演讲艺术课程介绍.
演讲与口才课程介绍
演讲与口才课程介绍第一篇：演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧（6学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段（含现代化教学手段）课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象：初一学生人数要求：28人第二篇：演讲与口才课程总结演讲与口才课程总结第一次在别人面前朗诵；第一次在别人面前演讲；第一次觉得上课时一种享受;第一次觉得上课是一种交流。
演讲与口才的课程简介doc
演讲与口才的课程简介篇一：演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧（6学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段（含现代化教学手段）课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象：初一学生人数要求：28人篇二：演讲与口才,课程目标篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。
口才演说培训课程
口才演说培训课程
摘要：
一、口才演说培训课程的简介
二、课程的主要内容和目标
三、课程的优势和特点
四、学员反馈和建议
五、总结和展望
正文：
口才演说培训课程是一款针对提高人们口头表达能力、增强自信心和沟通技巧的课程。
该课程采用小班授课的方式，由经验丰富的导师进行一对一的指导。
课程的主要内容包括演讲技巧、语言表达、肢体语言、声音控制和情绪管理等方面。
通过系统的学习和实践，学员可以在短时间内显著提高自己的口头表达能力，更好地与他人沟通和交流。
课程的主要目标是帮助学员提高口头表达能力，增强自信心和沟通能力。
通过学习，学员可以学会如何在不同场合进行有效的演讲和表达，如何运用肢体语言和声音控制来强化自己的表达效果，以及如何管理和调整自己的情绪，以达到更好的沟通效果。
口才演说培训课程具有以下几个优势和特点：首先，课程采用小班授课的方式，确保每位学员都能得到充分的关注和指导；其次，课程内容丰富，涵盖演讲技巧、语言表达、肢体语言、声音控制和情绪管理等多个方面；第三，课程导师经验丰富，具有专业的知识和丰富的教学经验，能够针对每位学员的特
点和需求进行有针对性的指导。
在课程结束后，学员纷纷表示在口头表达能力、自信心和沟通能力方面都有了显著提高。
同时，他们也提出了许多宝贵的建议，如希望课程能增加更多的实践环节，以便更好地将所学应用到实际生活中。
总的来说，口才演说培训课程是一款非常实用的培训课程，它能够帮助学员在短时间内提高口头表达能力，增强自信心和沟通能力。
演讲与口才技巧课程标准
演讲与口才技巧课程标准1. 课程介绍本课程旨在帮助学员提升演讲和口才技巧，培养自信和清晰表达能力。
课程注重实践和互动，在轻松的研究氛围中引导学员掌握有效的演讲和口才技巧。
2. 课程目标通过本课程研究，学员将能够：- 掌握演讲的基本要素和技巧- 提高口才表达的能力和流利度- 增强对观众的引导和吸引能力- 培养自信和自我管理能力- 有效应对演讲和口才挑战3. 课程内容3.1 演讲技巧- 演讲准备：主题选择、目标明确、资料收集等- 内容结构：引言、主体、结论等- 肢体语言：姿势、手势、面部表情等- 声音运用：音量、节奏、语调等- 观众互动：问题引导、回应与应对等3.2 口才技巧- 清晰表达：语言准确、逻辑清晰、条理有序- 自信展示：肢体语言、声音表达、眼神交流等- 良好形象：仪态、仪表、穿着等- 感染力：情感表达、语言魅力、声音共鸣等- 临场应变：应对突发状况、控制情绪等4. 课程安排本课程总共包括若干小时的理论研究和实践训练，具体安排如下：- 第一阶段：演讲技巧研究（2小时）- 第二阶段：口才技巧研究（2小时）- 第三阶段：实践演讲和口才训练（4小时）5. 研究成果评估学员将根据以下几个方面进行研究成果的评估：- 课堂参与度- 个人表现和进步- 演讲和口才技巧的运用情况- 最终演讲和口才训练的表现6. 学员要求本课程适合任何对演讲和口才技巧感兴趣的人士，无论他们的背景和经验如何。
以上为演讲与口才技巧课程的标准内容和安排，请学员根据实际情况进行参考和调整。
