2013年高考理综生物试卷及答案(新课标卷Ⅱ)
【精校】2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅱ)生物-含答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅱ)理综生物（适用地区：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、云南）1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA【答案】C2.关于叶绿素的叙述，错误．．的是（）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】D3.下列与微生物呼吸有关的叙述，错误．．的是（）A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同【答案】C4.关于免疫细胞的叙述，错误．．的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体【答案】A5. 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实脸③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤ DNA的X光衍射实脸A.①②B.②③C.③④D.④⑤【答案】C6. 关于酶的叙述，错误．．的是（）A. 同一种酶可存在于分化程度不同的适细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【答案】B29.（10分）已知大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。
为验证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。
表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：（1）α-淀粉酶催化_____ 水解可生成二糖，该二糖是_____ 。
2013年高考理综分类试题(生物)带答案
2013年高考全国生物试题汇总1 课标卷Ⅰ理科综合生物卷（适用地区：河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）一、选择题（共6题，每题6分）1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D2．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同【答案】C3．关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（）A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子【答案】C4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是（）A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感【答案】D5．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误．．的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少【答案】C6．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【答案】A二、非选择题（共39分）7.（11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70 %。
2013年全国新课标卷理科综合生物试题及答案解析
2013年全国新课标卷理科综合生物试题及答案解析1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】一种tRNA只可以携带一种氨基酸，而一种氨基酸可以对应多种tRNA，所以A错。
DNA聚合酶是一种蛋白质，蛋白质是由核糖体合成的，所以不在细胞核中，因此B错。
mRNA 上的为密码子而tRNA上可以和mRNA上碱基相对应的三个碱基叫做反密码子，所以C错。
线粒体和叶绿体一样，都属于半自主细胞器，所以它们体内的DNA可以控制一些自身蛋白的合成。
所以选D2．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同【答案】C【解析】有丝分裂时，细胞的染色体数目变化2n→4n（后期）→2n（末期），DNA分子数变化4n→2n（末期）；减数第一次分裂时，细胞的染色体数目变化2n→n（减数第一次末期），DNA分子数变化4n→2n（减数第一次末期）；染色体的行为只有在减数分裂时，同源染色体会发生联会。
因此选C3．关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（）A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子【答案】C【解析】本题主要考察主动运输的条件，主动运输需要ATP和蛋白载体，因此可知，由于ATP的合成需要酶的参与，因此温度对主动运输有影响，蛋白载体对物质有选择性，同时数量是相对不变的，因此对每种矿质元素的速率是不同的。
2013全国高考_新课标2卷——生物部分（含答案）
2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试2第Ⅰ卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
一项是符合题目要求的。
1.1.关于关于DNA 和RNA 的叙述，正确的是（的叙述，正确的是（ ））A.DNA 有氢键，有氢键，RNA RNA 没有氢键没有氢键B. B. B.一种病毒同时含有一种病毒同时含有DNA 和RNAC.C.原核细胞中既有原核细胞中既有DNA DNA，也有，也有RNAD.RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2.2.关于叶绿素的叙述，错误的是（关于叶绿素的叙述，错误的是（关于叶绿素的叙述，错误的是（ ））A.A.叶绿素叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素都含有镁元素B.B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用被叶绿素吸收的光可用于光合作用被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.C.叶绿素叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰不同在红光区的吸收峰不同D.D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光3.3.下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ））A.A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B. B. B.与细胞呼吸有关的酶由拟核中与细胞呼吸有关的酶由拟核中的基因编码的基因编码C.C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同用产物不同4.4.关于免疫细胞的叙述，错误的是（关于免疫细胞的叙述，错误的是（关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ））A.A.淋巴细胞包括淋巴细胞包括B 细胞、T 细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞B. B. B.血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T 细胞和B 细胞细胞C.C.吞噬细胞和吞噬细胞和B 细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞D. D. D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体5.5.在生命科学发展过程中，证明在生命科学发展过程中，证明DNA 是遗传物质的实验是（是遗传物质的实验是（ ））①孟德尔的豌豆杂交实验①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实③肺炎双球菌转化实验 ④④T 2噬菌体侵染大肠杆菌实验噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤⑤DNA 的X 光衍射实验光衍射实验A. A. ①②①②①②B.B.②③②③②③C. C. C.③④③④③④D. D. D.④⑤④⑤④⑤6.6.关于酶的叙述，错误的是（关于酶的叙述，错误的是（关于酶的叙述，错误的是（ ））A.A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。
2013年高考理综生物试卷和答案汇总(上)
