高三数学一轮复习教学案
高三一轮复习教案数学

高三一轮复习教案数学一、高三数学一轮复习教案1. 概述:高三数学一轮复习是面向高三学生的重点训练,旨在让学生巩固扎实基础知识,理解和掌握数学基本概念,对重难点内容加深理解,弥补知识漏洞,提高学生的学习水平和独立解题能力。
2. 展开:(1)函数的分析与应用a. 函数的性质及其定义域、值域及正文域的概念b. 奇偶性、偶函数及抛物线系列;c. 线性函数及其图象;d. 指数函数及其图象;e. 根式函数及其图象;f. 对数函数及其图象及其性质;g. 函数求几何意义题;h. 曲线拟合、函数综合应用题;(2)统计概率a. 离散型随机变量及其分布;b. 连续型随机变量、概率密度函数与把握体系;c. 单因素分析题,全概率与条件概率、独立性;d. 二项分布与正态分布,综合应用题;(3)空间解析几何a. 直线与圆等元素的性质及其证明;b. 解析几何中几何体的基本定义及其性质;c. 利用向量方法处理几何问题;d. 三视图及位置关系;e. 平面向量及其法向量;f. 利用变换矩阵进行几何变换;(4)向量与矩阵a. 向量、线性组空间、线性变换、矩阵的基本概念;b. 向量的运算法则;c. 矩阵的相关运算;d. 矩阵的特征值;e. 矩阵求解与矩阵变换;(5)二次函数a. 二次函数的概念、性质及标准格式;b. 二次函数的图象及定义域;c. 二次函数的最大值、最小值;d. 不同方程表示同一图象;e. 二次函数应用题;(6)几何水平综合应用题a. 几何初等函数定义及性质;b. 三视图与三面视图及其绘制;c. 向量的几何意义及求解;d. 三维几何图形及其绘图;e. 直角系下三维坐标及其转换;f. 三维几何体体积、表面积和体积公式;g. 平面几何综合应用题;(7)微积分a. 微积分基本概念;b. 函数的定义域和单调性;c. 关于一元函数的极值;d. 函数的增减性及泰勒展开式;e. 一元函数的导数、积分及导数积分公式;f. 函数的图象和几何意义;g. 应用题;二、总结数学的学习有助于提高学生的逻辑思维、分析解决问题的能力,为掌握科学技术打下扎实的基础,帮助学生更好地把握学习中的重难点,提升解题能力,高三一轮复习教案数学是学习和考试的一个重要大纲,覆盖了大量的基础知识和重难。
高三数学一轮复习教学设计

高三数学一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三数学一轮复习。
在这一阶段,学生已经完成了高中数学的全部课程,教学任务是在有限的时间内,帮助学生系统地回顾和巩固数学知识,强化解题技能,提高分析问题和解决问题的能力,为高考做好全面准备。
复习内容涵盖《高中数学课程标准》要求的所有知识点,包括但不限于函数与极限、导数与微分、积分、立体几何、解析几何、数列、概率统计等。
2、教学对象教学对象为即将参加高考的高三学生。
他们具备一定的数学基础和逻辑思维能力,但在数学知识的深度和广度、解题技巧方面存在差异。
此外,由于面临高考的压力,学生在心理上可能存在不同程度的焦虑和紧张。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,采取有针对性的教学策略,同时注重缓解学生的心理压力,帮助他们建立自信,以积极的态度迎接高考。
二、教学目标1、知识与技能(1)掌握高中数学课程标准要求的所有核心概念、性质、定理、公式,并能够熟练运用。
(2)提高数学运算速度和准确性,培养解题技巧,形成解题策略。
(3)具备较强的数学思维能力,能够运用逻辑推理、空间想象、数据分析等方法解决数学问题。
(4)灵活运用数学知识解决实际问题,提高数学应用能力。
2、过程与方法(1)培养学生自主学习和合作学习的能力,让学生在复习过程中学会总结、归纳、提炼知识点。
(2)通过问题驱动法、案例分析、小组讨论等形式,引导学生主动探索、发现数学规律,提高解决问题的能力。
(3)采用变式教学、一题多解等方法,培养学生的发散性思维和创新意识。
(4)结合现代信息技术,如多媒体教学、网络资源等,丰富教学手段,提高教学效果。
3、情感,态度与价值观(1)激发学生学习数学的兴趣,培养他们积极、主动、持久的学习态度。
