第八次-PPT【教学课件】
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教育学第八章德育ppt课件
第四节 德育过程及其组织
（二）德育过程的基本矛盾 学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾; 德育目标要求与学生的道德发展实际之间的矛盾; 学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾。
第四节 德育过程及其组织
（三）德育过程的组织运行 德育过程的组织运行一般包括德育活动的准备、德育
活动的开展和德育活动的评价三个基本环节。 1．德育活动的准备
第四节 德育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程及其组织
3．德育方法的选择与运用 正所谓“德育有法而无定法”，而成功地选择和运用德 育方法，取决于教育者有一个正确的教育观与学生观，而 且有赖于教育者的事业心和责任感，有赖于教育者的教育 学、心理学素养，也有赖于教育者的教育机智、教育技巧 和开拓创新精神。
第四节 德育过程及其组织
（三）德育的教育性功能 德育教育性功能，就是德育的价值教育属性，实质是整 个德育活动精神本质的实现； 德育教育性功能的具体表现为：把教人做人作为总目 标；通过德育促进受教育者智、体、美诸育具体任务完成， 具体表现在动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持。
第一节 德育概述
三、现代德育观 （一）德育实体观 德育实体观是对德育是不是一个相对独立的教育实体的看 法。 （二）德育双重价值观 认为德育既具有维护社会稳定、促进社会发展的价值， 也具有促进个人发展的价值。 （三）德育主体观 德育主体观关于学校以及教育者和受教育者在德育过 程中的地位问题。 （四）全方位德育观 全社会德育的观念；全员德育的观念；多育并举的观念。
（二）德育的基本方法 1．思维训练法(讲授法、谈话法、讨论法) 2．情感陶冶法 （教师的师爱与人格陶冶、环境陶冶、 艺术陶冶） 3．理想激励法（价值理想激励、人格理想激励） 4．行为训练法（道德实践、奖励与惩罚） 5．修养指导法，也称自我教育法。 6．心理咨询法。
人教A版高中数学必修第二册教学课件：第八章8.2立体图形的直观图(共29张PPT)
知识梳理
一、 投影与直观图
1.投影的定义 由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这 种现象叫做投影.其中，我们把光线叫做投影线，把留下物体影子的屏幕叫 做投影面.
2.直观图 （1）直观图是观察者站在某一点观察一个空间几何体获得的图形. （2）立体图形的直观图通常是在平行投影下得到的平面图形.
Hale Waihona Puke ① ② ③ ④ ⑤图8-2-4
A.①② B.①②③ C.②⑤ D.③④⑤
2. C 解析：由斜二测画法知，长方形的直观图应为平行 四边形，且锐角为45°，故②⑤正确.
训练题3 如图8-2-5所示是水平放置的三角形的直观图， A′B′∥y′轴，则原图中△ABC是 （ ）
下列叙述中，正确的个数为
（）
斜二测画法的位置关系与2.度用量斜特征二用测口诀画简法记为画：空间几何体的直观图的具体规则
了解空间几何体的不同表现形式.
用斜二测画法画出正六棱锥P-ABCDEF的直观图，其中底面ABCDEF为正六边形，点P在底面的投影是正六边形的中心O.
九十度，画一半，横不变，纵减半，
第八章 立体几何初步
三、用斜二测画法画空间几何体的直观图
原图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴的线段，在直观图中长度变为原来的一半”的规则，确定平面图
形的关键点.
点拨：斜二测画法中“斜二测”的意思：
（1）直观图是观察者站在某一点 观 察 一个 空 间几何体获得的图形.
1
C.
① ②
训练题1.下列叙述中，正确的个数为 （ ）
①相等的角，在直观图中仍相等；
②长度相等的线段，在直观图中长度仍相等；
③若两条线段平行，则在直观图中对应的线段仍平行；
人教版初中生物八年级下册第八单元第三章-第一节 评价自己的健康情况【通用教学PPT课件】
讲授新课
社会适应方面良好是指 你能与他人和谐相处。
社会关系： （1）与家庭和亲属的关系； （2）工作、学习中与同事、同学的关系； （3）亲密的朋友和熟人的关系； （4）社团活动，如参加俱乐部、协会等组织； （5）参加其他社会活动。
讲授新课
生理健康 心理健康 社会适应状态 紧张、心烦 腰酸背痛 害怕与人相处
讲授新课
讲授新课
缓解心理压力的方法
•转移注意力 •宣泄烦恼 •自我安慰
讲授新课
保持健康的方式
•加强体育锻炼,搞好个人卫生 •保持愉快的心情,积极向上的心态 •学会与人相处，维持良好的人际关系
课堂小结
•了解了自己的健康状况 •健康的含义 •调节自己情绪的方法 •学习了心理健康的标准
随堂训练
A 1．下列说法中不正确的是（ ）
讲授新课
生理、心理、社会适应状态三个要素之 间有什么关系？
相互影响、 相辅相成
讲授新课
探究点二 保持愉快的心情
学会保持愉快的心情，保持心 理健康
讲授新课
心理健康的标准
智力正常 心理行为符合年龄特征 能协调控制情绪，心境良好 正视现实，接受现实
讲授新课
资料1：据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布的 调查统计显示，我国青少年中有焦虑不安、恐怖和抑 郁情绪等问题的学生占学生总数的16%以上。其中中 小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%，突出表现 为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
标准体重（kg）=身高（cm）-105cm正常范围:标准体重+标准体重 *10% 3、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。 4、我至少可以说出三种我做的很好的事情。 5、我早上起来感到身体很舒服。 6、我至少有一种爱好或特长。 7、我能以旺盛的经理参加每天的学习和娱乐活动。 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。 9、我的身体很灵活。 10、我同男生和女生的关系都很好。 11、我积极参加集体活动。 12、当我领导别人或被别人领导时，我都会感到很自然。
北师大版小学2年级数学上册第八单元(买球+做个乘法表)PPT教学课件
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
做个乘法表
竖着看，第几列就用几开头。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3
1×3=3 2×3=6 3×3=6 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
8×6= 48 3×8=24 6×7=42
这节课我们就来整理这单元的知识。
做个乘法表
做个乘法表
把哪些算式 排在一起？
这些算式的 积都是18。
教育学PPT课件第八章班级管理与班主任工作
➢能知人善用，合理班干部； 能量才而用，发挥特长。 能充分信任，大胆使用。
➢能科学指导，精心培育班干部； 大胆使用与严格培养相结合。 群众监督与严于律己相结合。 因人制宜与统一要求相结合
能力培养：
➢更新人才观念； ➢掌握选用人才的辩证法；
组织班级活动的能力：
基本要求： ➢ 能科学确定活动内容； 政治性活动。 知识性活动。 娱乐性活动。 实践性活动。 ➢ 能周密地安排活动计划； 有发动——有检查——有评比——有记录——有总结——有成果 ➢ 能有效地指导活动实施； 积极发动。 指挥实施。 做好总结。
2、班主任工作的总结
班主任工作总结，一般分为全面总结和专题 总结。
1）全面总结是综合性的班级工作总结，所涉 及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几 方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中 总结出经验，找出存在的问题。
2）专题总结或者是班级单项工作总结，或者是 学生中显著变化的某方面情况小结。班级工作总 结，除了在学期、学年终结时进行外，还可以在 期中、在某项活动 完成之后进行。
制定班级规章制度应注意：合理可行；正面 教育为主，防止体罚；条文尽量简明，便于学生 理解和记忆；要经过全班学生的讨论后通过。
• 非成文的制度：
指班级的传统、舆论、风气、习惯等，即是 不成文的、约定俗成的非常规管理。非成文的管 理制度是班级个性的体现。
• 形成正确的集体舆论和良好的班风
• 集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所
三、班主任工作的方法
（一）全面了解和研究学生 • 了解和研究学生的内容 • 了解和研究学生的方法 • ①考核法、②观察法、③测量法、④问卷
法、⑤谈话法、⑥实验法、⑦调查法、⑧ 访问法、⑨书面材料分析法等。
（二）组织培养班集体（这是班主任工作的 中心环节） 班集体形成的主要步骤是：
➢能科学指导，精心培育班干部； 大胆使用与严格培养相结合。 群众监督与严于律己相结合。 因人制宜与统一要求相结合
能力培养：
➢更新人才观念； ➢掌握选用人才的辩证法；
组织班级活动的能力：
基本要求： ➢ 能科学确定活动内容； 政治性活动。 知识性活动。 娱乐性活动。 实践性活动。 ➢ 能周密地安排活动计划； 有发动——有检查——有评比——有记录——有总结——有成果 ➢ 能有效地指导活动实施； 积极发动。 指挥实施。 做好总结。
2、班主任工作的总结
班主任工作总结，一般分为全面总结和专题 总结。
1）全面总结是综合性的班级工作总结，所涉 及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几 方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中 总结出经验，找出存在的问题。
2）专题总结或者是班级单项工作总结，或者是 学生中显著变化的某方面情况小结。班级工作总 结，除了在学期、学年终结时进行外，还可以在 期中、在某项活动 完成之后进行。
制定班级规章制度应注意：合理可行；正面 教育为主，防止体罚；条文尽量简明，便于学生 理解和记忆；要经过全班学生的讨论后通过。
• 非成文的制度：
指班级的传统、舆论、风气、习惯等，即是 不成文的、约定俗成的非常规管理。非成文的管 理制度是班级个性的体现。
• 形成正确的集体舆论和良好的班风
• 集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所
三、班主任工作的方法
（一）全面了解和研究学生 • 了解和研究学生的内容 • 了解和研究学生的方法 • ①考核法、②观察法、③测量法、④问卷
法、⑤谈话法、⑥实验法、⑦调查法、⑧ 访问法、⑨书面材料分析法等。
（二）组织培养班集体（这是班主任工作的 中心环节） 班集体形成的主要步骤是：
第八讲-巩固与强化的技能PPT课件
3
▪ 小测验：每行默读三遍停止 ▪ 1、刘德华、李连杰、巩俐、葛优、赵本
山、罗宗盛
▪ 2、屠格拉、伊万诺、宇野鸠、拉赫曼、
库克斯 、卡彭特
4
▪ 该理论还认为，不同性
质的材料有不同的遗忘 曲线 。凡是理解了的 知识，就能记得迅速、 全面而牢固。不然，愣 是死记硬背，那也是费 力不讨好的。
5
▪ 艾宾浩斯在实验中发现，记住12个
▪ 例如，音乐课，讲到五线谱时，可与之前
学过的简谱知识进行比较。
19
▪ 7、归纳表格式巩 固
▪ 有些教学内容之间
存在着相近的关系， 学生的记忆容易产 生混淆，教师通过 引导学生概括归纳 所学知识，并列成 表格来达到巩固教 学内容的目的。
20
▪ 8、练习式巩固 ▪ 通过做练习来巩固所学内容。练习题的设
脑、耳等多种器官协调活动，巩固所学知
识。
17
▪ 5、实验演示式巩固 ▪ 教师通过让学生上台模仿教师的演示来巩
固所学知识的方式。
▪ 如，化学课讲《氧气的制作》，可让学生
到进行验证性实验来巩固相关知识。
18
▪ 6、新旧知识对比式巩固 ▪ 指教师在教新知识时，要求学生将以前学
过的旧知识进行比较，以此巩固所学知识。
关的旧知识，或教师要求学生复述所 学的重要内容。
▪
12
▪ 例如，教师上数学课《圆》，通过课件展
示一个圆
▪ 师：同学们，我们已经认识了一个特殊的
平面图形—圆，说说你们已经知道了关于 圆的哪些知识，好吗？
▪ 生：知识圆的特征，圆的各部分名称，圆
的周长和面积的计算方法…..
