2015年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题答案解析
2015下半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》(附答案)
2015年下半年中小学教师资格证考试(国考)笔试真题及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A。
夸美纽斯B。
洛克C。
裴斯泰洛齐D。
赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A。
知识，技能和技巧B。
知识，理解和应用技能C。
认知、情感和动作技能D。
认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A。
经济功能B。
政治功能C。
文化功能D。
人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是() A。
壬寅学制B。
癸卯学制C。
壬子癸丑学制D。
壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是()A。
影响人的身心发展B。
促进社会发展C。
有目的地培养人D。
完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A。
六三分段设置B。
五四分段设置C。
九年整体设置D。
多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是()A。
课程计划B。
课程目标C。
课程标准D。
教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了()A。
直观性原则B。
科学性和思想性相结合原则C。
循序渐进原则D。
巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A。
2015下半年教师资格考试初中数学学科知识与教学能力真题及答案
2015下半年教师资格考试《初中数学学科知识与教学能力》试题一、单选题(共8题，每题5分，共40分)1.A.圆B.椭圆C.抛物线D.双曲线答案：B解析：2.A.B.C.D.答案：C解析：3.下列关系不正确的是（）。
A.B.C.D.答案：B解析：由向量积的性质可得，(a + c) ×b = a ×b + c ×b，故选B。
4.为研究7 至10 岁少年儿童的身高情况，甲、乙两名研究人员分别随机抽取了某城市100 名和1000 名两组调查样本，若甲、乙抽取的两组样本平均身高分别记为α、β（单位：cm）则α、β的大小关系为（）A.α＜βB.α＞βC.α＝βD.不能确定答案：D解析：样本是受审查客体的反映形象或其自身的一部分，按一定方式从总体上抽取的若干个体，用于提供总体的信息及由此对总体作统计推断。
样本的平均值称样本均值，在数理统计中，常常用样本均值来估计总体均值。
样本越大从总体中提取的信息就越多，对总体的代表性就越好。
这里取的两组数据都是随机的，因此均值不一定相等。
5.A.B.C.D.答案：C 解析：6.A.(1，1)B.(1，1]C.[1，1)D.[1，1] 答案：A解析：7.《义务教育数学课程标准（2011 年版）》设定了九条基本事实，下列属于基本事实的是（）。
A.两条平行线被一条直线所截，同位角相等B.两平行线间距离相等C.两条平行线被一条直线所截，内错角相等D.两直线被平行线所截，对应线段成比例答案：D解析：九条基本事实分别为：①两点确定一条直线；②两点之间线段最短；③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；④两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行；⑤过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；⑥两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；⑦两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；⑧三边分别相等的两个三角形全等；⑨两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。
2015年上下半年教育知识与能力(中学)真题及解析
2015年上半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.国外最早的教育学著作是（）。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4.古希腊斯巴达教育目的是培养（）。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5.“唯上智与下愚不移”,“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视（）。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12.在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。
2015下半年《中学教育知识与能力》真题及答案【2】
2015下半年《中学教育知识与能力》真题及答案【2】23.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。
正确。
“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。
24.程序教学是合作学习的一种重要形式。
错。
程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法。
而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。
25.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
错。
两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。
如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。
三、简单题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述教学的文化功能1.教育的文化传递、保存功能;2.教育的文化选择、批判功能;3.教育的文化交流、融合功能;4.教育的文化更新、创造功能。
27.教师备课的基本要求有哪些一、基本原则1.有效性原则2.系统性原则3.整合性原则4.先进性原则二、总体要求1.注重有效备课2.强化适时备课3.提倡集体备课4.教案备写实行分层要求三、备课构成1.学期备课2.单元(章节)备课3.课时备课四、教案备写要求1.教学内容要精细2.学情分析要全面3.设计理念要先进4.课时安排要合理5.教学目标要明确6.教学重点、难点要准确7.教学具准备要充分8.教学过程要有效28.简述压力产生的来源压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。
压力的来源主要有以下几方面：心理压力源：(1)认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生。
(2)情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力。
2015年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题题卷及答案-多套
2015年教师资格证考试中学《教育知识与能力》临考猜题卷及答案一一、单项选择题1.“教育万能论”的代表人物是()。
A.柏拉图B.荀子C.孟子D.洛克2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。
A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能5.教师的领导风格对课堂管理有()。
A.一定的帮助B.直接影响C.较弱的影响D.间接影响6.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是()。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序8.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻()原则。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.渐进性9.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是()教学理论。
A.哲学取向的B.行为主义的C.情感的D.认知的10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。
A.求生期B.巩固期C.更新期D.成熟期11.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特12.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。
A.成就水平B.能力形成C.结构D.智力发展13.“仁者见仁，智者见智”说明()。
A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性14.以下的理论，哪一项是维纳提出的？().A.成就动机归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.需要层次理论15.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为()。
A.负迁移B.正迁移C.原型启发D.定势16.最容易导致自杀的不良情绪是()。
2015年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请接规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，其42分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1. 在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特2. 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）。
A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能3. 马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。
这主要说明教育具有哪些功能? （）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能4. 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。
在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸学制D. 壬戌学制5. 教育的本质特点是（）。
A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有自的地培养人D. 完善人的自身发展6. 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）。
A. 六三学段设置B. 五四学段设置C. 九年整体设置D. 多种形式设置并存7. 主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。
这反映的课程类型是（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 分科课程D.综合课程8. 教师进行教学的直接依据是（）。
A. 课程计划B. 课程目标C. 课程标准D. 教科书9．罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了（）。
A. 直观原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则10. 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。
2015下半年教师资格证考试教育知识与能力(中学)真题与答案课件
2015下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题与答案2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析教育知识与能力（中学）科目代码：302注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A. 知识，技能和技巧B. 知识，理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是（）A.课程计划B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
