我的国培故事——微故事
国培助我成长故事案例
国培助我成长故事案例
《国培助我成长的故事》
哎呀呀，说起国培呀，那可真是让我成长不少呢！就说那次参加国培的培训课程吧，真的是特别有意思。
记得那天，我早早地就到了培训地点，心里还挺紧张的呢，毕竟这可是个学习提升的好机会呀。
培训开始后，老师在上面讲得那叫一个精彩，我也听得特别认真。
可是呀，听着听着我就有点犯迷糊了，可能是前一天没睡好。
就在我有点昏昏欲睡的时候，老师突然说了一句：“谁来回答一下这个问题呀？”哎呀，我一下子就清醒了，心里想着可千万别叫到我呀。
结果呢，怕啥来啥，老师还真就叫到我了。
我那个紧张呀，站起来支支吾吾半天也没说出个所以然来。
这时候，周围的小伙伴们都开始悄悄给我提示，我一下子就有了灵感，好歹是把问题给回答出来了。
老师还夸了我呢，说我反应挺快的。
嘿嘿，其实我心里知道，这都是小伙伴们的功劳呀。
经过这次小小的“尴尬”事件，我明白了学习可不能开小差呀，得时刻保持专注。
而且呀，我也更加珍惜和小伙伴们一起学习的机会了，大家互相帮助，共同进步，这种感觉真好。
国培真的就像一束光，照亮了我成长的道路呀。
通过这次培训，我学到了好多知识和技能，也让自己变得更加自信和优秀了。
我真的特别感谢国培，让我有了这么多的收获和成长。
以后呀，我也要继续努力，把在国培中学到的东西运用到实际工作中，让自己变得越来越好。
国培呀，真的是助我成长的好帮手呀！哈哈！。
国培小故事
国培小故事
从前有个小村庄，村民们非常勤劳，但生活条件并不好。
为了改
善村民们的生活，政府决定进行国培扶贫项目。
政府派出了一位优秀的国培老师前来帮助村民们。
老师先从教育
入手，组织了村民们的子女在村里开办了一个临时小学。
他不仅教授
常规的知识，还鼓励孩子们栽种蔬菜，开展手工艺课程，培养他们的
实用技能。
为了帮助村民们增加收入，老师和村民们共同商议，决定开展农
产品加工业务。
老师向村民们传授了果脯制作技巧，并亲自购买了一
些水果。
村民们学习了制作果脯的方法后，开始了生产。
他们精心包装，品质卓越的果脯很快就受到了周边城市的欢迎，销路也越来越好。
在老师的指导下，村民们还组织成立了一个农业合作社。
他们通
过集中购买农资，共同种植农作物，并采取统一销售的方式。
合作社
的成立不仅提高了农作物的种植效益，还增加了村民们的收入。
除了教育和农业方面，老师还帮助村民们发展旅游业。
他们利用
村子周边的美丽景色，开办了农家乐和观光农园。
不少游客来到村子
里欣赏大自然的美景，品尝农家菜，了解农村文化，为村民们带来了
可观的旅游收入。
经过几年的努力，村民们的生活发生了翻天覆地的变化。
他们不
再困扰于贫困，孩子们也有了更好的教育机会。
村庄逐渐焕发出勤劳
和幸福的氛围，成为了一个现代化的村落。
这个国培小故事告诉我们，通过教育、产业培训和旅游开发等多
方面的帮助，可以改变农民的命运，实现农村的振兴。
这样的故事在各地都在上演，体现了国家关心农村的决心和努力。
我的国培微故事
我的国培微故事龙潭乡中心学校张婷婷今天,我们黄柏片区的学员要到黄柏中心学校参加国培第二阶段研课磨课活动。
黄柏中心学校地处偏远地带。
从我们学校到黄柏中心学校有一个多小时的路程。
早上七点半我们出发，路上冰雪尚未完全融化，我们的车在狭窄弯曲的公路上慢慢行驶。
我们上山之行特别艰辛。
到了学校，组织国培的领导和专家已经到了，他们从城里驱车赶往，比我们的路程更遥远，比我们起的更早，他们已经提前做好了部署和计划，为了我们的成长无私奉献着，我们还有什么理由抱怨，还有什么理由喊累呢？黄柏中心学校的领导也早早的在学校里等候着我们的到来，他们为我们的培训提供场地和良好的条件，安排好教室，安排好学生，准备好开水，以及解决好中午的就餐问题，服务工作做的如此到位，让大家都感觉到心里暖洋洋的。
上午两位教师呈现教案和课件，国培领导专家以及我们所有参训教师，大家畅所欲言，提供自己的意见和建议，外面很冷，教室里却感觉分外暖和。
中午我们去就餐，两位老师快速吃完饭，就回到教师根据上午大家提供的意见和建议，综合修改教案和课件。
他们也很辛苦。
下午给我们展示了两堂优质公开课。
感谢他们的辛苦付出。
在这两节课中以及专家的指导中，我对比自己平常的课，深深意识到自身还存在很多不足之处，现在我知道了上阅读课，要立足于教材，还要充分挖掘教材，要教给学生阅读的技巧，即使是阅读课，我们也要将听说读写充分结合起来。
而且在实现价值目标方面，我们要充分开动脑筋，要很好的去促进学生价值观的升华。
在上课时要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
国培活动至今有2年了,两年中的点点滴滴,使我不断的成长和进步,从听说课到阅读课，,各种课型国培的专家们都把他们学到的东西毫无保留的传授给我们。
使我对每一种课型都有了新的认识,使我之前的教学注入了新的活力。
各位专家们的无私深深地感染着我。
总之,通过这两年的国培学习,我收获了很多,成长了很多。
谢谢相关的负责人给了我们这样一个提高自己的机会和展示并审视自己的平台,在今后的教学中,我会努力改善自己存在的问题,争取能把学到的这些先进的教学理念运用到自己的课堂教学中。
我的国培成长故事
我的国培成长故事《“国培”助我成长，故事精彩不停》嘿，大家好啊！今天我要来讲讲我那精彩的国培成长故事。
说起来啊，最开始参加国培的时候，我心里还有点小嘀咕呢，这能有啥特别的呀？不就是学习嘛。
可没想到啊，这一参加，就像打开了一扇神奇的大门。
那课堂上的老师们，真是个个都是高手哇！他们就像拥有神奇魔法的大师，能把那些复杂的知识变得通俗易懂，让我这榆木脑袋也能转得飞快。
有一次，老师讲了一个特别难理解的概念，眼看着我脑袋都快成浆糊了，结果老师一个形象的比喻，嘿，我一下子就懂了，当时我就想，这老师也太牛了吧！记得有一回，我们小组讨论得那叫一个热烈，就跟菜市场似的，大家七嘴八舌，争得不可开交。
我呢，有时候嘴笨说不过别人，但心里那个着急啊，就差没跳起来喊了。
不过就是在这样的争论中，我感觉自己对知识的理解更深了，原本模糊的概念也慢慢清晰起来。
在国培的过程中，我还认识了一群志同道合的小伙伴。
大家一起学习，一起成长，那感觉就像是找到了组织。
我们会互相打趣，说对方是“学神”或者“学渣”，但其实心里都明白彼此在努力。
有时候，我们会一起熬夜赶作业，一边抱怨一边偷笑，虽然辛苦但特别快乐。
国培还让我变得更加自信了。
以前我总觉得自己没啥本事，在人群中都不敢大声说话。
但是通过国培的锻炼，我发现自己也能做得很好，也能在讲台上侃侃而谈。
现在的我呀，可不一样咯，走路都带风呢！这就是我的国培成长故事，有欢乐，有汗水，有收获。
它就像一部精彩的电视剧，每一集都有着不一样的惊喜和感动。
我衷心感谢国培给了我这样一个成长的机会，让我能不断进步，成为更好的自己。
我相信，这段经历会一直伴随着我，在我未来的人生道路上发光发热！国培，谢谢你，爱你哟！。
我的国培故事
一次次的感动——从那时起工作单位：东丰县三合满族朝鲜族乡学校吕洪江序：参加“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。
