优秀教师总结材料
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结尊敬的评优专家：我非常荣幸向您推荐我校____年优秀教师候选人X老师。
在过去的一年里，X老师在教育教学工作中表现突出，取得了显著的成绩。
下面是对X老师____年主要事迹的详细总结。
一、教学成果突出X老师在____年持续创新，针对学生的不同特点和需求，开展了一系列富有启发性和创造性的教学活动。
首先，她创新教学方法，注重启发学生思维。
在语文课堂上，X老师采用情景教学，将学生置身于真实情境中，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，她还引入多媒体技术，辅助教学，使课堂更加生动有趣，并提高了学生的学习效果。
其次，X老师注重培养学生的综合素养。
她在化学实验教学中，提倡学生自主探究，鼓励他们勇于尝试，培养他们的动手能力和实验观察能力。
她还积极组织学生参加社会实践和志愿者活动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
最后，X老师注重学生的个性发展。
她从学生的兴趣、特长出发，积极引导学生参加各类文艺比赛和学术竞赛，并取得了优异成绩。
她还鼓励学生积极参与校园活动，担任班级干部，锻炼他们的组织和管理能力。
二、教学研究深入X老师在____年积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平。
她通过参加各类教学培训和学术研讨会，了解最新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
她还积极阅读教育教学相关的书籍和期刊，扩大了自己的教学知识储备。
此外，她还积极参与学校教研组的工作，组织开展教学观摩和经验分享，为教师们提供了一个互相学习的平台。
三、与家长沟通密切X老师注重与家长的沟通合作，积极与家长保持联系，了解学生在校内外的表现和问题。
她定期与家长进行面谈，向家长反馈学生的学习和行为情况，共同解决学生的困惑和问题。
她还通过短信、微信等方式与家长交流，及时沟通学生的学习进展和需要关注的事项。
她的个人微信公众号更是为家长提供了交流的平台，分享学生教育教学经验和知识。
综上所述，X老师在____年表现突出，取得了一系列教育教学成果。
2024年优秀德育教师个人先进事迹材料总结（2篇）
2024年优秀德育教师个人先进事迹材料总结尊敬的评审委员会：我向您推荐我所了解的一位2024年优秀德育教师——李老师。
作为一名资深教育工作者，他以其杰出的德育成绩和卓越的个人品质在教育界和社会上树立了良好的口碑。
李老师自从2008年加入本校以来，一直致力于学生的德育教育工作。
他热爱教育事业，始终把培养学生的德育素养作为自己的责任和使命。
他兢兢业业，尽心尽力，始终积极践行“以德育人”的教育理念，努力培养学生的品德修养和道德观念。
首先，李老师注重培养学生的良好品德。
他深知德育教育的重要性，德育教育是塑造学生成才道德品质的关键环节。
他经常通过精心准备的德育课程和主题班会，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
他注重启发学生的独立思考能力，教授学生正确的学习方法和工作习惯。
同时，他注重培养学生的团队精神，鼓励学生互相合作，共同进步。
他的德育课程内容丰富，设计合理，深入浅出，受到了学生的普遍欢迎。
其次，李老师注重实践教育与德育相结合。
他深知纸上得来终觉浅，意识到仅有课堂教学是远远不够的。
因此，李老师经常组织学生参加各种各样的实践活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生亲身体验社会，了解社会的真实面貌。
这不仅能够拓宽学生的视野，增加他们的社会经验，更重要的是，能够直观地感受和理解社会道德与个人修养之间的紧密联系。
通过实践教育，李老师激发了学生对德育教育的兴趣，使他们从实践中汲取到丰富的道德教育资源，增强了他们的道德判断力和行为准则，培养了他们正确的价值观念。
再次，李老师注重与家长的沟通与合作。
他充分认识到家庭教育在学生德育教育中的重要性，并积极与家长进行沟通和合作。
他定期组织家长会，向家长介绍学生的德育教育情况，分享教育经验，征求家长的意见和建议，并与家长共同制定学生的德育发展计划。
他通过积极的与家长的合作，使学生的德育工作能够在家庭中得到补充和延伸，培养学生良好的家庭教育氛围。
最后，李老师自身具备高尚的师德师风和道德修养。
优秀教师个人先进事迹材料参考(5篇)
优秀教师个人先进事迹材料参考教师是社会主义事业中最重要的一支力量，是培养人才、传播知识的重要工作者。
优秀的教师是学生心目中的楷模，他们以精湛的教学技能、深厚的学识和高尚的品质为学生树立了榜样，对学生产生了深远的影响。
下面是一些优秀教师先进事迹的材料参考。
1. 张老师张老师是一位拥有20年教龄的语文教师，她深知语文是学生综合素养的基础，因此一直以来都非常注重培养学生的语文能力。
她善于把抽象的语文知识化繁为简，让学生从容掌握。
她独创的“情景化教学法”深受学生欢迎，通过生动有趣的教学情景和实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
在她的课堂上，学生们不仅能够感受到语文的魅力，还能够拥有良好的语言表达能力和批判思维能力。
她以她的敬业精神和无私奉献精神赢得了学生和同事的尊重与爱戴。
2. 王老师王老师是一位数学教师，他一直以来都以学生的学习成绩为己任，并致力于帮助学生提高数学素养。