(2)引导学生树立正确的数学观念,认识到数学在科学技术、社会发展中的重要作用,增强学习数学的使命感和责任感。
(3)通过数学学习,培养学生严谨、求实的科学态度,提高他们的逻辑思维能力和批判性思维。
高三数学一轮复习全套教案

高三数学一轮复习全套教案教案标题:高三数学一轮复习全套教案教学目标:1. 复习高三数学课程的核心知识点,巩固基础知识。
2. 提供高效的复习方法和策略,帮助学生提高解题能力。
3. 强化学生对数学概念的理解和应用,培养数学思维能力。
教学内容:本教案将按照高三数学课程的核心知识点进行组织,包括以下内容:1. 函数与方程2. 三角函数与解三角形3. 数列与数学归纳法4. 平面向量与立体几何5. 概率与统计6. 导数与微分7. 积分与定积分8. 一元二次函数与二次方程9. 不等式与绝对值10. 三角函数与三角方程教学步骤:1. 导入阶段:- 激发学生学习数学的兴趣,介绍本次复习的重要性。
- 回顾高三数学课程的学习目标和重点。
- 引导学生回顾已学知识,了解自己的薄弱环节。
2. 知识点复习与讲解:- 按照教学内容的顺序,逐个复习核心知识点。
- 对每个知识点进行讲解,包括基本概念、性质、定理及应用。
- 引导学生通过例题巩固知识点的理解和应用。
3. 解题技巧与策略分享:- 分享解题的常用技巧和策略,如逆向思维、分类讨论、代入法等。
- 给出典型题目,演示解题过程,注重引导学生运用解题技巧。
- 鼓励学生多做题目,熟练掌握解题方法。
4. 习题训练与巩固:- 提供大量的习题,包括选择题、填空题、解答题等。
- 根据学生的水平和进度,分阶段进行习题训练。
- 对学生的习题答案进行讲解和订正,纠正错误和不足。
5. 知识拓展与应用:- 引导学生将所学知识应用到实际问题中,培养数学思维能力。
- 提供拓展题目,挑战学生的思维和解题能力。
- 鼓励学生进行数学建模和实际问题的解决。
6. 总结与反思:- 对本次复习进行总结,强调重点和难点。
- 鼓励学生进行自我评价,找出不足并提出改进措施。
- 激励学生保持积极的学习态度,为高考做好准备。
教学评估:1. 课堂练习:通过课堂上的习题训练,检查学生对知识点的掌握情况。
2. 作业批改:对学生完成的作业进行批改,及时纠正错误和提供反馈。
2024年高三数学第一轮复习计划(五篇)

高三数学第一轮复习计划在一轮复习中,数学科目当年的《考试说明》和《教学大纲》是非常重要的。
这些材料你可以通过网络或者通过老师来获取。
找到之后要好好研究,不能大致浏览,要了解每一部分要求学习到怎样的程度。
虽然这些工作老师也会进行,但是由于你比较了解自己的优势和不足,所以研究起来更加有针对性。
对于这两部分材料的研究,最终目的是即使丢开课本,头脑中也能有考试所要求的数学知识体系。
数学知识之间都有着千丝万缕的联系,仅仅想凭着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。
第一轮复习时要尝试把相关的知识进行总结,方便自己联系思考,既能明白知识之间的区别,又能为后面的专题复习做好准备。
一轮复习的重点永远是基础。
要通过对基础题的系统训练和规范训练,准确理解每一个概念,能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型,熟练掌握各种典型问题的通性、通法。
第一轮复习一定要做到细且实,切不可因轻重不分而出现“前紧后松,前松后紧”的现象,也不可因赶进度而出现“点到为止,草草了事”的情况,只有真正实现低起点、小坡度、严要求,实施自主学习,才能真正达到夯实“双基”的目的。
运算能力是学习数学的前提。
因为高考并不要求你临场创新,事实上,那张考卷上的题目你都见过,只不过是换了数字,换了语句,所以能不能拿高分,运算能力占据半边天。
而运算能力并不是靠难题练出来的,而是大量简单题目的积累。
其次,强大地运算能力可以弥补解题技巧上的不足。
我们都知道,很多数学题目往往都有巧妙地解决方法,不过很难掌握。
可那些通用性的方法,每个人都能学会,缺点就是需要庞大的计算量。
再者,运算迅速可以节省时间,也不会让你因为粗心而丢分。
此外,复习数学也和其它科目一样,也不能忽视表达能力和阅读理解能力的运用。