祝愿学员能够通过本课程取得显著进步，成为出色的演讲者和具备良好口才的个体。
幼儿园演讲口才班本课程
幼儿园演讲口才班本课程一、课程背景介绍幼儿园是孩子接触社会的第一步，也是培养孩子综合素质的重要环节。
在幼儿园阶段，通过演讲口才班课程的学习，可以增加孩子的表达能力、自信心和社交能力，为孩子的学习和将来的人际交往打下坚实的基础。
本课程将通过一系列的课程安排和活动，引导幼儿们通过演讲和表演，提升他们的口语表达能力和演讲能力，培养他们的自信心和团队合作精神。
二、课程目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语音语调，让他们能够清晰有礼地表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的演讲能力，让他们能够自信地站在舞台上，流利地演讲。
3.培养幼儿的自信心，增加他们对自己能力的认同感，从而积极参与到各种活动中。
4.培养幼儿的团队合作精神，通过合作演练和互动交流，增加他们的社交能力和团队合作意识。
三、课程内容安排第一阶段：基础口才训练（4节课，每节课45分钟）•课程目标：培养幼儿良好的口语表达和语音语调。
•课程内容：–理解与运用语音语调：引导幼儿认识声调、语调，通过游戏和练习调节自己的语音语调。
–公众场合礼仪：教导幼儿在公众场合中应该保持的基本礼仪，如站姿、目光交流等。
–自我介绍：指导幼儿如何进行简单而有趣的自我介绍，通过角色扮演和小组互动进行练习。
–话题故事：引导幼儿用简单的语言和明确的逻辑叙述一个小故事，并进行互动讨论。
第二阶段：演讲能力培养（4节课，每节课45分钟）•课程目标：提高幼儿的演讲能力和自信心。
•课程内容：–演讲技巧：教授幼儿一些演讲技巧，如开头、结尾、表情、手势等，通过模仿和练习让幼儿掌握这些技巧。
–主题演讲：引导幼儿选择一个自己感兴趣的主题进行演讲，通过不同主题的演讲，提高幼儿的想象能力和表达能力。
–舞台表演：组织幼儿进行小组合作表演，让他们感受舞台表演的乐趣，培养他们的合作意识和表演能力。
–名人演讲学习：选取一些名人演讲的视频进行观看和学习，通过名人演讲的示范，激发幼儿学习演讲的兴趣。
第三阶段：自信与团队合作（4节课，每节课45分钟）•课程目标：培养幼儿的自信心和团队合作精神。
演讲与口才课程简介doc
演讲与口才课程简介篇一：演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧（6学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段（含现代化教学手段）课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象：初一学生人数要求：28人篇二：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。
演讲课程介绍
演讲课程介绍一、演讲课程是啥呢演讲课程呀，就是专门教大家怎么在台上好好说话的课。
这可不是简单地让你上去讲几句就行，而是有好多有趣的东西在里面呢。
二、课程都教些啥1. 演讲的姿势。
你可别小看这个，站在台上怎么站得好看又自然，这是有讲究的。
比如不能像根木头一样杵在那，也不能晃来晃去像个不倒翁。
2. 演讲的声音。
怎么让声音又响亮又好听，还能有感情。
不能像机器人一样干巴巴的，也不是扯着嗓子喊。
3. 演讲的内容。
要学会组织自己的话，开头怎么吸引人，中间怎么把故事或者道理讲清楚，结尾怎么让大家印象深刻。
三、课程里的有趣活动1. 有模拟演讲。
就像真的上台一样，大家轮流上去讲，然后互相点评。
这时候就能发现自己的问题，也能学习别人的优点。
2. 还有小组讨论。
大家一起讨论演讲的主题，怎么把这个主题讲得更精彩。
在这个过程中可以听到很多不同的想法，超级有趣。
四、课程能带给你啥1. 自信。
当你学会了演讲，站在台上不再害怕，而是能够自信地表达自己的想法，这种感觉超棒的。
2. 沟通能力。
演讲其实也是一种沟通，你学会了怎么在台上和观众沟通，在台下和别人交流也会变得更加顺畅。
3. 逻辑思维能力。
在组织演讲内容的时候，你的逻辑思维能力也在不断提高，这对学习和以后的工作都很有帮助。
五、谁适合来学这个课程呢1. 想参加演讲比赛的同学，这个课程能让你在比赛中脱颖而出。