他总是耐心细致地解答学生的问题，用通俗易懂的语言与学生沟通，使学生对知识有更深入的理解。
他独特的教学方法帮助学生克服了数学学习中的困难，让看似难解的数学题变得简单起来。
他关心每一个学生的学习进步，并对每一个学生都有耐心进行个别辅导。
他带领学生参加数学竞赛取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
他的教学事迹被评为“优秀教师先进事迹”，成为同行学习的榜样。
3. 张老师张老师是一位英语教师，她热爱英语教学事业，用心呵护每一个学生的英语学习成果。
她善于运用多媒体教学手段，将英语课堂变得生动有趣。
她注重培养学生的听说能力，通过丰富多样的口语训练和角色扮演活动，让学生在轻松愉快中掌握了英语的基本沟通技巧。
她还组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的自信心和表达能力。
在她的引导下，学生的英语成绩显著提升，很多学生通过了英语专业八级考试。
她以她的教学成果赢得了学生和家长的信任和赞誉。
4. 王老师王老师是一位物理教师，他不仅教会学生物理知识，还教会学生如何成为科学家。
优秀教师个人先进事迹材料总结
优秀教师个人先进事迹材料总结一、引言教育是国家之本，教师则是教育之根。
在众多辛勤耕耘的教育者中，XXX 老师以其高尚的师德、精湛的教学技艺和无私的奉献精神，成为了我们学习的榜样。
以下是对XXX老师先进事迹的详细总结。
二、个人背景XXX老师毕业于XX大学，拥有深厚的学科背景和丰富的教学经验。
自从踏入教育行业以来，她一直秉持着“以学生为本，以爱为心”的教育理念，全心全意为学生服务。
三、教学成就1.创新教学方法：XXX老师不断探索和实践新的教学方法，注重启发式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。
她的课堂总是充满活力和创意，深受学生喜爱。
2.提升教学质量：她所带班级的成绩在年级中名列前茅，多次获得学校和市区的表彰。
她不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的品德素质和社会责任感。
3.关爱学生成长：XXX老师时刻关注学生的身心健康和成长需求，经常与学生沟通交流，了解他们的困惑和烦恼。
她像朋友一样给予学生关心和支持，帮助他们度过难关。
四、科研与学术贡献XXX老师在完成繁重的教学任务的同时，还积极参与科研和学术活动。
她主持和参与了多个教育科研项目，发表了多篇学术论文，为提升学校的教育教学水平做出了积极贡献。
五、师德风范XXX老师以身作则，廉洁从教，从不接受学生和家长的馈赠。
她用自己的言行诠释着“学高为师，身正为范”的真谛。
她的高尚师德赢得了学生、家长和同事的尊敬和赞誉。
六、社会影响与荣誉由于在教学和科研方面的突出贡献，XXX老师多次获得市、区级优秀教师、骨干教师等荣誉称号。
她的先进事迹被多家媒体报道和宣传，产生了广泛的社会影响。
她不仅是我们学校的骄傲，也是整个教育行业的楷模。
七、结语XXX老师用她的智慧和汗水书写着教书育人的华章。
她是我们学习的榜样，也是我们追求的目标。
让我们以XXX老师为标杆，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！。
优秀教师事迹材料、总结模板
优秀教师事迹材料、总结模板之一：优秀教师先进事迹材料XXX老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。
平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
XXX老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:一、思想教育有特色:1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
XXX老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。
教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:XXX老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。
他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。
他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。
作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结范本(2篇)
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结范本尊敬的评委会：我向您推荐我校____年度优秀教师候选人，以下是该教师的主要事迹材料总结，希望您能给予认可与支持。
李老师是我校一位执着教育事业、备受学生和家长喜爱的优秀教师。
在____年的一年中，他展现了出色的才能与成绩，为学校树立了榜样，对学生的成长起到了积极引导作用。
首先，李老师在教学上具有扎实的学科知识和丰富的教学经验。
他始终秉持着“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