再有,本阶段要避免特难题、怪题、偏题,而是抓住典型题。
每道题都要反复想,反复结合考点琢磨,最好是一题多解,一题多变,借助典型题掌握方法。
最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:、跟住老师复习。
高中一轮复习教案数学

高中一轮复习教案数学第一课:函数及其性质
1.1 函数的定义和性质
概念:函数的定义和表示方法
性质:单调性、奇偶性、周期性等
1.2 函数的基本变换
平移、翻转、缩放等基本函数的变换方法
例题:给出函数图像,要求根据变换规律求新函数的图像1.3 复合函数
概念:复合函数的定义和计算方法
例题:计算复合函数的值,并分析其性质
1.4 反函数
概念:反函数的存在条件及求解方法
例题:给定函数,求其反函数,并验证是否合理
第二课:三角函数及其应用
2.1 三角函数的概念与性质
正弦、余弦、正切等三角函数的定义和性质
例题:解三角函数方程,证明恒等式等
2.2 三角函数的图像与变换
三角函数的图像特征及平移、翻转、缩放等变换规律
例题:给定函数图像,要求根据变换规律求新函数的图像2.3 三角函数的应用
三角函数在几何、物理等领域的应用
例题:实际问题中的三角函数应用
第三课:导数与微分
3.1 导数的概念与性质
导数的定义、导数与函数图像的关系等基本性质
例题:求函数的导数,研究导数的性质
3.2 导数的计算
常见函数的导数计算方法
例题:计算给定函数的导数,并分析其变化规律
3.3 微分的应用
微分的定义及在近似计算、最值问题等方面的应用
例题:利用微分求函数的极值点,解几何问题等
以上是高中数学一轮复习的教案范本,希望对你的备考有所帮助。
祝你取得优异的成绩!。
高三数学第一轮复习教学设计

高三数学第一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三数学第一轮复习,旨在帮助学生全面回顾和巩固高中数学课程内容,为高考做好充分的准备。
教学内容主要包括:函数与极限、导数与微分、积分、立体几何、解析几何、数列、概率与统计等模块。
通过本轮复习,使学生能够熟练掌握各模块的基本概念、原理和方法,形成完整的知识体系,提高解题能力和数学思维能力。
2、教学对象本教学设计的教学对象为高三学生,他们已经完成了高中数学课程的学习,具有一定的数学基础和解决问题的能力。
但由于学生的个体差异,他们在知识掌握程度、学习方法和兴趣上存在一定差异。
因此,在教学过程中,需要关注每个学生的学习情况,因材施教,提高复习效果。
在教学过程中,教师将充分调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂讨论和练习,培养良好的学习习惯和团队合作精神。
同时,针对学生的薄弱环节,进行有针对性的辅导和训练,提高他们的数学素养和应试能力。
二、教学目标1、知识与技能(1)熟练掌握高中数学各模块的基本概念、原理和方法,形成完整的知识体系。
(2)提高数学解题能力,特别是综合应用能力的提升,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
(3)培养数学思维能力,包括逻辑推理、空间想象、数据分析等,提高学生的数学素养。
(4)掌握一定的数学研究方法,能够对数学问题进行深入探讨和拓展。
2、过程与方法(1)通过课堂讲解、讨论、练习等多种教学活动,让学生在复习过程中主动参与,提高学习积极性。
(2)采用问题驱动的教学方法,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的探究精神。
(3)运用案例教学,将数学知识与实际应用相结合,提高学生的应用意识。
(4)鼓励学生进行合作学习,发挥团队协作精神,共同解决问题,提高沟通与协作能力。
3、情感,态度与价值观(1)培养学生对数学的兴趣和热情,使他们认识到数学在生活中的重要作用,增强学习数学的自信心。
(2)引导学生树立正确的价值观,将数学学习与个人发展、国家利益和社会进步相结合,激发学生的社会责任感。
高三数学一轮复习教学计划