2015年下半年(中学)教育知识与能力 真题及答案
2015下半年教师资格考试中学教育知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析教育知识与能力（中学）
科目代码：302
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
[答案]：B
2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）
A. 知识，技能和技巧
B. 知识，理解和应用技能。
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完整免费教师资格证视频题库登陆对啊网在线学习官方网址2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请接规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，其42分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1. 在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特【答案】B。
“白板说”是洛克的主要观点。
2. 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）。
A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能【答案】C。
3. 马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。
这主要说明教育具有哪些功能? （）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能【答案】A。
复杂劳动之所以等于加倍的简单劳动，是由于教育和训练的结果。
教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。
4. 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。
在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸学制D. 壬戌学制【答案】B。
1903年由张百熙、张之洞、荣庆重新拟订了一个《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。
《奏定学堂章程》对学校系统、课程设置、学校管理等都作了具体的规定。
5. 教育的本质特点是（）。
A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有自的地培养人D. 完善人的自身发展【答案】C。
6. 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）。
A. 六三学段设置B. 五四学段设置C. 九年整体设置D. 多种形式设置并存【答案】D。
7. 主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。
这反映的课程类型是（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 分科课程D.综合课程【答案】B。
8. 教师进行教学的直接依据是（）。
A. 课程计划B. 课程目标C. 课程标准D. 教科书【答案】D。
9．罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了（）。
A. 直观原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则【答案】A。
10. 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。
怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。
这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 讲授法C.演示法D.谈话法【答案】 C。
11. 张老师在工作中，注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变。
这种德育方法是（）。
A. 实际锻炼法B. 评价法C. 个人修养法D. 情感陶冶法【答案】D12．成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（）。
A．理解性 B. 选择性 C. 恒常性 D. 整体性【答案】A。
13．晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保留几十秒。
这种记忆现象是（）。
A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 内隐记忆【答案】B。
14. 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段【答案】D。
15. 小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生，这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（）。
A. 态度特征B. 情结特征C.理智特征D. 意志特征【答案】A。
16．中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。
根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（）。
A. 相对功利取向B. 惩罚服从取向C. 寻求认可取向D. 遵守法规取向【答案】B。
17. 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
他采用的是哪种防御机制（）。
A. 退行B. 投射C. 升华D. 文饰【答案】B。
该防御机制属于佛洛依德自我防御机制中的投射作用。
这种投射作用将个人的思想感情赋予外部世界。
一个人感到幸福时，便以为其他人也很愉快；当他感到痛苦时，便认为人世本来就是一个悲惨世界。
18. 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?（）。
A. 教学监控能力B. 教学操作能力C. 教学认知能力D. 教学反思能力【答案】C。
教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力。
19. 初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。
该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A. 人际纪律阶段B. 自我服务阶段C. 自我约束阶段D. 共同协同阶段【答案】A。
人际纪律阶段，大多数学生关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。
20. 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。
董老师的做法体现了哪种课堂取向？（）A. 建构取向B. 行为取向C. 认知取向D. 人本取向【答案】 D。
人本取向的教育或者叫以人为本的教育，其实就是以满足人的发展需要为目标的教育。
这种教育的目的是服务于人，目标是学生，学生成长需要什么，就得提供什么。
21. 中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。
A. 放松训练法B.系统脱敏法C. 理性情绪法D.代币强化法【答案】C。
二、辨析题（本题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
【参考答案】这句话是错误的。
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
但是全面发展不代表是平均发展，全面发展的同时也要促进个性发展，针对不同学生因材施教。
因此这句话是错误的。
23.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”。
【参考答案】这句话是正确的。
新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。
24.程序教学是合作学习的一种重要形式。
【参考答案】这句话是错误的。
程序教学是斯金纳提出的一种教学模式，强调把教材内容细分成很多的小单元，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。
这是一种个别化的学习方式，适合那些能力高且个性独立的学生，是一种自学程序，缺少互动性。
而合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
因此，程序教学不是合作学习的一种重要形式。
25、两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
【参考答案】这句话是错误的。
正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。
如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。
因此，这句话是错误的。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述教育的文化功能。
【参考答案】教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用27.教师备课的基本要求有哪些?【参考答案】备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
首先，备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
钻研教材，要学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。
了解学生要全面，同时要了解学生的个体情况。
设计教法要考虑教学方法、学生的学习方法等方面。
其次，备课要写好三种计划。
第一种计划是学年（或学期）教学进度计划，第二是课题或单元计划，第三是课时计划，即教案。
28.简述压力产生的来源。
【参考答案】（1）躯体性压力源躯体性压力源是指通过对人的躯体直接发生剌激作用而造成身心紧张状态的刺激物。
（2）心理性压力源心理性压力源是指来自人们头脑中的紧张性信息。
（3）社会性压力源社会性压力源主要指造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。
（4）文化性压力源文化性压力源是指要求人们适应和应付的文化变化问题。
29.简述教师培养学生注意力的方法。
【参考答案】（1）正确运用无意注意规律组织教学活动。
（2）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。
（3）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。
（4）要根据注意的特点和规律培养学生的注意。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。
30.材料:大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆地跑来说，“老师，小杨不知为什么事，正和2班的老师争吵，还骂老师了。
”我赶紧过去问缘由，得知2班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说2班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为纸是他扔的。
于是王老师就找到小杨，并训斥了他。
小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了王老师。
我当时也很生气:“小扬，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师呢？”“他根本不听我说，劈头盖脸地训斥我……”见他如此冲动，我知道这时说什么都没有用，要等待时机。
机会终于来了。
在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织训练，鼓励他报了大家都不愿意参加的3000米长跑。
对此我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成为班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖。