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中班音乐《粉刷匠》PPT课件

中班音乐《粉刷匠》PPT课件

鼓励家长参与孩子音乐成长
家庭音乐环境
建议家长在家中营造音乐氛围,经常播放不同类型的音乐,让孩子 感受音乐的多样性和魅力。
亲子音乐活动
鼓励家长和孩子一起参加音乐活动,如音乐会、音乐课程等,增进 亲子关系同时培பைடு நூலகம்孩子对音乐的兴趣。
鼓励孩子自由创作
家长应给予孩子充分的自由和鼓励,让他们在音乐创作中发挥自己的 想象力和创造力。
音乐基础知识
音符、节奏和节拍基本概念
音符
音乐中的符号,用来表示音的高 低和长短。包括全音符、二分音
符、四分音符等。
节奏
音乐中音的强弱、长短的组织形式 。是音乐的基本要素之一,与旋律 、和声共同构成音乐的整体。
节拍
音乐中强拍和弱拍的周期性规律。 是音乐节奏的重要组成部分,不同 的节拍可以表现出不同的音乐风格 。
作者简介
该歌曲由著名儿童音乐作曲家 XXX创作,他长期致力于儿童音 乐创作,作品风格多样,深受孩 子们的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《粉刷匠》,使 幼儿了解粉刷工人的工作 内容和劳动场景,感受劳 动的艰辛和乐趣。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感、 表现力和创造力,提高幼 儿的演唱和表演能力。
01
《小星星》
一首脍炙人口的儿歌,旋律简单明快,易于学唱。通过欣赏这首歌曲,
可以让孩子们感受到音乐的韵律和美感。
02
《两只老虎》
一首经典的儿歌,以简单的旋律和生动的歌词描绘了老虎的形象。通过
欣赏这首歌曲,可以培养孩子们的音乐想象力和表现力。
03
《粉刷匠》
一首富有童趣的儿歌,描述了粉刷匠工作的场景和心情。通过欣赏这首

2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件

2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件

过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动,引导学生感受、体验音乐 的魅力,培养学生的音乐表现力和 创造力。
情感态度与价值观
通过学习《放牛山歌》,激发学生 对民歌的热爱,培养学生对民族音 乐的情感,弘扬民族音乐文化。
教材内容及特点
歌曲背景
《放牛山歌》是一首具有浓郁乡土气 息的四川民歌,歌曲旋律欢快、节奏 明朗,表现了牧童放牛时的愉悦心情。
演。
跨学科融合
鼓励学生将民族音乐元素融入其 他学科的学习和创作中,如绘画、 舞蹈、文学等,拓展学生的艺术
视野和创造力。
06
总结回顾与作业布置
本节课重点知识点总结回顾
01
山歌的特点和演唱技巧
山歌节奏自由、音调高亢,通过本节课的学习,学生应掌握山歌的基本
特点和演唱技巧,能够用自然、流畅的声音演唱《放牛山歌》。
三年级音乐上册《放牛山歌》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍 • 《放牛山歌》背景知识 • 歌曲欣赏与演唱技巧指导 • 课堂互动环节设计 • 知识拓展与延伸内容呈现 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
通过学习《放牛山歌》,使学生 能准确、流畅地演唱歌曲,并掌 握歌曲的基本节奏和旋律特点。
通过教师的示范演唱和学生的 模唱练习,帮助学生掌握歌曲
的演唱技巧。
表演法
通过组织学生进行表演唱,培 养学生的音乐表现力和自信心。
创作法
鼓励学生发挥想象力,对歌曲 进行改编或创作,培养学生的
音乐创造力和实践能力。
02
《放牛山歌》背景知识
歌曲创作背景及作者简介
创作背景
《放牛山歌》是一首流传于中国西南地区的传统民歌,歌曲以放牛为题材,通 过欢快活泼的旋律和生动有趣的歌词,展现了孩子们在田野间放牛时的欢乐情 景。