高三数学一轮复习教学计划(精选10篇)什么是教学安排?教学安排(课程安排)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配,详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排,并对学期、学年、假期进行划分。
高三数学一轮复习教学安排(精选10篇)时间是箭,去来迅疾,为了以后教学质量不断提高,不如为接下来的教学做个教学安排吧。
信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情,下面是我收集整理的高三数学一轮复习教学安排(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三数学一轮复习教学安排1一、指导思想:加强学习、更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚决不移地实施以培育学生创新意识,探究意识和实践实力为重心的素养教化,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,主动探究在新课程改革背景下中学数学教学工作新体系二、工作目标:本学期是高三一轮复习的主要时间,在本学期的教学活动中,老师要狠抓备课,坚持说课,多参与听评课活动,为学生基础学问的扎实驾驭做出自己的贡献。
三、工作措施:1、狠抓集体备课,深化教材探讨。
2、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。
在教学中,要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育,激励学生大胆创新,不卑视、压制、挖苦学生。
3、抓好学习,更新观念,各老师留意学习2006届《考纲》,依据改变刚好驾驭教学方向,把握高考的命题特点。
4、探讨学情,盯紧层面生。
各老师要多与层面生交谈,了解其学习状态。
层面生的辅导与试卷的批改要刚好到位。
四、详细支配:本备课组重点探讨开放题,应用题教学中学生创新实力培育的探讨与探究。
紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算实力,逻辑思维实力,空间想象实力,学习实力,探究实力,创新实力。
高三数学一轮复习教学安排2一、数学的“双基”是指数学的基础学问、基本技能和数学思想方法。
高三一轮复习教案

高三一轮复习教案(全套68个)第一部分力学§1. 力一、力重力和弹力二、摩擦力三、共点力的合成与分解四、物体的受力分析五、物体的平衡六、解答平衡问题时常用的数学方法七、利用整体法和隔离法求解平衡问题八、平衡中的临界、极值问题§2. 物体的运动一、直线运动的基本概念二、匀变速直线运动规律三、自由落体与竖直上抛运动四、直线运动的图象五、追及与相遇问题§3. 牛顿运动定律一、牛顿第一运动定律二、牛顿第二定律三、牛顿第二定律应用(已知受力求运动)四、牛顿第二定律应用(已知运动求力)五、牛顿第二定律应用(超重和失重问题)§4. 曲线运动万有引力定律一、曲线运动二、平抛运动三、平抛运动实验与应用四、匀速圆周运动五、圆周运动动力学六、万有引力定律§5. 动量一、冲量和动量二、动量定理三、动量守恒定律四、动量守恒定律的应用§6. 机械能一、功和功率二、动能定理三、机械能守恒定律四、功能关系五、综合复习(2课时)§7. 机械振动和机械波一、简谐运动二、典型的简谐运动三、受迫振动与共振四、机械波五、振动图象和波的图象声波第二部分热学§1. 分子动理论热和功一、分子动理论二、物体的内能热和功§2.气体、固体和液体的性质一、气体的体积、压强、温度间的关系二、固体和液体的性质第三部分电磁学§1. 电场一、库仑定律二、电场的性质三、带电粒子在电场中的运动四、电容器§2. 恒定电流一、基本概念二、串、并联与混联电路三、闭合电路欧姆定律§3.磁场一、基本概念二、安培力(磁场对电流的作用力)三、洛伦兹力四、带电粒子在混合场中的运动§4.电磁感应一、电磁感应现象二、楞次定律(2课时)三、法拉第电磁感应定律(2课时)§5.交变电流电磁场和电磁波一、正弦交变电流(2课时)二、电磁场和电磁波第四部分光学§1.