22PC 分光光度计的使用; 4. 根据实验结果分析讨论写出实验报告 。
1. 血红蛋白测定的意义:
血红蛋白 (Hb) 也称血色素,主要功 能 : 运输氧气和二氧化碳,维持体液酸碱 平衡。 正常参考值:
成年男性 120-160g/L ; 成年女性 110-150g/L ; 14 岁以下儿童的 血红蛋白含量比成人的 低
. 血红蛋白的实验方法、原理
方法:氰化高铁血红蛋白法
原理: Hb 被高铁氰化钾氧化成高 铁血红蛋白( Hi ), Hi 与氰离子结合 成氰化高铁血红蛋白( HiCN ),它在 540nm 处有一吸收峰,测其光密度, 可得 Hb 的含量。
采血时注意清洁消毒,皮肤破损处禁止采 血;皮肤消毒后一定要擦干酒精,否则不易
实验报告书写要求
实验题目
一、实验目的和意义 二、实验原理 三、试剂和器材 四、实验操作步骤 五、结果计算 六、分析讨论
分析讨论要求
正常参考值(男、女)。 血红蛋白的功能、在运训中的作用。 结果分析 结合实验操作、身体机能、运动负荷分析
; Hb 含量过高的原因:稀释过度;取血过
运动生物化学试验指导

运动⽣物化学试验指导实验⼀实验基本技术操作⼀、实验⽬的(⼀)了解实验室规则及注意事项。
(⼆)学习运动⽣物化学实验常⽤仪器的使⽤及清洗⽅法。
(三)学习721型分光光度计的使⽤⽅法。
⼆、实验原理运动⽣物化学是研究⼈体运动时体内的化学变化。
运动⽣物化学的实验⽅法基本上是化学的⽅法,⽤定量及定性的分析⽅法来观察机体内物质代谢的规律,所以实验时必须做到定性的洁净及定量的精确,因此实验取样要准确、样品要⽆污染。
对于相同物质和相同波长的单⾊光来说,溶液的光密度和溶液的浓度呈正⽐。
配制各种浓度的CuSO4溶液,然后在780nm波长下⽐⾊,测定各种浓度的CuSO4溶液吸光度值,并制作曲线图。
三、实验器材试管、CuSO4溶液、蒸馏⽔、721分光光度计、移液管、吸⽿球等。
四、实验步骤(⼀)玻璃仪器的清洗。
(⼆)使⽤移液管的移液操作及721分光光度计的使⽤。
取4⽀⼤试管,编号,按表7-1进⾏操作:表7-1 CuSO4溶液的测定以CuSO4溶液浓度为横坐标,吸光度值为纵坐标,将3种不同浓度的CuSO4溶液的光密度值分别点在坐标纸上,通过3点绘制成曲线图,并对实验结果进⾏分析。
五、注意事项(⼀)玻璃仪器清洗后注意检查,管壁不能留有⽔珠。
(⼆)使⽤移液管吸取液体时⼀定要缓慢平稳,不要太快、太猛。
六、作业与思考(⼀)玻璃仪器的清洗有哪些基本要求?实验⼆⾎红蛋⽩的测定⾎红蛋⽩(Hb)是红细胞中的⼀种重要蛋⽩质,1分⼦的Hb是由4分⼦的亚铁⾎红素和1分⼦的珠蛋⽩结合⽽成的。
Hb的主要⽣理功能是运输氧⽓(O2)、⼆氧化碳(CO2)和对酸性物质(H+)起缓冲作⽤,参与体内的酸碱平衡调节。
运动时机体需氧增加,故⾎红蛋⽩增加,有利于为组织提供氧⽓,促进物质的有氧代谢和带⾛CO2,⽽且也能起中和酸性的作⽤。
如果⾎红蛋⽩下降,氧供应减少,影响运动能⼒。
运动员安静时⾎红蛋⽩值与正常⼈没有明显差异。
⼀般⼈Hb的正常值男性为120-160g/L;⼥性110-150g/L。
运动生物化学试验

第二届全国运动人体科学标题样式
• 单击运此动处生编物辑化母学版是文体本育样院式校一门重要的 专–业第基二础级 课,具有较强的理论性,同时也 是一•门第三建级立在实验基础上的学科,其理论 和技术–已第四广级泛应用于运动训练和健身锻炼 的指导和»监第控五级中,在培养高等体育人才方 面起着十分重要的意义。
2001年教育部提出要重点培养学生创新
• 精单神击和此实处践编能辑力母,版并文在本基样础式课教学实验室评估
和–本第科二教级学工作水平评估中对实验教学提出了 更高•的第要三级求。下面笔者就教育部建设“质量工 程”的–有第关四级文件精神,谈谈对运动生物化学实 验教学内容» 第与五教级 学方法改革的意见,希望对运 动生物化学课程教学改革有所启发和帮助。
单击此处编辑母版标题样式 表1 全国运动生物化学统编教材实验内容设置情况
•
单击主此编 处出编版辑时间母版出版文社本样基础式性
实验教学类型 综合性 设计性
– 第二级 体
育
冯炜权 宋成忠
1983.6
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广州体育学院
第二届全国运动人体科学教学研讨会
暨休闲体育生化营养研讨会
单击此处编辑母版标题样式
这种实验模式缺乏对学生独立思考能力、丰
• 富单的击想此象处力编、独辑立母动版手文的本实样践式能力、创新意识及
