幼儿园大班教研组20xx年新学期工作计划详细版
2024年幼儿园大班教研活动计划（五篇）
2024年幼儿园大班教研活动计划一、上学期教研活动评估：遵循《幼儿园工作规程》的指导，以前期的园务计划、教育教学计划和保教计划为依托，我们深入研究并推广户外活动课程。
针对本年级的课题，即在户外活动中培养幼儿的合作能力，我们开展了实效性的区域活动研究，以孩子和实际需求为中心，专注于过程研究，以全面提升保教质量，推动大班教研工作迈向新高度。
上学期的教研活动使教师们深刻理解到，既要提升理论素养，又要积累实践经验，特别是在户外活动这一相对薄弱的环节中，如何有效促进师幼互动，激发幼儿自主参与户外活动，以及如何在活动中培养他们的合作游戏能力，这些都是需要长期研究和实践的课题。
《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿园应将保护幼儿的生命和促进其健康发展置于首要位置，为培养他们健康的体魄和开朗的性格奠定坚实基础。
二、教研工作目标：1、教研主题：探索师幼在户外活动中的互动模式，以促进幼儿自主性和合作意识的发展。
2、教研目标：(1)通过研究师幼互动方式，建立新型的师生关系和户外活动内容，激发幼儿对户外活动的喜爱，自主自愿地参与户外锻炼，为他们的身心健康打下坚实基础。
(2)设计多元化的户外活动，激发幼儿对户外活动的兴趣，以促进其身体素质的均衡发展，通过一物多玩的模式激发幼儿的创新思维。
(3)通过项目互动，师生共同构建体育活动课程。
三、教研工作策略：1. 研讨活动将聚焦关键问题和实例，要求教师提前学习相关理论，带着思考和问题参与讨论，以提升研讨的深度和质量。
2. 在活动中实现全方位互动：(1)情感互动，使体育活动内容对幼儿具有个人意义。
(2)个性互动，帮助幼儿整合和提升体育活动经验。
(3)项目互动，共同构建体育活动课程。
3. 基于教师对幼儿的细致观察，及时捕捉并充分利用幼儿活动中蕴含的学习价值，提供适当的支持和引导，从预设活动转向生成活动，激发每个幼儿的创新潜能，设计体育游戏，以促进他们的自主学习和发展。
4. 鼓励教师在实践中运用研讨成果，不断优化活动材料，要求教师反思问题和不足，促进教研与体育活动的深度融合，并反思问题和不足，以提升教研与日常工作的结合。
幼儿园大班教研组新学期工作计划
幼儿园大班教研组新学期工作计划一、引言本学期，作为幼儿园大班的教研组，我们将全面贯彻落实教育教学方针，建立科学的教学管理模式，提高教师的教育教学能力，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
为此，我们制定了以下新学期工作计划。
二、目标与任务1. 教育目标本学期的教育目标是培养幼儿园大班学生的综合素养，包括认知能力、社交能力、情感表达能力和动手能力的全面发展。
2. 工作任务（1）教学设计与实施我们将制定科学合理的教学计划，结合儿童的年龄特点和发展需求，设计富有趣味和挑战的教学活动。
同时，加强对教学资源的利用，如图书馆、乐园和实验室等，促进幼儿的主动学习。
（2）教师培训与提升针对大班教学的特点，我们将组织教师进行专题培训，提高他们的教学技能和专业素养。
培训内容包括教学方法、班级管理和幼儿心理等方面，以确保教师能够更好地应对教学中的各种情况。
（3）家校合作我们将积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系。
通过家长会、亲子活动等形式，与家长共同探讨幼儿教育问题，加强双方的互动与配合，共同培养孩子们的品德和能力。
三、具体措施1. 教学设计与实施（1）根据大班幼儿的年龄特点和学习需求，我们将制定详细的教学计划，包括每周的教学主题、教学目标和活动安排。
（2）注重培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力，我们将组织各类实践活动，如科学实验、艺术创作和体育运动等，让幼儿在实践中感知和学习。
（3）结合幼儿的兴趣和能力，我们将提供多样化的教学资源，如图书、玩具和游戏等，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
2. 教师培训与提升（1）针对新学期的教学需求，我们将开展教师培训活动，邀请专家进行讲座和研讨会，分享最新的教育理论和实践经验。
（2）建立教师交流平台，鼓励教师互相学习和交流教学心得，通过教学观摩和教学评课等形式，提高教师的专业能力。
（3）组织教师参加教育教学研讨会和学术交流活动，提升他们的学术水平和教育教学研究能力。
3. 家校合作（1）建立定期沟通机制，与家长保持密切联系，及时了解幼儿的学习和生活情况。
大班教研组学期工作计划范文（3篇）
大班教研组学期工作计划范文一、指导思想本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》、《____岁幼儿学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质;规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。
改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
二、本学期工作重点1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、强调培养幼儿的环保意识。
三、情况分析1、班况分析本组共____个班，为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。
2、教师分析我们教研小组共____位老师组成，本组教师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心。
每周五下午举行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取有利措施，提高自我教学水平。
不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。
开学幼儿园大班教研组工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，以提升教师专业素养为核心，以提高教育教学质量为根本，全面开展幼儿园大班教研组工作。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。
2. 激发教师参与教研的积极性和主动性，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师具备创新精神和实践能力，提高教师团队协作能力。
