优秀教师工作总结3篇
优秀教师年度总结考核(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我认真履行教师职责，积极参与教育教学工作，不断提高自身教育教学水平。
现将本人一年来的工作情况总结如下，以便进行年度考核。
二、教育教学工作1. 严谨治学，备课充分。
我始终以严谨的态度对待每一堂课，提前做好备课工作，确保教学内容充实、生动，符合学生实际需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
在教学中，我关注每个学生的特点，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 加强课堂管理，营造良好学习氛围。
我注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，营造一个轻松、愉快、有序的学习氛围。
4. 课后辅导，答疑解惑。
我认真对待学生的课后提问，耐心解答学生遇到的难题，帮助学生巩固所学知识。
5. 参与教研活动，提高自身教育教学水平。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验，不断提高自己的教育教学能力。
三、班级管理工作1. 关爱学生，关心班级。
我时刻关注学生的思想动态，关心学生的生活，为学生排忧解难，营造一个温馨的班级氛围。
2. 严格纪律，规范行为。
我加强对学生的纪律教育，引导学生遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。
3. 开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
我组织学生参加各类文体活动，培养学生的团队精神，增强班级凝聚力。
四、个人成长1. 提高自身综合素质。
我积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自己的教育教学水平。
2. 关注教育发展趋势，更新教育观念。
我关注国内外教育发展趋势，不断更新自己的教育观念，以适应新时代教育需求。
3. 严于律己，树立良好师德。
我时刻以优秀教师的标准要求自己，严于律己，树立良好的师德形象。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：在教学过程中，对学生个体差异的关注度还不够，对部分学生的个性化需求未能充分满足。
改进措施：在今后的工作中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定相应的教学策略。
2. 存在问题：班级管理中，对学生的关爱和关心还不够细致。
教育工作教师工作总结(优秀8篇)
教育工作教师工作总结（优秀8篇）教师工作总结篇一我于20某某年x月经过考试，成为某某省20某某特岗计划中的一员，来到小学工作。
光阴似箭。
一年来，在校领导和同事们的关心持下，我成功地实现了从学生到教师的转变工作中自身得到了多方面的锻炼，本事得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。
课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践本事。
课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学本事得到不断的提高和提高。
在工作中，始终严格要求自我，认真钻研教材，按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。
并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。
努力做到教书和育人，学生的本事得到了全面发展，素质得到全面提升。
二、个人素养方面：在这一年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，很好地完成了自身的工作任务。
以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓积极，创新改善工作方法。
工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同提高。
注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自我，注意自我的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自我，重视为人师表的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力坚持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位教师都成为好朋友。
2024年优秀教师个人学期工作总结样本（3篇）
2024年优秀教师个人学期工作总结样本在伴随孩子们纯真无邪的笑容中，我陪伴着小三班的孩子们共度了一个学期，转眼间，他们即将迈入新的成长阶段。
目睹他们的茁壮成长，作为教师的我们深感欣慰与自豪。
我深爱着这些孩子，更热爱这份教育事业。
回顾开学之初，面对那些初次离开父母怀抱、泪眼婆娑的孩子们，我们班级的三位教师倾注了全部的爱心、耐心与热情，对每一个孩子都给予了无微不至的关怀。
经过半年的共同努力，孩子们在各方面均取得了显著的进步，这不仅让我们深感幸福，也进一步印证了幼儿教育事业的阳光与美好。
一、教学方面在教学实践中，我始终秉持“寓教于乐，学中玩，玩中学”的教学理念，精心设计每一堂课。
日常活动中，我们开展了丰富多彩的教育教学活动，紧密依据《纲要》的指导精神，结合本班孩子的实际情况，科学制定了学期计划，并精心筹备了每一个教学活动。
通过这一系列的教学活动，孩子们不仅拓宽了视野，积累了丰富的生活经验，还培养了深厚的情感，教学效果显著。
我们也高度重视家园共育的重要性，细致耐心地与家长沟通交流，共同促进孩子的全面发展。
我们深知，幼儿教育并非幼儿园教育的孤立存在，而是需要家庭与幼儿园的紧密配合与协作。
因此，在本学期中，我致力于以饱满的热情和细致的工作态度赢得家长的认同与信任，通过日常的沟通与交流，构建了良好的家园共育环境，为孩子们的健康成长提供了有力保障。
二、常规教育在常规教育方面，我们注重从日常生活中的点滴入手，引导孩子们学会关心、爱护同伴，并鼓励他们独立自主地完成力所能及的事情。
我们还通过一系列的教育活动，让孩子们学会讲卫生、讲文明、讲礼貌，并懂得互相谦让、友好相处。
这些常规教育的实施，不仅有助于孩子们养成良好的行为习惯和生活习惯，也为他们的未来成长奠定了坚实的基础。
三、家长工作我们始终与家长保持密切联系，热情接待每一位家长的到来，并与他们进行深入的交流与沟通。
在交流中，我们分享教育孩子的心得与方法，听取家长的意见与建议，共同促进孩子的全面发展。
优秀教师经验总结(五篇)
优秀教师经验总结(五篇)优秀教师经验总结篇1一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党和中央保持一致，积极向党组织靠拢；热爱教育事业，遵纪守法。
工作中，我认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟，时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！（1）关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。
注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。
对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
（2）我时刻注重言传身教，为人师表。
平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。
