全类型归纳总结类比推理
类比推理题的四种类型
类比推理题的四种类型浙江 曾安雄类比推理是由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理． 在近年高考中加强了此方面题型，下面仅以数列知识为背景加以说明．一、类比概念课本中介绍了等差数列及等比数列的概念，类比此两个概念，我们就可定义“等和数列”及“等积数列”等．课本中介绍了求前n 项，可类比此概念“求前n 项的积”等；可用等差(比)数列解题模式来解决．例1 定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和．已知数列{}a n 是等和数列，且a 12=，公和为5，那么a 18的值为______________，这个数列的前n 项和S n 的计算公式为_________ ．分析：解决本题的关键是理解即时定义“等和数列”．解：由等和数列的定义，知a 1＋a 2＝a 2＋a 3＝a 3＋a 4＝…，即有a 1＝a 3＝a 5＝…，a 2＝a 4＝a 6＝…．又a 1＝2，公和为5，得 a 18＝a 2＝5－2＝3．即有a n ＝2,为奇数3,为偶数n n ⎧⎪⎨⎪⎩， 故当n 为偶数时，S n n =52；当n 为奇数时，S n n =-5212． 评注：类比某些熟悉的概念，产生的类比推理型试题；在求解时可以借助原概念所涉及的基本方法与基本思路．练习：等比数列{a n }中，a 1＝512，公比q ＝－21，用n ∏表示它的闪n 项之积：123n n a a a a =∏，则1∏，2∏，…中最大的是( ) (A) 8∏ (B) 9∏ (C) 10∏ (D) 11∏(答案：(B))二、类比性质例 2 在等差数列}{n a 中，若010=a ，则等式),19(192121N n n a a a a a a n n ∈<+++=+++- 成立，类比上述性质，相应地：在等比数列}{n b 中，若19=b ，则有等式 成立．分析：本题是已知等差数列的性质，类比推理等比数列的性质． 解：由题设，应该有如果0=m a ，则等式：),12(122121N n m n a a a a a a n m n ∈-<+++=+++-- 成立，我们知道，如果q p n m +=+，其中q p n m ,,,是自然数，对于等差数列，则有q p n m a a a a +=+，而对于等比数列}{n b 则有q p n m b b b b =，所以可以得出结论：若1=m b ，则等式),12(122121N n m n b b b b b b n m n ∈-<=-- 成立． 在本题中9=m ，故填),17(172121N n n b b b b b b n n ∈<=- ．评注：从一个特殊式子的性质、一个特殊图形的性质入手，产生类比推理型问题．求解时要认真分析两者之间的联系与区别，深入思考两者的转化过程是求解的关键．练习：若数列{a n }(n ∈N *)是等差数列，则有数列b n ＝122n a a a +++( n ∈N *)也是等差数列，类比上述性质，相应地：若数列{c n }是等比数列，且c n ＞0(n ∈N *)，则有d n ＝_________( n ∈N *)也是等比数列． (答案：n c ••)三、类比方法例3 设f(x)＝，利用课本推导等差数列前n项和的公式的方法，可求得f(－5)＋f(－4)＋…＋f(0)＋…＋f(5)＋f(6)的值为_______．分析；本题是类比数学方法，即利用逆序相加法，通过类比方法即可解决．解：由f(x)＋f(1－x)＝＋＝设S＝f(－5)＋f(－4)＋…＋f(0)＋…＋f(5)＋f(6)，又S＝f(6)＋f(5)＋…＋f(0)＋…＋f(－4)＋f(－5)∴2S＝12[ f(－5)＋f(6)]＝．即S＝32，故填32．评注：有一些处理问题的方法，具有类比性，结合这些方法产生的问题，在求解时，要注意知识的迁移．四、类比情景例4定义一种运算“*”，对于正整数n满足以下运算性质：①1*1＝1，②(n＋1)*1＝3(n*1)．则n*1用含n的代数式表示是_________．分析：本题是新定义一种运算，此运算类比数列通项的情景而命题，故转化为数列的通项问题，即可解决．解：设n*1＝an ，则(n＋1)*1＝1na+，由条件可得a1＝1，1na+＝3an，从而有{an}是以1为首项，公比为3的等比数列．∴an ＝13n-．故填13n-．评注：借助类比推理进行命题是命题改革产生的一类新型试题，应要注意对课本知识的联想及迁移．。
