高三数学人教A版选修4-1教学案:第二讲 三 圆的切线的性质及判定定理 Word版含答案

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2.3 圆的切线的性质及判定定理 课件(人教A选修4-1)

2.3 圆的切线的性质及判定定理 课件(人教A选修4-1)
1.切线的性质 (1)性质定理:圆的切线垂直于经 过 切点的半径. 如图,已知AB切⊙O于A点,则 OA ⊥AB.
(2)推论1:经过圆心且 垂直于切线 的直线必经过切点.
(3)推论2:经过切点且 垂直于切线 的直线必经过圆心.
2.圆的切线的判定方法 (1)定义:和圆只有一个公共点的直线是圆的切线.
4.
如图,△ABC 内接于⊙O,点 D 在 OC 的延长线上,sin B 1 = ,∠D=30° . 2 (1)求证:AD 是⊙O 的切线. (2)若 AC=6,求 AD 的长.
解:(1)证明:如图,连接 OA, 1 ∵sin B= ,∴∠B=30° , 2 ∵∠AOC=2∠B,∴∠AOC=60° , ∵∠D=30° , ∴∠OAD=180° -∠D-∠AOC=90° , ∴AD 是⊙O 的切线. (2)∵OA=OC,∠AOC=60° , ∴△AOC 是等边三角形,∴OA=AC=6, ∵∠OAD=90° ,∠D=30° , ∴AD= 3AO=6 3.
在△OEC 中,因为∠EOC=∠ECO=30° , ∴OE=EC, 在△BOE 中,因为∠BOE=90° ,∠EBO=30° . ∴BE=2OE=2EC, CE CD 1 ∴BE=DA= , 2 ∴AB∥OD,∴∠ABO=90° , 故 AB 是△BCD 的外接圆的切线.
要证明某直线是圆的切线,主要是运用切线的判
6. 如图,正方形ABCD是⊙O的内接正方形,延长BA
到 E,使AE=AB,连接ED.
(1)求证:直线ED是⊙O的切线; (2)连接EO交AD于点F,求证: EF=2FO.
解:(1)证明:连接 OD. ∵四边形 ABCD 为正方形, AE=AB, ∴AE=AB=AD, ∠EAD=∠DAB=90° . ∴∠EDA=45° ,∠ODA=45° . ∴∠ODE=∠ADE+∠ODA=90° . ∴直线 ED 是⊙O 的切线. (2)作 OM⊥AB 于 M. ∵O 为正方形的中心,∴M 为 AB 的中点. ∴AE=AB=2AM,AF∥OM. EF AE ∴FO=AM=2,∴EF=2FO.

人教A版高中数学选修4-1-2.3 圆的切线的性质及判定定理-教案设计

人教A版高中数学选修4-1-2.3  圆的切线的性质及判定定理-教案设计

圆的切线判定和性质【教学目标】(一)知识与技能:1.掌握圆的切线判定和性质,并能熟练运用切线的判定与性质进行证明和计算。

2.掌握圆的切线常用添加辅助线的方法(二)过程与方法:1.运用圆的切线的性质与判定解决数学问题的过程中,进一步培养学生运用已有知识综合解决问题的能力;2.进一步感悟数形结合、转化和分类的思想的重要性,培养观察、分析、归纳、总结的能力。

