荷塘月色粤教版必修一

作品
• 散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》 《你我》 • 散文与诗合集《踪迹》 • 散文代表作《浆声灯影里的秦淮河》《背 影》《春》《匆匆》及《荷塘月色》《绿》 • 《给亡妇》
清华园
（清华大学校内）
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1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时， 将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼 罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。 在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和 斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”一头 钻进国学的“故纸堆”。他在《哪里走》中写到：“旧时代正 在崩溃，新局面尚未到来，衰颓与骚动使得大家惶惶然，只有 参加革命或反革命才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实 际行动便只有暂时逃避．在这三条路里，我将选择哪一条路呢？ 既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以故做安 心的过日子．我终于在国学里找着了一个题目。”《一封信》 中作者也表示“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大 海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也 可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么 也没有明白。”
塘 上 的 月 色
正 面 描 写
虽是满月，却有一层淡淡的云 灌木的黑影 比喻 杨柳的倩影 光和影的和谐 通感 像名曲
朦 胧 优 雅
（ 月影 ）
侧 面 烘 托
语言 作用小结：
比喻 •加强描写对象的具体性、形象性使我们 在遐思中获得无尽的美感享受 拟人 •更添景物灵动秀人的气质 通感 动词 叠词 •使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令 人情动神摇。 •精当生动，富于表现力 •传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文 轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新
荷波
荷波 闪电
比喻
（突出快速凝碧）
流水
流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷
总结：
在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止 画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这 月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。 那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波 痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静 而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香 →叶.花颤动→流水来写的。 这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜， 虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法， 通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚 出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少 瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余， 总有一点中年人的味道。 ——余光中
课文字词
• 生字词:
• • • • •
xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fànē zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
一处风景就是一段人情 景因情异 情因景染
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”——杜甫《春 望》
“战地黄花分外香”——毛泽东《采桑 子· 重阳》
“今晚的悉尼格外漂亮”——奥运会主持 人讲话
拓展延伸
众人评朱自清散文:
“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的 新鲜作风。” ——李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意…… 以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀 丽…… ——郁达夫
重重 阴阴 隐隐约约
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的 特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,” 阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
联想旧时江南采莲的情景
由 眼前的荷塘 想到 两千里外的江南故乡， 想到 千余年前的六朝
拓展了文章的空间跨度和时间跨度，也拓展了读 者的想象空间，同时也深化了文章的主题。
（视觉转为味觉） （1）她笑得很甜。 （听觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着 和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）
⑸“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉
不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我 吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉 的……’” （听觉转为味觉）
思考：第5自然段描写了塘上的月色， 作者是如何描写月色的？你认为哪 些词用得生动、传神？
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景， 顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。 再加上修饰语“静静地”，准确地写出了 月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声 响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛 围，意境相当优美。
忽闪 明闪 忽发 暗光
冰晶 清莹 玉剔 优纤 洁透 雅尘 高不 贵染
荷香
荷香
远处高楼上渺茫的歌声，
（细柔飘忽、婉转渺茫）

（时断时续、若有若无）
清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是 听觉上的感觉。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。 把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使 人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有 焕然一新，奇趣无穷之感。新奇真切，启发读者的联 想和想象。
• 通过对 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水、月光、月影 _____________________ 的描写给我们呈现了一幅 幽雅宁静 ______荷塘美景
叠词的使用
远远近近 高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又 有立体 感，用语平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物 特点，不仅写出了树木之多，而 且加强了夜色的浓重气氛。
荷 塘 月朱 色自 清
题解
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大 学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处 所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的 夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中 向往、追求的和谐宁静的境界。
朱自清
字佩弦，号秋实。１８９８年 生于江苏东海。１９１６年考入 北京大学预科班，次年更名 “自 清”，考入本科哲学系。毕业后 在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗， １９２５年任清华大学教授，创 作转向散文，同时开始研究古典 文学。１９２８年出版散文集 《背影》，成了著名的散文家。 １９４８年８月病逝于北京。他 是诗人、散文家、学者，又是民 主战士、爱国知识分子。著作有 《朱自清全集》。
田田 （ 荷叶 ） 像婷婷舞女的裙(比喻)
月 下 的 荷 塘
袅娜 羞涩(拟人) （ 荷花 ） 明珠 星星 美人（博喻） 静 （ 荷香 ）缕缕 渺茫的歌声似的(通感) （ 荷波 ） 闪电（比喻） （ 流水 ） 脉脉（拟人）
幽 雅 宁 静 动
（ 月光 ）
如流水 静静地泻 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦
轻飘柔美
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静 朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之 欲出。
洗,写出了“叶子和花”在月光映照下 \ 呈现出的一种洁白纯净之感。
“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘 一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之 情。（“印”不能写出美）
为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲 和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生 动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工 的方法，就叫做炼字。
听录音朗读，整体感知
本文写荷塘月色，是以作者夜游荷塘的 行踪变化为线索的，请同学们默读全文，按 照游览路线的变化，将线索找出来。另外在 文中划出到与作者心理活动有关的词句。
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构）
出家门
不宁静
赏 四 周
失 宁 静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
寻 宁 静
踱 小 路
得宁静
观荷塘
写出了荷花的妩媚多姿。 有袅娜地开着的
拟人
有羞涩地打着朵儿的 荷花之洁净 荷花之明亮 荷花之娇美 比喻（博喻）
荷花
正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人
博喻又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻 去说明一个本体，博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。 运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或 事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。
作者在文中引用诗歌写采莲的情景 有何意图？
这是一个热闹、欢快的情景，那过人头的莲花， 唱着欢歌的美丽少女们采着莲，想着心上人， 此情此景，激起了作者感情的涟漪，勾起对美 好生活的向往、对青春活力的憧憬。作者那孤 独、郁闷的心灵也由此得到了慰藉和寄托。此 外，采莲场景与荷塘月色的朦胧美形成鲜明的 对照，可谓梦幻现实。 由此就深化了作者想 在荷塘的景物中寻求宁静的心情。
这篇文章正是作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱 现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时 代在作者心灵上的折射。
思考：第四自然段描写了哪些景物？作者 怎么描写这些景物？
荷叶
亭亭的舞女的裙 荷叶 （比喻）因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动 感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出 了荷叶柔美的风姿．