差生自我总结
差生的期末总结全方面
差生的期末总结全方面一、导言差生的期末总结是对整个学期学习和生活的总结，不仅可以回顾自己的成长和进步，还能够找到自己的不足之处，为下学期的学习和生活做好准备。
本次总结分为以下几个方面进行总结：学习成绩、自我管理、人际关系、兴趣爱好、成长经历等。
二、学习成绩在学习成绩方面，我对自己的表现还是有一定的满意度的。
自己在多门课程中有了一定的提高，但与一些优秀的同学相比，还是有一定的差距。
这主要是因为自己在学习过程中存在一些问题，比如学习方法不够科学、复习计划不够合理等。
下学期，我将努力改进这些问题，不断提高自己的学习能力和成绩。
三、自我管理在自我管理方面，我认为我还存在一些问题，比如时间管理不够合理、计划执行力不够强等。
这导致了我在课程学习和课余生活中存在了一些困扰和纠结。
下学期，我会更加加强自我管理能力，制定更为科学和具体的计划，并且加强执行力，不断提高自己的时间管理能力和自律性。
四、人际关系在人际关系方面，我认为自己还需要提高。
我在与同学之间的交流和合作中，还存在一些问题，比如沟通能力不够强、合作意识不够敏锐等。
这导致了我在与他人的关系中存在了一些摩擦和隔阂。
下学期，我会更加主动地与同学交流沟通，增强自己的合作意识和团队精神，以更好地与他人合作，取得更好的成绩。
五、兴趣爱好在兴趣爱好方面，我认为自己还有所欠缺。
由于学习和其他计划的安排，我在兴趣爱好方面的时间安排不够充分，影响了自己的个人发展和身心健康。
下学期，我将更加合理地安排自己的课余时间，充实自己的兴趣爱好，提高自己的个人修养。
六、成长经历在这个学期里，我不仅在学习上有一定的进步和成长，还在思想和社交方面有了一些新的认识和体会。
我明白了自己在学校中的定位和责任，也更加明确了自己的未来目标和方向。
这样的成长经历使我更加深信自己能够在未来取得更好的成绩和发展。
七、总结通过这次期末总结，我认识到了自己在学习和生活中的不足之处，并制定了下学期的改进计划。
中专差生自我鉴定
中专差生自我鉴定
《中专差生自我鉴定》
作为一名中专差生，我深知自己的不足之处。
在学业上，我没有取得很好的成绩，导致很多人认为我是一个失败者。
但是我并不认同这种观点，因为我知道自己依然有很多潜力和机会。
首先，在学习上，我承认自己曾经懈怠和放纵，导致成绩不佳。
但是我决心改变这种状态，开始更加努力地学习，提高自己的知识水平。
我明白只有靠自己的努力和勤奋，才能改变自己的命运。
其次，在生活中，我也经常被人看作是一个不负责任的人。
但是我知道自己内心是充满责任感和坚韧的。
我会努力改变自己的形象，成为一个积极向上、乐于助人的人。
最后，我相信自己有梦想并且有能力去实现它。
我不会因为外界的质疑和否定而放弃自己，相反，我会更加努力，不断提升自己，成为一个更好的人。
作为一名中专差生，我明白自己的不足，但我也相信自己的潜力和机会。
我会以坚定的信念和不懈的努力，去证明自己的价值和能力。
我相信，未来的路上会有更多的光明和希望，只要我不放弃，一切皆有可能。
差生个人自我评价
差生个人自我评价很高兴有这个机会来进行个人自我评价。
我希望通过这篇文章的写作，能够更全面、客观地认识自己，找到自己的不足之处，提出改进，并制定未来的发展计划。
首先，我觉得自己是一个乐观向上的人。
无论遇到什么困难，我总是抱着积极的心态去面对。
这使我在很多时候都能够克服各种挑战，保持良好的心态和情绪。
其次，我是一个有责任心的人。
我很重视自己的职责，不管是在工作中还是生活中，我总是会尽力去完成自己应该做的事情。
我也很喜欢尝试新事物，不断学习和进步。
然而，我也意识到自己的一些不足之处。
首先，我有时候缺乏耐心。
在处理一些复杂的问题或者和一些人交流的时候，我可能会显得有些急躁，没有给自己和对方足够的时间去沟通和理解。
另外，我觉得自己在团队合作方面还有待加强。
在和团队成员合作的过程中，我可能会显得有些独断独行，没有很好地听取别人的意见。
这样会影响整个团队的凝聚力和效率。
最后，我觉得自己的沟通能力还需要提升。
有些时候如果自己的表达能力不够强，可能会造成一些误会和不愉快。
为了改进自己的不足，我计划在未来做以下几方面的努力。
首先，我会加强自己的耐心，学会更加细致和谦和地与人沟通。
我也会尽量多参与团队合作，学会更好地倾听和接受别人的建议。
此外，我也会多加练习口头表达和书面表达的能力，提升自己的沟通能力。
在工作方面，我将继续努力，尽自己最大的努力去完成每一个工作任务。
我也会不断学习，提升自己的专业技能和知识水平，以便更好地适应未来的工作环境和挑战。
我也会积极参与公司的培训和交流活动，学习他人的优点，充实自己。
在未来的生活中，我也会更加注重自己的身心健康，保持良好的生活习惯，多锻炼，注重营养，保持积极乐观的心态。
总的来说，我觉得自己还有很多方面需要努力和进步，但我相信只要我踏实地努力，一定能够取得更好的成绩。
谢谢您给我这个机会，让我更加客观地认识自己。
初中毕业生自我评价差生