创–造第能二力级的培养。从培养学生的创新能力,提高 学在生操•作的第性综–三第,合级四素验级证质性出实发,验实的水验平的类上型,不而要能仅按仅学停生能留 力形成的不»同第五阶级段,在实验教学中实行分层次教 学。做到既要有基本实验的训练,也要有体现知
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广州体育学院
第二届全国运动人体科学教学研讨会
暨休闲体育生化营养研讨会
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实验一实验基本技能操作
一.实验目的
1. 了解实验室的一般规则;
2. 学习实验中常用玻璃器皿的洗涤、干燥方法;
3. 了解运动生化常用仪器名称、用途、操作方法
及注意事项;
4. 掌握移液管的使用及注意事项。
二、基本技能
(一)玻璃器皿的洗涤、干燥(略)
(二)移液管的使用
(三)采指血技术
(四)S22PC分光光度计的使用
(五)离心机的使用
(二)移液管的使用
1.首先选择与所取量相近的移液管(注:常用移液管规格为0.5ml、1ml、2ml、5ml、10ml);
2.左手持移液管,右手持洗耳球,移液管下端置于液面以下适中部位;
3.眼睛平视移液管液面,吸取所需液体,以持移液管手的食指指腹快速封住移液管的上口,并将液量调整到所需刻度;
4.将移液管移至目的容器中,放开食指,放出所移取的溶液。
(三)采指血技术
1.用75%酒精棉球消毒无名指末端指腹,然后用干棉球擦干手指。
2.用一次性采血针,垂直刺破已消毒的指端(深约2~3mm,动作要快、准、狠);
3.挤出第一滴血,并用干棉球擦去,然后,用一次性吸血管吸取第二滴血至20μl刻
度线以上一点,用干棉球擦去吸血管外壁多余血液,调整血液至20μl刻度线。
4.取血后用干棉球压针孔,直到出血停止
(四)S22PC分光光度计的使用
1.检查电源插头,打开电源开关,预热20分钟;
2.调节波长旋钮,使波长移到所需之处;
3.将比色杯放入样品池的比色杯架中,盖上样品池盖;
4.按模式键,使仪器处于透射比调整状态.将参比试样或空白管推入光路,进行
调零和调满度:
5.测试样品光密度值:按模式键,使仪器处于吸光度检测状态,将待测试样推
入光路,显示所测样品的OD值.
(五)离心机的使用
1.插上电源插头前确认离心机的开关处于关闭状态,检查转速调节旋钮是否归零;
2.打开离心机盖,按对称平衡的原则放置样品离心管;
3.打开电源开关,先定时, 再慢慢调节转速。
4.离心完毕,先将转速归零, 开盖取出样品管,再将开关关闭,最后切断电源.
实验二尿蛋白的定量测定
(双缩脲法)
实验目的
1加深对尿蛋白的认识及其测试的意义
2掌握双缩脲法测定尿蛋白的原理和操作方法
3学习使用离心机,掌握分光光度计的使用
正常成年人尿中蛋白质含量很少,其浓度在10m g%以下,日排出总量不超过150m g。
运动员安静状态下尿蛋白质含量与一般人没有差异。
采样时间:运动后15分钟,因为这时尿蛋白达最高值,20分钟尿蛋白开始下降,4小时内基本恢复,时间延长说明机能下降。
•两个差异:个体差异和项目差异
•年龄:
•环境:
•训练与比赛:
实验原理:蛋白质是含氮的有机高分子化合物,分子中含有多个与双缩脲分子相似的结构(肽键),在碱性硫酸铜溶液中,蛋白质与铜离子等络合生成紫色的络合物,其颜色深浅与蛋白质浓度成正比,故用比色法测定其含量。
测定管(离心管)
5m l尿液
0.15N硫酸2.5m l
1.5%钨酸钠
2.5m l
混匀后离心5分钟(3000转/分)
倾去上清液,加生理盐水1m l,搅拌
加双缩脲试剂4m l
混合后放置20-30分钟
540n m比色,空白调零读取测定管吸光度值(O D测)
实验结果:
计算公式:
尿蛋白(m g%)=O D测/O D标χ50
其中测得O D标为0.131
结果与分析:
1、尿蛋白与运动量及负荷强度的关系。
2、在正常生理条件下,尿蛋白含量为10m g%以下,
大运动量训练后尿蛋白含量会高于10m g%。
3、结果大于零而小于10m g%,说明生理条件正常,或运动量合适。
4、测定结果大于10m g%,分析近期运动强度和负荷量的情况
5、结果为零可能有如下因素:离心之后不小心将蛋白质沉淀倒掉;操作过程中没有及时摇匀,蛋白质沉淀没有溶解;加入生理盐水等过多,将蛋白质稀释;加钨酸钠溶液后静置时间不够,蛋白质没有充分沉淀下来;加双缩脲试剂后放置时间太短,反应没有完全进行。
6、结果过高,或出现混浊,可能是尿液中磷酸盐、草酸盐等过多,在尿液呈酸性或碱性时结晶析出。