4. 增强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 教学研究（1）围绕大班幼儿年龄特点，开展课程研讨，优化课程内容。
（2）分析幼儿学习需求，制定切实可行的教学计划。
（3）开展教学观摩、研讨活动，提高教师教学水平。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类专业培训，提升教师专业素养。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师自我提升。
（3）开展教研组内教师经验交流，共同提高。
3. 教育科研（1）开展教育科研项目，提高教育教学质量。
（2）组织教师撰写教育教学论文，提高论文撰写能力。
（3）参加各类教育科研评比活动，展示教研组风采。
4. 家园共育（1）开展家长学校活动，提高家长教育意识。
（2）定期组织家长开放日活动，让家长了解幼儿在园情况。
（3）建立家园沟通渠道，及时反馈幼儿在园表现，共同促进幼儿成长。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确教研组长职责，确保教研工作顺利开展。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点。
3. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
4. 建立健全教研组管理制度，规范教研活动流程。
5. 加强与兄弟幼儿园的交流与合作，借鉴先进经验，提高自身教研水平。
五、工作进度安排1. 第一季度：完成教研组工作计划制定，组织教师开展课程研讨。
2. 第二季度：开展教师培训，组织教师基本功比赛，开展教育科研活动。
3. 第三季度：组织家长学校活动，开展家长开放日活动，加强家园沟通。
4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园大班教研组工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿大班教研组新学期工作计划2023
幼儿大班教研组新学期工作计划2023
前言
新学期即将开始，为了更好地开展教育教学工作，幼儿大班教研组拟定了以下新学期工作计划。
目标
1. 提升幼儿大班教育教学质量，促进幼儿全面发展。
2. 探索幼儿大班教育教学新模式，增强教研组创新能力。
3. 加强教师专业能力提升，提高班级整体水平。
具体计划
1. 制定教学计划和方案
制定新学期的教学计划和方案，分阶段、分科目，合理安排时间和内容，落实到每一个课堂。
2. 加强幼儿教育教学新模式的研究
探索幼儿大班教育教学新模式，尝试项目式、游戏化等新颖教育方式，提升幼儿研究兴趣和能力。
3. 加强课堂教育教学改革
探索多样化、个性化的教学评价方式，推进课堂教育教学变革，注重幼儿的实际表现，积极引导幼儿自主研究，提高教学效果。
4. 加强教师教育培训
根据教师实际需要，安排实用性强的教育培训课程，提高教师
专业能力和水平，促进教师成长和发展。
5. 落实家园联系，加强管理
积极与家长进行联系，注重班级管理，加强班级文化建设，打
造安全、和谐、积极向上的班级氛围。
结语
以上是幼儿大班教研组新学期工作计划，希望通过教研组成员
的共同努力，能够顺利完成各项工作，提升幼儿教育教学质量，全
面促进幼儿的健康成长与发展。
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本（3篇）
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本一、工作构想：我们将根据区学前科的工作重点和园所的自身发展需求，以整合研究教学与研究幼儿为基本理念；以区域联动、园所及各教研组的教研活动为支撑；以解决日常教育问题的常规教研为重心；结合教研与科研、培训，平行班教研与特色组教研，各领域教学策略研究与特色教师培养，以提升教研活动的实效性，增强教师的专业意识和能力，提高本园的保教质量。
二、现状评估：1、在教研组建设上，我们已形成共享的价值观、责任感和团队精神，同伴互助的效果显著。
2、在团队建设中，教研组长正从召集人和组织者向专业引领者的角色转变，能在一定程度上发挥组织和专业引领作用，但其专业能力还需进一步提升。
“领域首席教师”、“艺术专长教师”等评选活动，促进各层次教师的专业发展。
3、在教研形式上，我们结合平行班与特色组教研，兼顾日常教学需求与专业研究。
4、在教研内容上，我们以教学策略研究为切入点，使教研工作聚焦实际问题，提高了教研的实效性。
教师对幼儿学习特点的理解仍有待加强。
本学期将继续深入研究教学策略，强化理论学习和自我反思，实现研究教学与研究幼儿一体化，从研究教学方法转向研究幼儿的学习，通过幼儿学习的研究获取教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升上，各特色组能结合研究内容进行总结，认识到要将教师的教学转化为幼儿的学习。
一些组由于缺乏总结技巧，仅停留在事件层面，影响了成果的展示和推广。
本学期，我们将加强理论学习和自我反思，引导教师进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本（二）一、情况评估：本学期，我们的中班级组由____个班级构成，共有____名教师，其中包括____名幼儿园一级教师，____名二级教师，以及一名新从外区转入、未评定职称的教师和一名非编教师。
所有教师均具备本科及以上学历。
在教师队伍中，有____名青年男教师，____名教师拥有____年以上的教学经验，而____名教师则具有____年以上的教龄。
教研组学期工作计划大班
一、指导思想本学期，大班教研组将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的身心发展特点和需求为出发点，以促进幼儿全面发展为目标，加强教研组建设，提高教育教学质量，为幼儿创造一个温馨、和谐、富有教育意义的学习环境。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，丰富教学内容，满足幼儿发展需求。
3. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
4. 提升教研组整体实力，形成具有特色的教研团队。
三、具体工作安排1. 教学工作（1）开展教学观摩活动，提高教师教学水平。
每月组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师学习借鉴。