初中毕业生自我评价差生学习上，我的成绩一直不甚理想，特别是在数学和英语两门重要科目上，我基础薄弱，理解力有限。
这导致我在课堂上往往跟不上老师的授课节奏，考试成绩也常常落后于同学。
我没有放弃，我知道逃避不是解决问题的办法。
我开始利用课余时间补习基础知识，积极参与课后辅导，虽然进步缓慢，但我能感觉到自己在一点一滴地向前挪动。
除了学业上的不足，我在人际交往方面也存在一些问题。
初中时期是性格形成的重要阶段，而我在这方面显得较为内向，不善于表达自己，有时也难以融入集体活动之中。
对此，我逐渐学会了倾听他人，尝试从小事做起，比如主动参与班级讨论，帮助同学解决问题等。
通过这些看似微小的行动，我慢慢收获了友谊，也逐渐增强了与人沟通的能力。
在自我管理方面，我曾因为缺乏自律而陷入困境。
上课迟到、作业拖延是我过去常有的现象。
意识到这一点后，我开始制定计划表，严格要求自己按时完成每一项任务。
虽然一开始执行起来颇为吃力，但久而久之，良好的时间管理习惯逐渐养成，我也从中体会到了秩序带来的积极影响。
体育锻炼一直是我的弱项，但我明白健康的体魄对于学习和生活的重要性。
因此，我开始坚持每日的晨跑，参加学校组织的体育活动，尽管成绩提升不明显，但我感受到了体质的逐步增强，精神状态也更加饱满。
面对自己的缺点，我从未选择逃避。
我知道只有正视自己的不足，才能找到克服它们的方法。
这三年里，我从一个学习基础薄弱、自我管理能力差的差生，成长为一个勇于面对挑战、不断追求进步的初中毕业生。
我感谢遇到的每一位老师和同学，他们的帮助和支持让我在成长的道路上少走了许多弯路。
初三差生的期末总结
初三差生的期末总结初中三年来的学习生涯，就像一场长跑，让我从一开始的懵懂无知，到逐渐成长和积累。
回顾这三年的学习成果和经历，我觉得自己成为了一名真正的初中差生。
虽然成绩不好，但我学到了很多在书本上学不到的知识和经验。
首先，我要感谢老师们对我的关心和教诲。
老师们不仅给了我很多学习上的指导和帮助，还一直鼓励我要抱着积极的态度面对学习。
无论是每次的家长会还是日常的课堂教学，老师们总是耐心地解答我的问题，并且给我很多学习上的建议。
他们不仅教给了我知识，还教给了我如何正确对待学习和人生。
其次，我要反省自己的学习态度。
一直以来，我都把成绩看得太重，总是为了追求高分而努力。
但是，结果却往往让我失望。
我发现，学习应该是一种享受，而不仅仅是为了拿到好成绩。
如果只是为了拿好成绩而读书，那么就会变得枯燥无味。
所以，我决定从现在开始，调整自己的学习态度，关注学习过程，而不是单纯地追求结果。
再次，我要反思自己的学习方法。
我经常在做题时只看题目不看解析，认为自己在解题过程中应该独立思考。
但是，这种方法并不适合我，导致了我的成绩没有什么提高。
在这个学期，我开始主动地寻找解题的方法和策略，向学霸们请教，借鉴他们的学习经验。
我发现，正确的学习方法和思考方式对于提高成绩和思维能力有着极大的帮助。
所以，我决定更加努力地掌握学习方法，不断完善自己的学习方式。
此外，我也意识到自己的时间管理能力需要得到进一步的提升。
我常常在看电视、玩手机和玩游戏的时间都比在学习上的时间要长。
我意识到这种习惯是导致学习成绩不佳的一个重要原因。
所以，我决定要严格控制自己的时间，合理分配时间，避免浪费时间。
这样做不仅可以提高我的学习效率，也能够让我有更多的时间进行自我提升和充电。
总的来说，初中三年的学习生涯对于我来说是一段充满了挑战和成长的旅程。
虽然我是一名初中差生，但我相信只要我调整好自己的态度和方法，我一定能够在高中学习中取得更大的进步。
初中差生不是我最终的归宿，只是我成长路上的一个阶段。
差生初中自我总结范文
时光荏苒，转眼间初中生涯即将结束。
回首这段旅程，我从一个成绩平平的“差生”逐渐成长为一名努力拼搏的学子。
在此，我对自己在初中三年的学习生活进行一次深刻的自我总结。
一、自我反思初入初中时，我对学习缺乏兴趣，基础知识薄弱，学习方法不当，导致成绩一直处于班级中下游。
面对这种情况，我进行了深刻的反思。
1. 缺乏学习兴趣：初中课程相比小学更为复杂，但我却无法适应这种变化，对学习提不起兴趣。
2. 基础知识薄弱：由于小学阶段学习态度不端正，导致我在初中阶段的学习中遇到很多困难。
3. 学习方法不当：我在学习过程中，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。
二、努力改变为了改变自己的现状，我采取了以下措施：1. 树立学习目标：我为自己设定了短期和长期的学习目标，以激发自己的学习动力。
2. 改进学习方法：我向老师请教，寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。
3. 加强基础知识：我利用课余时间，通过做习题、查阅资料等方式，弥补自己的知识漏洞。
4. 培养学习兴趣：我尝试从感兴趣的学科入手，逐渐扩展到其他学科，提高自己的学习兴趣。
三、成果与收获经过三年的努力，我取得了一定的成绩：1. 成绩稳步提升：从初中一年级的中下游，逐渐攀升至班级中上游。
