一年级写字课教案
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 词语的积累和运用。
4. 简单的句子书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。
2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四课时：词语的积累和运用。
5. 第五课时：简单的句子书写。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。
2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。
3. 课件：汉字书写方法动画演示。
八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四周：词语的积累和运用。
5. 第五周：简单的句子书写。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。
十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。
2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!一年级写字课教案5篇有了教案，教师可以有针对性地选择适合的教学方法和策略，以提高教学效果，教案的有条理性可以帮助学生更好地参与课堂讨论和合作学习，培养良好的学习氛围合作能力，以下是本店铺精心为您推荐的一年级写字课教案5篇，供大家参考。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。
教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。
第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。
2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。
1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。
第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。
2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。
教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。
第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。
一年级写字教案上册
一年级写字教案上册教案:一年级上册写字教学课题:单字书写教学目标：1.学生掌握汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”的正确写法。
2.培养学生良好的写字习惯和字形认知。
3.提高学生的字形美观度和字写速度。
4.培养学生对写字的兴趣和自信心。
教学重点：1.教授汉字的正确书写顺序和字形规范。
2.引导学生正确握笔和书写姿势。
3.调动学生的学习兴趣，积极参与写字活动。
教具准备：1.教学板书：单字书写“一”、“二”、“三”、“十”、“百”2.黑板、粉笔3.大型白纸和书写纸4.练习写字用的彩色笔或铅笔教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.教师打招呼，引起学生的注意。
2.通过出示和读出汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”，问学生是否认识并了解这些汉字的意思。
Step 2:逐个教授书写汉字(15分钟)1.教师向学生展示如何正确写下汉字“一”，并边写边解释写字要点，比如，从上到下，由上腹微微弧度下笔，笔画干净一致。
2.学生一边观看教师操作一遍，一边边模仿教师的动作和书写。
3.教师检查学生的书写情况并进行必要的纠正。
Step 3:教学其他字形(25分钟)1.教师向学生一一展示和解释“二”、“三”、“十”和“百”的正确写法，重点解释每个汉字所包含的笔画和顺序。
2.学生边观看边模仿教师的动作和书写。
3.教师在黑板上写下汉字的笔顺和篆体字的模型。
Step 4:学生练习书写(25分钟)1.学生在练习纸上逐个书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
注意学生的笔顺和字形的准确性。
2.教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
3.学生互相书写，可以两人一组相互检查对方的书写情况。
Step 5:教学总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了书写汉字的基本要点。
2.学生互相展示自己的练习成果，互相点评。
3.鼓励学生形成良好的写字习惯，并加强日常练习。
Step 6:作业布置(5分钟)1.布置书写作业：要求学生在练习本上继续练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案
部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案一、教学目标1、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、帮助学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能正确书写田字格中的汉字。
3、提高学生的观察能力和动手能力，培养其对书法的兴趣。
二、教学内容1、写字姿势和基本笔画2、偏旁部首及其在田字格中的位置3、常用汉字的书写三、教学过程1、导入新课教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题——写字。
2、学习写字姿势教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误姿势。
3、学习基本笔画教师逐一讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
4、学习偏旁部首教师讲解常用的偏旁部首及其在田字格中的位置，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
5、书写常用汉字教师选择一些常用的汉字，如“日月、山水、人口”等，讲解其笔画、偏旁及在田字格中的位置。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
6、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调正确的写字姿势和书写技巧。
同时，鼓励学生多加练习，培养良好的写字习惯和兴趣。
四、教学评估1、教师观察学生的写字姿势和笔画书写，及时给予指导和纠正。
2、教师选择一些常用的汉字，进行随堂测试，了解学生的掌握情况。
3、教师可以组织一次书法比赛，展示学生的书法作品，激励学生更加努力练习。
五、教学反思1、在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于掌握较慢的学生，及时进行辅导和纠正。
2、在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握正确的写字技巧。
3、在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，通过展示优秀书法作品、组织书法比赛等方式，激发学生的写字热情和动力。
小学一年级书法写字课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、第一章：认识汉字的基本结构1. 教学目标：（1）让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本结构类型及特点。
（2）引导学生观察例字，分析其结构特点。
（3）练习书写简单的汉字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解汉字结构的特点和书写方法。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
二、第二章：基本笔画和笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）介绍笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
（3）练习书写带有基本笔画的汉字。
（1）讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
三、第三章：独体字的书写1. 教学目标：（1）让学生掌握独体字的书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解独体字的书写方法，如：横平竖直、重心稳定等。
（2）练习书写独体字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解独体字的书写方法和要求。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
四、第四章：左右结构的汉字书写1. 教学目标：（1）让学生掌握左右结构的汉字书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解左右结构的汉字书写方法，如：左右对称、部首平衡等。