▪ 师：同学们真棒，掌握得真好，这节课，
进行直接或间接干预，即对学生认识或行 为中符合教学要求的成分进行肯定、表扬、 奖励，对学生的认识或行为中不符合教学 要求的成分进行否定、批评和惩罚，使直 接或间接呈现的刺激物与教师所期望的学 生认识或行为之间建立稳固联系的教学行 为方式。
▪ 小测验：每行默读三遍停止 ▪ 1、刘德华、李连杰、巩俐、葛优、赵本
山、罗宗盛
▪ 2、屠格拉、伊万诺、宇野鸠、拉赫曼、
库克斯 、卡彭特
4
▪ 该理论还认为，不同性
质的材料有不同的遗忘 曲线 。凡是理解了的 知识，就能记得迅速、 全面而牢固。不然，愣 是死记硬背，那也是费 力不讨好的。
5
▪ 艾宾浩斯在实验中发现，记住12个
▪ 例如，音乐课，讲到五线谱时，可与之前
学过的简谱知识进行比较。
19
▪ 7、归纳表格式巩 固
▪ 有些教学内容之间
存在着相近的关系， 学生的记忆容易产 生混淆，教师通过 引导学生概括归纳 所学知识，并列成 表格来达到巩固教 学内容的目的。
20
▪ 8、练习式巩固 ▪ 通过做练习来巩固所学内容。练习题的设
脑、耳等多种器官协调活动，巩固所学知
识。
17
▪ 5、实验演示式巩固 ▪ 教师通过让学生上台模仿教师的演示来巩
固所学知识的方式。
▪ 如，化学课讲《氧气的制作》，可让学生
到进行验证性实验来巩固相关知识。
18
▪ 6、新旧知识对比式巩固 ▪ 指教师在教新知识时，要求学生将以前学
过的旧知识进行比较，以此巩固所学知识。
关的旧知识，或教师要求学生复述所 学的重要内容。
▪
12
▪ 例如，教师上数学课《圆》，通过课件展
示一个圆
▪ 师：同学们，我们已经认识了一个特殊的
平面图形—圆，说说你们已经知道了关于 圆的哪些知识，好吗？
▪ 生：知识圆的特征，圆的各部分名称，圆
的周长和面积的计算方法…..
▪ 师：同学们真棒，掌握得真好，这节课，
进行直接或间接干预，即对学生认识或行 为中符合教学要求的成分进行肯定、表扬、 奖励，对学生的认识或行为中不符合教学 要求的成分进行否定、批评和惩罚，使直 接或间接呈现的刺激物与教师所期望的学 生认识或行为之间建立稳固联系的教学行 为方式。
三年级语文上册PPT课件-第八次
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
返回
布鲁斯取得胜利的原因是什么？
失败后不气馁，不要丧失信心，鼓起 勇气继续努力。
动动脑筋吧
1.说说布鲁斯王子终于成功的原因。
2.把这个故事讲给别人听听。
3.你有没有这样的经历，如果有说给同 学听听，也可以写下来。
返回
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
作为王子，他历经了七次失败，失败的 打击让他王灰子心从到蜘了蛛极结点网，的感事觉情这中次战斗 没什么希受望到了了，什看么到样了的这启只发不？服输的蜘 蛛,他是怎么表现的呢？
一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹 来，丝断了，网破了。蜘蛛重新结网，又被 风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次 终于成功了 。
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
分三部分
古时候，欧洲 的苏格兰遭到了别 国的侵略。王子布 鲁斯带领军队，英 勇地抗击外国侵略 军。
抗击是什么意思？
布鲁斯王子为什么要 抗击国外侵略军？说 明了什么？
返回
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布 鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不 断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
返回
布鲁斯取得胜利的原因是什么？
失败后不气馁，不要丧失信心，鼓起 勇气继续努力。
动动脑筋吧
1.说说布鲁斯王子终于成功的原因。
2.把这个故事讲给别人听听。
3.你有没有这样的经历，如果有说给同 学听听，也可以写下来。
返回
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
作为王子，他历经了七次失败，失败的 打击让他王灰子心从到蜘了蛛极结点网，的感事觉情这中次战斗 没什么希受望到了了，什看么到样了的这启只发不？服输的蜘 蛛,他是怎么表现的呢？
一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹 来，丝断了，网破了。蜘蛛重新结网，又被 风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次 终于成功了 。
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
分三部分
古时候，欧洲 的苏格兰遭到了别 国的侵略。王子布 鲁斯带领军队，英 勇地抗击外国侵略 军。
抗击是什么意思？
布鲁斯王子为什么要 抗击国外侵略军？说 明了什么？
返回
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布 鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不 断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
北师版八年级历史下册第二单元复习课件
C.第一届全国人民代表大会 D.中国共产党第八次全国代表大会 2、“一五”计划期间，我国的民主政治与法治建设也取得了很 大成就，主要表现在 A.制订了《中华民国临时约法》 B.制订了《中华人民共和国刑法》
C.第一届全国人大召开，通过了第一部社会主义性质的宪法
D.公布了《中华人民共和国土地改革法》
3、“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。” 这幅春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这 两项成就是
7、下面我国粮食人均变化图，其中促使1949年至1957年粮食 人均产量提高的主要原因是
A．土地所有制改革完成 C． 农村产业结构调整
B．对外开放扩大 D．大跃进
8、张艺谋的电影《活着》中最具震撼力的一个场景是：小孩 找出父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼铁。这个以 大炼钢铁为中心的大跃进运动场景应该发生在20世纪 A．二十年代 B．三四十年代 C．五十年代 D．七十年代
（2）据照片表明，我国政府实施的三项政策得到了农民的热烈拥护。请 你指出其中一项政策的作用。（2分）
（3）初级中学决定近期举办一个名为“改革开放以来我市农村面貌的变 化”的主题讲座。假如你是主讲人，你将通过哪些途径搜集相关资料？ （2分）你认为开展这个活动有什么意义？（2分）
参考答案：
（1）（一）、（三）、（二）。（1分） （2）作用：照片（一）《土地改革法》实施后，极大地解放了农村 生产力，为新中国的工业化开辟了道路；
三、“文化大革命”的结束
1、周恩来总理病逝和 四五 运动 2、毛泽东逝世和粉碎 江青反革命集团 1976 年 10 月 四、文化大革命的评价 一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、 国家和各族人民带来严重灾难的一场内乱。 。
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第八次-PPT【教学课件】
第八次-PPT【教学课件】
拓展： 布鲁斯王子看到蜘蛛结成网，心里会想些什么？发挥 你的想象写一写。 此刻的布鲁斯王子可能会想：“‘有志者事竟成’， 蜘蛛结网结了七次没成功，照样从头干起，我也失败 了七次，为什么就不能重新开始呢？难道我连一只蜘 蛛都不如吗？”
第八次-PPT【教学课件】
请同学们带着以下问题读课文。 1.第八次抵抗为什么会取得成功？ 2.布鲁斯王子前七次打仗结果如何？他有什么表现？ 3.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 4.布鲁斯为什么决定进行第八次战斗？ 5.第八次抵抗的结果如何？
整体感知
第一部分(第1、2自然段)写布鲁斯王子率领军队 抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
激烈：(动作、言论等)剧烈。本课指布鲁斯的第八次 抵抗战斗得很凶猛、艰难。
抗击 抵抗
相同点： 都是写动作，都有使某件事不能顺利进行的意思。 不同点： “抗击”指抵抗并且反击。“抵抗”指用力量制
止对方的进攻。 造句：1.在中国人民的英勇抗击之下，日本侵略者终于投
降了。 2.我们通过多运动来抵抗寒冷。
英勇：勇敢出众。 唉声叹气：因伤感、烦闷、痛苦而发出叹息的声
音。本课指布鲁斯王子因失败而叹气。 猛然，不经心地。
几乎：①表示十分接近；差不多。②表示某种事情接 近发生(多用于说话人不希望的事情)；差点儿。
动员：发动人参加某项活动。本课指布鲁斯发动人民 起来抵抗。
抵抗：用力量制止对方的进攻。本课指苏格兰人民用 武力抵抗侵略者的进攻。
第八次-PPT【教学课件】
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1.布鲁斯王子前七次打仗结果如何？他有什么表现？ 布鲁斯王子率领军队英勇地抗击外国侵略军，可
是一连七次打仗都失败了，布鲁斯也受了伤，他几乎 失去了信心。 2.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？
布鲁斯王子在磨坊里看到蜘蛛结网，一连七次都 没有结成，第八次终于结成了一张网。
课文主旨
本文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略 军，但屡战屡败，在几乎丧失信心的情况下看到蜘蛛 结网，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗， 终于赶跑了侵略军的故事。课文告诉我们：遇到困难 与挫折时不要失去信心，只有坚持不懈，才能成功。
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3.布鲁斯为什么决定进行第八次战斗？ 布鲁斯王子在几乎丧失信心的时候，无意中发现蜘
蛛结网时也屡屡受挫，但是蜘蛛不放弃，坚持不懈，终 于在第八次成功结网，他由此受到启发，认识到成功来 自于不懈的努力，因此决定进行第八次战斗。 4.第八次抵抗的结果如何？
《劝学》荀子
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走进中国传统文化
【屡败屡战】相传曾国藩率领湘军与太平天国作战，屡吃 败仗。他上书朝廷，言及屡战屡败，经幕僚 改为屡败屡战，皇上看后不仅没有责备他， 反而还表扬了他。
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当堂检测
―、小小书法家。（抄写词语） 侵略 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗
侵略军。
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四、缩写句子。 1.欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
___苏__格__兰__遭__到__了__侵__略__。________________ 2.布鲁斯躺在木板上望着屋顶。
__布__鲁__斯__望__着__屋__顶__。___________________
17.第八次
第 八 次
学习目标
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，
认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3 凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁
斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗 争的精神。（重点） 4 弄清课文所揭示的道理。（难点）
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
写作背景
历史上的苏格兰曾建立过王国，抵抗英国人 的侵略，企图摆脱统治。课文讲的就是古时候的 苏格兰王子布鲁斯率兵抗敌的故事。
字词精讲
分类学生字
左右结构：侵、略、仗、信、招、抵、欧、斯、 坊、唉、蜘、蛛、猛
独体：几
半包围结构： 磨、遭
正字音：
侵略(qī√n qīng) 磨坊(fá√ng fǎng)
厄运打不垮的信念 明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦 好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可 信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借 书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百 多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁 时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
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读懂课文的金钥匙答案
核心问题： 第八次抵抗为什么会取得成功？
布鲁斯王子看到蜘蛛结网时面对挫折没有退缩，没 有放弃，坚持不懈，最后取得成功。他从中领悟到“有 志者事竟成”的道理，于是鼓起勇气，重拾信心，进行 了不懈的努力，所以在第八次抵抗中取得了成功。
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经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。 布鲁斯的第八次抵抗成功了。
这一句交代了故事的结局，并与前文失败了七次相 照应，照应了课题“第八次”，突出了成功来之不易。
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阅读方法解密：品析照应的方法
概念：一篇文章中，前面写到的，中间或结尾有交 代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排叫“ 照应”。 窍门：首尾照应，前后照应，文题照应。 效果：使文章结构完整，内容紧凑，中心突出，能 增强文章的严谨性。
布鲁斯王子带领军队经过激烈的战斗，终于在第八 次抵抗中取得了成功。
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课文结构
开端：七战七败 唉声叹气
第
八 经过 蜘蛛结网 终获成功
次
深受启发 重树信心
结果：第八次 抵抗成功
坚屡 持战 不屡 懈败 终不 成气 功馁
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在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的 信念，希望之光就会驱散绝望之云。
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国学诵读
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其 所不能。
《孟子·告子下》 锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。
第二部分(第3、4自然段)写布鲁斯看见蜘蛛在风 中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。
第三部分(第5自然段)写布鲁斯王子终于在第八 次战斗中取得成功，赶走了敌人。
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理解品析
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛 正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘 蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了 断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不 灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
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1．层次分明，富有条理。本文精心设 计分论 点，拟 制的分 论点鲜 明醒目 ，具有 启发性 ，既能 显出文 章的条 理，又 能反映 出作者 的思想 观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优 美，整 散结合 ，富于 变化， 多处反 问句的 使用， 加强了 文章的 语势， 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“不服输”精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
二、用“____”给加点字选择正确的读音。 侵略（qīng qīn） 几乎（jǐ jī） 磨坊（mò mó） 结网（jié jiē ）
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三、选词填空。 激烈 猛烈 热烈
1.我们遭到敌人（ 猛烈 ）的攻击。 2.我们以（ 热烈 ）的掌声，欢迎得胜归来的勇士。 3.经过（ 激烈 ）的战斗，苏格兰军队赶跑了外国
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这里运用了细节描写，蜘蛛结网时一次次失败，却 一次次从头再来，最终成功了。这几句话体现了蜘蛛结 网的艰辛与执着，揭示了有志者事竟成的道理。
因为蜘蛛八次结网的过程都是相同的，如果一一写 出来，就会重复啰嗦，所以只重点写了一次，这样安排 材料详略得当。
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面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而 知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一 天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁 在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。 从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为 乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经 是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在 不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈 迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰 写这部史书。
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拓展： 布鲁斯王子看到蜘蛛结成网，心里会想些什么？发挥 你的想象写一写。 此刻的布鲁斯王子可能会想：“‘有志者事竟成’， 蜘蛛结网结了七次没成功，照样从头干起，我也失败 了七次，为什么就不能重新开始呢？难道我连一只蜘 蛛都不如吗？”