2. 学习兴趣浓厚：通过努力，我对各学科都产生了浓厚的兴趣，不再感到枯燥乏味。
3. 自我管理能力提高：我学会了合理安排时间，提高自我管理能力。
4. 人际关系融洽：在初中生活中，我结识了许多朋友，学会了与人相处，收获了友谊。
四、展望未来初中生活的结束，并不意味着学习的结束。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断追求进步。
1. 坚持学习，提高自己的综合素质。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 关注社会热点，拓宽自己的视野。
4. 勇于面对挑战，追求卓越。
总之，初中三年的学习生活让我收获颇丰。
在今后的日子里，我将继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗！。
差生期末总结300字
差生期末总结300字时间过得很快，转眼间，期末考试已经结束了。
这一学期，我作为差生，经历了很多的困难和挑战，但也收获了很多的成长和进步。
首先，我明确了自己的学习目标。
作为差生，我意识到要想真正迎头赶上，首先要明确自己的学习目标，并且为之努力。
我制定了学习计划，每天按时按质完成每项任务，争取在每次考试中取得好成绩。
通过这样的努力，我渐渐发现自己的学习能力得到了提高，在考试中也有了明显的提升。
其次，我调整了学习方法。
在这一学期，我发现自己的学习方法存在很多问题，导致了学习效果不佳。
因此，我积极地寻找适合自己的学习方法，并进行了调整。
我改变了以往的死记硬背，开始注重理解和应用知识。
每次学习新知识时，我都会主动思考，积极提问，并结合实际进行练习和应用。
这样的学习方法让我更加容易理解和记忆知识，提高了学习效果。
此外，我也明确了自己的弱点和不足，并努力改进。
在这一学期的学习中，我发现自己在数学和英语方面的基础不牢固，对一些概念理解模糊，运用能力有待提高。
因此，我主动请教老师和同学，积极参加各种辅导班和学习小组，努力提升自己的数学和英语水平。
我制定了专门的复习计划，每天坚持在这两个学科上投入更多的时间和精力。
经过一学期的努力，我感到自己在数学和英语方面有了明显的提升，对一些原本困扰我的问题也有了更深入的理解。
最后，我还要感谢身边那些一直支持和鼓励我的人。
在我最困难的时候，他们一直在我身边，给予我无私的帮助和鼓励。
正是有了他们的支持，我才能够坚持下来，克服种种困难，取得了现在的进步。
总之，这一学期的学习过程虽然充满了困难和挑战，但通过自己的努力和不懈的追求，我在学习上取得了长足的进步。
我明白，只要坚持努力，总能够迎头赶上，取得优秀的成绩。
下一学期，我将继续保持这样的学习状态，坚持努力，争取更好的进步。
期末差生总结
期末差生总结一、学习方面的总结与反思在学习方面，我主要存在以下几个问题：1. 学习计划不合理。
在这个学期，我没有制定好合理的学习计划，导致学习时间的安排不合理，知识掌握不牢固。
解决方法：下学期，我需要提前制定一个详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。
在学习过程中，我要有意识地巩固所学知识，养成复习的好习惯。
2. 缺乏主动性。
我在学习过程中总是等待别人去告诉我该做什么，没有主动去寻找学习的资源和机会。
解决方法：下学期，我要积极主动地寻找学习的资源和机会，主动参与到学习中去。
我要养成主动思考、主动学习的习惯，提高自己的学习效率。
3. 书写和表达能力欠佳。
在写作和表达方面，我存在很大的困难，无法清晰地表达自己的观点和思路。
解决方法：下学期，我要注重提高自己的书写和表达能力。
我会多读一些优秀的文章和书籍，学习他们的语言表达方式，提高自己的写作水平。
同时，我也会参加一些写作培训班和课程，提高自己的表达能力。
二、生活方面的总结与反思在生活方面，我主要存在以下几个问题：1. 时间管理不当。
我在生活中经常会迷失在各种琐事中，导致浪费了大量的时间，对自己的学习和成长产生了不良影响。
解决方法：下学期，我会提高自己的时间管理能力。
我会制定一个详细的时间表，合理安排每天的生活和学习时间。
在时间管理上，我会把握好轻重缓急，合理分配时间，提高时间利用效率。
2. 缺乏健康的生活习惯。
我经常熬夜学习，不规律的作息时间导致我身体状况不佳，影响了学习的效果。
解决方法：下学期，我要培养健康的生活习惯。
我会保证每天充足的睡眠时间，合理安排作息时间。
我会增加体育锻炼的时间，保持良好的身体状况，提高学习效果。
3. 自律能力不足。
在生活中，我总是容易受到外界的干扰和诱惑，导致我无法坚持自己定下的目标和计划。
解决方法：下学期，我将提高自己的自律能力。
我会培养坚持的意志力，遵守自己定下的目标和计划。
同时，我也会远离一些不好的诱惑，保持良好的生活习惯。
