课外阅读写实记录50字
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课外阅读50字写实记录可复制读完《红楼梦》让我见识了人间的美与丑、善与恶，让我懂得人们之间并不只有美好的事物，也有肮脏与丑陋的灵魂。
《红楼梦》是我国四大名著之一，我读完它感触颇深。
它讽刺了我国古代封建恶势力独霸一方的丑态与它最终将会走向灭亡的必然命运。
我念了《红楼梦》后就非常钦佩曹雪芹，他写下这么不好的作品去，能够把里面的人物写下得栩栩如生，表明他的文学创作功底十分浓厚，里面的人物个个似的东站在我的眼前，同我骂人似的，使我跟他们共同欢乐，共同哀伤，共同蜕变。
我必须自学他的文学创作的方法，把写文章的基本功踢坚实，提升自己的写作水平。
十八世纪上半叶中国封建社会末期社会生活，将其攫取、裁剪，再加以创造，《红楼梦》这幅画卷就这样展现在我们眼前。
一经问世就成为“中国小说文学难以征服的顶峰”，是当之无愧的经典之作。
我看看了《红楼梦》以后懂了许多道理，我很钦佩曹雪芹，他可以写下这么不好的作品，把里面的人物写下得那么栩栩如生，似的就东站在我面前。
我必须向他自学，练习好作文基本功，提升自己的写作水平！一卷红楼梦万艳悲，花月吟尽断肠梦。
――题记初读《红楼梦》时，并无法全然科刺皮它，只真的有意思，对其中的内容也就是一知半解。
直至如今，我才稍微记住了它的意思。
我总是沉浸在书中丰富的诗词文曲，性格各异的人物，精彩动人的描写，扣人心弦的故事情节。
而最让我佩服的是曹雪芹的笔下总能写出一个个鲜明的角色，而且他的文章虽浅，其意则深。
似乎每个角色，每句话都深嵌我心。
《红楼梦》就是中国许多人所晓得，至少，就是晓得这名目的书。
谁就是作者和续者姑且勿学说，单就是命意，就因读者的眼光而存有种种：经学家看到《极易》，道学家看到淫,才子看到爱恋，革命家看到CX480，流言家看到宫闱秘事。
在我的眼下的宝玉，却看到他看到许多丧生;良序多所爱者当大困惑，因为世上，意外人多。
惟憎人者，幸灾乐祸，于一生中，得大愁鲜有三毒。
然而憎人却不过就是爱人者的覆灭的回城，与宝玉之终于还俗，同一小器。
写实记录课外阅读6篇
写实记录课外阅读6篇【篇一】写实记录课外阅读这个寒假，我读了一本叫《樱桃沟的春天》的书，给我留下了非常深的记忆。
这个故事里，有这样一些人物。
动物：会笑的笑猫，能在山谷里飞翔的黑旋风，会模仿人说话的鹩哥，爱管闲事的阿黄，看门鹅母白鹅，老的不知活了多久的老老鼠，得了思乡病的阿黑，勤劳的马小跳的爷爷。
马小跳的奶奶，从城里来的郑美丽老师，皮肤被太阳晒得黑黑的小非洲等等有趣的人物。
动物。
这本书，讲了这样一个故事：清明那天，笑猫带着虎皮猫和小猫们离开了翠湖公园，来到了有孩子味儿的望龙山里的樱桃沟，后来得知这里是马小跳的老家。
它们来到了马小跳爷爷奶奶家，认识了很多动物朋友们。
度过了很多有趣的日夜，给大熊猫找男朋友，帮阿黑。
小白找回孩子们，樱桃沟保卫战……有认识了有孩子味儿的老师：郑美丽。
度过了及其反常的一天：鱼尖叫，狗想上房，白鹅想上树，青蛙远行。
每件事都很奇怪，老老鼠也让笑猫赶紧逃。
笑猫可不愿意走，不愿离开樱桃沟，不愿离开这些动物朋友们，不愿离开马小跳的爷爷奶奶。
最后以这世界到底这么了？究竟有什么事情要发生？本书的作者是杨红樱，她曾写过《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》等作品。
她的作品还曾获得过“全国优秀儿童文学奖”，“冰心儿童图书奖”等荣誉。
杨红樱阿姨的书，被小读者们称为“心灵鸡汤”。
我非常喜欢这本书，里面有很多描写得很生动的好词好句，故事中的人物、动物都很有趣。
笑猫的思想都很想人，把杨红缨阿姨的思想都写进去了。
我希望杨红樱阿姨可以把笑猫的故事继续写下去。
【篇二】写实记录课外阅读从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。
现在的我开始在创新光环的照耀下遨游，我渐渐发现，创新也是一件很快乐的事。