李老师精心设计课程内容，融入寓教于乐的教学方法，通过举例、引导和启发等方式激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
他注重培养学生的团队合作精神，经常组织小组活动和项目实践，让学生能够在合作中互相学习、共同进步。
李老师的课堂教学深受学生喜爱，他不仅让学生掌握了知识，更是培养了他们的思维能力和创新精神。
其次，李老师在学生管理上精心呵护，注重每一位学生的个性发展。
他与学生建立了良好的师生关系，不仅在学业上关心指导，更乐于积极参与学生们的日常生活。
他花时间与学生交流，了解他们的困惑和需要，并给予积极的帮助和支持。
李老师善于发掘学生的优点和潜能，并给予鼓励，激励学生不断进取。
他还关注学生的心理健康，经常组织心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，让学生全面发展。
此外，李老师积极参与学校的教学改革与科研活动。
他在课题研究、教材编撰和教学方法创新等方面表现出色。
他关注前沿教育理论与技术的发展，不断提升自己的教育技能和教学水平。
同时，他还积极参与学校的教学研讨和经验交流活动，与他人分享自己的教学经验和成功案例，为学校的教学改进提供了宝贵的经验和建议。
最后，李老师还积极参与社会公益活动，传递教育正能量。
他组织学生参观博物馆、参与社区志愿服务等活动，让学生感受社会的温暖与责任。
李老师努力培养学生的社会责任感与公民意识，教育他们关心他人、助人为乐，使学生得到全面发展。
综上所述，李老师在____年的一年中，全面展现了自己作为优秀教师的各项能力和特质，他在教学上注重知识传授的同时，更注重学生的个性发展和创新能力培养；在学生管理上关心学生的成长和发展，注重培养学生的自信心和团队合作精神；并且积极参与学校的教学改革和科研活动，为学校的发展做出了积极贡献。
优秀教师个人优点材料
优秀教师个人优点材料
一、教育教学能力
该教师专业知识扎实，具备丰富的教学经验，在课堂上能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
善于根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，关注学生的全面发展。
二、师德师风
该教师热爱教育事业，具有高度的责任心和使命感。
对待学生认真负责，关注学生的身心健康，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
与同事关系融洽，乐于分享教学经验和资源，共同提高教育教学水平。
三、教育教学成果
该教师的教学成果显著，所带班级在各类考试中成绩优异。
同时，注重培养学生的综合素质，积极参加各类学科竞赛和活动，取得了一系列优异成绩。
在教育科研方面也有突出表现，发表过多篇学术论文和著作。
四、社会服务
该教师关注社会教育问题，积极参加各类公益活动和社会实践，为推动教育事业的发展做出了积极贡献。
同时，也积极为社区提供教育服务，帮助解决实际问题，赢得了广泛的社会赞誉。
综上所述，该教师在教育教学、师德师风、教育教学成果和社会服务等方面表现突出，是一名优秀的教师。
2024年优秀德育教师个人先进事迹材料总结
2024年优秀德育教师个人先进事迹材料总结尊敬的评审委员会：我推荐的候选人是我校的德育教师XX。
在过去的一年里，她以其卓越的德育教学能力和出色的师德表现，在学校和社会中产生了深远的影响。
我相信她是这个奖项的当之无愧的获得者。
接下来，我将总结她在2024年的优秀事迹，希望能够得到您的认可。
在2024年，XX老师扎根一线教育，发扬爱生如子、教书育人的精神，以其激情和专注为学生们树立了良好的榜样。
在德育教学中，她注重培养学生的道德品质和人文素养，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
她组织了丰富多彩的德育活动，让学生们通过互动、合作和实践，充分体验社会的多样性和复杂性。
通过这些活动，学生们逐渐形成了积极向上、团结友爱的品质，提升了他们在思想道德、文化素养等方面的综合素质。
除了德育教学，XX老师还积极参与学校和社区的公益活动，以身作则，为学生们树立了正确的价值取向。
她多次组织学生走进社区，参与志愿服务活动，帮助孤寡老人、残疾人、贫困儿童等弱势群体。
通过这些活动，她让学生们感受到了社会的温暖和责任，培养了他们的社会责任感和公民意识。
同时，她也亲自参与了一些教师培训和学术研讨活动，提升了自己的教学水平和专业素养，不断加强自身的能力和知识储备。
XX老师还注重与学生和家长的沟通与互动，建立了良好的师生关系和家校合作模式。
她经常与家长交流学生的学习情况和德育状况，倾听家长的意见和建议，取得了良好的效果。
她在班级搭建了一个积极向上、和谐友好的学习氛围，让学生们感受到来自家庭和学校的关心与支持，培养了他们的团队合作精神和自律能力。
总之，XX老师以其出色的德育教学能力和卓越的师德表现，在2024年取得了一系列显著的成就。
她在培养学生的道德品质和人文素养方面做出了突出贡献，并通过积极参与公益活动、与学生和家长的互动沟通等方式，为学校和社会做出了积极的贡献。
她的先进事迹有力地证明了她在德育教育领域的优秀才能和奉献精神，是广大教师的楷模和榜样。
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优秀教师总结材料优秀教师是当前国内外教师专业发展过程中一致追求的目标，培养优秀教师也成为教师专业发展的一条必经之路。
今天为大家精心挑选了关于优秀教师总结材料的文章，希望能够很好的帮助到大家。
优秀教师总结材料篇一xxx老师出生于1985年6月，本科学历。
