幼儿园大班下学期教研组计划幼儿园工作计划
2024年下学期幼儿园教研计划（五篇）
2024年下学期幼儿园教研计划一、指导思想：本学期，我园将以素质教育为核心，继续深入领会并切实执行《纲要》精神，积极开展教育教学改革实践，加速教师专业化进程，以此推动我园幼儿教育的进一步发展和提升。
二、主要工作及具体措施：（一）强化理论学习，树立先进的教育观念。
1. 继续组织教师深入学习新《纲要》，全面理解并认真贯彻其精神实质。
2. 继续组织教师积极参与区教育单位的文件学习和政治学习活动。
3. 结合教学实践进行学习，通过理论与实践的互动，实现观念与行为的统一。
例如，利用教研活动，结合本园实际，通过典型教学案例，引导教师进行讨论、反思和提升。
4. 鼓励年轻教师提升学历，不断自我充实和进取。
（二）优化教学管理，确保各项常规工作的有效执行。
1. 进一步确立以人为本的管理理念，尊重并信任每一位教师。
2. 提供平台让教师自我决策和实践，提高教师工作的主动性和信任度。
3. 加强骨干教师的培养和团队建设，促进团队的共同发展。
4. 积极参与区级组织的观摩活动和比赛，提升教师的教育教学能力。
5. 加强对班级“六必”管理，定期或不定期进行抽查和互评。
6. 注重环境创设，努力为幼儿提供有益身心的物质和心理环境。
7. 完善《幼儿成长档案》内容，增加家访记录、家长访谈记录和电话联系记录等。
8. 规划和组织幼儿的一日活动，确保充足的户外活动时间，促进幼儿身心健康。
（1）早操时间：小班8:30，中班8:00，大班7:30。
（2）要求幼儿每天在大操场进行器械活动或设施活动。
（3）大班重点提升跳绳、拍球和投掷技能，中班重点提升拍球和快速短跑，小班重点提升单足立和跳跃技能，学期末进行评估。
9. 注重培养良好的生活、卫生、学习和行为习惯，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。
（三）深化幼教改革，做好教科研工作。
1. 制定并执行每周一次的教科研活动计划，确保详细记录。
2. 设计灵活稳定的活动课程，有计划地开展各类游戏活动。
3. 探索生成课程，结合预设和生成，根据实际情况调整活动进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
幼儿园大班教研组计划(合集10篇)
幼儿园大班教研组计划(合集10篇)幼儿园大班教研组计划1一、指导思想：在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“让孩子健康快乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习的和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平。
二、教研现状分析：今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。
教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。
组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中大班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。
这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展。
这个学期重点围绕《指南》中的五大领域开展的课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合《指南》的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。
三、教研目标：1、开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。
2、加强教研组建设，为教师构筑团队学习的、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。
3、开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。
4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。
四、工作要点及措施：(一)加强理论学习的，提高教师理论水平(1)及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率。
(2)阅读幼教__每次教研活动前读一段或一篇幼教__，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习的一线教师的方式和方法。
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)幼儿园大班教研组工作计划1一、班组情况分析：今年大班共有6个班级，13位教师。
教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课老师3名。
1、优势：（1）组室氛围和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热情高。
在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。
（2）专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的________和相关的策略等。
在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不断进行调整和完善。
2、弱势：（1）从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验，给组室工作带来一定的挑战。
（2）在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。
教师主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近几年，我们长期研究集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对游戏活动的研究较薄弱。
（3）课程实施有待均衡角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。
但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角色游戏水平有待提高等问题。
二、指导思想以园务计划为统领，以业务计划为指引，以“规范、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。
三、工作目标1、聚焦专题研究，以研促教，理念为先。
以“大班角色游戏有效开展”为抓手，通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究，实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型，促进教师专业发展。
幼儿园大班教研工作计划(通用15篇)
幼儿园大班教研工作计划(通用15篇)幼儿园大班教研工作计划1一、指导思想：以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
二、教研重点：本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。
在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。
那么，在提问设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。
尽管在平时的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难。
要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重点。
在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究。
首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。
其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。
再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。
相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。
三、教研目标：1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2024年幼儿园大班教研活动计划（五篇）
2024年幼儿园大班教研活动计划一、上学期教研活动评估：遵循《幼儿园工作规程》的指导，以前期的园务计划、教育教学计划和保教计划为依托，我们深入研究并推广户外活动课程。
针对本年级的课题，即在户外活动中培养幼儿的合作能力，我们开展了实效性的区域活动研究，以孩子和实际需求为中心，专注于过程研究，以全面提升保教质量，推动大班教研工作迈向新高度。
上学期的教研活动使教师们深刻理解到，既要提升理论素养，又要积累实践经验，特别是在户外活动这一相对薄弱的环节中，如何有效促进师幼互动，激发幼儿自主参与户外活动，以及如何在活动中培养他们的合作游戏能力，这些都是需要长期研究和实践的课题。
《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿园应将保护幼儿的生命和促进其健康发展置于首要位置，为培养他们健康的体魄和开朗的性格奠定坚实基础。
二、教研工作目标：1、教研主题：探索师幼在户外活动中的互动模式，以促进幼儿自主性和合作意识的发展。
2、教研目标：(1)通过研究师幼互动方式，建立新型的师生关系和户外活动内容，激发幼儿对户外活动的喜爱，自主自愿地参与户外锻炼，为他们的身心健康打下坚实基础。