（3）我注重学生社会实践能力的培养，积极开辟第二课堂，把学生从受教育者变成一个自我教育者，如今年3月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子开展了关于自信的知识讲座、今年12月份组织学生进行卖《南国早报》的社会实践活动和赴西大参观的实践活动，收到了良好的效果。
（4）通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩，并多次获得五星班级。
在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
教师个人工作总结【7篇优秀】
教师个人工作总结【7篇优秀】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人的工作总结(优秀8篇)
教师个人的工作总结（优秀8篇）教师个人总结篇一光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。
回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
教育局实行骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为校级骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
一、教育教学工作：我是校级语文骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出？?要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
《小学语文教师》、《小学语文教学参考》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念？?不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
我还注重“走出去”参加各种大型听课、培训活动：20某某年4月参加了教育局组织的为期7天的杭州“千课万人” 小学语文新课标课堂研讨观摩会。
三十节名优课，十多堂学术讲座，来自全国各地的几千名小语教师济济一堂，共同学习了五十多位专家、名师的精品。
11月，我又参加了河北省“骨干教师”小学语文短期集中培训，各位专家、教研员、一线教师的精彩讲座，至今让我历历在目。
我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。
力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
而且每次培训回来后，我都会积极发挥骨干教师的辐射作用，在校内进行展示课、讲座、专题性教研组活动？?带领全校语文教师学习新的理念、新的课型，提高我校语文教师的教育教学水平。
二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。
优秀教师评选工作总结范文(3篇)
优秀教师评选工作总结范文总结一：优秀教师评选工作总结根据新余市教育局《____认真做好____年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作____》，结合我校实际，根据我校评优评先方案，采取自下而上的办法，层层审核，现将评选推荐工作情况总结如下：一、优秀教育工作者评选：经过校班子民主讨论，推荐何春明同志为市优秀教育工作者候选人。
何春明同志担任校长助理职务，主管学校教科研处和高三年级教学管理工作，取得了优异的成绩。
高考成绩创历史最好水平，二本以上上线人数达____人。
特别是在当年中招只有____人上市一中录取线的情况下，今年高考应届上二本人数达____人，其中方岚列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
二、市优秀教师评选根据学校教代会通过的评优评先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。
其中高一年级推选彭军、李俊均，高二年级推选杨纲东、张德生，高三年级推选李莉香、朱国宏，初中部推选周昌燕、邹筱梅、甘群英、邓志琼共十位候选人。
校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况，决定推选以下同志为市优秀教师候选人：1、高三年级英语教师，重点班班主任，工作认真，业绩优良，所教班级超额完成学校下达的高考任务。
特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。
2、初三年级物理教师，勤奋肯干，所教班级物理成绩居年级前列。
特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。
3、高二年级数学教师。
工作踏实，任劳任怨，教学成绩优秀。
连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作，并获得优秀阅卷教师称号。
4、高一年级政治教师，高一年级主任。
工作兢兢业业，经常早出晚归，为高一年级的教育教学工作无私奉献。
总结二：优秀教师评选工作总结1.工作状态—有境界自成高格十年工作历程，坦言说我彷徨过，懈怠过，甚至退却过……但我始终没有放弃过做一个理想中的优秀老师的信念。
每天早起我第一个到校，下午最后一个离校；一年来没有因为任何原因请过一次假；备课时间没有津津乐道的闲谈，即使下课和学生们在一起摸爬滚打也占百分之八十；每天最少五节课也极力每节课都把自己调整到最佳状态……再苦再累，从没抱怨，利益诱惑，从没患得患失。
教师教学优秀个人工作总结(汇总3篇)
教师教学优秀个人工作总结（汇总3篇）1.教师教学优秀个人工作总结第1篇本学期工作已结束，回想起来，紧张而充实，同时又收获了许多，现将本学期工作总结如下：一、坚持以学促教，勤学多思，提高自身素质，实实在在做好教学工作。
开学初，在学校各级领导的带领下，认真落实本学期教学工作计划，学习新课标，转变思想，更新理念，学校有出资为各班增添一台电脑，为我们的课堂教学提供了一个很好的交流平台。
我在这个浓厚的学习氛围中，不断的工作着、学习者，同时也在不断的进步着。
通过每大周两次固定的教研活动，同科目老师之间的相互交流，总结反思自己工作中的疏漏，做到有疑必问，本期除听评全校的公开课之外，还坚持每周至少听两节老教师的随堂课，在各个章节的讲授中，积极征求其他教师的意见，准确把握重难点，再结合本班实际情况，查漏补缺，并力求常规与创新有机结合，提高课堂教学效率，收到了良好的教学效果，学生的成绩稳中有升。
另外本学期在对学生的作业评价方面也做了改革，与“我是三三一颗星”专栏紧密结合，一大周组内评比一次，一个月班内评比一次，这样每个学生都有一个公平竞争的新起点，通过这样的评定，充分调动了学生学习的积极性，让学生既看到自己学习的进步与不足，又增添了学习动力，较好的发挥了评价作用。
二、深入学生实际生活，勤于用自己的双手给学生作出示范。
在学校，整天和孩子们在一起，无形中，学生受老师的影响最大，学生接受老师的教育，不只是听其言，还会观其行。
因此，我注重从身边的一些小事，给学生作出示范，让学生通过耳濡目染，在无形中养成一种良好的习惯。
学期初，大多数学生有随手乱扔废纸不整抽屉乱放物品的不良习惯，刚开始，我和樊老师发现谁就说谁，谁知道，大多数学生习惯难改，你前面说他后面忘，后来我很少动口，多动手，不时捡起学生随手乱扔的废纸，在寝室给学生给学生调整衣物存放位置，之后，老师再次这样做时，学生都会感到不好意思，主动去做，慢慢儿学生的习惯在不自觉中已养成了，同时及时的给予正面的引导和鼓励。
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优秀教师工作总结3篇有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