2013年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)理科综合能力测试（生物部分90分）一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA和RNA分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中不与其它分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮2．题2图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
下列有关叙述，正确的是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群3．下列与实验相关的叙述，错误．．的是A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度4．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。
以下有关叙述，正确的是A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应5．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误．．的是A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D．生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂6．题6图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述，正确的是A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。
2013年高考新课标全国Ⅱ卷理综生物(解析版)
[学科网试卷总评]今年普通高考新课标全国Ⅱ卷生物试题难度适宜、题目平和，不偏不怪。
试题注重考查基础知识，全面考查学科能力，关注学生的生物科学素养，题目新颖精巧，综合性好。
一．知识考查注重基础，覆盖宽2013年生物试题共有 6道单项选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，共12道题目。
试题全面覆盖了考试说明要求中必考内容的17个主题，考查到了三个必修模块中的33个具体的知识点，覆盖了选考-1 内容的1个主题，选考-3内容的1个主题。
试题突出对生物学主干知识的考查，注重考查考试说明中Ⅱ类要求的基础知识。
二．能力考查全面到位，立意新生物学科考试说明的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力四个大方面，其中理解能力包括3个小方面，实验与探究能力包括4个小方面，获取信息的能力包括2个小方面，共4个大方面和10个小方面的能力目标。
2013年高考理科综合（新课标全国Ⅱ卷）生物试题以知识为载体，考查到了4个大方面，8个小方面的能力。
三．素养考查处处体现，关注高生物科学素养是科学素养的重要组成部分，它是一个人参加社会生活、生产实际和个人决策所需要的生物学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。
2013年生物试题对生物学科素养考查处处体现。
第5、29题涉及到实验考查，考查考生实验观察、问题探究的方法。
四．题目新颖文字简洁，综合强2013年生物试题设计新颖巧妙。
如第30题以体检空腹采血为切入点，设计巧妙新颖。
12道题目的文字都很简洁。
题目的题干只有简短的一、两句话，但通过图示给出信息，综合考察了多方面的知识、能力和素养。
如第39题，题目以抗生素临床实验为载体，考查微生物的培养。
再如第32题，题目以实验结果为载体，考查理解能力、获取信息的能力、综合运用能力及多方面的学科素养。
综上所述，今年高考新课标全国Ⅱ卷生物试题注重考查生物学科的主干知识、基础知识，并以知识为载体考查学科能力和学科素养，具有很好的选拔功能，对中学生物学教学具有很好的引导作用，是一份成功的试题。
2013年高考真题——理综(新课标II卷)解析版
。
(3)图 (b)中的直线是实验测量得到的 s-△ x 图线。从理论上可推出，如果 h
不变 .m 增加， s—△ x 图线的斜率会
（填“增大” 、“减小”或
“不变” ):如果 m 不变， h 增加， s—△ x 图线的斜率会
(填“增大”、“减
小”或“不变” )。由图 (b) 中给出的直线关系和 Ek 的表达式可知， Ep 与
ａ、 b 为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行。一电荷为ｑ
(q>０ )的质点沿轨道内
侧运动 .经过 a 点和 b 点时对轨道压力的大小分别为 Nａ和Ｎｂ不计重力，求电场强度的
大小Ｅ、质点经过 a 点和 b 点时的动能。
【答案】见解析 【解析】
２５ .（１８分） 一长木板在水平地面上运动，在ｔ
=0 时刻将一
磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动，
t=0 时导线框的的右边恰与磁
场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。下列
v-t 图像中，可能正确描
述上述过程的是
【答案】 D 【解析】线框进入磁场时，由右手定则和左手点则可知线框受到向左的安培力，由于
F安 B 2L2v ，则安培力减小，故线框做加速度减小的减速运动；同理可知线框离开磁场时， R
拉力的大小。能正确描述 F 与 a 之间的关系的图像是
【答案】 C
【解析】当 0 F
f m 时，物块始终静止，加速度为
0；当 F
fm 时，物块做加速运动运动，
由牛顿第二定律可得 F fm ma ，又 fm mg ，则有 F ma mg ，故选项 C 正确。
15.如图，在固定斜面上的一物块受到一外力
F 的作用， F 平行于斜面
B.只要能减弱气体分子热运动的剧烈程度，气体的温度就可以降低
2013年全国高考生物试题试题及详细答案(二)
6 重庆卷理综生物一、选择题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA 和 RNA 分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中不与其他分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮【答案】A【解析】人体活细胞中水含量最多，因而 H 原子也最多，A 项正确；DNA 碱基种类有A、T、C、G，RNA 碱基种类有 A、U、C、G，B 项错误；多糖在细胞表面可与蛋白质分子结合形成糖蛋白，C 项错误；脂质中的固醇和磷脂中含有 N 元素，D 项错误。
【试题评价】本题考查组细胞的物质组成，属理解识记层次，难度较小，容易得分。
2．题 2 图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
下列有关叙述，正确的是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应 T 淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群【答案】D【解析】①是获得已经免疫的 B 细胞，A 项错误；胰蛋白酶使得组织块分散为单个细胞，B 项错误；③同时具有 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特性，C 项错误；④经筛选后获得能够获得分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D 项正确。
【试题评价】本题考查单克隆抗体制备流程相关只是和考生的识图能力，属理解层次，较易得分。
3．下列与实验相关的叙述，错误的是A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2，可判断其呼吸方式D.在 95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度。
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2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅱ)理科综合能力测试（生物部分90分）第Ⅰ卷选择题共21小题，每小题6分，共126分一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNA C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 2．关于叶绿素的叙述，错误的是A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光3．下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同4．关于免疫细胞的叙述，错误的是A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤6．关于酶的叙述，错误的是A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物第Ⅱ卷非选择题共14题，共174分三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。