古典音乐幻灯片ppt课件

古典音乐幻灯片ppt课件
清浅的沙流,云程万里,天际群雁飞鸣起落的声情。曲意爽朗,乐思开阔,给人以 肃穆而又富于生机之感,借鸿雁之高飞远翔,抒发和寄托人们的胸臆,体现了古代 人民对祖国美丽风光的歌颂与热爱。
四、《梅花三弄》 古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》,是中国古典乐
曲中表现梅花的佳作,早在唐代就在民间广为流传。全曲表现了梅花洁白芳香、凌 霜傲雪的高尚品性,是一首充满中国古代士大夫情趣的琴曲。《枯木禅琴谱》说: “曲音清幽,音节舒畅,一种孤高现于指下;似有寒香沁入肺腑,须从容联络,方 得其旨。”
《阳春白雪》原是春秋战国时期楚国的两首高深的歌曲名,即《阳春》和《白雪》,
晋隋以来有此笛曲,为东晋大将桓伊所作。后经唐代琴家颜师古改编为琴曲,流
传至今。梅花傲霜高洁的品格,是古今艺术创作的重要题材,常为人们用以隐喻具 有高尚节操的人。明杨抡《伯牙心法》记载:“梅为花之最清,琴为声之最清,以 最清之声写最清之物,宜其有凌霜音韵也。三弄之意,则取泛音三段,同弦异徽云 尔。”琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见,“故有处处三叠阳关,夜夜梅花 三弄之诮。”(《律话》)。
据文献记载,《高山流水》原为一曲,自唐代以后,《高山》与《流水》分为两
首独立的琴曲。其中《流水》一曲,在近代得到更多的发展,曲谱初见于明代《神 奇秘谱》(朱权成书于1425年)。管平湖先生演奏的《流水》曾被录入美国太空探 测器的金唱片,于1977年8月22日发射到太空,向茫茫宇宙寻找新的“知音”。 二、《广陵散》
《广陵散》又名《广陵止息》,是我国古代的一首大型器乐作品,为汉魏时期相
和楚调但曲之一。嵇康因反对司马氏专政而遭杀害,临刑前曾从容弹奏此曲以寄托。 据《神奇秘谱》载录,此曲原是东汉末年流行于广陵地区(即今安徽寿县境内)的 民间乐曲,曾用琴、筝、笙、筑等乐器演奏,现仅存古琴曲。

苏少版音乐四上《捉泥鳅》3PPT课件

苏少版音乐四上《捉泥鳅》3PPT课件
苏少版音乐四上《捉泥鳅》3PPT 课件
目录
• 歌曲背景与简介 • 歌词解析与欣赏 • 歌曲演唱技巧指导 • 音乐知识拓展:民族音乐元素 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置及评价标准
01
歌曲背景与简介
《捉泥鳅》创作背景
源于生活体验
歌曲的创作灵感来源于词曲作者对生 活的深入体验和感悟,通过捕捉童年 时期捉泥鳅的有趣情景,表达了作者 对童年生活的怀念和对自然的热爱。
02
老师会根据评价标准对 学生的作业进行评分, 并及时给出反馈意见;
03
学生可针对反馈意见进 行申诉和讨论,老师会 进行解答和指导;
04
最终的评价结果将作为 学生学习成果的重要参 考。
THANKS。
或感受。
鼓励学生尝试对旋律进 行简单的变化,如升降 调、加快或减慢节奏等。
将歌曲改编成不同风格, 如摇滚、爵士等,感受
音乐的多样性。
鼓励学生将《捉泥鳅》 与其他歌曲进行融合, 创作出全新的音乐作品。
06
课后作业布置及评价标准
课后作业内容安排
复习歌曲《捉泥鳅》的旋律和 歌词,能够熟练演唱;
观看相关的音乐视频或听录音, 加深对歌曲的理解和感受;
共鸣调节
学会调节口腔、鼻腔和胸腔的共鸣, 使声音更加圆润、饱满。
节奏把握与音准控制
节奏感培养
通过拍手、踏步等身体律动,感 受歌曲的节奏,培养稳定的节奏
感。
音阶练习
从低到高依次唱准音阶,确保音 准的准确性。
歌曲旋律跟唱
跟随歌曲旋律进行跟唱练习,注 意音高和音准的把握。
情感投入与表现力提升
歌词理解
深入理解歌词内容,把握歌曲所表达的情感和意 境。
《梁祝》