2. 以后想当老师或者从事销售工作的同学，演讲能力是很重要的。
3. 就算你没有什么特别的目的，只是想提高自己的表达能力，也可以来学呀。
六、结语演讲课程真的是一个很有趣又很有用的课程。
不管你是内向还是外向，都能在这里找到属于自己的收获。
快来加入我们的演讲课程吧，一起变得更棒！。
演讲口才培训课程方案
演讲口才培训课程方案第一部分：课程介绍在现代社会，演讲口才被认为是一项重要的技能，无论是在职场还是日常生活中，都有很多机会需要我们进行演讲。
然而，很多人在面临演讲时会感到紧张、不自信甚至恐惧，这严重影响了他们的表达能力和自信心。
为了帮助人们提升演讲口才，我们设计了一套专业的演讲口才培训课程方案。
第二部分：课程目标1.提高学员的演讲技巧和表达能力。
2.增强学员的自信心和舞台魅力。
3.培养学员的沟通能力和逻辑思维。
4.帮助学员掌握演讲背后的心理技巧和应对压力的方法。
第三部分：课程内容1. 基础演讲技巧- 演讲前的准备工作- 如何构建一个清晰、有逻辑的演讲结构- 如何运用肢体语言和声音表达- 掌握用词技巧和语言亮点- 强化演讲时的眼神交流技巧2. 演讲实践与反馈- 学员进行讲稿创作并进行实际演讲- 培训师对学员的演讲进行现场点评和个别指导- 开展小组讨论和互动环节，加强学员的实践能力3. 心理技巧与压力管理- 演讲中的情绪管理与放松技巧- 如何应对紧张情绪和不良反应- 演讲自信心的建立与提升- 积极的思维模式培养4. 特色主题演讲- 引导学员选择一个特定主题进行演讲- 演讲主题的深入研究和资料搜集- 培训师提供专业指导和建议第四部分：课程形式1. 集中培训- 将课程安排为一连串的集中培训，每次培训时间为一个周末或连续的几天。
- 学员能够集中精力学习，有效提升演讲技能。
2. 分散培训- 将课程安排为多次分散的培训，每次培训时间为2-3小时。
- 学员能够持续学习和实践，更好地掌握演讲技巧。
第五部分：预期效果经过本课程的培训，我们期望学员能够：1. 提高演讲能力，能够流利、自信地进行演讲。
2. 掌握演讲的基本技巧，包括声音表达、肢体语言和眼神交流等。
3. 增强自信心和舞台魅力，能够吸引和保持听众的注意力。
4. 具备有效沟通和逻辑思维能力，能够清晰地传达信息和表达观点。
5. 掌握应对演讲压力和情绪管理的技巧，克服紧张和恐惧心理。
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《演讲艺术》课程介绍
学时：24 学分：1
执笔人：王学宁审定人：王学宁
一说明
1．课程的性质、地位和任务
《演讲艺术》是以培养和提高学生当众说话能力为目的的公共选修课程。
通过大量的演讲实例的剖析讲解，开阔学生的眼界，引发学生的兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、人际交往能力和演讲水平；在掌握基本理论和基本技能的同时，全面提高学生素质
2．课程教学的基本要求
要求学生掌握演讲的基本理论、演讲内容的准备、演讲的有声语言和态势语言、演讲者的心理调适以及命题演讲、即兴演讲、辩论的要求与技巧等内容。
采用理论讲述和技能训练相结合、课内学习和课外实践相结合、学生亲身时间和观摩评点相结合的方法。
二基本内容
第一章绪论
第一节演讲概述
第二节演讲的目的和作用
第三节演讲的类型
第四节演讲简史
第五节演讲学
第二章演讲的要素
第一节演讲要素概述
第二节演讲的主体
第三节演讲的客体
第四节演讲的内容
第五节演讲的环境
第三章演讲的语言
第一节演讲语言概述
第二节演讲的口语表达
第三节演讲的态势语言
第四节演讲者的仪表风度
第四章演讲稿的写作
第一节演讲稿概述
第二节演讲稿提纲的编列
第三节演讲稿标题的拟制与开头的写作
第四节演讲稿的层次与内容设置
第五节演讲稿的语言锤炼与技巧的暗含第六节演讲稿的结尾
第五章演讲的过程
第一节演讲过程概述
第二节演讲的准备
第三节演讲的开始
第四节演讲的结束
第五节演讲的情感
第六章演讲的技巧
第一节演讲技巧的概述
第二节演讲的自控技巧
第三节演讲的控场技巧
第四节演讲中的特殊情况处理技巧
第五节典型演讲技巧示例
第七章即兴演讲
第一节即兴演讲概述
第二节即兴演讲的环节
第三节即兴演讲的准备方法
第四节即兴演讲的准备要求
第八章大学生实用演讲
第一节演讲比赛的组织与评判
第二节辩论赛的组织与评判
第三节竞选应聘演讲
第四节学术演讲
第五节礼仪演讲
三课程考核方式、方法
现场主题演讲。