以下是给大家的优秀教师工作总结3篇，喜欢的过来一起分享吧。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。
在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。
现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。
所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。
抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。
但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。
分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。
这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。
教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。
学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。
同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。
在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。
希望大家对本人进行严格监督。
时间在不经意间流逝，一年前我还是一名普通的在校大学生，转眼间已经成为了教师队伍的一员，每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。
提起笔来总结，似乎有些笔塞。
一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。
平凡的生活给予我的是更多的思考!我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。
我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。
幸好，我是一个敢于承担责任的人。
我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。
班级管理及教学的事，我能自主完成;学校常规的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自强不息。
我自豪地说：我做到了!一、班级管理及教学在班级管理工作中，我始终秉承：1、以身作则，为人师表。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
2、善于思考、积极探索、勇于实践。
在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。
为此，我广泛听取意见和讨论后，在班干部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。
这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。
就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。
通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。
同时，这也是对后进生最好的奖励。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作。
而这是恰恰一种非常好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。
3、信任学生，尊重学生。
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。
班上也有几位同学在学习上有些困难，很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。
通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。
再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。
面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，尽快提高学习成绩!教学工作，我立足课堂。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。
由于工作的繁琐，经常去阅览室，因特网上看看，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如比较受欢迎的《语文报》，《作文与考试》以及一些教辅资料等。
睡觉前，总要翻阅翻阅。
学校给我的学习机会，我也总能好好把握。
通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。
在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。
我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。
开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写”。
事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成有趣的小故事;可以只写一两句，但必须让别人看得懂;一天写不完，可分成几天写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。
一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。
为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。
除此之外，我还让学生参与点评。
首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。
“写作后记”要写清：为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。
接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判。
评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。
不会修改处提出商榷意见。
总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。
最后，教师评价。
同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。
一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了，题材广了，字里行间多了一些真情流露，表达也顺畅多了(因为是用自己的话说平常的事)。
二、学校常规常规，就是经常实行的规矩。
应该说它是工作的最低要求。
只有超越常规，工作才有可能主动、创新。
我是这样理解的，也是这样要求自己的。
首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
学期初制定教学计划并按时上交。
平时能根据教材和学生实际制定教学目标。
由于这学期我们七年级各学科实行提前备课，在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，汲取精华应用到我的教学中。
上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。