自20xx年8月工作至今，一直担任语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。
作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。
林老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
在四年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及"三个代表"重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担任语文课教学，并不擅长语文教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习;与年轻教师反复探究钻研。
每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。
在一次又一次的"实战"中成长一起，20xx年5月，她在学区召开小学三年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。
才工作3年的她，得到了听课老师的一致好评。
同时她也不断在自己专业方面努力，参加县小学科学研修社，在20xx年10月，研修社第三次集体活动中，上研讨课《分离食盐与水的方法》;20xx年11月，荣获小学学区优质课评比科学学科一等奖;20xx年2月，在县小学科学优质课展示交流及市优质课参赛对象推选活动中，上展示课《认识几种常见的岩石》。
林老师工作之余也酷爱学习，她深知"学习是永无止境的"。
每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
她开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有78篇文章了。
她还积极撰写的论文，其中《浅谈科学课学生实验的重要性》、《如何有效地引导完成实验课》荣获县优秀教育教学论文评比三等奖。
成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，用她的话来说："现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。
"她对科学学科的热情，深深地影响了学生。
利用课外时间，她和学生一起养殖蚕宝宝、观察小蝌蚪、种植凤仙花，在20xx年县小学生种植饲养优秀观察记录评比中，她指导三年级学生徐丽珍、李恩丽、谢雅洁、徐静完成的《蚕宝宝日记》荣获一等奖。
20xx年县组织高年级学生实验操作比赛，学生听到这一消息十分兴奋，但是对于农村五、六年级的学生来时，他们接触的"科学"实在太少了，动手实验就更别提了，面对学生的热情林老师并没有泼冷水，本着参与为主的前提给孩子进行无偿的辅导，从三到六年级的科学知识入手，典型实验操作为基础，再以网上查询到的实验题为强化训练，非常可喜的是六年级的徐雅拿到了城镇组的三等奖。
三、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
四年来，林优秋老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。
她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
她所带班级有一个叫周震的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。
她知道这个情况后，多次找她谈心，鼓励她要好好学习，孝敬爷爷奶奶。
有时年轻的她，还会成为家长的倾诉对象。
她平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。
她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。
班级中有个"生意精"——徐晓浩，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，她知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少;你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。
经过她的教导，这名学生"痛改前非"，还说要努力学习，以后不做亏本生意。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
参加工作四年来，她一直担任班主任工作。
班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。
针对我校学生英语较差差的实际，她重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾出一个早自修训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。
作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。
通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。
她知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。
勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。
就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
优秀教师总结材料篇二城镇中心小学的胡老师同志在平凡的教育岗位上20xx年，但在这20xx年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。
20xx 年来，她所执教的各门学科在每学期全县统考中，成绩都能位居全县前列。
所带的班，班风好，学风正，多次受到学校的表彰奖励。
学校领导和同事都称赞说："胡老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。
"她为什么能博得这样的评价呢?我们还是从她的工作中寻找答案吧!一、创优良班风1、热情关爱班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。
邓老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。
生活中，她无微不至地关心每一位学生。
对学校的贫困生从物质上、费用上慷慨解囊，积极予以帮助。
虽然，他她自己的工资一直是全镇公办教师中工资较低的，但班上学生只要有困难，她都毫不犹豫地捐款资助。
任教以来，她资助学生的资金总额超过1800元。
李春花同学从一年级开始住校(20xx年)，家境贫赛，离校有十几里路，那年她才7岁，是学校寄宿生中年龄最小的一个。
7岁就住校，不想爸、妈是不可能的，邓老师给予了该生特殊的照顾。
每天下午，让她和自己的女儿一起学习玩耍，看电视。
每晚照料其洗脚后，送她到宿舍睡下后才离开。
李春花身体差，经常生病，邓老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活。
就这样，李春花没有因年龄小、离家远、家庭贫困、身体多病、寄宿不习惯而弃学，反而学习成绩一直保持在班上前几名。
她的父母多次感激地说："邓老师是对李春花就像自己的女儿一样。
"同事也风趣地说："邓老师有两个女儿。
"直到现在，班上有10名住校生了，邓老师依然对他们关怀备至。
2、科学引导她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。
她对自己要求比较严格，注重细节，每件事情努力追求完美和实效。
她的很多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。
她注重学生的思想品德教育。
培养学生艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素质;教育学生树立正确的人生观、价值观、消费观，帮助教育学生自觉抵制奢侈的生活方式。
班会时经常让学生说说奋斗目标，理想愿望，让学生从思想上认识自己，看清自己，把准方向，坚定信念。
同时她每周五要求学生回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让学生感受到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。
面对全体学生，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与建立执行必要的规章制度相结合，给予学生有限度的自由，允许学生的个性张扬，尊重、理解、热爱、关心学生，和学生建立朋友式的师生关系。
同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。
她还通过表彰、表扬班上像熊义沐、蒲秘、邹敏、邹长春等优秀学生，让其他学生明白好榜样是怎么做的，形成了"力争上游"的良好风气。
3、严格要求低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。
她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。
如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。
在此基础上，她结合学校评选文明好孩子和优秀班集体的号召，注意培养正确的集体观念，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成了"好人好事有人夸，不良现象有人抓"的风气。
她还注重培养学生课间的行为规范。
低年级的孩子，好动、精力容易分散，要形成好习惯必须常抓不懈。
她让孩子们利用自身的体会谈利弊，结合学校《评选先进的条件》，让孩子明白形成好习惯的重要性：保护自己，创建安静环境给伙伴们课间休息;与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。
这都是孩子们自己讨论出来的，孩子把自己当成了班级的小主人，就能努力克服困难。
有同学无意犯了错误就热情地提醒帮助，让整个班级形成良好的课间纪律规范。
她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人追逐打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次在学校举行的竞赛活动中取得优异成绩，多次被学校评为先进班集体，为其他班级树立了榜样。
二、探教改新路1、提高业务素质胡老师同志是95年4月从事教育工作的，一开始，她就暗下决心，要做一名合格的教师。