调查我们身边的环境综合实践案例
《调查报告——我身边的环境》
《调查报告——我身边的环境》我们都知道，环境是人类赖以生存的基础，环境质量优劣对人类是非常重要的，就像鱼儿离不开清洁的水源一样，我们也离不开优质的空气，水源和土壤。
保护环境是每个人应尽的义务，是义不容辞的责任。
在老师和爸爸妈妈的指导和帮助下，我查阅了很多资料，并通过对身边环境的细致观察，从以下几个方面进行了调查。
1、调查内容：空气质量调查地点：我所居住的太原市小店区资料显示，相对于十年前，太原市空气总体指标有了很大改观，二级以上天气每年都在300天以上。
爸爸说，以前下班回到家里，洗手后的水都是乌黑的。
早年的春季是最让人头疼的季节，没有春暖花开，只有漫天黄沙。
如今这些现象几乎不见了，不到花开时节人们就迫不及待换上春装去郊游。
令人担忧的是太原的冬天，特别是近年来的小店区，随着城中村的发展，外来人口的增加，一到送暖季节天空就灰蒙蒙的，空气中散发着恼人的煤烟味，这种现象一直不见改观。
随之而来，该地区的呼吸道疾病也呈加剧趋势，令人焦虑。
目前政府还没有确实可行的办法来缓解这儿的污染，我们暂时只能寄望于凛冽的西北风来帮忙。
2、调查内容：河水污染和治理调查地点：周围的排洪渠和不动水源我家屋后就是一条黑色的河流叫“狄村排洪渠”，它担负着太原市几个城区的排洪重任，就是这样一条重要的干渠，却始终得不到有1关部门的重视。
在它周围早已高楼林立，然而它还在拖着沉重的身躯载着成吨的垃圾、废水，缓缓流淌在龙城的躯干上，忍辱负重身负骂名。
附近的老百姓对它爱恨交加，自小我就和人们一道称其为“臭水沟”。
很久来我认为它唯一的功用就是叔叔们寻找爸爸的地标性工具，没想过尽然担负着如此重任。
在我的作业里曾经多次提到过这条伴我九年有余的著名的“臭水沟”。
我们一直都期盼着有朝一日楼后能见到碧水蓝天的喜人景象。
其实太原市内还有很多这样的河流，希望政府能顺应民意尽早把它改造成老舍笔下的“新龙须沟”。
我还查看了一些不动的水源比如“学府湖”，由于是形象工程，他们的待遇不可同日而语。
综合实践活动课环境污染案例
综合实践活动课案例【课题名称】关于环境问题的社会调查【课题的提出】“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
”这是20世纪80年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国普遍思考的一个问题。
为此，在世纪之交引发了一场规模最大、持续时间最长的全球性的教育改革。
新课程倡导向儿童经验和生活回归，追求课程的综合化，以培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。
为适应新形势的需要，我们国家把综合实践活动课作为小学至中学的必修课程。
综合实践活动现已在全市各个学校雨后春笋般开展起来。
本次有关环境保护的社会调查就是其中一例。
【活动目标】通过这次社会实践活动，我预期达到以下目标：1、在实践活动中，增强同学们的环保意识和环保责任感，以实际行动保护好我们周边的环境。
2、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
3、指导学生通过图书、网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手搜集信息的能力。
4、通过活动形式的多样性，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。
5、学生在“做”“考察”“设计”“访问”等一系列动手操作的过程中发现和解决问题，培养学生的动手实践能力。
【活动过程】（一）调查对象的确定近年来，面对日益严峻的环境形势，保护和治理环境已成为刻不容缓的任务，为了让同学们深刻体验环境问题的危害性，认识到依法保护和治理环境的重要性和紧迫性，增强环保责任感，我组织学生搞了这次保护环境的社会调查。
针对综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。
为了引导学生按他们自己的兴趣、爱好选择喜欢的调查对象，在活动前的动员课上，我让学生充分发表自己的看法和设想，各抒己见，同学们展开了热烈的讨论。
最后，根据同学们的观察提出了以下调查对象：如团岛的污水处理厂、海泊河改造前后的变化、青岛市的垃圾处理厂、某小区的农贸市场、口香糖与环保、野生动物的保护、废旧电池的处理情况、第一海水浴场等等几十个方面的调查，其中有许多是我始料未及的，由此可见同学们有着极为敏锐的观察力。
“调查周围环境”综合性学习活动方案范文(2篇)
“调查周围环境”综合性学习活动方案范文一、活动目标1.通过了解家乡的环境，让学生感受家乡的变化，了解家乡的花草树木是增多了还是减少了。
人们为保护环境都做了哪些工作。
激发学生的环保意识。
2.通过活动，培养学生搜集信息的能力和社会观察能力，进一步提高学生的口语交际能力，扩大学生的知识面，开阔眼界。
二、总体构想现在的孩子由于社会环境的因素，犹如笼中之鸟，很少有走出家门了解社会的机会，缺乏留心观察的习惯，对家乡的环境变化了解得也不多，当学习课文《只有一个地球》后，学生的环保意识还不够强烈，因此有必要让学生利用寒假走出家门去观察，去了解，近年来村庄附近的环境有了怎样的变化，人们为保护环境作了哪些工作……本方案旨在通过调查、搜集资料，增强学生的环保意识。
活动形式：资料搜集、问卷调查、合作交流三、活动内容1、开展航空港区现状、前景和环境保护知识方面的专题教育活动。
2、观察现在的家乡的环境。
了解家乡环境近几年有没有变化。
有哪些变化。
3、通过问卷调查了解人们为了保护环境都做了哪些工作，村庄居民的环保意识怎样。
他们有着怎样的环保行为习惯。
四、活动准备事先与家长取得联系，让他们知道活动的目的和意义，以保证活动的顺利进行，使孩子能充分的了解家乡环境的变化，增强环保意识。
五、活动流程成立环保小组—搜集资料—问卷调查—整理分析资料—组内交流—总结六、指导教师及小组成员：伊桂春(指导教师)、张露雨、闫文婷、张雨、王月、刘爱云等环保小组成员七、活动简介：1、资料收集。
学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。
考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；小学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。
