幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。
通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及它与好朋友小螃蟹的互动，让幼儿了解动物的生活习性和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小金鱼》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼与小螃蟹之间的友谊，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 教学重点：通过故事《小金鱼》，提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小金鱼和小螃蟹的手偶、鱼缸道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小金鱼和小螃蟹手偶，讲述故事背景，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中的情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小金鱼为什么喜欢和小螃蟹玩？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出小金鱼和小螃蟹，培养幼儿的动手能力。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩泥制作小金鱼和小螃蟹，讨论它们的特点和习性。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果，教师给予评价和鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 主要角色：小金鱼、小螃蟹3. 教学重点：语言表达、关爱动物、同伴合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼和小螃蟹，并写一段话描述它们的特点。
答案示例：小金鱼是红色的，有双大大的眼睛，它的尾巴像一把剪刀。
小螃蟹是蓝色的，有四对脚，它的钳子很厉害。
2. 扩展作业：观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的动物》，具体内容为小金鱼的故事。
通过描述小金鱼的生活习性和特点，让幼儿了解小金鱼的外貌、生活环境和习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小金鱼的外貌特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达、倾听和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小金鱼的生活习性和特点。
教学重点：引导幼儿观察、描述小金鱼的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼故事PPT、小金鱼玩偶、小金鱼生活视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示小金鱼玩偶，引导幼儿观察并描述小金鱼的外貌特征。
1.2 教师播放小金鱼生活视频，让幼儿了解小金鱼的生活环境和习性。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示小金鱼的故事，引导幼儿关注小金鱼的特点和生活习性。
2.2 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师引导幼儿用画笔和彩泥制作小金鱼的手工作品。
3.2 教师组织幼儿进行“小金鱼找家”的游戏，巩固对小金鱼生活习性的认识。
4.2 教师提出问题，引导幼儿思考如何保护小金鱼，关爱大自然。
六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征：红色、橙色、黄色；圆形、椭圆形、三角形。
2. 小金鱼的习性：喜欢水、游泳、吃食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小金鱼，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：小金鱼是红色的，身体呈椭圆形，有一条长长的尾巴。
它生活在水中，喜欢游泳，喜欢吃食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、游戏等形式，让幼儿了解了小金鱼的外貌特征和生活习性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的动物世界》中的第三节《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼，学习小金鱼的特点和生活习性；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力；通过观察、绘画等实践活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识小金鱼，学习小金鱼的特点和生活习性。
难点：如何引导幼儿通过观察、绘画等活动，提高语言表达能力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：小金鱼实物或图片、故事课件、儿歌音频、绘画材料等。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示小金鱼实物或图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
1.2 邀请幼儿分享自己与小金鱼相关的生活经验。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼的特点和生活习性。
2.2 邀请幼儿复述故事，培养语言表达能力。
3. 儿歌学习（5分钟）3.1 教师播放《小金鱼》儿歌，引导幼儿学唱。
3.2 教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，增强课堂氛围。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示小金鱼图片，引导幼儿用词语描述小金鱼的特点。
4.2 教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
5. 绘画活动（10分钟）5.1 教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的小金鱼。
5.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的小金鱼。
6.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 小金鱼特点：可爱、活泼、颜色鲜艳等。
2. 小金鱼生活习性：生活在水中，喜欢吃鱼食等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼，并用词语描述它的特点。
2024年大班语言教案《小金鱼》及反思
2024年大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小金鱼”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，知道小金鱼在水中的重要性。
2. 学会使用简单的形容词和动词描述小金鱼，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描述小金鱼。
2. 教学重点：让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、视频、故事书、儿歌CD、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小鱼池，观察小金鱼的外形特征，引导幼儿描述小金鱼。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼的特点，让幼儿学会用形容词和动词描述小金鱼。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小金鱼图片，引导幼儿用形容词和动词描述图片中的小金鱼。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据图片描述小金鱼，其他组员猜一猜。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和用词。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《小金鱼》儿歌，引导幼儿跟唱，巩固对小金鱼的认知。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红色、圆形、尾巴像剪刀、眼睛鼓鼓的。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢成群结队地游来游去。
3. 描述小金鱼的形容词和动词：红色、游、快乐、剪刀、鼓等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼，并用形容词和动词描述它。
2. 答案示例：我画的小金鱼是红色的，它在水中快乐地游来游去，尾巴像剪刀一样摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种形式，让幼儿对小金鱼有了更深入的了解。
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物乐园》中的《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，学会用简单的句子描述小金鱼，理解故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对文学的热爱。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述小金鱼的外形特征和生活习性。
重点：理解故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、动物卡片、磁性黑板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察小金鱼的外形特征，让幼儿用简单的词语描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿用学过的句子描述小金鱼，如：“小金鱼有红色的鱼鳞，生活在水里。
”4. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的小金鱼，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红色鱼鳞、可爱眼睛、灵活尾巴。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小金鱼，并用简单的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小金鱼有红色的鱼鳞，它的眼睛圆圆的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲故事、绘画等形式，让幼儿了解了小金鱼的外形特征和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画和表达方面的进步，鼓励幼儿多观察生活中的事物，提高幼儿的语言素养。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后与家长共同观察其他动物，了解它们的特点，并用绘画和文字记录下来。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》一文。
通过描绘小金鱼的生活习性和特点，使幼儿对金鱼产生浓厚的兴趣，进而培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形、生活习性，增长知识，开阔视野。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的兴趣和关爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述金鱼的特点。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握金鱼的基本特点，学会用词语描述。
