小班安全危险的地方我不去教案反思
危险的地方我不去小班安全教案7篇
危险的地方我不去小班安全教案7篇教案在撰写的时候，老师肯定要考虑文字表述规范，为了做好新学期的准备，教师肯定需要制定一份完整的教案，无忧文档我今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
危险的地方我不去小班安全教案篇1活动目标：（1）结合生活经验知道电的重要性（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备活动过程：（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。
请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。
（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）（3）播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。
（4）出示多功能电线插座。
请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。
那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。
（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。
危险的地方我不去小班安全教案5篇
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案《危险地方不能玩》含反思
小班安全教案《危险地方不能玩》含反思教案说明本教案适用于小班幼儿，主要教授危险地方的认知以及对危险地方的避免。
教学目标•了解危险地方的概念•认知危险地方的常见类型和典型特征•学会避免危险地方，注意个人的安全教学过程活动一：引入1.可通过诗歌，歌曲，图文等方式进行引入。
2.然后以简短的话语问出“小朋友们，你们知道家中和幼儿园有哪些地方是我们不能去的吗？”活动二：认知危险地方的概念1.通过幼儿园、家庭、街道、社区等方面进行引导，联想出危险地方的概念。
2.提供具体事例，比如危险地方是指“火灾不安全的地方、人多、车多的交通路口、高楼大厦的阳台等。
”活动三：认知危险地方的典型特征1.介绍一些危险地方的特征，如生锈、断裂、禁止上去、高处、深水等。
2.结合幼儿园，家庭等，发放图片或制作模型，让幼儿识别。
活动四：学会避免危险地方1.分组展开互动游戏，知道在哪些情况下需要避免危险地方。
2.辅导幼儿应对危险地方事件的方法，比如及时呼叫大人等。
教学反思•教学过程中是否是以小班幼儿的认知程度进行引导，能否听懂讲解，能否识别模型等，需要在实施过程中加以观察、领悟。
•教学方法是否能够切实落实到生活中，切实避免危险地方，需要摆脱教条的模式，改变自己的教学方式，保证其能够顺利过渡到实践中去。
•教学中反馈的内容是否具有针对性，是否能够真正帮助幼儿更好的理解和避免危险地方，需要通过考察、评估获取反馈信息。
教学评估1.通过游戏性评估幼儿的认知程度2.通过家园合作获取反馈等方式，掌握教学成效结束语小班幼儿在生活中会接触到很多东西，危险地方也会不时的冒出来。
因此，我们需要通过这样的教育方式，让幼儿们能够认识到危险，学会避免危险。
同时，家长们和老师也应该加强家庭和学校的安全教育，让孩子们在成长的过程中做好自我保护，有效保证生命安全。
幼儿园小班安全教案《危险的地方我不去》含反思
1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。
5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。
在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。
在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。
2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。
2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。
小班安全教案危险的地方我不去
小班安全教案危险的地方我不去一、教学目标：1.学生能够知道日常生活中常见的危险地方。
2.学生能够了解如何预防事故发生。
3.培养学生的自我保护意识和责任心。
二、教学内容：1.危险地方的种类和存在的原因。
2.如何预防事故发生的方法。