(三)情感态度与价值观:形成知识体系,教育学生用动态的眼光、运动的观点看待数学问题。

【教学重点】对切线的判定方法及其性质的准确、熟练、灵活地运用。

【教学难点】综合型例题分析和论证的思维过程。

【教学方法】先学后教,当堂训练【教学过程】一、一学一归纳:1、作图1:过⊙O外一点P作直线,复习指导:1、通过作图1,你能发现直线与圆有几种位置关系吗?2、你能用数量关系来确定直线与圆的位置关系吗?(设计意图:通过简单作图和复习指导,①回顾直线与圆的三种位置关系:相交、相切、相离,并能从公共点个数判断,得出切线概念;②从数的角度即数量关系上体会圆的切线判别方法:当圆心到直线的距离等于半径时,直线与圆相切,体会数形结合思想)O作图2:若点A 为⊙O 上的一点,如何过点A 作⊙O 的切线呢?(请学生上黑板按要求作图,并尝试说出作法)提问:你是怎样判断所作直线是圆的切线的?(设计意图:利用作图,体会切线的判定方法:①圆心到直线的距离等于半径②定义③经过半径的外端并且垂直于半径)2.已知⊙O 直径为8cm ,直线L 到圆心O 的距离为4 cm ,则直线L与⊙O 的位置关系为 。

3.PA 切⊙O 于点A ,PA=4,OP=5,则⊙O 的半径是____(设计意图:应用圆的切线判别方法及性质解决简单数学问题,同时归纳出切线性质,并在性质应用时体现辅助线做法指导:见切线,连半径,得垂直,体会转化和数形结合的数学思想,至此形成知识体系。

)二、二学二归纳:4.已知:直线AB 经过⊙O 上的点C ,并且OA=OB ,CA =CB .①求证:直线AB 是⊙O 的切线。

高中数学 第二章 直线与圆的位置关系 2.3 圆的切线的性质及判定定理教案 新人教A版选修41

高中数学 第二章 直线与圆的位置关系 2.3 圆的切线的性质及判定定理教案 新人教A版选修41

2.3 圆的切线的性质及判定定理课堂探究探究一圆的切线的性质的应用利用圆的切线的性质来证明或进行有关的计算时,连接圆心和切点的半径是常用辅助线.【典型例题1】如图所示,AB为⊙O的直径,BC,CD为⊙O的切线,B,D为切点,(1)求证:AD∥OC;(2)若⊙O的半径为1,求AD·O C的值.思路分析:(1)要证AD∥OC,由于AB是⊙O的直径,所以BD⊥AD.故可转化为证明BD ⊥OC;(2)由AD·OC可以联想到△ABD∽△OCB,利用等积式转化线段间的关系.(1)证明:如图,连接OD,BD.∵BC,CD是⊙O的切线,∴OB⊥BC,OD⊥CD.∴∠OBC=∠ODC=90°.又∵OB=OD,OC=OC,∴Rt△OBC≌Rt△ODC.∴BC=CD.又∵OB=OD,∴OC⊥BD.∵AB为⊙O的直径,∴∠ADB=90°,即AD⊥BD.∴AD∥OC.(2)解:∵AD∥OC,∴∠A=∠BOC.又∠ADB=∠OBC=90°,∴△ABD∽△OCB.∴ABOC=ADOB.∴AD·OC=AB·OB=2×1=2.点评若题目中有圆的切线,则首先想到的是连接圆心和切点构造垂直关系.探究二圆的切线的判定在不知道圆与直线是否有公共点的情况下,通常过圆心作直线的垂线段,然后证垂线段的长等于半径,即“作垂直,证半径”,这是证直线与圆相切的常用方法之一.【典型例题2】如图,AB是⊙O的直径,AE平分∠BAF交⊙O于点E,过E作直线与AF 垂直,交AF的延长线于点D,且交AB的延长线于点C.求证:CD是⊙O的切线.分析:连接OE,只需证明OE⊥CD即可.证明:如图,连接OE.∵OA=OE,∴∠1=∠2.又∵AE平分∠BAF,∴∠2=∠3.∴∠1=∠3.∴OE∥AD.∵AD⊥CD,∴OE⊥CD.∴CD与⊙O相切于点E.规律小结定理法判定圆的切线是平面几何中最常用的方法.这种方法的步骤是:①连接圆心和公共点;②转化为证明直线过公共点且垂直于所连线段.由此看出,证明圆的切线可转化为证明直线垂直.。

2.3 圆的切线的性质及判定定理 教学课件(人教A版选修4-1)

2.3 圆的切线的性质及判定定理 教学课件(人教A版选修4-1)