学生根据个人或小组____设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查(问卷调查、考察)，获取调查结果。
在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
小学综合活动案例调查我们身边的环境
小学综合活动案例调查我们身边的环境资料一、活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。
但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。
垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们四年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。
调查什么呢？还是先问问同学们吧。
来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。
随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。
这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。
为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。
回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。
最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查.因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。
为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。
”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比较容易。
”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们的家园治治病了。
”……最后，使不太同意的孩子，无话可说了，也只好同意了。
二活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
环境实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。
为了培养学生的环保意识，提高学生的综合素质，我国各级教育部门高度重视环境教育。
绿色校园创建活动作为环境教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在校园生活中体验环保、参与环保、推动环保。
本案例以某中学为例，介绍了一次绿色校园创建活动的开展过程。
二、案例目标1. 增强学生的环保意识，提高学生的环保素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 推动校园环境改善，营造绿色、和谐的校园氛围。
三、案例实施1. 活动准备（1）确定活动主题：绿色校园创建活动（2）成立活动组织：由学校环保社团、班主任、学生代表组成活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（3）制定活动方案：包括活动时间、地点、内容、形式、预期效果等。
（4）招募志愿者：邀请热爱环保、有责任心、有组织能力的同学担任志愿者。
2. 活动实施（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传绿色校园创建活动，提高学生的参与度。
（2）开展环保知识讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。
（3）组织环保实践活动：包括以下内容：①绿色出行：倡导学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学，减少私家车使用。
②垃圾分类：在学校设置分类垃圾桶，开展垃圾分类宣传活动，让学生了解垃圾分类的重要性，养成良好的垃圾分类习惯。
③节能减排：开展节能减排主题活动，如关闭不必要的电源、节约用水等。
④绿化校园：组织学生参与校园绿化活动，种植花草树木，美化校园环境。
（4）评选优秀环保志愿者：对在活动中表现突出的志愿者进行表彰，激发更多学生参与环保的热情。
3. 活动总结（1）召开总结会议：对活动进行总结，表彰优秀志愿者，分享活动经验。
（2）整理活动资料：收集活动照片、视频、文字资料等，为今后开展类似活动提供参考。
（3）反馈活动效果：向学校领导、家长、学生反馈活动效果，为今后开展环保活动提供依据。
调查我们身边的环境综合实践案例
综合实践活动案例之青柳念文创作调查我们身边的环境丹麻寺小学：张雪莲一、活动布景随着社会的发展，乡村生活水平的提高，渣滓在乡村也越来越多，如何认识这一现象，为环境呵护做点什么呢？我校是一所乡村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子.学校没有专门的综合实践课程教员，学生也很少参与这一课程.而环境呵护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题.二、活动方针活动要有计划地停止，各组在分歧的地点展开调查，使学生真正地参与其中.首先，学会调查懂得，运用采访、搜集等形式展开调查，并学会记录整理资料，养成遇到坚苦自觉想法子降服、处理的意识，提高他们的抗挫折才能，以形成健康的心理品质与积极的态度.在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与他人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，处理问题，从而培养他们的探究才能和合作意识.其次，通过调查，使学生知道呵护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把呵护环境的重任向家长、社会宣传，共同呵护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会.三、活动分析整个活动共分五个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段；5、活动小结，计划用时共六周时间.