第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（11题，共129分）29．（10分）已知大麦在萌发过程中可以产生α－淀粉酶，用GA （赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α－淀粉酶。
为验证这一结论，某同学做了如下实验：实验步骤试管号GA 溶液缓冲液水半粒种子10个步骤1步骤2实验结果1011带胚++2011去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加种子25℃保温24h 后去除种子，在各试管中分别加入1ml 淀粉液25℃保温10min 后各试管中分别加入1ml 碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++++注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。
表中液体量的单位均为mL 。
回答下列问题：（1）α－淀粉酶催化______________水解可生成二糖，该二糖是______________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的______________，这两支试管中淀粉量不同的原因是______________。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA 的作用是____________。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明______________。
30．（9分）回答下列问题：（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B 细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。
空腹时，血糖的来源是______________和______________。
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。
喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B 细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。
下降速率不同的原因是______________。
（3）胰岛B 细胞分泌的激素是在该细胞的______________和______________这两种细胞器中进行加工的。
31．（10分）回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于______________固定的能量。
（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的______________、______________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到______________。
（4）草原生物群落的空间结构包括______________和______________。
32．（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。
为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼︰长翅棕眼︰小翅红眼︰小翅棕眼=3︰3︰1︰1。
回答下列问题：（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。
这种做法所依据的遗传学定律是______________。
（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。
那么，除了这两种假设外，这样的假设还有______________种。
（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为______________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为______________。
（二）选考题：共45分。
请考生从给出的3道物理题，3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。
实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。
回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用______________法或______________法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。
（2）取该单菌落适当稀释，用______________法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。
（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A____________；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B____________；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明______________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的______________。
（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素______________。
40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。
某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______________酶和______________酶去除细胞壁，获得具有活力的______________，再用化学诱导剂诱导二者融合。
形成的融合细胞进一步培养形成______________组织，然后经过______________形成完整的杂种植株。
这种培育技术称为______________。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指______________。
假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是______________。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。
经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
新课标卷Ⅱ参考答案：1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B29．（10分）（1）淀粉麦芽糖（每空1分，共2分）（2）少（1分）带胚的种子保温后能够产生α－淀粉酶，使淀粉水解（2分，其他合理答案也给分）（3）诱导种子生成α－淀粉酶（3分，其他合理答案也给分）（4）GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好（2分，其他合理答案也给分）30．（9分）（1）肝糖原的分解（1分）非糖物质转化（2分）（2）胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢（4分，其他合理答案也给分）（3）内质网高尔基体（每空1分，共2分）31．（10分）（1）生产者（2分，其他合理答案也给分）（2）出生率死亡率（每空2分，共4分）（3）随机取样（2分）（4）垂直结构水平结构（每空1分，共2分）32．（10分）（1）基因的分离定律和自由组合定律（或自由组合定律）（3分）（2）4（3分）（3）01（或100%）（每空2分，共4分）39．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）（1）划线稀释涂布（或涂布）（每空2分，共4分）（2）涂布（1分）（3）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌（每空2分，共8分）（4）A（2分）40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）（1）纤维素酶（1分）果胶酶（1分）原生质体（2分）愈伤（2分）再分化（或分化）（2分）植物体细胞杂交技术（1分）（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2分，其他合理答案也给分）在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3分，其他合理答案也给分）（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（1分，答对其中一个即给分）。