课前探究学习
课堂讲练互动知ຫໍສະໝຸດ 达标演练课后习题解答【变式 3】 如图所示,PB 与⊙O 相切于点 B,PO 交⊙O 于点 A, BC⊥OP 于 C, 若已知 OA=3 cm, OP=4 cm, 则 AC=____cm. 解析 如图所示,连接 OB.
∵PB 是切线,∴OB⊥PB. ∵BC⊥OP,∴OB2=OC· OP. OB2 9 ∴OC= = . OP 4 9 3 ∴AC=OA-OC=3-4=4(cm). 答案 3 4
如果圆的一条直线满足以下三个
条件中的任意两条,那么就一定 满足第三条.它们是:①垂直于切线;②过切点;③过圆心. (2)本定理题设为:一条直线既过圆心又过切点,结论为:这条直 线与圆的切线垂直.如图所示,若直线l切⊙O于A,直线l′经过点
O、A,则直线l′⊥l.
课前探究学习
课堂讲练互动
知能达标演练
课后习题解答
∠PQR=90°-∠OQP.
所以∠RPQ=∠PQR. 所以RP=RQ. 反思感悟 题目中若有圆的切线,首先可以连接圆心和切点,出
现垂直关系.
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课堂讲练互动
知能达标演练
课后习题解答
【变式2】 如图所示,在⊙O中,AB是⊙O的直径,AD是弦,过 点B的切线与AD的延长线交于点 C,且AD=DC,求∠ABD的
割线, ∴PA2=PB· PC.又 PA=10,PB=5, ∴PC=20,BC=15. ∵PA 切⊙O 于 A, ∴∠PAB=∠ACP.
课前探究学习 课堂讲练互动 知能达标演练 课后习题解答
又∠P 为公共角,∴△PAB∽△PCA. AB PA 10 1 ∴CA=PC=20=2. ∵BC 为⊙O 的直径,∴∠CAB=90° . ∴AC2+AB2=BC2=225.∴AC=6 5,AB=3 5. 又∠ABC=∠E,∠CAE=∠EAB, AB AD ∴△ACE∽△ADB,∴AE=AC . ∴AD· AE=AB· AC=3 5×6 5=90.

高中数学人教A版选修(4-1)2.3 教学设计 《圆的切线的性质及判定定理》(人教)

高中数学人教A版选修(4-1)2.3 教学设计 《圆的切线的性质及判定定理》(人教)

《圆的切线的性质和判定定理》
有重要作用,本节课背景是在学生初中已经了解了定理,本节重点在于对定理的推导、证明,
并解决等量关系的证明。

1、理解圆的切线的性质定理、两个推论及判定定理;
2、 会应用定理及其推论解决相关的几何问题
【过程与方法目标】
3、培养学生化归的思想、运动联系的观点。

【情感态度价值观目标】
4、感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。

【教学重点】
理解圆的切线的性质定理、两个推论及判定定理。

【教学难点】
会应用定理及其推论解决相关的几何问题。

多媒体课件
一、复习回顾
问题1:直线与圆的位置关系有几种?分别是那些关系? 预设:相交、相切、相离
谁想说说?
问题2:直线与圆的位置关系的判断方法是什么? 预设:
如果直线与圆有两个交点,直线与圆相交
如果直线与圆有一个交点,直线
与圆相切
如果直线与圆没有交点,直线与
圆相离
问题3:直线与圆的位置关系的判
断方法二?
预设:。