（2）练习书写左右结构的汉字，注意笔画的顺序和结构。
（1）讲解法：讲解左右结构的汉字书写方法和要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.《横的书写》教学设计【教学目标】1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】一、正确的写字姿势。
1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
(1)引导学生仔细看图，讨论要点。
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①老师讲解要点，引导学生实际操作。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
二、横的书写。
1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
2．板书课题；齐读课题。
3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写，指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺（从左到右）。
⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。
⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑸指名说一说横怎样书写。
〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“横”的字。
⑴出示范字。
（课件出示）上五⑵指名认读⑶指名说笔顺，书空。
⑷带领学生分析“上”的书写要领。
⑸演示“上”的书写过程。
⑹用同样的方法教“五”的书写。
三、小结。
能告诉老师，你今天有什么收获吗？【教学反思】一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。
因此，在课堂上我十分重视对写字教学的指导。
我首先向学生介绍田字格的各部分，让学生认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。
并在上课之前，让学生知道正确坐姿的重要性，让他们养成良好的写字习惯。
在教学基本笔画“横”时，先让学生观察它的特点，然后让学生模仿着书写，并自己揣摩体会，然后同桌之间相互学习，最后再写生字，让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。
2.《竖的书写》教学设计【教学目标】1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】一、激趣导入。
1．今天老师请了一位嘉宾，看哪位同学能认出它？2．师范写：竖3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题；齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称，领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。
4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。
⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。
〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“竖”的字。
1．出示范字。
（课件出示）垂露竖：个开悬针竖：十丰短竖：田土2．指名认读并组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领，演示书写过程。
5．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
这节课你有什么收获？【教学反思】1、教学竖时，我先让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。
“悬针竖”收笔时要快，形成针型；“垂露竖”收笔时要用力压，形成小水滴的形状。
2、多示范，都说“说百遍不如做一遍”，要更加耐心些，对一些理解能力慢的，手把手地教，直至他们全班同学都掌握为止。
别放弃任何一个孩子。
3、如果让我重新再上这节课，我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。
因为一年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。
多运用一竞赛的方法，通过比赛的形式，可以大大地增强学生写字兴趣，因为孩子大多都是争强好胜的。
3.《撇的书写》教学设计【教学目标】1．写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。
2．认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
3．培养学生对书法运笔的审美能力；培养学生认真仔细的书写习惯。
【教学重点】“撇”的写法。
【教学难点】“竖撇”的写法。
【教学过程】一、导入。
1．说说上节课我们学习了什么？2．这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？3．板书课题；齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“撇”书写要领。
1．老师示范书写，并领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
3．让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
⑶斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑷竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑸短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>5．指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“撇”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“撇”的字。
1．课件出示范字。
（课件出示）斜撇：人火竖撇：用月短撇：生火2．指名认读，并给生字组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？【教学反思】因势利导，要教给学生写字的方法。
叶老曾说过：教是为了达到不需要教。
要使学生写好汉字，教给他们写字的方法是最重要的，使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己能独立写好汉字。
在这节课中，我引导学生读帖、临写、评价，让学生顺利掌握了“撇”的写法，形成了一定的书写技能。
4.《捺的书写》教学设计【教学目标】1．教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，能够写出“捺”的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握“捺”画的书写要领。
【教学难点】能够写出“捺”的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容。
2．板书课题，齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“捺”书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像什么？4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
⑶斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>⑷平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：（课件出示）小学一年级写字教案<1>5．指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方？6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“捺”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带有“捺”的字。
1．出示范字。
（课件出示）斜捺：大木平捺：这近2．指名认读，并能组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
本节课的主要内容。
【教学反思】中国的书法是一种以线条为媒介的艺术。
各种不同的点线组成字绚丽多姿，在行笔时又好像飘动的音符，有高低转折，有抑扬顿挫，具有绝对的欣赏价值。
让学生形成一定的鉴赏能力，能够正确品评作品的高下，也是提高写字水平的一种手段。
本课中，我采用了师生互评、生生互评的方式，提出自己的看法，使学生在相互评价中逐步提高写字水平。
5.《点的书写》教学设计【教学目标】1．了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2．学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。