创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有自己的味道在里面。
课外阅读写实记录范文(精选6篇)
课外阅读写实记录范文(精选6篇)范文一：《中国故事》作者：李宏彬阅读时间：2020年5月通过这本《中国故事》的阅读，我对中国的历史文化有了更深入的了解，也在其中受到了启发。
这本书中收录了各种不同类型的故事，有的是古代传奇，有的是现代人物的感人故事，还有一些关于名胜古迹的介绍。
其中我印象最深刻的是一则关于杨贵妃的故事。
在书中，杨贵妃被描述为一个美丽而聪明的女子，她的美丽和才智令唐玄宗深深爱慕。
然而，由于她的地位和影响力，她引起了其他宫廷女子的嫉妒和怨恨。
最终，她被迫自杀，成为了一个旷世之美的传说。
这个故事让我认识到人们时常会因为自己的特殊才能或财富而引起别人的嫉妒，这种嫉妒常常会导致仇恨和暴力。
然而，杨贵妃的故事也提醒我们要珍惜自己的优点和才能，并且不要因为别人的嫉妒而放弃自己的梦想。
这本书还介绍了一些中国的名胜古迹，比如长城、故宫和西湖。
通过这些介绍，我感受到了中国悠久的历史和丰富的文化。
我了解到长城是中国的象征，是中国人民为了保卫自己的家园而建造的伟大工程，而故宫则展示了中国古代帝王生活的奢华和尊严。
这些名胜古迹的背后蕴藏着中国古代文化的精髓，也是中国人民自豪的象征。
总的来说，通过这本《中国故事》的阅读，我不仅了解到了中国古代和现代的一些故事，也对中国的历史文化有了更深入的了解。
我希望将来有机会亲自去中国旅行，亲身感受这个古老而神奇的国家。
范文二：《心灵之约》作者：玛丽亚·希葛凯力阅读时间：2020年6月《心灵之约》是一本令人动容的小说，讲述了一个关于友谊和希望的故事。
故事发生在一个小村庄里，主人公是两个十岁的女孩，一个是残疾的玛莉斯，另一个是乐观向上的亚历克丝。
虽然玛莉斯无法行走，但她拥有一颗勇敢和善良的心。
亚历克丝陪伴着玛莉斯，帮助她实现她的梦想。
他们一起经历了许多困难和挑战，但他们的友谊却从未动摇。
通过阅读这本书，我被主人公们的坚韧精神和友谊所深深感动。
玛莉斯虽然残疾，但她并没有被命运所击垮，她充满了乐观和自信。
课外阅读50字写实记录(通用5篇)
课外阅读50字写实记录(通用5篇)课外阅读50字写实记录(通用5篇)心理健康课程是学校运用相关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，全面提高学生素质，以保障学生心理健康的课程教育。
以下是为大家整理的关于课外阅读50字写实记录的文章5篇,欢迎品鉴！【篇1】课外阅读50字写实记录今天和妈妈一起来到3D艺术展览馆。
进门一看，哇，里面的人聚集在一起，不热闹！美丽的画卷挂在墙上，我一边走一边看，突然发现每张图都少了一部分。
于是，我站在空缺的位置，摆出各种各样的姿势，让母亲拍照。
我拍了很多照片，其中我最喜欢的是单脚站独木桥，照片上的我单脚站在独木桥上，周围是无底的陷阱，真是惊险。
这些看似平常的画面与真人动作相结合，竟然产生了奇特的效果，给人一种身临其境的感觉。
我认为这就是3D艺术的奥妙。
【篇2】课外阅读50字写实记录从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。
现在的我开始在创新光环的照耀下遨游，我渐渐发现，创新也是一件很快乐的事。
创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有自己的味道在里面。
每当我写完一篇与众不同的作文时，内心是自豪，是兴奋的。
这件小事不仅表现了我的创造力，也展现了我新颖别致、与众不同的思维。
创新是要靠平时多多训练，并且要深入了解而得来的。
只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。
