人教版一年级数学上册《解决问题PPT课件》.ppt
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人教版数学一年级上册解决问题课件(共34张PPT)
知识运用
3. 他今天读了几页？
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
他今天读了5页。
教材第84页第8题
课堂游戏
幸运转盘
通过按可以控制转盘开始转动 或停止转动。分别转动两个转盘， 当转盘停止转动时，请读一读指 针指向的数字，说一说两个数字 之间还有哪些数。
课堂游戏
ON/OFF
ON/OFF
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件
小悦排第 ，小宇排第 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。 求小悦和小宇之间有几人。
探究新知
分析解答
我来画一画。
第10
第15 4人
探究新知
分析解答
小悦和小宇之间有 4 人。
第10
第15 4人
回顾反思
小悦和小宇之间有 4 人。
画图法能呈现过程与结果,也 能把数量关系表示得更清楚。
知识运用
做一做 东东和玲玲之间有几人？
教材第83页“做一做”
知识运用
方法一 数一数。 东东
玲玲
87654
“之间”是什么意思？
探究新知
阅读理解
“之间”是指小悦和小宇中间 的部分，不包括小悦和小宇。 “之间”是什么意思？
探究新知
分析解答 小悦
我来数一数。 小宇
10 11 12 13 14 15
中间有4个数
人教版数学一年级上册解决问题课件(共24张PPT)
在具体情境中理解“原来有多少”这类实际问题 的数量关系,并正确解答。
新课讲解
5
男生
一共有多少人？
阅读理解
女生
男生有5人，
女生有 10 人。
新课讲解
5
前排
一共有多少人？
阅读理解
后排
男生有5人，
女生有 10 人。 前排有 7 人， 后排有 8 人。
新课讲解
5
分析解答 把男生和女生这两部分合起来。 5 + 10 = 15（人）
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
领走了 6 个，剩下 5 个。
要解决的问题：原来有多少个 ？
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
“原来”是指什 么时怎候么？解答呢？
“原来”是指没有领走篮球的时候。
教科书第97页例6
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
教科书第98页做一做
知识运用
这节课我们学习了：
对于同一个问题，可以从不同角度 思考，用不同方法解决 求一共是多少用加法计算。
求原来有多少的问题的方法：
已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。
课堂游戏
过新年
快过年了，大家都开始挂灯笼， 贴窗花。请小朋友们帮店家计算一下 装饰品的数量，找出计算正确的答案 即可获得对应的饰品，快来为你们家 赢得一些新年饰品吧！ 注意：有2个正确答案！
求原来有多少个，就是把领走的6 个再放回去，和剩下的合在一起。
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
？个 6 + 5 = 11（个） 也是求两部分的和，用加法计算。
新课讲解
5
男生
一共有多少人？
阅读理解
女生
男生有5人，
女生有 10 人。
新课讲解
5
前排
一共有多少人？
阅读理解
后排
男生有5人，
女生有 10 人。 前排有 7 人， 后排有 8 人。
新课讲解
5
分析解答 把男生和女生这两部分合起来。 5 + 10 = 15（人）
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
领走了 6 个，剩下 5 个。
要解决的问题：原来有多少个 ？
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
“原来”是指什 么时怎候么？解答呢？
“原来”是指没有领走篮球的时候。
教科书第97页例6
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
教科书第98页做一做
知识运用
这节课我们学习了：
对于同一个问题，可以从不同角度 思考，用不同方法解决 求一共是多少用加法计算。
求原来有多少的问题的方法：
已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。
课堂游戏
过新年
快过年了，大家都开始挂灯笼， 贴窗花。请小朋友们帮店家计算一下 装饰品的数量，找出计算正确的答案 即可获得对应的饰品，快来为你们家 赢得一些新年饰品吧！ 注意：有2个正确答案！
求原来有多少个，就是把领走的6 个再放回去，和剩下的合在一起。
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
？个 6 + 5 = 11（个） 也是求两部分的和，用加法计算。
人教版小学一年级数学上册第二单元《用加法解决问题》精品课件
又跑来 2 只。
？只
一共有几只？
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
2.填一填。
5棵
左边有 5 棵白菜，
右边有 2 棵白菜，
一共有 7 棵白菜。
？棵
5 ＋ 2 ＝ 7（棵）
3.鱼缸里原来有3条鱼，妈妈又放进3条。现在鱼缸 里有几条鱼呢？
3 ＋ 3 ＝ 6（条）
答：鱼缸里现在有 6 条鱼。
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.解决数学问题时，如果“？”在“
”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
人教版1年级上册第二单元
用加法解决问题
优教·数学
桌子上左边有3个苹果，右边有4个苹果。一共有多 少个苹果？
3 ＋ 4 ＝ 7（个）
？只Biblioteka 左：有4只兔子。你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只 它表示什么意思呢？
我叫作“大括号”， 以后在数学学习中 你会经常见到我。
？只 当大括号和“？”组合
在一起时，表示求一共 有几只（个）,要用加 法来计算。
左：有4只兔子。
你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只 表它示表求示一什共么有意几思只呢兔？子。
4
2
？只
＋ ＝ 6 （只）
？6 只 我们做的结
果对吗？
一共有 6 只。
1.看图列式。
加法
左： 有5只企鹅。 右： 有2只企鹅。
？只
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
求一共有多少只企鹅。
1.看图列式。
原来有 5 只，
人教版一年级上册数学《解决问题(6和7)》教学课件
右边有 2只。 一共有几只兔子？
？只
？只
你能用简单图形画出示意图表示题意吗？
怎样解答？
？只 想：要求一共有几只兔子，就是把左边的（ 4 ）只
和想右：边的要（求一2 共）只有合几起只来，兔用子（，加就）是法要计怎算。样？ 左边 ＋ 右边 = 一共
4 ＋ 2 ＝ 6 （只） 单位名称
解 答 正 确 吗？
பைடு நூலகம்P48、1
？
表示求一共 有多少？
图 里 有 什 么？
怎 样 解 答？
解 答 正 确 吗？
有说时一解说决图问中题告可诉以了从我们
不什同么的，角要度解寻决找的信问息题。是