高中数学人教A版选修4-1学案第2讲 3 圆的切线的性质及判定定理 Word版含解析

高中数学人教A版选修4-1学案第2讲 3 圆的切线的性质及判定定理 Word版含解析

三圆的切线的性质及判定定理
.掌握切线的性质定理及其推论,并能解决有关问题.(重点、难点) .掌握切线的判定定理,会判定直线与圆相切.(易错、易混点)
[基础·初探]
教材整理切线的性质定理及推论
阅读教材倒数第行以上部分,完成下列问题.
.性质定理:圆的切线垂直于经过切点的半径.
如图--,已知切⊙于点,则⊥.
图--
.推论:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.
.推论:经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.
是⊙的切线,能确定⊥的条件是( )
.∈.过切点
.∈,且过切点.是⊙的直径
【解析】由切线的性质定理知,选项正确.
【答案】
教材整理切线的判定定理
阅读教材~,完成下列问题.
判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
下列说法:
①与圆有公共点的直线是圆的切线;
②垂直于圆的半径的直线是圆的切线;
③与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;
④过直径的端点,垂直于此直径的直线是圆的切线.
其中正确的有( ) 【导学号:】
.①②.②③
.③④.①④
【解析】根据切线的定义及判定定理知③④正确.
【答案】
[质疑·手记]
预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:
疑问:
解惑:
疑问:
解惑:
疑问:
解惑:
[小组合作型]
.。

人教版高中选修4-1三圆的切线的性质及判定定理课程设计

人教版高中选修4-1三圆的切线的性质及判定定理课程设计

人教版高中选修4-1三圆的切线的性质及判定定理课程设计一、课程设计目的本课程设计针对高中数学选修4-1课程中的三圆的切线的性质及判定定理,旨在通过理论讲解和实例演练帮助学生掌握以下内容:1.三圆的切线的概念及性质。