推理的种类和形式
推理的种类和形式一、推理及其语言形式推理是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。
例如“客观规律总是不以人们的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以，经济规律是不以人们的意志为转移的”，这段话就是一个推理。
其中“客观规律总是不以人们的意志为转移的”，“经济规律是客观规律”是两个已知的判断，从这两个判断推出“经济规律是不以人们的意志为转移的”这样一个新的判断。
任何一个推理却包含已知判断、新的判断和一定的推理形式。
作为推理的已知判断叫前提，根据前提推出新的判断叫结论。
前提与结论的关系是理由与推断，原因与结果的关系。
1 三段演绎法由一个共同概念联系着的两个性质判断作前提，推出另一个性质判断作结论的推理方法。
例如科学是老老实实的学问(大前提)，马克思主义是科学(小前提)，所以马克思主义是老老实实的学问，前两个判断是前提，第三个判断是结论。
三段演绎推理是借助一个共同概念(中项、“科学”)把两个直言判断联接起来，从而得出结论的演绎推理。
它由三个概念和包含这三概念的三个判断组成；三个概念分别叫小项(结论中的主项，即“马克思主义”)、大项(结论中的谓项，即“老老实实的学问”)、中项(前提中起中介作用的共同概念，即“科学”)，三个判断分别叫大前提(科学是老老实实的学问)、小前提(马克思主义是科学)、结论(马克思主义是老老实实的学问)。
三段演绎推理的特点在于，通过中项的媒介作用，把小项和大项联系起来，必然地推出结论。
运用三段演绎法必须注意遵守的规则：①只能有三个性质判断，包含三个不同的概念，不能多，也不可少。
②中项在前提中至少要周延一次。
③在前提中不的概念，在结论中不得；④以两个否定判断作前提，不能推出结论；⑤如果前提中有一个是否定判断，则结论必然是否定判断；⑥以两个特称判断作前提，不能推出结论；⑦如果前提中有一个是特称判断，则结论必然是特称判断。
连锁推导，需要我们有比较广泛、全面、系统和科学的知识。
还要善于联想。
全类型归纳总结范文类比推理
全类型归纳总结范文类比推理属种关系与种属关系在逻辑学中将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。
属种关系是指外延较大的属概念对于外延较小的种概念的关系(即真包含关系)，例如“动物”与“脊椎动物”，“劳动者”与“农民”。
种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系(即真包含于关系)，例如：“哺乳动物”与“脊椎动物”，在这一对关系中，所有的哺乳动物都是脊椎动物，但有的脊椎动物不是哺乳动物，这样，“哺乳动物”对于“脊椎动物”的关系就是真包含于关系。
例题：修辞∶比喻A.书籍∶报纸B.文艺∶宗教C.写作∶文章D.文体∶散文本题中，题干中的修辞包含了比喻，比喻是修辞方法中的一种，所以两者构成了真包含关系，即属种关系。
在备选项部分，A项中的书籍和报纸是并列关系，B项中的文艺和宗教同属于社会文化的一部分，两者也是并列关系，C项中写作和文章也不具有包含关系。
D项中文体有多种类型，包括散文、说明文、记叙文、议论文。
很明显，散文包含在文体中，D项的表述形式完全符合题干的逻辑关系，也构成属种关系，所以应当选D。
本题中，若题干部分改为“比喻∶修辞”，则其内在逻辑关系随表述先后顺序的变化变为种属关系，即“比喻包含于修辞当中”，所以备选项D就不合适了，只有将D项中两个词语的顺序改变成“散文∶文体”，即“散文包含于文体当中”，才能符合更改题干词语顺序后所形成的种属关系。
同一事物的不同称谓在平时的日常生活中，我们经常可以发现同一事物会有截然不同的称谓。
例如，“河北∶冀”、“马铃薯∶土豆”、“夫妻∶伉俪”、“蛐蛐∶蟋蟀”等等。
它们之间的这种关系，也是逻辑关系的一种。
同一事物具有两个不称谓的构成原因主要有，口语与书面语、全称与简称、历史传统、习惯等。
例题：桂圆∶龙眼A.桔∶柚B.桂皮∶陈皮C.芒果∶荔枝D.大料∶八角本题中，桂圆和龙眼是同一事物的不同称谓，两个名词都表示了同一事物。
备选项中A、B、C都是指不同的事物，只有D项中大料和八角是同一事物的不同称谓，指的都是一种烹饪常用的调味品，故正确答案应选D。
归纳推理及类比推理
目的和重要性
目的