什么，再解答。
？个
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体 形状看的。
？只 ？只
？只
小问号，弯弯绕，问个问题不知道。 大括号，尖尖角，花边张开左右抱。 问号写在尖角下，要求一共有多少。
想：要求一共有几只兔子， 就是把左边的（ 4 ）只 和右边的（ 2 ）只合起来， 用（加 ）法计算。
？只
4 ＋ 2 ＝ 6 （只）
答：一共有 6 只。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
P46“做一做”
？条
3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
4+2 1+2 4-3 6-2 7-3 5+2 6-3 2+3 2+4 2+2 7-5 6-4 5-3 6-1 5-2
1+3=4
举例说一说2＋4表示 的意思是什么？
采蘑菇啦~
图 里 有 什 么？
人教版(2024新版)一年级数学上册第四单元《解决问题》精品课件
推迟1天 推迟2天 推迟3天
星期一 星期二 星期三 星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以 列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画 比较简便。
你还能找出其 他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。 是小丽后面的人数。
减去的1代表 的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4， 玲玲 该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包 括两头的人。 有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定 今天开的运动会 推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游 玩，我们也去看看吧！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇 之间有几人……
提出了问题还要会解决，这 节课我们就来解决问题！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不 包括小宇。
星期一 星期二 星期三 星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以 列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画 比较简便。
你还能找出其 他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。 是小丽后面的人数。
减去的1代表 的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4， 玲玲 该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包 括两头的人。 有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定 今天开的运动会 推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游 玩，我们也去看看吧！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇 之间有几人……
提出了问题还要会解决，这 节课我们就来解决问题！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不 包括小宇。
人教版小学一年级数学上册第二单元《用减法解决问题》精品课件
人教版1年级上册第二单元
用减法解决问题
优教·数学
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。还剩多少个 苹果？
7 － 4 ＝ 3（个）
？只
7只
？只你在图中这示发什个现“么了？意什思”么表呢？？
7只
跳求一走还共了剩有2几只7只青青蛙蛙。。
用减法
2
77只 － ＝ 5 （只）
我们做的结 果对吗？
跳走的2只加上剩下 的5只，正好是7只， 做对了。
解决数学问题时，减法计算，即用下
面的总数减去上面已知的那部分。
7只
还剩 5 只青蛙。
1.看图计算。 6只
一共有 6 只， 走了 4 只，
还剩几只？
6 － 4 ＝ 2 （只）
2.看图列式。
一共有7根小棒，右 边有2根小棒，左边 有几根小棒呢？
？ 7
7 － 2 ＝ 5（根）
3.看图计算。 ？只
6只
6 － 2 ＝ 4（只）
这节课你们都学会了哪些知识？
用减法解决问题
用减法解决问题
优教·数学
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。还剩多少个 苹果？
7 － 4 ＝ 3（个）
？只
7只
？只你在图中这示发什个现“么了？意什思”么表呢？？
7只
跳求一走还共了剩有2几只7只青青蛙蛙。。
用减法
2
77只 － ＝ 5 （只）
我们做的结 果对吗？
跳走的2只加上剩下 的5只，正好是7只， 做对了。
解决数学问题时，减法计算，即用下
面的总数减去上面已知的那部分。
7只
还剩 5 只青蛙。
1.看图计算。 6只
一共有 6 只， 走了 4 只，
还剩几只？
6 － 4 ＝ 2 （只）
2.看图列式。
一共有7根小棒，右 边有2根小棒，左边 有几根小棒呢？
？ 7
7 － 2 ＝ 5（根）
3.看图计算。 ？只
6只
6 － 2 ＝ 4（只）
这节课你们都学会了哪些知识？
用减法解决问题
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题(人教版)(共17张PPT)
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
我们做的结果对吗？
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
还剩 5 只青蛙。
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
课堂练习
看图计算。
？
7
怎样列出算式。
一共有7根小棒，右 面有2根小棒，左面 有几根小棒呢？
7 - 2 = 5 （根）
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
一共有7棵白菜。
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
右面有2棵
7 - 2 = 5 （棵）
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法பைடு நூலகம்决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用减法解决问题
已知“ 6只 ”，表示一共有6只（个）…， 和其中一部分，求另一部分是多少要用减法 来计算。
用减法解决问题
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时解决问题-课件
旧知回顾 解决简单的数学问题 （答案不唯一）
巩固练习
（教材第108页 第7题）
一共需要16把椅子
1.要来16人，每人1把 椅子，还需要多少把 椅子？
16 － 6 10
巩固练习
2.