2.如何判断两个圆之间是否存在切线,并求出切线的位置和数量。

3.利用三圆切线问题解决实际问题。

二、教学重难点1. 教学重点1.三圆的切线的定义、性质和判定定理的掌握。

2.利用判定定理解决切线问题。

2. 教学难点1.如何判断两个圆之间是否存在切线。

2.如何求出两个圆之间的切线的位置和数量。

3.如何利用三圆切线问题解决实际问题。

三、教学过程设计1. 教学内容(1)三圆的切线1.三圆的切线的定义及性质(交点、夹角、切点)。

2.切线的判定定理:两个圆之间存在切线的充要条件。

(2)求两圆之间的切线1.求切线的步骤及方法(向心角、勾股定理)。

2.求两个圆之间切线的位置和数量。

(3)三圆切线问题1.利用三圆切线问题解决实际问题(如:切线长度、距离、角度)。

2.特别应用:两点之间的最短路径问题。

2. 教学方法1.给学生讲解三圆切线的定义、性质、判定定理,注重知识点的讲解和概念的理解。

2.通过实例演示和小组讨论的形式,引导学生自己思考、发现问题,激发他们的学习兴趣。

3.鼓励学生在课后进行实际运用,并在下节课上分享他们的成果,提高学生的自学能力。

3. 教学工具1.教学PPT。

2.黑板、彩色粉笔。

3.教材配套的习题册。

四、教学评价1. 评价方式1.课堂笔记和作业的完成情况。

2.小组讨论和演示的成果,以及个人表现。

3.定期进行测试和考试。

2. 评价标准1.课堂表现:听讲认真、积极参与讨论等。

2.作业完成情况:按时、准确完成,有思路和过程。

3.小组讨论和演示:清晰、完整地陈述问题和解决方案。

4.能否独立思考和解决实际问题。

五、教学反思本课程设计注重理论的讲解和实例演示,让学生明确概念和解决问题的过程,同时注重培养学生的自学能力,达到既授之于渔又授之以渔的目的。

高中数学人教A版选修4-1课件:2-3圆的切线的性质及判定定理

高中数学人教A版选修4-1课件:2-3圆的切线的性质及判定定理

课堂篇 合作学习 探究一 探究二 探究三 当堂检测
(1)证明:如图,连接OD,BD. ∵BC,CD是☉O的切线, ∴OB⊥BC,OD⊥CD. ∴∠OBC=∠ODC=90°. 又∵OB=OD,OC=OC, ∴Rt△OBC≌Rt△ODC. ∴BC=CD.又∵OB=OD,∴OC⊥BD. ∵AB为☉O的直径,∴∠ADB=90°, 即AD⊥BD.∴AD∥OC. (2)解:∵AD∥OC,∴∠A=∠BOC. 又∠ADB=∠OBC=90°, ������������ ������������ ∴△ABD∽△OCB.∴ = .
课前篇 自主预习
1.切线的性质定理及其推论 (1)性质定理:圆的切线垂直于经过切点的半径. (2)推论1:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点. (3)推论2:经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心. 名师点拨1.圆的切线的性质定理及其两个推论可以用一个定理 叙述出来,即如果一条直线满足以下三个条件中的任意两个,那么 就一定满足第三个.它们是:①垂直于切线;②过切点;③过圆心. 2.利用圆的切线的性质定理及其两个推论,可以解决两条直线的 垂直、直线经过点、点在直线上等证明问题.
思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画 “×”. (1)垂直于半径的直线是圆的切线. ( ) (2)切线和圆心的距离等于圆的半径. ( ) (3)圆的切线与圆只有一个公共点. ( ) (4)经过直径的一端且垂直于这条直径的直线是圆的切线. ( ) 答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)√
课堂篇 合作学习 探究一 探究二 探究三 当堂检测
变式训练1如图,△ABC为等腰三角形,O是底边BC的中点,☉O与腰 AB相切于点D.求证:AC与☉O相切. 证明:连接OD,过点O作OE⊥AC,垂足为E. ∵☉O与AB相切于点D, ∴OD⊥AB,且OD等于圆的半径. ∵△ABC为等腰三角形,O是底边BC的中点, ∴∠B=∠C,OB=OC. 又∠ODB=∠OEC=90°,∴△ODB≌△OEC. ∴OE=OD,即OE是☉O的半径, 即圆心O到直线AC的距离等于半径. 故AC与☉O相切.