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音乐课《采山》PPT课件

音乐课《采山》PPT课件
激发创作欲望
通过欣赏《采山》,引导学生产生创作音乐的欲 望,鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言,学习如何运用不同的音 乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧,启 发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》,让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化 为背景,通过音乐和歌曲的形式,
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的 地方特色,反映了当地的风土人情 和生活方式,有助于学生了解和感 受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和 意义,加深对歌曲内涵 的理解。
03
通过实践练习,提高自 己的音乐表现力和舞台 表现力。
04
增强团队合作意识和协 作能力,培养集体荣誉 感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的 演唱技巧和表现形式,不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识,提 升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感,需要注重普通话的发 音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感,通过练习和听音 乐来熟悉不同的节奏类型,掌握歌曲 的节奏特点。
掌握歌曲的节拍,确保在演唱过程中 能够准确把握每个节拍,使歌曲更加 有律动感。

《造飞机》PPT课件中班音乐

《造飞机》PPT课件中班音乐

在飞机制造方面,随着新材料、新工艺和智能制 造技术的应用,未来的飞机将更加高效、安全和 环保。同时,我们也需要关注可持续发展,减少 制造过程中的环境污染,实现绿色制造。
飞机制造和音乐虽然属于不同的领域,但它们在 人类文明和社会发展中都扮演着重要的角色。我 们应该加强这两个领域的交流与合作,共同推动 人类文明的进步。
《造飞机》PPT课件中班音 乐
汇报人:
2023-12-30
目录
• 飞机简介 • 飞机制造过程 • 音乐在飞机制造中的应用 • 中班音乐课程设计 • 音乐与飞机制造的未来发展 • 总结
01
飞机简介
飞机的发展历程
莱特兄弟的飞行试验
1903年,莱特兄弟成功进行了人类历 史上第一次有人驾驶的飞行试验。
传递情感和氛围
通过音乐的情感表达,传递出飞机制造的严谨、精密和科技感。
04
中班音乐课程设计
课程目标
培养音乐兴趣
通过《造飞机》这首歌曲,激 发学生对音乐的兴趣和喜爱,
培养良好的音乐审美能力。
增强节奏感
通过歌曲的演唱和节奏练习, 帮助学生建立良好的节奏感, 提高音乐感知能力。
促进创造力发展
引导学生通过歌曲创作、舞蹈 编排等方式,发挥想象力和创 造力,培养创新思维。
军用飞机的发展
民航飞机的发展
随着技术的发展和人们对快速交通的 需求,民航飞机逐渐兴起,成为现代 交通的重要工具。
第一次世界大战期间,飞机开始用于 军事目的,如侦察、轰炸等。
飞机的种类和用途
战斗机
主要用于空中作战,执 行对空、对地攻击任务

轰炸机
主要用于投掷炸弹,对 地面目标进行轰炸。
侦察机
主要用于空中侦察,执 行情报收集、电子战等

幼儿园教育活动设计(音乐)课件.ppt

幼儿园教育活动设计(音乐)课件.ppt
象及作品的主要结构;
4.能分辨常见人声和乐器的音色; 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想; 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
2019/8/31
6
★幼儿园音乐欣赏材料的选择
(一)音乐作品
1.歌曲:需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲:除了一般选择音乐的条件外,需着
重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
2.参考方案实施要点,对活动中精彩及需要修改的地 方做上不同的记号,以便讨论环节能够清楚地表达小组观 点。
2019/8/31
14
六、讨论反思
思考:在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分?是否恰当?
2.教师教态是否自然?讲解熟练?有激情?
3.能否自然地引出活动主题?能否巧妙地激发幼儿兴 趣?
4.各环节的设计能为实现目标而服务?能做到循序渐 进?环环相扣?能否突出重点?突破难点?
3.常用的截选改编方法有: 截选片段:即截取作品中相对独立的片断
压缩结构:即删减作品中的某些部分,而保留 另一些相对独立的部分
2019/8/31
7
(二)辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是:不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致;同时也在于讲述或朗诵文学作品时, 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
其次条件是:语言优美,文学性强,能为孩子理解与喜爱。
3.视觉材料
首要条件是:视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是:形象生动有个性,艺术感染力强,能为学前儿 童所理解和喜爱。
2019/8/31
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京剧的行当分类