理解和掌握归纳推理及类比推理的基 本概念、方法和应用，提高逻辑思维 能力。
重要性
在日常生活、科学研究和学术领域中， 归纳推理和类比推理都是非常重要的 思维方式，能够帮助我们更好地理解 世界、解决问题和创新思考。
02
归纳推理
归纳推理的定义
归纳推理是从个别到一般的推理方式 ，通过观察、实验和经验归纳出事物 的共性和普遍规律。
类比推理的实例
总结词
以人类和动物的运动为例，通过类比推理可以推断出动物的运动机制可能与人类存在相 似性。
详细描述
人类和动物的运动机制具有一定的相似性，例如人类和某些动物都具备行走、奔跑和跳 跃的能力。通过类比推理，我们可以推断出动物的运动机制可能在某些方面与人类存在 相似性，例如肌肉的工作方式、关节的结构等。这种推断可以通过生物学和运动学的研
它从具体事实出发，将特殊情况归纳 为一般原理或规律，从而得出普遍性 的结论。
归纳推理的类型
01
完全归纳推理
根据某一类事物中每一个对象的 情况来推出该类事物的一般性结 论。
02
简单枚举归纳推理
03
科学归纳推理
根据某一类事物中部分对象的情 况来推出该类事物的一般性结论。
根据对某一类事物中部分对象与 某种属性之间的因果关系的研究， 推出该类事物的一般性结论。
详细描述
类比推理是一种推理方法，它基于两个或多个对象或事件之间的相似性，推断出它们在其他方面也可 能存在相似性。这种方法通常用于科学、技术和工程领域，帮助人们理解复杂的概念和系统。
类比推理的类型
总结词
类比推理可以分为三种类型：简单类比、结构类比和功能类 比。
详细描述
简单类比是根据两个或多个对象或事件之间的表面相似性进 行推理。结构类比则是基于两个或多个对象或事件之间的结 构相似性进行推理。功能类比则是基于两个或多个对象或事 件之间的功能相似性进行推理。
简述推法的分类
简述推法的分类推法是指根据已知的前提，通过逻辑推理得出结论的一种方法。
在法律领域中，推法是判断案件事实和适用法律规则的重要手段。
推法可以分为三种类型：演绎推理、归纳推理和类比推理。
本文将分别介绍这三种推理的特点和应用。
一、演绎推理演绎推理是指从一般原则推出特殊情况的推理方法。
它是通过一系列逻辑推理，从已知的前提推出必然的结论。
演绎推理具有必然性和精确性的特点，因为推理过程中，结论是从前提中必然得出的，而且结论的准确性也可以得到保证。
在法律领域中，演绎推理常常用于判断案件是否符合法律规则。
例如，判断某个行为是否构成犯罪，可以从刑法中的相关规定出发，按照逻辑推理的步骤，得出结论。
演绎推理也可以用于证明法律规则的适用性，例如，通过对法律规则的分析，推出规则的适用范围和限制条件。
二、归纳推理归纳推理是指从特殊情况推出一般原则的推理方法。
它是通过观察和分析具体的实例，得出一般性的结论。
归纳推理具有灵活性和适用性的特点，因为它可以根据具体情况得出结论，并且可以适用于各种不同的情况。
在法律领域中，归纳推理常常用于确定法律规则的适用范围和解释法律规则的含义。
例如，根据具体案例中的法律规则，可以推出规则的适用范围和限制条件。
归纳推理也可以用于推断证据的真实性和可信度，例如，根据多个证人的证言，推断事实的真实性。
三、类比推理类比推理是指从相似情况推出相似结论的推理方法。
它是通过比较不同情况之间的相似性和差异性，得出相似的结论。
类比推理具有灵活性和创造性的特点，因为它可以从不同领域和情况中寻找相似性，并运用到具体的问题中。
在法律领域中，类比推理常常用于解决新问题和适用新法律规则。
例如，当出现新的法律问题时，可以从类似的法律规则和案例中寻找相似性，得出适用于新问题的结论。
类比推理也可以用于解释法律规则的含义和适用范围，例如，通过对类似的法律规则和案例的比较，得出规则的实际含义和适用范围。
总结推法是法律领域中重要的推理方法，它可以帮助人们判断案件事实和适用法律规则。
类比推理的三种方法
类比推理的三种方法一、类比推理的概念和作用类比推理是指通过对不同事物之间的共性和相似性进行比较，从而得出新的结论或做出新的决策的一种推理方法。
它在日常生活、科学研究、商业决策等方面都有着广泛应用。
类比推理可以帮助我们发现事物之间的联系，提高问题解决能力，促进创新思维。
二、三种类比推理方法1. 归纳类比法归纳类比法是指将一个问题归纳为一个更广泛的范畴，并将其与另一个范畴进行比较，以得出结论。
这种方法通常适用于已知信息相对较少或不完整的情况下。