3.人们的自我保护意识和责任心。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用实际生活中的例子引导学生思考什么是危险地方，以及为什么这些地方会危险。
例如：只有成人才能使用的厨房器具、电器插座、交通路口、河边等危险地方。
2.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“你们遇到过什么危险地方？你们都是如何预防事故发生的？”鼓励学生积极举手回答，并与全班分享自己的经验。
3.学习危险地方和预防方法（15分钟）：教师呈现一个幻灯片或图片，展示常见的危险地方（如火灾、溺水、电器使用、交通安全等），并进行讲解。
教师引导学生讨论如何预防事故发生，例如：避免与陌生人搭讪、遵守交通规则、正确使用电器等。
4.角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个危险地方进行角色扮演。
学生可以自由发挥和创作，扮演不同的角色，通过演示和对话展示如何预防事故发生。
教师鼓励学生积极参与，提供必要的引导。
5.总结归纳（10分钟）：教师引导学生总结各个危险地方的特点和存在的危险原因，并与前面的讲解进行对比。
学生通过角色扮演和讨论，可以总结出一些预防事故发生的方法。
6.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“假如你在家遇到危险怎么办？你会怎样呼救？”鼓励学生谈自己的观点，教师给予肯定和指导。
7.家庭作业：要求学生回家，与家人讨论常见危险地方和如何预防事故发生。
要求学生写一篇作文，讲述自己的学习心得和对预防事故的看法。
四、教学反思：1.通过导入和问题提出的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.角色扮演活动可以锻炼学生的合作和表达能力，加深对危险地方和预防事故发生的理解。
3.家庭作业可以促进学生与家人的沟通和合作，进一步巩固所学知识，培养学生的自我保护意识和责任心。
小班安全教育课程教案《危险地方不能玩》
小班安全教育课程教案《危险地方不能玩》一、教学目标1.让幼儿了解身边潜在的危险，提高安全意识。
2.培养幼儿在危险面前能自我保护的能力。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险地方，学会自我保护。
2.教学难点：培养幼儿在危险情况下能与同伴互帮互助。
三、教学准备1.PPT课件：《危险地方不能玩》2.安全标志图片3.安全教育故事书《小兔子的冒险》4.视频素材：危险场景剪辑四、教学过程1.导入教师播放视频素材，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些地方危险吗？为什么？”2.认识危险地方1）高空：高楼、阳台、窗户等2）水域：河流、湖泊、池塘、游泳池等3）交通：马路、停车场、行驶的车辆等4）电器：电源插座、电线、电器等5）火源：火柴、打火机、燃气灶等教师讲解每个危险地方的特点和可能带来的危害，引导幼儿学会判断和避免。
3.学习安全标志1）禁止标志：禁止通行、禁止烟火、禁止游泳等2）警告标志：小心触电、小心滑倒、小心碰撞等3）指示标志：紧急出口、火警电话、急救电话等教师讲解每个安全标志的含义，引导幼儿学会遵守和遵循。
4.学习自我保护方法1）不跟陌生人走2）不触摸电源插座、电线等3）不靠近火源、易燃物品4）遵守交通规则，不在马路上玩耍5）在水域附近玩耍时要有大人陪同教师通过故事书《小兔子的冒险》引导幼儿学会在危险情况下寻求帮助。
5.互动环节1）在马路上捡到一分钱，应该怎么办？2）遇到生人求助，应该怎么办？3）在家中发现电源插座着火，应该怎么办？4）在公共场所发现有人摔倒，应该怎么办？教师观察幼儿表现，给予表扬和指导。
教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行安全教育，提高自我保护能力。
五、课后作业1.请幼儿回家后与家长一起绘制一幅《危险地方不能玩》的手抄报，加深对安全教育的认识。
2.家长协助幼儿完成课后作业，并监督幼儿在日常生活中遵守安全规则。
六、教学反思本次课程通过生动的视频素材、PPT课件和故事书，让幼儿直观地认识到危险地方的存在，学会了判断和避免危险。
小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》
小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》1. 教学目标1.引导幼儿掌握基本的安全知识，如防范火灾、水淹和电击等事故。
2.培养幼儿的自我保护意识，让他们知道如何遇到危险时迅速采取行动，寻求帮助。