生 除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称, 分老生(又分重唱的安工老生,重做的衰派老 生,重武的靠把老生)、武生(分长靠武生、 短打武生并应工猴儿戏)、小生(分扇子生、 雉尾生、穷生、武小生) 、红生 、娃娃生。
旦 女性正面角色的统称,分青衣(正旦)、花旦、闺 门旦、刀马旦、武旦、彩旦。 净 俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有 些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮, 风格粗犷。“净”主要分为文净、武净两大类。文 净又分正净(重唱功,称铜锤花脸、黑头)、 副净(重工架表演,称架子花脸),武净分重 把子工架的武花、重跌扑摔打的武花(也被称 为摔打花脸)、油花(一称毛净)。
小组成员:路欣欣 贾宇晨 卫静雯 房子力 徐私甲 杨琪
剧情简介
1924年,9岁的小豆子被作妓女的母亲切掉右手 上那根畸形的指头后进入关家戏班学戏。只有 师兄小石头同情关照小豆子。十年过去了,在 关师父严厉和残酷的训导下,师兄二人演技很 快提高,小豆子取艺名程蝶衣,小石头取艺名 段小楼,演生俩人合演的《霸王别姬》誉满京 城。段小楼娶妓女菊仙为妻,依恋着师兄的蝶 衣,心情沉重,决定不再与小楼合演《霸王别 姬》。抗战时期以及文革时期,二人命运悲惨, 并被自己领养的小四陷害,菊仙也在绝望中自 杀。打倒“四人帮”后,师兄二人在分离了22年 的舞台上最后一次合演《霸王别姬》,虞姬唱 罢最后一句,用他送给霸王的那把注满他感情 和幻想的宝剑自刎了,蝶衣在师兄小楼的怀中 结束了自己的演艺生涯,也结束了这出灿烂的 悲剧。
《京剧》
京剧的由来

京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴 和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。

徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起,原在南方演出的三庆、 四喜、春台、和春, 四大徽班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作, 同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,民间曲调,通过不断 的交流、融合,最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至 民国得到空前的繁荣。
京剧走遍世界各地,成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以 北京为中心,遍及中国。在2010年11月16日,京剧被列入“人类非物质文化 遗产代表作名录”