例如，在设计一个新型飞机时，可以将其归纳为“空气动力学系统”，然后将其与其他空气动力学系统进行比较，以确定最佳设计方案。
2. 类型类比法类型类比法是指根据已知对象或事物的特征和属性，找到与之相似或相关的对象或事物，并从中获取信息来解决问题。
这种方法通常适用于已知信息相对丰富、但需要更深入分析和研究的情况下。
例如，在研究人类行为时，可以将其与动物行为进行比较，以了解人类行为的本质和特点。
3. 模型类比法模型类比法是指将一个问题或系统建模，然后将其与已知的模型进行比较，以得出结论。
这种方法通常适用于需要深入理解和分析复杂系统或问题的情况下。
例如，在研究生态系统时，可以建立一个生态系统模型，并将其与已知的其他生态系统模型进行比较，以确定最佳管理方案。
三、类比推理方法的应用1. 在科学研究中类比推理在科学研究中有着广泛应用。
例如，在研究新药物时，可以将其与已知的药物进行比较，并通过归纳、类型和模型类比法来确定最佳药物设计方案。
2. 在商业决策中类比推理在商业决策中也有着重要作用。
例如，在开展市场营销活动时，可以将已知成功的营销策略与新产品或服务相似性进行对比，并通过类型和归纳类比法来确定最佳营销策略。
3. 在日常生活中类比推理在日常生活中也是不可缺少的。
例如，在学习新知识时，可以将其与已知的知识进行比较，并通过类型和归纳类比法来更好地理解和掌握新知识。
四、类比推理方法的优缺点1. 优点类比推理能够帮助我们发现事物之间的联系，提高问题解决能力，促进创新思维。
7.2 类比推理及其方法 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
二、类比推理的方法
1.如何提高类比推理的可靠程度？
（3）前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中 出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。（前提中确认的属性 与结论属性相一致）
例如：在科学史上，人们曾用月球与地球相类比，它们有许多相同属性，由此 推出月球上也有生物。但后来人们发现月球昼夜温差很大，并且没有空气和水， 根本不适宜生物生存（排斥），因而推翻了月球有生物的论断。这一论断后来 被人造卫星登上月球实地考察所证实。
➢ 在鲁班发明锯的过程中，运用了怎样的思维方法？ ➢ 这种思维方法有何必要性？其客观依据是什么？
带齿的野已草知—鲁认—识班割运破手用指的思维方法是类带齿比的推工尚理具未—。认—识割断大树
第一目 类比推理的含义
一、类比推理的含义
1.类比推理的特点： 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另 一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比 较构成，结论是或然的。）
以下三则材料都是类比推理吗？它们之间有何区别？
材料一：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自
然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方
面、某一领域的特殊规律。
比较
材料二：小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述：“（她）张着
两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 比喻
类
比
区 别比
较
功能
是一种 推理方法
是简单的 认识方法
目的
侧重点
得出新知识
将性质、特点在某些方面相同或相近的不 同事物加以比较,从而引出结论的方法
认识两类事物之间 比较常常是一种事物与另一种事 的相同点和不同点 物相比,突出其中一种事物的特点。
小学数学推理知识点总结
小学数学推理知识点总结在小学数学的学习中，推理是一项非常重要的能力。
它不仅有助于我们解决数学问题，还能培养我们的逻辑思维和分析能力。
接下来，让我们一起系统地总结一下小学数学中的推理知识点。
一、推理的定义和类型推理，简单来说，就是根据已知的信息和条件，得出新的结论或判断的过程。
在小学数学中，常见的推理类型有归纳推理、演绎推理和类比推理。
1、归纳推理归纳推理是从个别事实中概括出一般结论的推理方法。
例如，我们观察到 2、4、6、8 都是偶数，并且都能被 2 整除，从而归纳出“所有偶数都能被 2 整除”这个结论。