(2)设计多元化的户外活动，激发幼儿对户外活动的兴趣，以促进其身体素质的均衡发展，通过一物多玩的模式激发幼儿的创新思维。
(3)通过项目互动，师生共同构建体育活动课程。
三、教研工作策略：1. 研讨活动将聚焦关键问题和实例，要求教师提前学习相关理论，带着思考和问题参与讨论，以提升研讨的深度和质量。
2. 在活动中实现全方位互动：(1)情感互动，使体育活动内容对幼儿具有个人意义。
(2)个性互动，帮助幼儿整合和提升体育活动经验。
(3)项目互动，共同构建体育活动课程。
3. 基于教师对幼儿的细致观察，及时捕捉并充分利用幼儿活动中蕴含的学习价值，提供适当的支持和引导，从预设活动转向生成活动，激发每个幼儿的创新潜能，设计体育游戏，以促进他们的自主学习和发展。
4. 鼓励教师在实践中运用研讨成果，不断优化活动材料，要求教师反思问题和不足，促进教研与体育活动的深度融合，并反思问题和不足，以提升教研与日常工作的结合。
2024年大班教研工作计划（4篇）
2024年大班教研工作计划一、指导思想。
以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。
根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重点。
（一）加强理论学习，提高教师的理论水平。
随着“二期课改”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。
进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。
定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班教师学习，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
（二）注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量，加强新教材的学习、探索和研究：1、以整合的.思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。
1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。
2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况。
从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
3、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。
（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。
（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。
（4）注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。
（四）加强家园联系，建立幼儿成长档案。
2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。
3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。
充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。
用心参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体资料有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
幼儿园大班级组教研计划6篇
幼儿园大班级组教研计划6篇提前写好教研计划可以更好地帮助我们展开教学活动，为了在教研中更加充分的展示个人能力，我们需要提前将有关的教研计划制定好，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班级组教研计划6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班级组教研计划篇1一、段班级情况分析：经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。
不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必须遵守的规则。
但由于年龄所致，大多数幼儿的自我控制能力还很弱，从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。
加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往能力的培养是本学期教育工作的重点。
二、工作目标：这学期，我段教师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。
三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。
（1）认真学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想.不断提高教师认识，适应新势应素质教育的需要，并能很好地应用，（2）积极学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
（3）自我检查、自我反思、自我安排、自我学习活动。
要求教师能认真的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教育教学水平。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）集体备课，共同探讨教学中的问题。
共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
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一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读.其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师.
二．特点：优势
1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高.
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验.
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强.
薄弱环节
1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为.
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究.
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑.在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神.树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务.
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题.通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为.
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》.
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系.
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作.大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施
2月
1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点.
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨.
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备.
3月
1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动.
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立.
3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座.
4月
1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析.
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容.
5月
1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨.
2．参观小学，做好幼小衔接工作.
3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作.
6月
1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动.
2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈.
3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总.
4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议.。