如果说教育是一艘船，那么，课堂教学模式的改革就是扬起的风帆，而‘送教下乡’就是鼓起帆的风。
在做这些事情的时候，我觉得我们过得很充实，那些日子里，总觉得，只要我们所做的这些事对他人有用，我们就很快乐，就很满足！故事一：炎炎夏日我们坚守那是2015年7月25日，是暑假里最美的记忆，由于国培计划重心下移，东丰县教育局抓住了机遇，进行了项目申报，并成功通过省、国家评审，成为吉林省九家A类项目县之一，国培计划（2015）五段式‘送教下乡’项目正式落户东丰，为了打造一只带不走的游击队，叫得响的本土专家；我和我的团队一同走进了那个炎热的夏季，偶尔的清风吹入心田，让我们对“送教下乡”五段式培训有了新的思考；开始了国培历程。
二十几天，点点滴滴，都是那么难忘。
为了不枉那次学习的机会，省教育学院为我们量身拟定了形式多样的培训计划，每天课程都排得满满的，有时晚上还要上课，大家很是辛苦！但都很快乐！我和我的团队除了每天按照培训计划完成学习任务外，余下的大部分时间都投入到为东丰团队服务之中，我们初中物理团队有幸担当东丰培训团队组宣组工作，我和我的队友用相机拍摄下哪一道道靓丽的风景、一张张美丽温馨的笑容；用摄像机记载着那一节节精彩绝伦的专家讲座、一场场娓娓动听的名师访谈，那一切的一切都留在我们的记忆深处，化为珍藏！组宣组最重要的工作是：为了及时完成东丰培训团队的纪实性报道，几乎每天晚上都要忙到夜更半夜，偶尔夜深人静的时候，撰写稿件、资料审核、文稿校对、编辑发布，有时因网络信号不好无法上传，心急万分，时常还有蚊子叮咬、彻夜难眠，真是一种煎熬。
但当太阳再次升起的时候看到领导和学员们的笑容，QQ群中的点赞，再多的疲惫也都化为过眼烟云，那时的我们心里很快乐！更让我们感动的是2015年8月10日，教师进修学校校长姚红霞，带着教育局的嘱托、进修学校的领导班子，特地前往省教育学院看望大家，送来解暑的瓜果和温馨的话语，她语重心长地说：今年的这个夏天格外的热，从26日至今每天你们都顶着炎炎烈日，忍受着酷热的煎熬，更重要的是牺牲了自己宝贵的假期时间、放弃了自我调整的时间、放弃了与家人团聚的时间、放弃了领着爱人、孩子出去旅游的时间来到这里学习，你们辛苦了！领导的话语让我们没有理由懈怠、在近二十天的培训活动中，我们先后发布纪实性报道15篇，编辑制作团队培训简报4期，临近培训结束的日子，我们又接到一个新的挑战，回报专题片，副校长陈忠平和我们挑灯连战三夜，收集资料、筛选精品、编辑制作长约17分钟左右的东丰县送教下乡培训活动汇报专题片，如期如愿地在培训结束的总结会上绽放异彩。
数学教师国培故事
数学教师国培故事作为一名数学教师，我有幸参加了国培计划，这是一次非常有意义的培训。
在培训中，我遇到了许多优秀的教育专家和同行，学到了许多新的教学方法和经验。
以下是我的国培故事:一、结识教育专家在国培计划中，我结识了许多著名的教育专家，例如北京大学教育学院教授窦桂梅、清华大学附属小学校长窦桂梅等。
他们的演讲和讲座让我感受到了教育的真谛和生命的价值。
他们不仅有丰富的教育经验，还都有着独特的教育理念和方法。
他们的讲座让我对数学教育有了更深刻的认识和理解。
二、学习新的教学方法在国培计划中，我学习了许多新的教学方法，例如情境教学法、目标教学法、互动教学法等。
这些教学方法都有着不同的特点和优势，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
通过学习这些教学方法，我能够更好地将这些教学方法应用到我的教学中，提高教学质量。
三、反思自己的教学方法在国培计划中，我也反思自己的教学方法。
我发现自己在教学方法上存在一些问题，例如过于注重知识的讲解，而忽略了学生的思考和探究。
这些问题导致学生的学习效果不太理想，也让我感到非常苦恼。
通过国培计划的学习，我找到了一些问题的原因，并且找到了一些解决问题的方法和途径。
四、参加实践教学在国培计划中，我还参加了一些实践教学。
例如，我参加了一次数学夏令营，和学生一起开展了一些有趣的数学活动。
这些活动让我更好地了解了学生的认知水平和兴趣爱好，也让我更加深入地理解数学教育的真谛。
国培计划是一次非常有意义的培训，让我学到了许多新的教学方法和经验，也反思了自己的教学方法。
我相信，这些经验和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，让我更好地为学生服务。
我的国培微故事
我的国培微故事记得刚接触“国培”时，感觉“国培”只是流于形式，对我们教师的业务水平和专业素养起不到什么作用。
于是在学习时，三心二意，根本不把“国培”当回事。
不过，经历了一件事以后，我对“国培”慢慢改变了态度。
有一次，学校安排我上一节公开课。
我感到很高兴，我觉得自己大显身手的机会到了。
我想，我在淮师学了很多东西，上好一节公开课简直就是小菜一碟。
于是，我决定上《山中访友》这一课，我制作了课件，并且又融入了一些新的教学方法，自我感觉，如果自己上完这节课后会得到很多老师的称赞。
我满怀信心地开始上课了，我出示了很多图片，播放了配乐朗读，让学生入情入境地来感受大自然的美，感受作者的美好情怀，和作者产生一定的情感共鸣。
层层深入，环环相扣。
上完之后，自我感觉良好。
评课时，老教师们对我的课进行了评价，他们先肯定了我的优点，我很开心，但接着他们对我的不足之处进行了分析，而且分析的头头是道，令我心服口服。
他们的分析使我清醒地认识到，虽然我的信息技术还可以，但我未能将信息技术与小学语文教学充分整合，我在使用信息技术方面存在着随意性和盲目性。
没能根据教学目的、内容、要求以及学生的实际情况，选择好教学媒体，安排好多媒体使用的时机、时间和方法等。
以至于影响了整堂课的教学效果。
可有一事令我不解，老教师们怎么会把我的课上的不足分析的如此透彻，记得以前他们在多媒体使用上经常请教我呢。
经过一番了解，我才知道，他们每天都在进行国培学习，而且学的很认真，并且把所学运用到自己的教学中去。
从那以后，我也对国培产生了浓厚的兴趣，并且爱上了国培。
在培训过程中我对每个模块进行了认真的学习和思考，在上线学习的过程中，我积极参与网上互动学习，主动提问与回答，认真完成各模块学习任务，积极撰写学习心得，并力求将理论与实践结合起来，真正做到学以致用。
通过学习，我对多媒体环境下的小学语文教学有了更深刻的认识。
在小学语文教学中,利用班级多媒体设备进行课堂教学,可以提高教学效率,促进教学改革,对提高教学质量具有十分重要的作用.它适用于各项语文基本功训练,如拼音、识字、理解课文、指导作文等.它可以突破时间、空间的限制,能将一些比较抽象的语文知识具体化,可以大量节约教学时间,可以使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色,能引起学生的学习兴趣,帮助他们在观察、比较中发展思维,加深对所学知识的理解.不过在使用多媒体时要有目的性，要克服盲目性和随意性，要将教材与学生的实际综合起来进行考虑，多种媒体可交叉使用，恰当配合。