四、活动过程第一阶段：小组调查活动时间：3周——4周活动方针：1. 培养学生的小组合作意识.2. 增强他们的社会实践才能.3. 并对栖身环境的污染源有所懂得，提高他们的环保意识.活动地点：我们身边的环境10人小组，平易近主选定组长，组长安插组内分工、为小组起名字，设计小组标记.2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格.如：学生综合实践活动记录表3.各小组先选定调查地点后，再展开调查.第二阶段：渣滓调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动内容：1. 汇报小组调查成果.2. 根据以上调查成果，想法子治理渣滓.第三阶段：宣传环保活动时间：1周活动方针：使学生知道呵护环境的重要性，激发他们的环保意识.最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会.活动内容：治理渣滓，我们一起来行动.四、活动成果展示1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最雅观的调查表第三小组的调查表.如：四年级第三小组综合实践活动记录表五、活动反思孩子们，展开综合实践活动，不但增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与他人交流，学到了说话的技巧；同时你们在调查中学会了发现问题，处理问题，更培养了你们的探究才能和合作意识.。
我们身边的环境污染的调查 教案 综合实践 版
我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念和种类。
2. 培养学生关注身边环境问题的意识。
3. 引导学生学会调查和分析环境污染的原因和危害。
4. 培养学生提出解决方案和改善环境的能力。
二、教学重点与难点重点：1. 环境污染的基本概念和种类。
2. 调查和分析环境污染的方法。
3. 提出解决方案和改善环境的能力。
难点：1. 环境污染的深入理解和分析。
2. 提出切实可行的解决方案。
三、教学准备1. 教师准备相关环境污染的图片、视频等资料。
2. 学生分组，每组准备调查环境污染的地点和工具。
四、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 学习环境污染的基本概念和种类：教师讲解环境污染的定义、原因和危害。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边的环境污染问题，确定调查的地点和主题。
4. 实地调查：学生分组进行实地调查，收集环境污染的相关数据和信息。
5. 数据分析：学生整理和分析调查结果，找出环境污染的原因和危害。
6. 提出解决方案：学生根据调查结果，提出改善环境的解决方案。
7. 分享和评价：学生展示调查结果和解决方案，进行互评和总结。
五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境污染问题，培养学生的调查和分析能力，以及提出解决方案和改善环境的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，给予学生足够的自主权，培养他们的实践能力。
教师也应引导学生关注环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
六、教学延伸1. 开展校园环保主题活动：组织学生举办环保主题班会、手抄报比赛、环保知识竞赛等活动，进一步深化学生对环境污染的认识。
2. 家庭作业：让学生结合家庭周边环境，调查一种环境污染问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。
七、教学评价1. 学生调查报告的质量：评价学生在实地调查、数据收集、分析等方面的能力。
2. 解决方案的创意和实用性：评价学生提出的解决方案是否具有创新性、实用性和可操作性。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动案例
调查我们身边的环境
丹麻寺小学：张雪莲
一、活动背景
随着社会的发展，农村生活水平的提高，垃圾在农村也越来越多，
如何认识这一现象，为环境保护做点什么呢？
我校是一所农村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子。
学校没有专门的综合实践课程教师，学生也很少参与这一课程。
而环境保护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题。
二、活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三、活动分析
整个活动共分五个阶段实施:1、活动准备阶段；2、调查研究阶
段;3、汇报交流阶段；4、成果展示阶段；5、活动小结，计划用时共六周时间.
四、活动过程
第一阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：1.培养学生的小组合作意识。
2.增强他们的社会实践能力。
3.并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：我们身边的环境
活动内容：1.学生自由组合10人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
如：学生综合实践活动记录表
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第二阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周一一2周
活动地点：教室
活动内容：
1.汇报小组调查结果。
2.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第三阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
四、活动成果展示
1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最美观的调查表第三小组的调查表。
如：四年级第三小组综合实践活动记录表
班级：四年级授课教师：张雪莲。