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差生自我总结篇一：后进生总结、自我评价后进生总结、自我评价经过一个学期的努力，我对自己的学习情况总结如下：我是一个性格内向的孩子，尊敬师长，团结同学，乐于助人，听从师长的教诲，在家是好孩子，尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是邻居的好榜样；在学校是同学们的好朋友。
我这个学期以来思想品德好，学习、卫生习惯较上个学期以来有好转，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。
虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学，今后我会继续发扬自己的优点，再接再厉。
当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，学习上没有足够的耐心，有时候做事情会只有三分钟热情，我不太爱发言，自我控制力还不够强，在课堂上会说小话、搞小动作，做作业粗心大意，学习不够主动，纪律不是很好，争取在下个学期能够做到积极举手发言，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
在新的学期里，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去，我坚信：有付出就一定会有收获。
篇二：后进生转化工作小结XX-XX年后进生转化工作小结王泽英这学期,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下:一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。
在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。
定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。
在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进，老师起指导作用。
在优生的带动下，后进生的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。
三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。
根据学生实际，确定能达到的实际进度, 认真备好教案，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。
在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练。
5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，上课认真，动手能力强，各科作业都能按时完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有部分学生学习非常马虎，上课爱做小动作，课后作业不能按时完成，爱打架等现象。
根据实际情况，我在教学中实行分层教学，语文基础差的学生从最基本的知识点补起，激励他们对学习语文的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。
现将一学期的转差工作总结如下：在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。
努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
如试行“值日班长”轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
在这样的锻炼中，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
在班级中实行学生一帮一的活动。
评选出班级的前十名优秀学生和后十名学生。
把后十名学生和前十名学生的座位排在一起，实行一帮一。
篇三：后进生转化工作小结后进生转化工作小结后林外来工子弟小学翁春晓这学期,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下:一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。
在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。
定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。
在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进，老师起指导作用。