几何光学一、光的直线传播二、反射平面镜成像三、折射与全反射§2.光的本性一、光的波动性二、光的粒子性三、光的波粒二象性第五部分原子物理学§1.原子和原子核一、原子模型二、天然放射现象三、核反应四、核能第一部分力学§1. 力一、力重力和弹力目的要求:理解力的概念、弄清重力、弹力,会利用胡克定律进行计算知识要点:1、力:是物体对物体的作用(1)施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的;(2)力的大小、方向、作用点称为力的三要素;(3)力的分类:根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等;根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
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高三数学一轮复习教学案——导数的应用
授课时间:______月_____日
教学目标:
1.了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性;会求不超过三次的多项式函数的单调区间.2.结合函数图象,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值;以及在给定区间上不超过三次的多项式函数的最大值、最小值.3.体会导数在解决实际问题中的作用. 教学重、难点:利用导数求函数的最值、极值。
建立函数关系,利用导数求生活中的最
优化问题。
考点知识回顾:
1.函数的单调性
(1)(函数单调性的充分条件)设函数 y =f (x )在某个区间内可导, 如果 f '(x )>0, 则 y =f (x )为增函数,如果 f '(x )<0, 则y =f (x )为减函数,
(2)(函数单调性的必要条件)设函数 y =f (x ) 在某个区间内可导, 如果 f (x ) 在该区间单调递增(或减), 则在该区间内 f '(x )≥0 (或 f '(x )≤0).
注:当 f ' (x ) 在某个区间内个别点处为零, 在其余点处均为正(或负)时,f (x ) 在这个区间上仍旧是单调递增(或递减)的.
2.函数极值的定义
设函数 f (x ) 在点x 0及其附近有定义, 如果对x 0附近的所有点, 都有 f (x )<f (x 0),我们就说 f (x 0) 是函数 f (x ) 的一个极大值;如果对x 0附近的所有点, 都有 f (x )>f (x 0), 就说 f (x 0)是函数f (x )的一个极小值;极大值与极小值统称为极值.
3.判断 f (x 0) 是极值的方法
一般地, 当函数 f (x ) 在点 x 0 处连续时
(1)如果在 x 0附近的左侧 f '(x )>0, 右侧 f '(x )<0, 那么 f (x 0) 是极大值; (2)如果在x 0附近的左侧 f '(x )<0, 右侧 f '(x )>0, 那么 f (x 0) 是极小值。
4.求可导函数 f (x ) 的极值的步骤:
(1)确定函数的定义域; (2)求导数 f '(x ); (3)求方程 f '(x )=0 的根; (4)检查 f '(x ) 在方程 f '(x )=0 的根左右的值的符号, 如果左正右负,那么f (x )在这个根处取得极大值; 如果左负右正,那么f (x )在这个根处取得极小值.
5.函数的最大值与最小值
在闭区间 [a , b ] 上连续的函数 f (x ) 在 [a , b ] 上必有最大值与最小值. 但在开区间 (a , b ) 内连续的函数 f (x ) 不一定有最大值与最小值, 例如 f (x )=x , x ∈(-1, 1).
6.设函数 f (x ) 在 [a , b ] 上连续, 在 (a , b ) 内可导, 求 f (x ) 在 [a , b ]上的最大值与最小值的步骤如下: (1)求 f (x ) 在 (a , b ) 内的极值; (2)将 f (x ) 的各极值与 f (a ), f (b ) 比较, 其中最大的一个是最大值, 最小的一个是最小值.