3.通过讲故事、游戏等形式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的安全知识。
2. 教学内容1.防火知识：讲解孩子遇到火灾时应该如何逃生、怎样进行报警等，同时介绍家庭中的一些防火安全措施等。
2.防溺水知识：让幼儿学习游泳，并告诉幼儿如果不会游泳就不要单独到河边、湖边等处玩耍，不要跳入未知的水域等注意事项。
3.防电击知识：在适当的情况下，通过视听教材等向幼儿科普电器的构成、原理及危害等，引导幼儿学习用电的安全知识等。
3. 教学步骤1.开始：通过画册或图片等展示幼儿生活中常见的一些危险场景，如家里的电器、开水等，并开展话题，引导幼儿进行讨论，让幼儿自由表达自己对于这些情景的看法及可能的危险。
2.防火知识：让幼儿学习如何在火灾中逃生，介绍有关消防安全的知识，如需要开窗走楼梯等等。
同时，引导幼儿了解各种家用电器的使用方法及注意事项，如避免使用受损的插座线路等。
3.防溺水知识：带领幼儿参加游泳课程并讲授防溺水知识，告诉幼儿游泳水位不能过高，十分危险。
4.防电击知识：通过展示家电器的使用方法，介绍电器的使用方法及安全措施，如不用时要关掉插座等。
同时介绍如果触电怎么处理，并模拟防电击应急演练，让幼儿更好的掌握防范的方法。
5.总结：通过幼儿互动问答、游戏等方式对本次课程内容进行梳理，让幼儿更好的理解安全知识。
4. 教学反思1.整体评价：本次授课通过情境化教学，让幼儿在游戏与互动中更好的学会了防范这些危险的方法。
全班孩子在本次课程中积极参与，给予了很高的评价和反馈。
2.反思启示：本次课程的设置顺序有序，互通有无，安排得当。
教学方法采用启示式教学，浅显易懂。
但是，节奏管理和时间规划还需进一步提高。
3.改进措施：可以适当缩短中间环节的游戏活动时间，把更多的时间留给幼儿进行安全知识的学习和掌握，提高课程的效果和深度。
小班安全教育：危险的地方我不去
• 安全教育的重要性 • 识别危险的地方 • 安全行为的养成 • 安全教育的实践 • 安全教育案例分享
01
安全教育的重要性
什么是安全教育
安全教育是指通过教育和培训，提高 个体对危险和风险的认知，掌握预防 和应对危险的方法和技能，以保障自 身和他人安全的过程。
安全教育涉及多个领域，包括交通安 全、消防安全、食品安全、网络安全 等，涵盖了人们日常生活中的各个方 面。
安全游戏
设计有趣的安全教育游戏，让孩子在游戏中学习安全知识， 增强安全意识。
家庭和学校的合作
家长参与
鼓励家长积极参与安全教育活动，与孩子一起学习安全知识，提高家庭整体的安 全意识。
定期沟通
学校与家长保持定期沟通，了解孩子在家庭中的安全行为表现，共同促进孩子安 全成长。
安全教育的评估和反馈
评估标准
安全教育游戏
某幼儿园设计了一系列安全教育游戏，通过游戏的形式让孩子们学习安全知识。这些游戏内容丰富、形式多样， 让孩子们在玩乐中掌握安全技能，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
安全教育失败的案例
缺乏实践操作
某幼儿园的安全教育课程只停留在理论讲解上，缺乏实践操作和演练，导致孩子们无法真正掌握安全 技能。当遇到危险情况时，孩子们无法正确应对，导致意外发生。
安全教育的方法和途径
家庭教育
家长可以通过日常生活中的点 滴教育，向幼儿传递安全知识
，培养他们的安全意识。
学校教育
幼儿园可以通过课堂教育、游 戏活动等形式，向幼儿传授安 全知识和技能。
社会宣传
通过媒体、社区活动等途径， 向公众宣传安全知识，提高大 家的安全意识。
法律制度
政府可以通过制定相关法律法 规，明确安全教育的地位和要 求，保障安全教育的有效实施
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小班安全危险的地方我不去教案反思小班安全危险的地方我不去教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做，知道简单的自我保护常识，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看危险的地方我不去教案吧。
活动目标：
1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：
1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？
3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？
4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：
1. 对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。