在优生的带动下，后进生的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。
三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。
根据学生实际，确定能达到的实际进度, 认真备好教案，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。
在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练。
5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，上课认真，动手能力强，各科作业都能按时完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有部分学生学习非常马虎，上课爱做小动作，课后作业不能按时完成，爱打架等现象。
根据实际情况，我在教学中实行分层教学，语文基础差的学生从最基本的知识点补起，激励他们对学习语文的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。
现将一学期的转差工作总结如下：在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。
努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
如试行“值日班长”轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
在这样的锻炼中，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
在班级中实行学生一帮一的活动。
评选出班级的前十名优秀学生和后十名学生。
把后十名学生和前十名学生的座位排在一起，实行一帮一。
做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。
可有时又成了人们喊的口号。
在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。
需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。
而后进生转化工作应从草根抓起。
今年教一年级，从未教过一年级的我真有些不适应。
天真的孩子们如同一张张白纸。
如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。
我茫然。
记得在开学两三个月的时间里一名女同学悄悄的告诉我：某某同学让我给她明天请假就说她病了。
给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。
悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。
明天不想来了。
”听后我为之震惊，一个八岁的孩子就承认自己笨，开学不到三个月就想要逃学，祖国的花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。
第二天把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。
找其座谈、到家家访。
总结出学困原因如下。
1、学前基础差。
部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都困难。
2、上课不听讲。
倾听是现代公民应具备的一种能力。
要学会倾听、善于倾听。
我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。
提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。
用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？3、没有良好的行为习惯、丢三落四。
上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。
上课爱搞小动作。
自习课不知自己该干什么，没主见。
胆小，不会的从来不问。
4、父母不在家和爷爷奶奶在一起基本上不做家庭作业。
找到了病根就要对症下药，通过几个月的努力孩子有了实质性的变化。
孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。
见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。
成绩从原来的二三十分上升到七八十分。
也许不是那名同学悄悄告诉我我真的要误人子弟。
孩子是无辜的，在这个连乌鸦飞来都要哭着飞走的穷山村，教师更应该多一些爱心。