（教材第108页 第8题）
吃了9条鱼。
原来有多少条鱼？
9 ＋ 5 ＝ 14（条）
巩固练习
（教材第109页 第11题）
12 -（10）=2
14 -（ 4 ）= 10
8 +（ 7 ）= 15
5 -（ 1 ）= 4
7 -（ 6 ）=1 （ 7 ）+ 7 = 14
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题 左边有（ 4 ）只 ，
右边有（ 3 ）只 ，
优翼
一共有几只 ？
?只
4 ＋ 3 ＝ 7 （只）
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题
3. 小红从下面的3盒印章中买了2盒。
她可能买了多少个小印章？ 65 ＋ 54 ＝ 1901（个）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
？只
一共有（ 9 ）只 ，
?只
优翼
右边有（ 2 ）只 ， 左边有几只 ？
9只
9 － 2 ＝ 7 （只）
旧知回顾
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四、巩固练习
小明投两次最多得多少分？
9 ＋ 9 ＝ 18 （分）
你是怎样解答的？
小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？ 用算式表示。
四、巩固练习
原来有多少条鱼？
9 ＋ 5 ＝ 14 （条） 从说图说中你你是知怎道么了 什解么答？的。
四、巩固练习
要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？
16 － 6 ＝ 10 （把）
四、巩固练习
都你说是是说把怎这几样幅部解图分答什合的么并？ 起意来思，。用加法计算。
（只）
有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。
（只） （只）
7＋6＝13（只） 5＋2＋6＝13（只） 这两个算式有什么 相同？
四、巩固练习
她可能买了多少个小印章？
（个） （个） （个）
四、巩固练习
从图中你能提出数学 问题并解答吗？
看看我们刚做的4道题， 都是用什么方法解答的？ 有什么不同？
从一个数里去掉一 把部两分部，分求合另并一起部来分， 用用加减法法计计算算。。
三、用连加、连减解决问题
？8辆个
3 + 5 + 12 ＝ 9 2（（个辆））
你说是说怎图么的解意答思的。？
三、用连加、连减解决问题
说说图的意思。
6 + 3 － 4 ＝ 5 （只）
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二、用减法解决问题
看 可你图 以是你 提怎知 出样道 什解了么答什问的么题？？
7只
7 － 5 ＝ 2 （只）
一共有（ 7）只， 右边有（ 5）只， 左边有几只？
二、用减法解决问题
你说是说怎图样的解意答思的。？
用减法还能解决生活 中的哪些问题？举例 说一说。
7只
7 － 2 ＝ 5 （只）
二、用减法解决问题
总复习
解决问题
-
一、用加法解决问题
这看 你为解道图 能什答题你 提么正怎能 出用确样知一加吗解道个法？答? 什 问解么 题答?吗？
有8只白兔， 2只黑兔, 一共有几只兔？
8 ＋ 2 ＝ 10 （只）
把8只白兔和2只 黑兔合并在一起。
一、用加法解决问题
看你你图能是你提怎知出样道什解了么答什问的么题？？
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用加法还能解决生活
中的哪些问题？举例
说一?只说。
左边有（ 2）只， 右边有（ 5）只， 一共有几只？
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
二、用减法解决问题
看这图为解道你什答题知么正怎道用确样了减吗解什法？答么?? 解答?
一共有10只兔， 走了4只兔， 还剩几只兔？
从10只兔里去掉走了的 4只，就是剩下的。
10 － 4 ＝ 6 （只）