【篇3】课外阅读50字写实记录下午，我们按照课表一如既往地在美术室门口排队的时候，陈大书虫突然大步走来，说:孩子们，我们去游了！耶！耶！全班都很高兴。
但是，耶结束后，我呆在那里，到底是什么样的游乐园呢？我茫然地跟着球队下楼梯，来到了一个宽阔的操场。
操场上建了几个红色的小屋，很多同学围着，挤在这些小屋旁边，旁边有几个黑色的大音响，不停地吼着音乐，有个女主持人拿着原稿说什么。
课外阅读写实记录50字
课外阅读写实记录50字篇一：课外阅读通往知识宝库的道路，是必须靠学习一步一步探究而渐渐前进的，而学习并不是只研读课本的内容，课本也不代表是学习的全部，有些事物是课本里所没有的，真正的知识是必须自己去探究、寻找，而不是只听着站在讲台上把那张古板的脸藏在课本后正口假设悬河的讲师们。
课本以外的天空，是一个充满着欢笑与梦想的绮丽世界，在这里，我可以爬上云的顶端，拿着彩笔挥洒这片天空，再另一端，我骑着白云飞到森林，森林中不断路过的动物们开心的跟我打招呼，树木爷爷们也与我点头示好，而那壮阔的瀑布发出“哗隆隆” 的宏大声响，彷彿洗涤了我的心灵。
在这片天空里，我找到快乐的泉，也找到通往知识宝库的道路，自由的翅膀，正带着我翱翔，一切的一切，全都在这片天空。
你如今还是坐在书桌前翻着课本吗？马上放下课本吧！一定能看见我还坐在那片云朵上，手中正握着彩笔呢！来吧！逃脱那拘谨你的课本吧！篇二：课外阅读读完了《小学语文课外阅读》后，我的感悟很深，学到了很多东西，也有很多东西值的我学习。
其中，《魂飞雪原》中的蓝魂儿才智过人，很英勇。
他想，要是如今不分青红皂白扑到狗熊身上去狠咬，恐怕很难平安逃出洞口。
狗熊很笨重，但爬树的技巧和速度决不亚于狼，一旦痛醒，便立即会抬起熊掌拍打胆敢闯进它安乐窝来的不速之客，蓝魂儿想了一想，突然想到一个方法，它爬到熊肩上，两只后爪轻轻落在狗熊的两只手臂上，对准狗熊的鼻子咬了一口，然后借助了狗熊力量增地一声窜出了树洞。
洞。
我从蓝魂儿身上知道了，不是靠武力就可以解决一切发生的问题的，有时，也要动动脑想想方法，才能解决的。
我还看了《16 秒的生死抉择》我觉的李剑英非常的伟大，可是，要是跳伞就会坠毁在村庄田野，必将危及人民生命和财产平安，后果不堪设想，为了不让人民受到伤害，他把飞机驶到空地然后还没来的及跳就已经坠机了。
他为了保护人民的平安撞机身亡，他用生命谱写了一曲撼天动地的壮歌，这是多么伟大呀！看完这本书之后！我学到了很多东西，可以让我变聪明，变得更有智慧，所以我很喜欢这本书。
作文《我的课外阅读记录》
我的课外阅读记录篇一我的课外阅读记录要说我的课外阅读啊，那可真是三天三夜都说不完。
小时候，我妈为了让我不沉迷动画片，硬塞给我一堆童话故事书。
那些公主王子、魔法精灵，我当时看着也就那样，主要还是图里面的画好看。
记得有一本叫《豌豆公主》的，我当时就盯着那张公主躺在几十张床垫上，还是被一颗豌豆硌醒的图看了半天，琢磨着这豌豆到底得有多硬啊？我甚至还跑去厨房，拿了颗干豌豆，往我妈新买的羽绒被上扔，结果当然是被我妈狠狠地教训了一顿，说我“不务正业”，还说我那颗豌豆压根就没硌着羽绒被。
现在想想，还真是挺幼稚的。
不过这事儿也让我记住了《豌豆公主》，也记住了我妈当时那张气急败坏的脸，还有被我扔得到处都是的豌豆渣子，我妈花了好久才清理干净呢。
篇二我的课外阅读记录上了初中之后，我的阅读范围就广了。
不再是单纯的童话，开始看一些小说、散文，还有漫画。
那会儿迷上了《名侦探柯南》，简直是废寝忘食，每天晚上躲在被窝里用台灯看书，直到被我妈发现，没收了我的书，还说我伤眼睛。
不过，这也没能阻止我对侦探小说的热爱，后面我又陆续看了很多其他的侦探小说，甚至还尝试着自己写了一个“侦探故事”，内容大概是学校食堂的包子失踪案，凶手是贪吃的班长，证据是我亲眼看到他偷偷藏了一个包子在书包里，当然，这只是我脑洞大开的产物，没有任何逻辑可言。
现在回忆起来，那段在书海里遨游的日子，还真是充满乐趣，比现在刷手机有意思多了，虽然当时没少挨我妈的训。
篇三我的课外阅读记录高中之后，课业压力就更大了，课外阅读的时间自然就少了。