教学过程:
一、预习自测:
1、函数x x y sin 2-=在()π2,0内的单调增区间为__________________。
2、函数51232)(2
3+--=x x x x f 在[]3,0上的最大值是_______________。
3、函数x x x f ln 2
1)(2-=的最小值为_____________________。
4、设[]b a x f ,)(在上连续,在()b a ,内可导,则下列结论正确的是__________。
①)(x f 的极值点一定是最值点;②)(x f 的最值点一点是极值点;③[]b a x f ,)(在内可能没有极值点;④[]b a x f ,)(在内可能没有最值点。
5、函数)(x f y =在定义域)3,2
3(-内可导,其图象如图所示,记)(x f y =的导函数为)(x f y '=,则不等式0)(≤'x f 的解集为______________________。
二、典型例题:
例一、设522)(2
3
+--=x x x x f ,(1)求函数的单调区间;(2)当[]2,1-∈x 时,m x f <)( 恒成立,求实数m 的取值范围。
例二、已知函数c bx ax x x f +++=2
3)(,曲线)(x f y =在点1=x 处的切线l 不过第四象限且斜率为3,又坐标原点到切线l 的距离为1010,若3
2=x 时,)(x f y =有极值。
(1)求c b a ,,的值;(2)求)(x f y =在[]1,3-上的最大值和最小值。
变式:已知函数32
()f x ax bx cx =++在点0x 处取得极大值5,其导函数'()y f x =的图象经过点(1,0),(2,0),如图所示.求:(Ⅰ)0x 的值;(Ⅱ),,a b c 的值.
例三、统计表明,某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量y (升)关于行驶速度x (千米/小时)的函数解析式可以表示为:
3138(0120).12800080y x x x =-+<≤已知甲、乙两地
相距100千米.
(I )当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油多少升? (II )当汽车以多大的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少?最少为多少升?
三、当堂检测:
1、已知函数1)6()(23++++=x a ax x x f 有极大值和极小值,则a 的取值范围是___________________________
2、已知函数2)7215()14(3
1)(223+--+--=x m m x m x x f 在(-∞,+∞)上是增函数, 则m 的取值范围是____________________
3、若函数f(x)=ax 3+bx 2+x +1在x=1与x=-1处有极值,则a= ;b= .
4、用长为18 cm 的钢条围成一个长方体形状的框架,要求长方体的长与宽之比为2:1,问该长方体的长、宽、高各为多少时,其体积最大?最大体积是多少?
四、预习要求与预习训练:
1、理解任意角三角函数的概念,识记三角函数在各象限的符号和特殊值的三角函数值,能熟练运用同角三角函数的基本关系式。
2、已知角α终边经过点P (2,3-).求α的正弦、余弦、正切值分别为
__________________________________.
3、确定下列三角函数值的符号.
(1)π127cos
(2))465sin(0- (3)π3
11tan 4、已知αtan =5
12,①求αsin 、αcos 的值. ②求α
αααcos sin sin 5cos 3-+,αααα22cos 3cos sin 2sin -⋅+
高三数学一轮复习作业——导数的应用
班级: 姓名: 学号: 得分:
1、函数93)(2
3-++=x ax x x f ,已知)(x f 在3-=x 时取得极值,则a =__________
2、函数y=x 3-3x 的单调递增区间是_____________________________
3、函数223)(a bx ax x x f +--=在1=x 时有极值10,则b a ,的值为______________
4、若函数a ax x y +-=33在()2,1内有极小值,则实数a 的取值范围________________
5、若函数2)(2
3-+-=m mx x x f 的单调减区间是()3,0,则m=__________________ 6.已知函数y= 3x 3+2x 2-1在区间(m,0)上为减函数,则m 的取值范围是 .
7、函数y=2x 3-3x 2-12x +5在[0,3]上的最大值与最小值分别是___________________.
8、已知向量b a x f t x b x x a ⋅=-=+=)(),,1(),1,(2
若函数在区间(-1,1)上是增函数,求t 的取值范围.
9、已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-2
3
与x=1时都取得极值
(1)求a、b的值与函数f(x)的单调区间
(2)若对x∈[-1,2],不等式f(x)<c2恒成立,求c的取值范围。
10、某厂生产某种产品, 已知该产品的月产量x(吨)与每吨产品的价格p(元/吨)之间的关系
式为p=24200-x2, 且生产x吨的成本为R=50000+200x 元. 问该厂每月生产多少吨产品才能使利润达到最大? 最大利润是多少?(利润=收入-成本)。