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三圆的切线的性质及判定定理[对应学生用书P25]1.切线的性质(1)性质定理:圆的切线垂直于经过切点的半径.如图,已知AB切⊙O于A点,则OA⊥AB.(2)推论1:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.(3)推论2:经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.2.圆的切线的判定方法(1)定义:和圆只有一个公共点的直线是圆的切线.(2)数量关系:到圆心距离等于半径的直线是圆的切线.(3)定理:过半径外端点且与这条半径垂直的直线是圆的切线.其中(2)和(3)是由(1)推出的,(2)是用数量关系来判定,而(3)是用位置关系加以判定的.[说明]在切线的判定定理中要分清定理的题设和结论,“经过半径的外端”和“垂直于这条半径”这两个条件缺一不可,否则该直线就不是圆的切线.[对应学生用书P25]圆的切线的性质[例1]如图,已知∠C=90°,点O在AC上,CD为⊙O的直径,⊙O切AB于E,若BC=5,AC=12.求⊙O的半径.[思路点拨]⊙O切AB于点E,由圆的切线的性质,易联想到连接OE构造Rt△OAE,再利用相似三角形的性质,求出⊙O的半径.[解]连接OE,∵AB与⊙O切于点E,∴OE⊥AB,即∠OEA=90°.∵∠C =90°,∠A =∠A , ∴Rt △ACB ∽Rt △AEO , ∴OE BC =AO AB. ∵BC =5,AC =12,∴AB =13, ∴OE 5=12-OE 13, ∴OE =103.即⊙O 的半径为103.利用圆的切线的性质来证明或进行有关的计算有时需添加辅助线,其中连接圆心和切点的半径是常用辅助线,从而可以构造直角三角形,利用直角三角形边角关系求解,或利用勾股定理求解,或利用三角形相似求解等.1.如图,AB 切⊙O 于点B ,延长AO 交⊙O 于点C ,连接BC .若∠A =40°,则∠C =( )A .20°B .25°C .40°D .50°解析:连接OB ,因为AB 切⊙O 于点B ,所以OB ⊥AB ,即∠ABO =90°,所以∠AOB =50°.又因为点C 在AO 的延长线上,且在⊙O 上, 所以∠C =12∠AOB =25°.答案:B2.如图,已知P AB 是⊙O 的割线,AB 为⊙O 的直径.PC 为⊙O 的切线,C 为切点,BD ⊥PC 于点D ,交⊙O 于点E ,P A =AO =OB =1.(1)求∠P 的度数; (2)求DE 的长.解:(1)连接OC .∵C 为切点,∴OC ⊥PC ,△POC 为直角三角形. ∵OC =OA =1,PO =P A +AO =2, ∴sin ∠P =OC PO =12.∴∠P =30°.(2)∵BD ⊥PD ,∴在Rt △PBD 中, 由∠P =30°,PB =P A +AO +OB =3, 得BD =32.连接AE .则∠AEB =90°,∴AE ∥PD . ∴∠EAB =∠P =30°,∴BE =AB sin 30°=1, ∴DE =BD -BE =12.圆的切线的判定[例2] 已知D =45°,∠ADB =60°,求证:AB 是△BCD 的外接圆的切线.[思路点拨]连接OB ,OC ,OD →∠BOD =90°→ ∠OBC =∠OCB =30°→∠ABO =90°→结论. [证明] 如图,连接OB ,OC ,OD ,OD 交BC 于E . ∵∠DCB 是BD 所对的圆周角, ∠BOD 是BD 所对的圆心角, ∠BCD =45°, ∴∠BOD =90°.∵∠ADB 是△BCD 的一个外角, ∴∠DBC =∠ADB -∠ACB =60°-45°=15°, ∴∠DOC =2∠DBC =30°, 从而∠BOC =120°,∵OB =OC ,∴∠OBC =∠OCB =30°. 在△OEC 中,因为∠EOC =∠ECO =30°, ∴OE =EC ,在△BOE 中,因为∠BOE =90°,∠EBO =30°. ∴BE =2OE =2EC , ∴CE BE =CD DA =12, ∴AB ∥OD ,∴∠ABO =90°, 故AB 是△BCD 的外接圆的切线.要证明某直线是圆的切线,主要是运用切线的判定定理,除此以外,还有圆心到直线的距离等于半径等判定方法,但有时需添加辅助线构造判定条件,其中过圆心作直线的垂线是常用辅助线.3.本例中,若将已知改为“∠ABD =∠C ”,怎样证明:AB 是△BCD 的外接圆的切线. 