小班安全活动教案：洗洗小手真干净教案(附教学反思)
小班健康《小手洗干净》教案+意图+反思
小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：本次活动旨在教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
在日常生活中，许多孩子常常忽视了洗手的重要性，或者没有掌握正确的洗手方法。
因此，本次活动旨在通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。
二、活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
三、活动准备：洗手的PPT、洗手视频四、活动过程：（一）、游戏：“手指歌”导入活动“一门关，二门关，三门关，四门关，五门关。
门关了！咚咚咚，谁来了？我是米卡！一门开，二门开，三门开，四门开，五门开，门开了！欢迎米卡请进来！（二）、观看视频，师幼谈话。
让幼儿了解洗手的重要性。
1.教师引导语：“你们知道米卡是谁吗？，我们一起来看米卡的故事吧！”2.引导幼儿观察视频，设计提问：米卡在干嘛？米卡肚子为什么会疼？那为什么不洗手会肚子疼呢？你们拉过肚子吗？为什么会拉肚子呢？我们该怎样呢？爸爸告诉米卡大小便后要干嘛？那还有什么时候该洗手呢？（三）引导幼儿观看PPT，设计问题，教幼儿学习洗手的正确方法 1.师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”引导幼儿知道什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）2.引导幼儿观察画面，师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——甩水——擦手3.引导幼儿模仿洗手动作，师幼一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。
（四）、延伸活动——幼儿实际练习，进入盥洗室进一步学习洗手的方法教师引导语：“现在我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。
”五、活动反思：在《小手洗干净》教案的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。
通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》一、教学目标知识目标1.了解保持卫生的重要性；2.掌握洗手的正确方法；3.了解洗手的最佳时机和频率。
能力目标1.培养学生的个人卫生意识；2.培养学生良好的卫生习惯；3.培养学生自我保护及自我卫生的能力。
情感目标1.在培养学生良好卫生习惯的基础上，激发学生对个人卫生和健康的兴趣和关注，以养成正确的生活方式。
二、教学过程1. 热身活动1.老师先与学生打招呼，创造出轻松、愉快的学习气氛，引导学生放松心情；2.老师鼓励学生分享自己做过的好事，与学生共同探讨感受，营造学生对自我保护及自我卫生的兴趣。
2. 导入新课1.老师向学生介绍课程名称，简单讲述洗手的重要性；2.老师通过视频、图片等多媒体形式，向学生展示洗手的正确方法，引导学生模仿学习。
3. 教学重点1.洗手的方式（用清水湿润双手，加肥皂揉搓数次，用清水冲净）；2.洗手的时机（进食、上完厕所、接触脏物等需要洗手）；3.洗手的频率（根据个人情况适时洗手）。
4. 活动设计1.视频观看：老师播放卫生科普类视频，引导学生了解保持卫生的重要性和洗手的正确方法；2.互动游戏：老师与家长们联手，将卫生及洗手常识知识问答与家长童话故事联合呈现，孩子们在游戏中学会卫生常识和洗手方法；3.实践操作：老师现场演示洗手的操作流程，全班同学按照要求排队洗手，老师手把手教学生正确的洗手方法；5. 课堂反思通过本次课堂的学习，孩子们初步掌握了正确的洗手方法，形成了良好的卫生意识。
但是，由于孩子们的年龄较小，理解能力较弱，需要多次重复操作，学习过程需要老师耐心和仔细。
在今后的教学中，需要老师不断地注重培养孩子们的个人卫生意识，加强多方面教育，让孩子们学会如何科学地保护自己，养成良好的生活习惯。
三、教学总结本次课程的教学过程尤其重要，通过丰富多彩的教学方法和形式，使孩子们在愉快的氛围中学习到了正确又简洁的洗手方法，还培养了良好的卫生习惯和自我保护和自我卫生的能力。
小班健康《小手真干净》教案(附反思)
小班健康《小手真干净》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案及教学反思《小手洗干净》
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》一、教案概述本教案针对幼儿园小班的安全教育课程设计，以《小手洗干净》为主题，通过让幼儿理解并养成良好的洗手习惯，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。
本教案以游戏活动方式进行，结合故事情节和实际操作，充分调动幼儿的积极参与性，以达到教育目标。
二、教学目标1.培养幼儿正确的洗手习惯，掌握正确洗手的步骤和技巧；2.提高幼儿的卫生意识，让他们理解洗手的重要性；3.培养幼儿的自我保护能力，掌握基本的卫生防护知识；4.激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神和互助意识。
三、教学准备1.教师准备材料：洗手液、水盆、毛巾、小毛刷、干净的纸巾等；2.教室环境准备：清洁明亮的洗手台、简单易懂的洗手标志、展示干净的洗手纸巾等；3.教具准备：绘本《小手洗干净》，洗手步骤图示卡片等。
四、教学过程1. 情景导入教师在教室的洗手台旁边贴上洗手标志，并向幼儿简单介绍洗手的重要性。
然后，展示绘本《小手洗干净》并开始讲故事，重点强调故事中主人公洗手前后的变化。
2. 活动1：洗手游戏教师和幼儿一起进行洗手游戏，游戏规则如下： - 教师首先示范正确的洗手步骤，让幼儿观察和学习； - 然后，将幼儿分为小组，每个小组派出一位代表进行比赛； - 比赛开始后，代表按照正确的洗手步骤进行操作； - 第一个完成的小组代表获得奖励。
3. 活动2：互相帮助教师引导幼儿分成小组，进行互相帮助洗手的活动。
每个小组由两名幼儿组成，一人扮演“洗手小达人”，另一人扮演“洗手小助理”。
洗手小助理的任务是观察洗手小达人的每个步骤是否正确，并及时纠正。
活动结束后，教师和幼儿共同回顾每个小组的表现。
4. 活动3：洗手小能手认证教师引导幼儿回到洗手台前，让每个幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。
教师逐个观察，给予肯定和鼓励，然后将洗手小能手认证章颁发给每位达标的幼儿。
5. 教学反思通过本节课的教学，幼儿们对洗手的相关知识和技巧有了初步的了解和掌握。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思1. 教学目标1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.让幼儿明白保持个人卫生的重要性。