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请同学们带着以下问题读课文。 1.第八次抵抗为什么会取得成功？ 2.布鲁斯王子前七次打仗结果如何？他有什么表现？ 3.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 4.布鲁斯为什么决定进行第八次战斗？ 5.第八次抵抗的结果如何？
整体感知
第一部分(第1、2自然段)写布鲁斯王子率领军队 抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
激烈：(动作、言论等)剧烈。本课指布鲁斯的第八次 抵抗战斗得很凶猛、艰难。
抗击 抵抗
相同点： 都是写动作，都有使某件事不能顺利进行的意思。 不同点： “抗击”指抵抗并且反击。“抵抗”指用力量制
止对方的进攻。 造句：1.在中国人民的英勇抗击之下，日本侵略者终于投
降了。 2.我们通过多运动来抵抗寒冷。
英勇：勇敢出众。 唉声叹气：因伤感、烦闷、痛苦而发出叹息的声
音。本课指布鲁斯王子因失败而叹气。 猛然，不经心地。
几乎：①表示十分接近；差不多。②表示某种事情接 近发生(多用于说话人不希望的事情)；差点儿。
动员：发动人参加某项活动。本课指布鲁斯发动人民 起来抵抗。
抵抗：用力量制止对方的进攻。本课指苏格兰人民用 武力抵抗侵略者的进攻。
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1.布鲁斯王子前七次打仗结果如何？他有什么表现？ 布鲁斯王子率领军队英勇地抗击外国侵略军，可
是一连七次打仗都失败了，布鲁斯也受了伤，他几乎 失去了信心。 2.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？
布鲁斯王子在磨坊里看到蜘蛛结网，一连七次都 没有结成，第八次终于结成了一张网。
课文主旨
本文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略 军，但屡战屡败，在几乎丧失信心的情况下看到蜘蛛 结网，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗， 终于赶跑了侵略军的故事。课文告诉我们：遇到困难 与挫折时不要失去信心，只有坚持不懈，才能成功。
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3.布鲁斯为什么决定进行第八次战斗？ 布鲁斯王子在几乎丧失信心的时候，无意中发现蜘
蛛结网时也屡屡受挫，但是蜘蛛不放弃，坚持不懈，终 于在第八次成功结网，他由此受到启发，认识到成功来 自于不懈的努力，因此决定进行第八次战斗。 4.第八次抵抗的结果如何？
《劝学》荀子
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走进中国传统文化
【屡败屡战】相传曾国藩率领湘军与太平天国作战，屡吃 败仗。他上书朝廷，言及屡战屡败，经幕僚 改为屡败屡战，皇上看后不仅没有责备他， 反而还表扬了他。
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当堂检测
―、小小书法家。（抄写词语） 侵略 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗
侵略军。
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四、缩写句子。 1.欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
___苏__格__兰__遭__到__了__侵__略__。________________ 2.布鲁斯躺在木板上望着屋顶。
__布__鲁__斯__望__着__屋__顶__。___________________
17.第八次
第 八 次
学习目标
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，
认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3 凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁
斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗 争的精神。（重点） 4 弄清课文所揭示的道理。（难点）
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
写作背景
历史上的苏格兰曾建立过王国，抵抗英国人 的侵略，企图摆脱统治。课文讲的就是古时候的 苏格兰王子布鲁斯率兵抗敌的故事。
字词精讲
分类学生字
左右结构：侵、略、仗、信、招、抵、欧、斯、 坊、唉、蜘、蛛、猛
独体：几
半包围结构： 磨、遭
正字音：
侵略(qī√n qīng) 磨坊(fá√ng fǎng)
厄运打不垮的信念 明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦 好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可 信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借 书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百 多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁 时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
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布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛 正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘 蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了 断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不 灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
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因为蜘蛛八次结网的过程都是相同的，如果一一写 出来，就会重复啰嗦，所以只重点写了一次，这样安排 材料详略得当。
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