证明:作直径BE ,连接DE , ∵BE 是⊙O 的直径, ∴∠BDE =90°, ∴∠E +∠DBE =90°. ∵∠C =∠E ,∠ABD =∠C , ∴∠ABD +∠DBE =90°. 即∠ABE =90°.∴AB 是△BCD 的外接圆的切线.4.如图,△ABC 内接于⊙O ,点D 在OC 的延长线上,sin B =12,∠D =30°.(1)求证:AD 是⊙O 的切线. (2)若AC =6,求AD 的长. 解:(1)证明:如图,连接OA , ∵sin B =12,∴∠B =30°,∵∠AOC =2∠B ,∴∠AOC =60°, ∵∠D =30°,∴∠OAD =180°-∠D -∠AOC =90°, ∴AD 是⊙O 的切线. (2)∵OA =OC ,∠AOC =60°,∴△AOC 是等边三角形,∴OA =AC =6, ∵∠OAD =90°,∠D =30°, ∴AD =3AO =6 3.圆的切线的性质和判定的综合考查[例3] 如图,AB 为⊙O 的直径,D 是BC 的中点,DE ⊥AC 交AC 的延长线于E ,⊙O 的切线BF 交AD 的延长线于点F .(1)求证:DE 是⊙O 的切线;(2)若DE =3,⊙O 的半径为5,求BF 的长. [思路点拨] (1)连接OD ,证明OD ⊥DE ; (2)作DG ⊥AB . [证明] (1)连接OD , ∵D 是BC 中点, ∴∠1=∠2. ∵OA =OD ,∴∠2=∠3. ∴∠1=∠3. ∴OD ∥AE .∵DE ⊥AE ,∴DE ⊥OD ,即DE 是⊙O 的切线. (2)过D 作DG ⊥AB , ∵∠1=∠2,∴DG =DE =3. 在Rt △ODG 中,OG =52-32=4,∴AG =4+5=9.∵DG ⊥AB ,FB ⊥AB ,∴DG ∥FB . ∴△ADG ∽△AFB . ∴DG BF =AG AB. ∴3BF =910.∴BF =103.对圆的切线的性质与判定的综合考查往往是热点,其解答思路常常是先证明某直线是圆的切线,再利用切线的性质来求解相关结果.5.如图,已知两个同心圆O ,大圆的直径AB 交小圆于C 、D ,大圆的弦EF 切小圆于C ,ED 交小圆于G ,若小圆的半径为2,EF =43,试求EG 的长.解:连接GC ,则GC ⊥ED . ∵EF 和小圆切于C , ∴EF ⊥CD ,EC =12EF =2 3.又CD =4,∴在Rt △ECD 中, 有ED =EC 2+CD 2=(23)2+42=27.由射影定理可知EC 2=EG ·ED ,∴EG =EC 2ED =(23)227=677.6.如图,以Rt △ABC 直角边AC 上一点O 为圆心,OC 为半径的⊙O 与AC 的另一个交点为E ,D 为斜边AB 上一点且在⊙O 上,AD 2=AE ·AC .(1)证明:AB 是⊙O 的切线; (2)若DE ·OB =8,求⊙O 的半径. 解:(1)证明:连接OD ,CD , ∵AD 2=AE ·AC ,∴AD AE =ACAD.又∵∠DAE =∠DAC , ∴△DAE ∽△CAD ,∴∠ADE =∠ACD . ∵OD =OC ,∴∠ACD =∠ODC , 又∵CE 是⊙O 的直径,∴∠ODE +∠CDO =90°,∴∠ODA =90°, ∴AB 是⊙O 的切线. (2)∵AB ,BC 是⊙O 的切线,∴OB ⊥DC ,∴DE ∥OB ,∴∠CED =∠COB , ∵∠EDC =∠OCB ,∴△CDE ∽△BCO , ∴DE CO =CEBO ,DE ·OB =2R 2=8, ∴⊙O 的半径为2.[对应学生用书P27]一、选择题1.下列说法:①与圆有公共点的直线是圆的切线;②垂直于圆的半径的直线是圆的切线;③与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;④过直径的端点,垂直于此直径的直线是圆的切线.其中正确的有( )A .①②B .②③C.③④D.①④答案:C2.如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,AC交⊙O于D.AB=6,BC=8,则BD等于()A.4 B.4.8C.5.2 D.6解析:∵AB是⊙O的直径,∴BD⊥AC.∵BC是⊙O的切线,∴AB⊥BC.∵AB=6,BC=8,∴AC=10.∴BD=AB·BCAC=4.8.答案:B3.如图,CD切⊙O于B,CO的延长线交⊙O于A,若∠C=36°,则∠ABD的度数是()A.72°B.63°C.54°D.36°解析:连接OB.∵CD为⊙O的切线,∴∠OBC=90°.