2、演绎推理演绎推理则是从一般原理推出个别结论的推理方法。
比如，我们知道“所有直角都等于 90 度”，而给出一个角是直角，就可以得出这个角等于 90 度的结论。
3、类比推理类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方法。
例如，我们知道三角形的面积公式是“底×高÷2”，当学习梯形面积时，发现梯形可以分割成两个三角形，从而类比推测出梯形的面积公式。
二、数学推理在数与运算中的应用1、数的大小比较在比较数的大小时，我们会运用推理。
比如比较 325 和 289 的大小，我们从百位开始比较，3 大于 2，所以 325 大于 289。
2、运算定律加法交换律（a ＋ b ＝ b ＋ a）、加法结合律（（a ＋ b) ＋ c ＝ a ＋（b ＋ c)）、乘法交换律（a × b ＝ b × a）、乘法结合律（（a × b) × c＝ a ×（b × c)）和乘法分配律（（a ＋ b) × c ＝ a × c ＋ b × c）等运算定律的推导和应用都离不开推理。
以加法交换律为例，通过观察多个具体的加法算式，如 2 ＋ 3 ＝ 3＋ 2，5 ＋ 6 ＝ 6 ＋ 5 等，归纳出“两个数相加，交换加数的位置，和不变”的结论。
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1.中国妇女发展基金会将委托专业金融机构对中国女足发展基金进行______和________，其收益部分用于________中国女子足球队改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.管理运作资助B.经营运作援助C.管理使用资助D.经营使用援助2.①科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会_____科学，最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以___________.③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要____________ 欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.误解甄别周游B.曲解鉴别漫游C.误解鉴别漫游D.曲解甄别周游3.长江流域，无疑也是中华民族文化的之一。
考古发现，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人。
这个结论具有划时代的意义。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.发源地表明共存B.发祥地证明并存C.发源地证明并存D.发祥地表明共存4.①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经做出的允诺就决不。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，总的说来，他天生就是一个作家，很难算是一个纯粹的学者。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.申述食言但/而B.申述失言不过/也C.申诉失言但/而D.申诉食言不过/也5.近年来，我市的旅游事业，前来旅游的国内外游客。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.登峰造极趋之若鹜B.方兴未艾络绎不绝C.兴旺发达陆续不断D.繁荣昌盛熙来攘往6.当光辐射增至一定量时，就会对环境及人体健康产生不良影响，这就是“光污染”。
在家里，过于光亮的釉面墙砖、墙上装饰的明晃晃的镜面、闪烁的电视屏幕，以及白天大街上熠熠闪光的大楼玻璃幕墙，夜晚如彩虹般闪烁的霓虹灯、商场招牌、灯光广告，都是光污染。
曾有一份调查报告显示：全球约有2/3的人生活在光污染中，而且人为光造成的污染逐年增加，如日本每年增加12%。
上述文字主要是说明( )。
A.光辐射都是光污染B.光污染发生在夜晚C.光污染发生在公共场所D.光污染目前很严重7.我国将着手研究基础养老金全国统筹方案，以避免异地参保者无法拿到养老金而选择退保问题的出现;将继续推进城镇医保、失业保险和工伤保险实现地市级统筹，有条件的地区实行省级统筹或省级调剂制度。