4.提高幼儿的身体素质和免疫能力。
2. 教学内容（1）洗手的重要性孩子们喜欢玩耍，可能会弄脏手，而手是容易带菌的部位，所以经常洗手是很必要的。
为了让幼儿能够认识到洗手的重要性，可以通过以下内容展开：1.示范：老师在幼儿面前示范正确的洗手方法。
2.贴士：让幼儿知道哪些情况下需要洗手，例如用完厕所、接触到脏物、咳嗽或打喷嚏之后等等。
3.活动：让孩子们尝试在洗手后涂上荧光液，通过紫外线灯看到手上残留的细菌，引导他们认识到细菌的存在和危害。
（2）正确的洗手方法让幼儿掌握正确的洗手方法，既能够避免细菌残留，又能够让他们在生活中更好地保持个人卫生习惯。
可以采用以下方法：1.示范：老师在幼儿面前演示正确的洗手步骤。
2.游戏：搭建洗手区，让幼儿玩洗手游戏，让毛巾“离奇消失”等方式，让幼儿自主地学习洗手的流程。
3. 教学重点1.让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，理解其意义。
2.提高幼儿的洗手认识和洗手习惯。
4. 教学难点如何让幼儿持久地养成洗手的习惯，如何让他们增强对个人卫生的重视。
5. 教学方法（1）互动式教学老师可以根据幼儿的兴趣，让他们在洗手区认识“细菌”、制作香皂玩具等，引导幼儿更好地理解洗手的意义。
（2）示范教学老师亲自演示洗手流程，向幼儿展示正确的洗手方式，让幼儿学会洗手流程和方法。
（3）游戏教学通过制作小游戏，比如制作洗手卡片、悬挂洗手区互动等，调动幼儿积极性，让他们更加深刻地领会洗手的重要性。
6. 反思教育还需要一个过程，孩子们对于洗手的认知是渐进的，在教学后期我们需要多次提醒孩子们洗手，以避免他们忘记了洗手的流程和方法，也可以通过搭小卫生间等方式，引导孩子在生活中培养良好的个人卫生习惯。
同时家长对幼儿卫生教育也是至关重要的，老师可以适时地开展家校互动活动，提高家长们对于个人卫生的重视程度，共同营造良好的教育氛围。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，孩子们的卫生习惯和意识正在形成中。
因此，教师需要针对幼儿园小班的年龄特点，及时对孩子进行健康教育，让孩子养成良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学目标知识目标1.了解洗手的重要性，知道洗手可以清除污垢，预防传染病。
2.掌握洗手的正确步骤，包括用肥皂搓手、冲洗干净和用纸巾擦干。
能力目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高卫生习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
情感目标1.培养幼儿的爱干净、卫生的好习惯。
2.提高幼儿的责任心，学会照顾自己和他人的健康。
三、教学内容与教学步骤第一步：导入1.通过一些干活体验、场景绘本、生动的故事、闻一闻、看一看等方式,让幼儿了解手的重要性，学习洗手的正确方式。
第二步：知识讲解1.明确本节课的学习目标，并通过生动形象的方式诠释这个目标；2.讲解洗手的步骤，教师提前准备好拍摄的视频，演示洗手的正确步骤，让孩子看懂整个流程。
第三步：互动体验1.教师根据孩子的实际情况，在班里制作一个洗手池，或者借助其他类似的教材资源；2.让孩子们在教师的帮助下，到洗手池前面亲自动手洗手；3.教师通过与孩子亲密互动、带动现场气氛、引导孩子感受洗手的愉悦，协同孩子达到本节课的学习目标。
第四步：总结回顾1.让孩子们回忆本节课学到的内容和正确洗手的步骤；2.对孩子们的表现进行肯定；3.提醒孩子们随时洗手，保持良好的卫生习惯。
四、教学反思本节课让孩子们亲自动手洗手，让孩子们通过动手实践，深刻了解洗手的重要性和正确的步骤。
同时，让孩子们参与到这个过程中，增加孩子们的学习兴趣，提高孩子们的动手能力和协调能力。
但同时，也需要注意保证洗手池周围的卫生，避免交叉感染。
在今后的教学过程中，教师还需要不断地加强孩子们的洗手意识和卫生习惯的养成。
在生活中，教师可以利用更多的场景来引导孩子们掌握更多正确的卫生习惯。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2) 小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)精选3篇（一）一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。
2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。
2. 手洗病菌模型。
3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。
”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。
3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。
4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。
同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。
5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。
6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。
然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。
通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。
比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。
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小班安全活动课程计划：洗小手真正干净的课程计划（带教学反思）
小班安全活动洗小手真清洁教学案例（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解洗手的重要性,掌握正确的方法洗手,适合幼儿园老师去小班安全活动课,过来看看干净的手工计划.设计背景
以小班的年龄特点为出发点,结合班级的实际情况,让孩子独立探索,动员孩子现有的生活经验,通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的.体验生活了解开发清洁的重要性,通过让孩子们观察图片和讨论图片,利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感,让孩子们通过亲身体验来放松身心.动员孩子们的热情.在自由的环境中感受活动的乐趣,在活动的整个部分,帮助孩子学会正确洗手,培养幼儿建立初步的健康行为,教育幼儿养成良好的生活习惯,并逐步改善幼儿的生活.自我保健能力.