京剧的发展历史
▲中国京剧被称为“东方歌剧” ,它是地地道道的中国国粹,因形成于北京而得名。 京剧已有200多年的历史。它的源头要追溯到几种古老的地方戏剧,特别 是十八世 纪流行于中国南方的地方戏“徽班”。1790年,第一个徽班进入北 京,参加皇帝的 生日演出。随后又有不少徽班陆续到北京演出。徽班本来流动性强,善于吸收其它剧 种的剧目和表演方法,北京聚集了众多地方剧种,这使得徽班在艺术上得到迅速提高。 ▲京剧是综合性表演艺术,它集“唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打 (武 打)、舞(舞蹈)”为一体,通过程式的表演手段,叙述故事,刻划人物。 京剧的 角色主要分为:生(男性)、旦(女性)、净(男性)、丑(男性、女性 皆有)四 大行当,此外还有一些配角行当。 脸谱是京剧中最有特色的艺术。人物的忠奸、美 丑、善恶、尊卑,大都能通 过脸谱表现出来。比方说,红色描绘人物的赤胆忠心, 紫色象征智勇刚义,黑色 体现人物富有忠耿正直的高贵品格,白色暗喻人物生性奸 诈、手段狠毒,蓝色喻 意刚强勇猛,黄色表示人物残暴,金色和银色,多用于神、 佛、鬼怪,以示其金 面金身,象征虚幻之感。
京剧大师—— 梅兰芳
梅兰芳:ห้องสมุดไป่ตู้
△梅兰芳(1894年10月22日-1961年8月8日),清光绪二十年(1894年)出生于北京,祖 籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。
△梅兰芳8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣,10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。1915年 4月至1916年9月,新排演了《宦海潮》《牢狱鸳鸯》《思凡》等11出戏。 △于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出,并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。 1950年任中国京剧院院长、1951年,任中国戏曲研究院院长,1953年,任中国戏剧家协会副主席,1959年, 加入中国共产党,1961年8月8日,梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。 △梅兰芳在50余年的舞台生活中,发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术,形成一个具有独特 风格的艺术流派,世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》 等,并先后培养、教授学生100多人
京剧班社旧有“七行七科”之说 :七行即生行、旦行(亦称占行)、净行、丑行、杂行、 武行、流行。
丑 扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉, 俗称小花脸。分文丑(分方巾丑、袍带丑、 老丑、荣衣丑,并兼演彩旦、婆子)、武丑 (又称开口跳)等。各个行当都有一套表演 程式,在唱念做打的技艺上各具特色。
▲京剧主要分为“西皮”与“二黄”两大类。
▲霸王别姬是梅兰芳经典代表作之一,在塑造虞姬这个艺术形象 时,不仅突出了虞姬的善良、勇敢、远见和厌战等思想品质,同 时还显现出了虞姬雍容华贵,安详英武的气质仪态。对于虞姬的 性格特点以及与霸王项羽的关系。梅兰芳曾做过深刻的分析,认 为虞姬有双重身份,它既是霸王的谋臣,又是爱妃,“面羽则喜, 背羽则悲”;舞台上的虞姬在面对霸王时应是强颜欢笑,优美动 人中又不乏抑郁,当背着霸王时,则应是愁眉冷面,凸现沉重心 情。这种发自内心的感受使得梅兰芳设计了恰当的表演动作,收 到了很好的舞台效果。 ▲京剧梅派艺术是符合于中国传统的中正平和的审美观,体现出线性的 艺术规范和圆融的意味形式,梅式对京剧艺术的不懈追求的背后是道家 的艺术精神,并结合自己多年的艺术实践提出了移步不换形的艺术理念。 这一理念,恰指出了传统艺术发展的一条道路,那就是要在尊重和继承 传统的基础上求发展,求创新,京剧梅派艺术本身的传承可以说给我们 提供了一个极有价值的范例。
虞姬夜巡,才听见这些扰乱军心的楚歌,忙进帐唤醒大王,一同出帐细听,大王听到了楚歌, 不由惊道:“敌军中多是楚人,定是刘邦已得楚地,孤无退路,大势去矣!唉!前者我项羽如何 能取胜,因为各路英雄各自为战,孤家可以消灭一处,再占一处。如今各路人马聚集一齐合力 来攻我,你我困在垓下,兵少粮尽,万不能守。孤决心再与那贼子交战,此番胜败难定,妃子 啊,看此情形,今天就是你我分别之日了。”
《霸王别姬》
背景故事简介:秦末,楚汉争霸,项羽战败,楚霸王被迫不得不与于姬生死离别的 情节
: 楚汉争霸,项羽战败,项羽饮酒消愁,虞姬强做欢颜劝慰丈夫;“垓下之 地高岗绝岩,易守难攻,只要我们按兵不动,候得机会,再图谋也还不迟。”虞姬 又把项羽劝进帐中,喝酒解闷,几杯酒下肚,项羽慷慨悲歌: 咳!想俺项羽呼! 力拔 山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何。虞姬跟随项羽 多年,从没见过丈夫如此深切悲凉的歌声,自知与他团聚的时日无多,穿戴起华贵 漂亮的衣饰,手持宝剑,边舞边歌:“劝君王饮酒听虞歌,解君忧闷舞婆娑,嬴秦 无道把江山破,英雄四路起干戈。自古常言不欺我,成败兴亡一刹那,宽心饮酒宝 帐坐!” 忽然探马飞报:“大军压境,汉军分四路围攻。” 项羽立即披挂出帐,探马又报: “四面楚歌,八千子弟兵俱已散尽。” 项羽情知大势去矣!他催促爱妃穿戴战袍,快 快随他杀出重围,这时候虞子期也来保护大王突围,虞姬不愿拖累项羽,镇静地叮 嘱丈夫:“此番出兵,倘有不利,且退往江东,再图后举,望大王自己多多保重。” 猛不防,虞姬抽出项羽腰上佩剑,自刎身死。
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