7《藏羚羊的故事》

• 3.全体科考队员噙着眼泪，默 默地注视着，待两只羚羊逐渐 没入草丛中，才缓缓离去。
• 队员们被老羚羊对小羚羊的爱打 动而流泪。此句中的‚默 默‛‚注视‛‚缓缓‛表达科考 队员对老羚羊和小羚羊的不舍与 祝福。
• 自学指导（二）
• 大家明白老羚羊截车的原因后是怎么 行动的呢？找出相关的语句。
• （2分钟时间）
自学指导（四）
• 拓展延伸 • 这篇课文给你印象最深 的场景是什么？
小结
• 同学们，藏羚羊的故事 不仅感人，更发人深省。它 深深地震撼着每个人的心灵 ，唤起了人们热爱动物、保 护动物的良知与热情。
这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次 乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩 于深深一跪的藏羚羊。 经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎 人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上， 身后的两头藏牦 牛驮着沉甸甸的各种猎物。那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸 伸懒 腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥 肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事 沉睡了一夜的他浑身立即涌上 来一股 清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了 起来，奇怪 的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步， 两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心 头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：天上飞的鸟， 地上跑的鼠，都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手， 不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起， 那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天，老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老 是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪 这是他几 十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠，双手一 直颤抖着……
近反义词
• 近义词
• 考察----考查 忽然----突然 • 乞求----恳求 缓缓----慢慢 吆喝----喊叫 缘故----原由
• 反义词
• 狭窄----宽广 奇怪----平常 悲剧----喜剧
自学指导二
• 熟读课文，看本文按事情发展的 顺序（求助—救助—团聚）分三 部分应该怎么分？
一（1-6）一只老羚羊冒死截车，向过路行 人求救。
冒死求救
二（7-8）科考队员耐心、细致地救助受伤 的小羚羊。
队员解救
三（9-12）写老羚羊与小羚羊父子团圆的激 动和兴奋。
父子团聚
自学指导（三）
老羚羊为什么要冒死截车？
为了救自己的孩子
小结：
• 同学们，老羚羊为了拯 救自己受伤的孩子，不顾生 命的危险拦截汽车，这是多 么伟大的父爱啊﹗下节课， 我们再来感受这份爱。
辩字组词： 淹（）羚（）渗（） 掩（）铃（）掺（） 用下列词语造句： 1.纹丝不动 2.气息奄奄 3.小心翼翼 按要求改写句子 1、地震破坏了整个北川县城。（改为“把 ”字句和“被”字句）
Hale Waihona Puke 、老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们， 我们被深深地打动了。改为反问句 3、一支科学考察队乘坐车子去西藏进行实 地考察。缩句： 4、老羚羊—————————————— —————————————————— ————————（补充称拟人句）
第一课时作业
本课的生字带音组词写3遍 课后读读记记写3遍
第二课时
• 学习目标：
• 1、继续学习课文，了解人们 救助小羚羊的经过，体会科考 队员对藏羚羊的爱护。 • 2、总结全文，，培养学生热 爱大自然，与动物和谐相处的 意识。 • 3、有感情地朗读课文。
• 自学指导（一）
• 体会老羚羊求救的无助与悲哀 • 1. 忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上
多音字辨析
bèi后背 bēi背包 hè 喝令 hē 喝酒
zàng西藏 cáng矿藏 liáng打量 liàng重量
重点词语解释
• • • • • • • 考察：实地观察调查。 任凭：无论，不管。 纹丝不动：一点也不动。 乞求：请求给予。 浊泪：浑浊的眼泪。 奄奄：形容气息微弱。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 肃然：恭敬的样子。起敬：产生尊敬的 心情。
• 有人赶紧从车厢力拿出矿泉水，给受 伤的小羚羊喝。老队长则从随兴携带 的药箱里，找出一些止血和消炎的药， 辗碎后， 敷在小羚羊的伤口上；然后， 他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。
• 自学指导（三）
• 科考队员们最后为什么流泪了？ 体会他们此时此刻复杂的思想感 情。（2分钟时间） • 他们感到感动，高兴，激动…… 那是被老羚羊对小羚羊的爱打动 的泪，看着父子团圆的幸福泪。
飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央， ‚扑通‛一声跪了下来。（2分钟时间） • 我们可以从‚飞奔‛、‚‘扑通’一声 跪了下来‛体会到老羚羊要救小羚羊的 急迫的心情，体会老羚羊对小羚羊的爱。
• 2.老羚羊静静地注视着， 待汽车发动起来，才缓缓 离去。（2分钟时间）
• 句中的‚静静‛、‚注视‛、 ‚缓缓‛表达了老羚羊对受伤小 羚羊的关切和不舍。
第三课时
一、写出下列词语的近义词： 缓缓——（ 吆喝——（ 缘故——（
慢慢 喊叫
） ） ）
原由
二、读句子，谈体会。
1、忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一 直奔到狭窄的路中央，“扑通”一声跪了下来。
“飞奔” ，说明老羚羊奔跑的速度快 “跪”说明它有事要求人 这些词让我们体会到老羚羊要救小羚羊的急迫的心情，老羚羊对小 羚羊的爱。
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒 皮，他的手仍在颤抖。 腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出 了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子 宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这 时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明 白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自 己孩子的一条命呀！ 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 老猎人的开膛破肚半途而停。 当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊 连同它没有出世的孩 子掩埋了。 从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下 落。
2
学习目标
• 1、初读课文，学习并掌握生字新 词。 • 2、了解课文内容，理清文章的条 理。 • 3、熟读课文，初步有感情地朗读 课文。
自学指导一 • 读课文，看本文写的 是一件什么事？
本文写了一只老藏羚羊，向科考队员 求助，救自己的孩子的故事。
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2.有的人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。 老队长则从随性携带的药箱里，找出一些止血的药，碾 碎后，敷在小羚羊伤口上；然后，他又用纱布，小心翼 翼地把伤口裹好。
这些动词体现出科考队员对动物的关爱、呵护。
3、那只老羚羊比先前消瘦了许多。
表现了老羚羊对小羚羊的关心
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kēng 坑 yǎn 奄 shèn 渗 xiāng 厢 kuàng 矿 niǎn 碾 fū 敷 lù 漉 cèng 蹭
泥坑 坑人 气息奄奄 渗透 渗水 车厢 矿石 采矿 碾子 碾碎 敷药 湿漉漉 qín 噙 噙着泪 蹭饭 蹭吃蹭喝
肃然起敬 湿漉漉 气息奄奄 纹丝不动 活蹦乱跳 小心翼翼
吆喝 土坑 乞求 车厢 驱使 眼眶
第一课时
藏羚羊的介绍：
藏羚羊：别名长角羊 形 态: 四肢匀称、强健。尾短小。通体被毛 丰厚绒密，毛形直。 毛 色: 雄羊头、颈、上部淡棕褐色，夏深而 冬浅，腹部白色，额面和四条腿有醒目黑斑 记，雌羊纯黄褐，腹部白色。 角 长: 成年雄性羊角长笔直，角尖微内弯， 50-60厘米(雌性无角) 寿 命: 一般不超过8岁 习 性: 集成十几到上千只不等的种群，生活 在海拔4300米到5100米(最低3250米，最高 5500米)的高山草原、草甸和高寒荒漠上，早 晚觅食，善奔跑。 分 布: 只限青藏高原，以羌塘为中心，南至 拉萨以北，北至昆仑山，东至西藏昌都地区 北部和青海西南部，西至中印边界，偶尔有 少数由此流入印度境内拉达克。 保护级别: 国家一级保护动物