不过，我还是会抽空看看一些自己感兴趣的书，比如一些历史类书籍，或者一些比较轻松幽默的散文集。
最近我读了一本关于二战历史的书，里面记录了很多残酷的战争细节，看完之后心里很沉重，那些人命的逝去，那些战争给人们带来的创伤，都让我感叹不已。
跟小时候看那些童话故事的感觉完全不同。
现在，我仍然坚持阅读，虽然不像以前那样疯狂，但阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
综素B4课外阅读写实记录5篇
篇一看完了《骆驼样子》，脑海中不禁思绪万千。
人之初，性本善，但当时的社会造就了祥子的悲剧，而现在的社会稳定，，因此我们不能辜负新中国对我们的期望，我们要学习骆驼祥子开始奋发向上要强的精神,不能学习他后来的堕落。
篇二今天，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。
保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。
他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。
他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。
但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。
但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。
他时刻都在为革命事业而奋斗。
他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
篇三《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。
书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。
在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。
可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。
而科学的理性就是得到了这种感性的支持才能持续下去。
总之，《昆虫记》记载的情况真实可靠，详细深刻；文笔精练清晰，所以深受读者欢迎。
篇四我读过《三国演义》后，认为书里的人物角色描写的生动，有智谋惊人的诸葛亮，义气深重的关羽，坦直粗犷的张飞，仁义爱民的刘备，刁滑凶险的曹操，让我难以忘却。
书中的情节亦是很精彩，上面的战役场景要我闻风丧胆，一个又一个画面都浮现在我的脑海当中。
课外阅读写实记录50字《骆驼祥子》
课外阅读写实记录50字《骆驼祥子》《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。
从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。
但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。
祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。
当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。
至此，他的人生理想彻底破灭了。
再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。
连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。
被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。
为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。
最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。
祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
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今年暑假，我参加了校政教处、校团委共同组织的“社会实践行活动”，这次社会实践活动中，我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动，我前后共调查了近百名初中生，通过调查，我发现这些学生课外阅读意识在增强，但课外阅读时间不足，课外阅读数量不够，课外阅读能力有待加强。
具体情况如下：
我采访调查的对象是初一、初二、初三三个年级的学生。
我采用了问卷调查、跟踪调查，抽样调查和采访调查等方式进行。
在问卷调查过程中，我设计了如下问题：①你对课外阅读感兴趣吗？为什么？②你通常阅读哪些课外书刊杂志？③你通常在什么时间阅读课外书籍？
④你有课外阅读的习惯吗？⑤你进行课外阅读是积极主动的还是被迫的？⑥你觉得你在初中的课外阅读量与小学相比是增加还是减少？针对初三年级的同学，我还设计了一条：你初三时阅读量较初一、初二相比是增加还中减少？⑦教师指导课外阅读方法吗？把这些问题设计成表格，分发给各校基础班和重点班的学生，分发给初一、初二、初三年级中的好、中、差不同类型的学生。
在学校老师的大力支持下，在同学们的鼎力配合下，我从暑假到现在跟踪调查，结果如下（重点班学生）：①对课外书籍感兴趣的同学：初一58%；初二65%：初三85%；理由是a、课外阅读很重要，在语文试卷中比分较重。
小至月考，大到中考，占40分，认为此理由的占42%；b、为了完成家长、老师规定的任务。
约占28%；c、我自己很喜欢读。
因为可以陶冶情操，拓宽阅读面，丰富知识。
占25%；d 、其它理由5%。
②学生通常阅读的书籍有：a、名著、佳作：有《钢铁是怎样炼成的》、
《童年》、《西游记》、《鲁宾逊飘流记》、《双城记》、《水浒传》等；b、最受欢迎的阅读书籍：《三重门》、《魔戒》、《零下一度》、《哈利•波特》、《向左走、向右走》、《小王子》、《福尔摩斯探案集》、《海底两万里》等，其中阅读过《哈利•波特》的约占85%；阅读过《三重门》、《零下一度》约占62%；阅读过《魔戒》、《向左走、向右走》占55%；c、学生最爱阅读的报刊杂志有：《学语文报》、《读者》、《微型小说选刊》、《中学生阅读》等；d、武打小说：有《天龙八部》、《七剑下天山》、《萍踪侠影》、《神雕侠侣》、《七侠五义》等；e、历史类书籍：《上下五天年》、《前汉演义》、《后汉演义》、《说唐》等；f 、学习辅助用书：《新概念作文》、《得分王》、《阅读直通车》、《阅读黑马》等；③阅读时间；双休、节假日，约占30%、阅读课占60%、其它时间（如课堂上偷看）约占10% ；④、阅读习惯：有，占46%；没有，占54%；⑤自愿阅读：初一，占41%；初二占53%，初三，占55%；老师家长逼迫：初一，59%；初二，47%，初三，45%；⑥普遍认为课外阅读量较小学有所增加。
初三年级学生阅读量较初一、初二年级相比，呈现下降趋势。
初二年级学生阅读量最多。
⑦教师指导课外阅读方法：初一，占42%；初二，占21%；初三，占38%。
基础班较重点班相比，阅读量更少，甚至有少数学生一学期没有阅读过一本经典著作。
从以上调查结果，可见：1、学生、家长、老师普遍开始重视课外阅读的能力培养，因为它与中考息息相关；2、一小部分学生已养成自觉阅读习惯，还有相当多的学生没有养成课外阅读习惯，有的只
是为了应付老师、家长布置的任务；3、有一部分学生开始重视并阅读经典名著，但更多的学生是追求时尚，通吃一切文化快餐，他们阅读一些学习资料，还有些学生选择武打情爱类小说；4、初中学生阅读量跟小学相比有所增加，但初三年级由于狠抓升学率，阅读量有所下降；5、阅读时间大多选择在阅读课上；6、教师指导课外阅读方法有限，没有计划性，由学生放任自流。
造成以上局面原因，我认为：
1、中考指挥棒的作用。
相当一部分家长、老师认为虽然中考要考课外阅读，但他们让学生把主要精力放在千字文上，加大力度做一些符合中考题型的阅读，而阻止学生阅读名著经典，他们认为浪费学生时间，也有一部学生整天忙于题海战术，忙于应付老师布置的作业，没有去看课外书籍；
2、学生思想观念上误差。
受初中学生年龄特征和认知水平限制，一部分学生对经典名著不感兴趣，他们有的是读不懂名著；有的是走马观花，不作深入的理解；有的是对一些时尚的文化快餐感兴趣；有的是对一些故事情节典折生动、怪诞、离奇的小说感兴趣；有的是对漫画如《老夫子》、日本的漫画等感兴趣；还有的是对情爱、武打小说感兴趣。
因为这一阶段的中学生求知欲望、好胜、冲动，进入青春期后，他们对光怪陆离的社会很感兴趣，急于想看个究竟；
3、缺乏老师的正确指导。
虽然很多班级语文老师普遍认为：学生有必须提高课外阅读能力。
但系统地有计划地指导课外阅读的教师并不多，他们有的放任自流，干脆让学生自已在家看书，学生效果如
何，学生看了哪些方面的书籍，根本没有调查研究；有的虽设了课外阅读课，学生自己自由看，有的学生为了应付老师的检查，带一些名著来读，但课后又丢弃一旁，下次阅读课又换一本，虎头蛇尾，不做读书笔记，读完后如过眼烟云，早就丢到爪哇国去了。
针对以上现象，我建议有必要采取以下措施，系统地有计划地组织学生课外阅读，培养学生阅读能力：
一、进一步提高学生课外阅读意识
课外阅读能让学生接受和积累社会生活的各方面的知识，能理解、掌握前人的认知成果，丰富青少年头脑中的知识和表象，丰富学生的词汇积累，发展学生的思维能力，为写作奠定基础，积累素材，积淀语言，更重要的能陶冶学生情操，让学生受到美的熏陶。
学生进行课外阅读要是在积极、主动的情况下进行，要是在老师指导、家长配合下进行。
只有学生养成课外阅读习惯，才能真正培养学生的课外阅读能力，提高学生语文的兴趣，树立“大语文”的学习理念。
二、转变家长、教师的阅读理念
如今，千军万马挤过独木桥。
很多家长过多注重学生的学习成绩，而忽视学生能力的培养，他们过多的追求分数，认为孩子课外读一些小说浪费了他们的时间和精力，因此不允许他们读名著，经济上不作支持，当然有一部分家长经济能力有限，没有能力购买经典；部分老师认为：初一、初二阶段时间过多，可以适当涉猎一些名著，时文、美
文等的课外读物，初三阶段就必须狠抓分数，布置大量的作业，试卷，学生疲于应付，根本没时间阅读。
三、激发学生的阅读兴趣
学生浓厚的阅读兴趣，源自于合适的阅读内容和恰当的方式方法，在阅读内容上，教师要做有心人，及时向学生推荐合适的课外读物。
选择的阅读材料，应着眼于学生兴趣的培养和视野的拓宽，面要广，量要大，文要精，采用民主讨论等形式进行摸底调查，尽可能符合学生特点的读物推荐给学生，激发学生的阅读欲望，交给学生打开智慧之门的钥匙，培养学生自主性课外阅读的良好习惯，使之能在书海畅游。
如教师可给我们推荐上些课外名著必读书目，还可向我们推荐一些切合生活、喜闻乐见，放松心灵调节的书刊杂志。
四、指导学生阅读的方法
教师可以有计划、有目的，循序渐进地指导学生进行阅读。
学生在老师大的计划方针指导下，可以自己设计一个长远的阅读计划（即初中阶段课外阅读计划）和短期（每一个学期或每一周）的阅读任务；还可以指导学生圈、点、色、画，眉批旁注等，加深印象；还可指导学生阅读各种文体的阅读方法（如：记叙文、说明文、议论文），特别是小说，散文等文体阅读常。
五、定期开展讯书活动
教师可以指导学生开展一些丰富多彩的读书活动，如：每周抽一固定时间让学生读自选的美文佳作，复述情节、摘录背诵、知识竞赛、剪报摘抄等，还可开展一些“我最喜欢的一部小说，一本杂志”等座谈会，故事会，读书演讲、读书征文等等，这些活动可以提高我们的学习兴趣，形成浓厚的读书氛围。
总之，要让每一个学生都成为读书活动的主角，要给每一个学生提供活动机会，要想方设法培养学生课外阅读的兴趣，从而提高学生课外阅读的能力。