活动目标
1.了解洗手的重要性.
2.掌握洗手的正确方法.
3,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.
4.加强幼儿的安全意识.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
主要困难
活动重点：了解洗手的正确方法.
活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯.
活动准备
手洗的课件,两个熊木偶,幼儿用的小毛巾,温水,花盆,肥皂.
活动程序
（1）游戏：'手指歌'导入活动
'小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手蒙住. “
（2）专注于木偶戏,帮助孩子了解洗手的重要性：
1,游戏进口：'博士嘟嘟为客人'（激发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：'今天,我们小医院的医生将来我们班做客.我们欢迎它！' （展示傀儡扮演的小医生和小医生打招呼）
2,观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事,让孩子明白洗手的重要性）
问题：为什么豌豆有胃痛？
它该怎么办？
（通过这个故事,让孩子们知道他们手中有很多细菌,他们应养成经常洗手的好习惯）
3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验,并进一步体验洗手的重要性）
问题：你的胃受伤了吗？为什么？
我们应该做什么？
4,小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题,引导孩子观看课件,并学习洗手的正确方法：
1.动员孩子们现有的知识和经验告诉'我怎么洗手？
2,展示洗手课件,设计问题,引导孩子观察图片,了解洗手的正确方法.
小女孩在屏幕上做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！
（引导幼儿了解屏幕内容,鼓励孩子用语言表达）
3,教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法：
卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手
（老师根据屏幕解释动作）
4,引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作,学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作,并进一步学习正确洗手的顺序和方法）
我有一只小手,来洗手,白袖,花袖,洗手袖之前,不要让水滴在袖子上,打开水龙头,洗小手,关上水龙头,拔出把肥皂泡,揉搓手掌,搓手背,打开水管冲,将肥皂泡洗干净,然后用手巾擦手,小手真的很干净.
5,老师和年轻人说：“我们什么时候洗手？”（在玩玩具,脏手等之前,之后,之后）
（四）,幼儿的实际操作：洗手小谈卫生,进一步掌握洗手的方法
老师指导：'现在是吃饭的时候了.让我们一起洗手,看看谁是最好的洗手液. “
在实际练习中,老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手,并指导孩子们正确地洗手.
附件：故事：小熊豆生病了
小熊豆可以顽皮,整天爬上来,让一只小手脏！有一天,他在口渴后回到家里,看到盘子上的水果抓住它吃了,没有洗手.我的母亲回来为Peas准备午餐,并叫豆豆吃.豌豆听到快速冲出马桶,坐下来吃饭而不洗.晚上,豆豆突然说他的肚子疼,他妈妈吓坏了,她和豆豆一起去了医院.医生仔细检查了豆豆,然后对豆豆说：'你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗？ '豌豆很尴尬,低下头.医生开了豌豆并对豌豆说：'我会记得在玩完玩具后,洗手后洗手,手脏的时候,因为会有很多细菌我们看不到在手中.胃里的细菌吃了,这让我们生病了.所以我们应该洗手,做一个卫生的好孩子,所以生病不容易！记得？“杜杜点点头说道：'记住！谢谢医生！'
教学反思
幼儿对听故事非常感兴趣,并且可以结合洗手的重要性,但在洗手的实际操作中,有孩子的玩耍,如抢肥皂,泼水,互相浇水,孩子完全沉浸在欢乐的气氛中.在教室里,教室有点乱.此外,如果将课件放置在最终播放中,效果会更好.这要求我在未来的教学中学到更多,并不断总结经验,并尽快提高我的专业素质.。