国培微故事范文
国培微故事范文
在国培微故事活动中，我看到了许多感人至深的故事，其中有一则
故事深深地触动了我。
这是一个关于一位老师和她的学生之间的故事。
老师叫李老师，她
教授的是高中生物课程。
而学生则是一个叫小明的男孩，他是班上
的一个内向而又不善言辞的学生。
在一次班级演讲比赛中，李老师给了小明一个题目，让他准备演讲。
小明非常紧张，因为他从来没有在公众面前讲过话，更别说做演讲了。
但是，李老师鼓励他说：“相信自己，你一定可以做到。
”小明
虽然还是很紧张，但是看到老师对自己的信任，他决定努力准备演讲。
演讲比赛的那一天，小明站在讲台上，虽然有些紧张，但是他鼓起
勇气，开始了他的演讲。
虽然一开始有些结巴，但是随着演讲的进行，他的声音渐渐响亮起来，他的表情也变得自信起来。
最后，他
成功地完成了演讲，得到了全班同学的掌声和老师的赞扬。
这次演讲经历让小明变得更加自信和开朗，他也开始更加积极参与
班级的各项活动。
而李老师也因为看到了学生的进步而感到非常欣
慰和骄傲。
这个微故事告诉我们，一个老师的鼓励和信任，可以让一个学生焕
发出新的活力和自信。
每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们
足够的关爱和鼓励，他们就能展现出不同凡响的一面。
这个故事让我深刻地感受到了教育的力量，也让我更加坚定了做一
个优秀教师的决心。
希望每一个学生都能够在老师的关爱和鼓励下
茁壮成长，展现出自己的光彩。
愿每一个教师都能够像李老师一样，用心去教育每一位学生，让他们在成长的道路上不再畏惧，勇往直前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9月16日上午，在石柱县教师进修校谢芝玥校长的主持下， 我县“国培计划”（2017）--石柱县乡村教师送教培训正式 扬帆。。。。。
自2017年9月16日开班启动仪式以来，2017年9月22日 “国培计划” 2017年石柱县乡村学校送教培训活动第一阶段为期3天的集中培训开始， 我我的伙伴们来到了沙子小学参加培训。
通过培训，集中听了向娅老师和周术蓉老师的说课、视频录像课，并分 小组评课，协同完成评价大卡制作，分享交流。
进一步了解了PPT制作、手机与多 媒体设备互联、微课录制、信息技术下的班级管理、信息技术与学科教学的 深度融合、翻转课堂等方面对现代教育技术对教育改革的推动作用。
作 品 集
“国培”就像一朵花、一幅画、一首诗，不去细品不 知其中滋味，它篇幅虽有限但影响却是长远的。“不看此 花时它与我同寂，我看此花时，心里竟明白了许多。”
பைடு நூலகம்
大家认真观摩聆听了培训专家王建平老师的讲座观课、评课、说课，学习 了经典性评价“三性、三动”评课方式可具操作性。以及对沙子小学谭华 权老师执教的《找骆驼》课堂实录和湖镇小学向丽老师执教的《“精彩极 了”和“糟糕透了”》课堂教学，运用了不同方式进行了评价。
2017年12月1日，国培沙子小语班全体学员按时到培训地点—— 石柱思源小学，参加了第三阶段（小学语文学科成果展示）学习 培训活动。
培训安排得很 紧凑，有示范课、 理论知识讲解还有 培训老师的现场团 队训练、成果展示。 所有参加培训的老 师都很认真、积极 的参与，传统教学 模式和EEPO两种教 学方式的对比在我 们的脑海里激烈碰 撞。
认真协作 满满收获
2017年10月21日，国培沙子小语班全体学员按时到培训地点--石柱沙子小学，参加了第二阶段（研课磨课）学习培训活动。