以上这段话主要说明了( )。
A.我国将进一步保障弱势群体的经济利益B.我国将推进职工保险事业的进一步发展C.我国将研究养老金保险的全国统筹方案D.我国将推进各类国民基本保险的统筹分配8.环境保护部副部长张力军在回答记者提问时说，我国传统的污染物排放量仍然很大，超过我国的环境容量，致使一些地区环境质量达不到国家规定的标准。
随着经济的快速发展，一些新的环境问题不断产生，特别是危险化学品、持久性有机污染物、电子垃圾等。
我国水和大气的环境问题还没有完全解决好，土壤的污染现在又凸显在我们面前。
根据以上信息，可以得出的结论是( )。
A.传统的污染物排放没有解决，新的环境问题又层出不穷，中国环境问题面临严峻形势B.新的环境问题是经济快速发展的必然产物C.我国一些地区环境质量达不到国家规定的标准，是因为传统的污染物排放量大D.环境污染问题的呈现有它的特殊规律，即先出现水和大气的污染，再出现土壤的污染.许多学者都谈到“勤”和“恒”这两者的重要性，我深有同感。
假如有人问：治学有没有诀窍?那么我想，勤和恒就是最基本的诀窍。
勤能补拙，业精于勤，这是中国的古话。
无数事实证明，任何一个人的任何一点成绩，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。
当然，勤和恒是不可分的。
事实上，勤字中间就包含了恒的意思，譬如我们劝人多读书，决不是希望他读一本书，读一天书，而是希望他天天读，持之以恒，把每天读书养成习惯。
这段文字主要谈论的是( )。
A.“勤”和“恒”的重要性B.治学的诀窍C.“勤”和“恒”不能分开D.勤能补拙，业精于勤10.鲁迅在《读几本书》一文中曾谈到：“读死书会变成书呆子，早有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也越加彻底，于是有人来反对读任何一种书。
他的根据是叔本华的老话：倘是读别人的著作，不过是在自己的脑里给作者跑马。
这对于读死书的人们确实是一个当头棒。
不过，要明白，死抱叔本华这句名言的天才，他的脑里却正被叔本华跑了一趟马，踏得一塌糊涂了。
”这段话支持了一个论点，即( )。
A.读别人的著作，只不过是重复别人的劳动，没有意思B.那些反对读任何一种书的人，实际上已把叔本华书中的话当作金科玉律C.书读多了会成书呆子D.与其读别人的书，不如自己来创作11.跟下面这段文字的衔接最恰当的一项是( )。
持重是人的美德，它使人稳健、理智、思维严密，但过分就显得刻板冷漠;热忱也是美德，它可以冲淡持重的凝滞因素，使人敏锐、机智、保持一种活力，但过分则轻佻，浮夸。
一个青年人。
A.要处理好二者的关系，就必须二美兼顾，互为补充B.因为处理好了二者的关系，所以就二美兼顾，互为补充C.只要处理好二者的关系，就二美兼顾，互为补充D.如果要处理好二者的关系，就一定要二美兼得，相得益彰12.过多使用塑料袋会造成“白色污染”，所以人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。
纸袋很容易降解，自然成为首选。
然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。
而且生产一个纸袋所需的能量和产生的污染都要比塑料袋高得多。
另外，由于纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。
这段文字意在表达( )。
A.纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势B.要解决白色污染，必须另辟蹊径C.用纸袋代替塑料袋并不是一个很好的选择D.纸袋与塑料袋各有优劣，难以抉择13.人们是否接受，或在多大程度上接受市场竞争体制，与其说是个文化差异问题，毋宁说是个历史案例问题，即竞争是否公正的问题。
文化传统差异极大的拉美、俄国、伊朗都有强大的公众反竞争运动，而文化类型相同的美英则此无彼有。
可见回避竞争是否公正而专在“文化传统”、“深层心理”上作文章，是多么缺乏说服力。
这段文字意在说明( )。
A.市场竞争体制可以被不同文化传统的国家接受B.公正问题是市场竞争体制的核心问题C.市场竞争体制的文化决定论缺乏解释力D.市场竞争体制根植于文化传统14.文化是一个有机综合体，法是其中的一部分。