（2）加强集体备课，提高备课质量。
每周组织一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等进行深入研讨。
（3）开展教学反思活动，促进教师成长。
每月组织一次教学反思活动，让教师总结教学经验，发现问题，及时改进。
2. 教研工作（1）开展课题研究，提高教研水平。
围绕幼儿发展特点，选择一个课题进行研究，定期召开课题研讨会，推动课题研究进展。
（2）组织教研活动，提升教研能力。
每月组织一次教研活动，邀请专家进行讲座，提升教师教研能力。
（3）加强资源共享，促进教师成长。
鼓励教师之间相互交流，分享教学经验，提高教学质量。
3. 家园合作（1）定期召开家长会，增进家园联系。
每学期至少召开两次家长会，向家长汇报幼儿在园情况，解答家长疑问。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系。
定期组织亲子活动，让家长参与到幼儿教育中来，增进亲子关系。
（3）建立家园联系制度，及时沟通幼儿在园情况。
通过家访、电话等方式，及时与家长沟通幼儿在园情况，形成教育合力。
4. 教研组建设（1）加强教研组制度建设，明确职责分工。
制定教研组工作制度，明确各成员职责，确保教研工作有序开展。
（2）开展教研组内部培训，提升团队凝聚力。
定期组织教研组内部培训，提高团队成员的专业素养和团队凝聚力。
（3）加强与其他教研组的交流合作，共同提高。
幼儿园大班教研组工作计划(通用5篇)
幼儿园大班教研组工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践研究，提高教师的备课能力和专业素养。
二、现状分析（一）教研组现状分析：1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级教师。
我们备课组是一支优秀而又充满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度十分积极认真，做事严谨，能互相学习取长补短。
同时，教师们对于教材有一定的专研能力，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。
2、教师设计与驾驭集体活动的能力还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简单挑战性不够、教师回应单一师生互动不够等。
教师对幼儿的观察目的性不强，反思还缺乏修炼。
青年教师在备课评课方面经过几年的锻炼已有一定的提高，但是工作中主动研究和钻研得力度不够。
集体备课是由主备人提供，经过备课组集体研讨形成共识后，要求教师在提供的上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思考、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的发展，但是在集体备课中，有时准备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。
集体备课中还需要每位老师都能认真对待，做好准备，积极发言。
3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够很多。
如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提醒，幼小衔接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺利进入小学，所以在备课组活动中我们要根据幼儿的实际情况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。
个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探索和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的发展，也能够遵守活动规则，安静专心的进行活动。
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文件编号：GD/FS-6483
（计划范本系列）
幼儿园大班教研组20xx 年新学期工作计划详细版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
幼儿园大班教研组20xx年新学期工
作计划详细版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。
其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二、特点：
优势
1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2、积累了“促进
幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。
树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。
通过组员间的互动来解除困惑，更好地
将理念转化为行为。
2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3、学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划各月工作重点提示
调整与实施
2月
1、学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期
教研组特色及研究重点。
2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2、参观小学，做好幼小衔接工作。
3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1、计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2、邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3、幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4、针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
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