难点：培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、实物金鱼、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示金鱼缸和金鱼实物，引导幼儿观察金鱼的外形、颜色、生活习性等，让幼儿对金鱼产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材《小金鱼》一文，讲解金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用词语卡片描述金鱼的特点，教师巡回指导。
4. 情景互动（5分钟）组织幼儿观察实物金鱼，让他们用自己的话描述金鱼的特点，教师给予鼓励和指导。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜欢的金鱼，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：用词语卡片展示金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的金鱼，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的金鱼是红色的，它的尾巴像剪刀，游动起来非常灵活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、词语描述、绘画创作等方式，让幼儿掌握了金鱼的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们了解更多的海洋生物，拓宽知识面。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物。
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.了解小金鱼的生活习性和特点；2.通过观察和实践，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.提高幼儿的阅读能力和语言表达能力；4.增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 文学欣赏《小金鱼》是一本描写金鱼生活和生态环境的童话故事，通过故事中小金鱼的经历，为孩子们营造一个富有生动、具有亲和力的生态环境。
2. 观察金鱼通过实际观察金鱼和参与金鱼喂食，让幼儿亲身体验金鱼的可爱与活泼。
3. 动手制作幼儿使用做工具、颜色纸等材料制作金鱼造型，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 生态环境保护教育通过讲解和互动，让幼儿了解环境污染对金鱼生存的危害，并引导幼儿从小事做起，从自我做起，积极保护环境。
三、教学步骤1. 导入环节教师向幼儿展示实物金鱼，并引导幼儿观察金鱼的颜色、形状、特点等。
问：这是什么？请用手指指一指。
回答：这是金鱼。
问：金鱼是什么颜色的？回答：红色、黄色、白色等。
问：金鱼是不是很漂亮？有没有在家里养过金鱼？2. 文学欣赏教师给幼儿讲述《小金鱼》故事，通过互动问答和绘本阅读，让幼儿了解小金鱼的性格和生活特点。
3. 观察金鱼教师带领幼儿观察身边金鱼的生活习性和特点，让幼儿亲自喂金鱼，锻炼观察能力和动手能力。
4. 动手制作教师向幼儿展示如何使用材料制作金鱼造型，让幼儿进行实践。
5. 生态环境保护教育教师向幼儿讲解环境污染对小金鱼生存的危害，并引导幼儿积极保护环境。
同时，教师向幼儿展示如何妥善处理金鱼粪便和废料，让幼儿从小事做起，从自我做起。
四、课后反思在今天的课程中，幼儿们通过观察、实践、制作和阅读，掌握了金鱼的生活习性和特点，提高了观察力和动手能力，并了解了环境污染对生态环境的危害。
然而，今天有些幼儿对金鱼生活习性的了解还不够透彻，有些幼儿在制作金鱼造型时需要老师的帮助。
教师要继续引导幼儿真正了解生态环境，进一步提高教学质量。
同时，需要结合幼儿的实际情况，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展更加生动有趣的活动。
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为小金鱼的特征、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 了解小金鱼的基本特征和生活习性，增强对动物的兴趣和认识。
2. 通过观察、描述小金鱼，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述小金鱼的特征和生活习性，用完整的句子表达自己的观察和感受。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼缸、小金鱼、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小金鱼，引导幼儿关注小金鱼的特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，向幼儿讲解小金鱼的特征、生活习性和与人类的互动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察小金鱼，用完整的句子描述其特征和生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察和描述的结果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等制作小金鱼手工作品。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：小金鱼的特征小金鱼的生活习性小金鱼与人类的互动七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境中的动物，描述其特征和生活习性，并用自己的话表达对动物的关爱。
答案示例：我家养了一只小猫，它的毛是黄色的，眼睛像两颗宝石。
小猫喜欢晒太阳，还喜欢抓老鼠。
我每天都会给它喂食，陪它玩耍，希望它健康成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、制作等环节，让幼儿对小金鱼有了更深入的了解，提高了观察力和表达能力。
但在时间安排上，可以适当调整，增加幼儿自由讨论的时间。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察更多动物，了解它们的特点，培养关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、写作等）记录观察结果，提高表达能力。
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幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
大班教案《小金鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解记忆儿歌，学习并理解字词：金鱼、美丽，幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌，快来看看幼儿园大班《小金鱼》含反思教案吧。
一、教学内容：
早期阅读与识字《小金鱼》。
二、教学目标
（一）语言角度
1、学习并理解字词：金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。
4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
三、教学准备
1、准备实物：小金鱼。
2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学CD。
四、教学过程
（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动
（二）导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌
师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认
识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”，吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图
师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽
导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。
4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。
5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？
导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！
导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。
（三）带领幼儿理论，记忆儿歌
1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
（四）识字游戏，引出字宝宝
1、游戏一：字宝宝捉迷藏
师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。
2、游戏二：摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三：给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四：把字宝宝送回家
师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！
玩法：教师把”金鱼”、”美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。
（五）教师总结
今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！
（六）教师带幼儿随音乐离开活动室
活动反思：
此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。
本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。
再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。
这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发”鱼”这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。
整堂课有惊无险。
这也让我反思到，细节决定成败。
一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。
会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。
正面的力量更能带动孩子。
虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。
2、多关注孩子。
教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。
新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。
在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。
3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。
所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。
所以在教学目标--帮助幼
儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。
整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。
2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。
小百科：金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。
金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。
在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。