即特殊的规范部分，任何国家的法都不是凭空产生，它都必然有一定的文化基础，即文化的其他因素在整体上，是法产生和存在的条件，因此，我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系，这正如马克思曾推出的：“权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。
”这段文字意图说明( )。
A.法对文化的作用B.法是一定社会主文化的组成部分和表现C.文化中其他因素之综合与法的关系D.文化是一个有机的综合体15.我们已经习惯于对于文化遗产进行“糟粕”和“精华”的两分法切割的思维，其实，一旦切割就是对遗产动了现代手脚。
过去很多人曾经无知地去切割自认为“糟粕”的部分，把衰老的肌体切割得经断脉碎;现在又有很多人强行把衰老的肌体丰胸植皮、镀金抹彩，打扮成代表历史灵魂的“精华”形象，同样都是摧残。
这段话主要支持了这样一种论点，即( )。
A.现代很多人喜欢把一些毫无意义的历史文化遗产视为珍宝B.文化遗产如果没有好坏之分，将不利于今人进行价值定位C.人为地给文化遗产赋予其他意义，是对历史文化的不尊重D.历史文化遗产已承受不起现代人的摧残，正走向衰老没落1.【答案】A。
解析：“经营”、“使用”均不适合与“对……进行”搭配，“资助”多指以财物帮助，比“援助”更契合句意。
本题答案选A。
2.【答案】A。
解析：误解：理解不正确。
曲解：错误解释(故意地)。
结合句意应选“误解”。
甄别：通过考核来辨别真伪。
鉴别：一般用来判别事物的好坏。
由句中的“伪书”一词可知填“甄别”恰当。
周游：游遍。
漫游：随意游玩。
应选“周游”。
故本题答案选A。
3.【答案】B。
解析：发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。
发源地：河流开始流出的地方;借指事物发端、起源的所在。
题干指“中华民族文化”起源的地方，故应填“发祥地”，排除A、C。
并存：一并存在，强调时间上的同时存在。
共存：共同生存，强调空间上的共同存在。
题意为虽然“元谋人”、“蓝田人”生活的地方一南一北，但考古发现他们同处于旧石器时代。
故第三空应为“并存”。
本题答案为B。
4.【答案】A。
解析：申述：详细说明。
申诉：(1)国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见;(2)诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。
“第一次庭审”不可能是申诉，可排除C、D。
食言：不履行诺言，失信。
失言：无意中说出不该说的话。
根据句意，第二个划线处应为“食言”。
故本题答案为A。
5.【答案】B。
解析：登峰造极：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
方兴未艾：事物正在兴起而未到止境。
兴旺发达：指事物或事业充分发展、欣欣向荣的景象。
繁荣昌盛：指国家或其他事物兴旺发达，欣欣向荣。
结合题意可知，“登峰造极”用在此处不合适，排除A。
陆续不断：指不断来到、发生。
多形容事件或状态，且指在一定的时间段内相续发生，用来形容游客来往的频繁不合适。
排除C。
熙来攘往：形容人多拥挤。
络绎不绝：形容车船人马等前后相接，往来不断。
句中是说游客很多，并没有拥挤的意思，故选“络绎不绝”更贴切。
6.【答案】D。
解析：文段首句介绍了什么是光污染，然后通过一系列现实生活中的例子和一项数据调查报告说明，我们生活环境中的光污染，污染量大、危害大。
与此相符的只有D 项。
由第一句可知A项错误，排除;由第二句可知B、C两项错误，排除。
因此本题答案为D。
7.【答案】D。
解析：文段首句说明将研究基础养老金的统筹方案，第二句说明将推进城镇医保、失业保险、工伤保险这些基础保险的统筹工作，由此可知文段是在讲各类基本保险的统筹分配问题，故选D。
A项的“弱势群体的经济利益”在文段没有体现，排除;B项的“职工”与文段的“参保者”不是一个概念，排除;C项只提及了养老保险这一个方面，不全面。
8.【答案】A。
解析：由文段第二句“随着经济的快速发展，一些新的环境问题不断产生”可知，经济快速发展只是新环境问题产生的一个背景，并不能得出“新的环境问题是经济快速发展的必然产物”这一结论，故B项错误，排除。
由文段第一句可知，传统污染物排放量超过环境容量才会致使一些地区环境质量达不到国家规定的标准，C项忽视了这一前提，错误。