∵∠C=36°,∴∠BOC=54°.又∵∠BOC=2∠A,∴∠A=27°,∴∠ABD=∠A+∠C=27°+36°=63°.答案:B4.如图,在⊙O中,AB为直径,AD为弦,过B点的切线与AD的延长线交于C,若AD=DC,则sin ∠ACO等于()A.1010 B.210C.55 D.24解析:连接BD,则BD⊥AC. ∵AD=DC,∴BA=BC,∴∠BCA=45°.∵BC 是⊙O 的切线,切点为B , ∴∠OBC =90°.∴sin ∠BCO =OB OC =OB 5OB =55,cos ∠BCO =BC OC =2OB 5OB =255.∴sin ∠ACO =sin(45°-∠BCO ) =sin 45°cos ∠BCO -cos 45°sin ∠BCO =22×255-22×55=1010. 答案:A 二、填空题5.如图,已知∠AOB =30°,M 为OB 边上一点,以M 为圆心、2为半径作⊙M .若点M 在OB 边上运动,则当OM =________时,⊙M 与OA 相切.解析:若⊙M 与OA 相切,则圆心M 到直线OA 的距离等于圆的半径2.过M 作MN ⊥OA 于点N , 则MN =2.在Rt △MON 中,∵∠MON =30°, ∴OM =2MN =2×2=4. 答案:46.已知P A 是圆O 的切线,切点为A ,P A =2,AC 是圆O 的直径,PC 与圆O 交于B 点,PB =1.则圆O 的半径R =________.解析:AB =AP 2-PB 2= 3.由AB 2=PB ·BC , ∴BC =3,Rt △ABC 中,AC=AB2+BC2=2 3.∴R= 3.答案: 37.圆O的直径AB=6,C为圆周上一点,BC=3,过C作圆的切线l,过A作l的垂线AD,AD分别与直线l、圆交于点D、E,则∠DAC=________,DC=________.解析:连接OC,∵OC=OB,∴∠OCB=∠OBC.又∠DCA+∠ACO=90°,∠ACO+∠OCB=90°,∴∠DCA=∠OCB,∵OC=3,BC=3,∴△OCB是正三角形.∴∠OBC=60°,即∠DCA=60°.∴∠DAC=30°.在Rt△ACB中,AC=AB2-BC2=33,DC=AC sin 30°=32 3.答案:30°33 2三、解答题8.如图所示,D是⊙O的直径AB的延长线上一点,PD是⊙O的切线,P是切点,∠D=30 °.求证:P A=PD.证明:如图,连接OP,∵PD是⊙O的切线,P为切点.∴PO⊥PD.∵∠D=30°,∴∠POD=60°.又∵OA=OP,∴∠A=∠APO=30°.∴∠A =∠D .∴P A =PD .9.如图,已知在△ABC 中,AB =AC ,以AB 为直径的⊙O 交BC 于D ,过D 点作⊙O 的切线交AC 于E .求证:(1)DE ⊥AC ;(2)BD 2=CE ·CA .证明:(1)连接OD ,AD .∵DE 是⊙O 的切线,D 为切点,∴OD ⊥DE .∵AB 是⊙O 的直径,∴AD ⊥BC .又AB =AC ,∴BD =DC .∴OD ∥AC .∴DE ⊥AC .(2)∵AD ⊥BC ,DE ⊥AC ,∴△CDE ∽△CAD .∴CD CA =CE CD.∴CD 2=CE ·CA . ∴BD =DC .∴BD 2=CE ·CA .10.如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,BD 是⊙O 的直径,AE ⊥CD ,垂足为E ,DA 平分∠BDE .(1)求证:AE 是⊙O 的切线;(2)若∠DBC =30°,DE =1 cm ,求BD 的长.解:(1)证明:连接OA .∵DA 平分∠BDE ,∴∠BDA =∠EDA .∵OA =OD ,∴∠ODA =∠OAD .∴∠OAD =∠EDA .∴OA ∥CE .∵AE⊥DE,∴∠AED=90°,∴∠OAE=∠DEA=90°.∴AE⊥OA.∴AE是⊙O的切线.(2)∵BD是直径,∴∠BCD=∠BAD=90°.∵∠DBC=30°,∴∠BDC=60°.∴∠BDE=120°.∵DA平分∠BDE,∴∠BDA=∠EDA=60°.∴∠ABD=∠EAD=30°.在Rt△AED中,∠AED=90°,∠EAD=30°,∴AD=2DE.在Rt△ABD中,∠BAD=90°,∠ABD=30°,∴BD=2AD=4DE.∵DE的长是1 cm,∴BD的长是4 cm.。

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