《哈姆雷特》的人物关系图
戏剧的人物众多，首先要弄懂这些人物的关系。
我让学生把人物关系用图画出来，一则看孩子们对文本的理解程度，二则也是让孩子们看书的变相要求。
从学生画的《哈姆雷特》的人物关系图看，他们基本掌握了文本的内容，但是没有什么新的理解，大部分学生还是把哈姆雷特画在最中间，其他人物紧紧围绕在哈姆雷特的周围，这是最基本的对文本的理解。
不过有这样几个人物关系图有些创意：
很喜欢张薇用心形将哈姆雷特圈起来，不知道张薇的具体用意是什么，也许是暗示哈姆雷特是全剧的中心，也许是提示我们应该用心感受哈姆雷特。
上课的时候同学们也是一眼就看到了这个心形，但同学们说这是爱心。
张薇补充说，很多的箭头指向心形，也有寓意哈姆雷特是受害者的意思。
林玉婷的图很简单清晰，一目了然，可见林玉婷对文本阅读得很细致清楚，这是最难得的。
还有国王上面的皇冠，真的好形象，很有情趣。
罗悦画得图更富个性，每一个人物下面都有一个三角形，为了给人稳定感？后来证实在美术中这个三角是就是人躯干的意思。
每两个人之间的线条都是两条，为了说明白双边关系。
再看看三顶皇冠，证明这三个人拥有至高无上的皇权位置。
尤其是奥菲利亚头上的长发，还是圈圈的长发，多可爱呀。
尤泽锋的图表展现出来的是以皇权为中心的结构，大部分人紧紧地围绕在国王的周围。
但又没有忽视哈姆雷特的对剧情的辐射作用，众多人物在这两个人指挥下活动，形成了这样一个复杂的人物关系。
郭淑芬的图很清晰，体现了以国王和哈姆雷特为中心的观点，但其他人物呈放射状，而不是像前面的同学的图形是紧紧围绕在国王周围，放射状给人以挣脱的感觉，说明皇权的统治是非人性的。
曾子茜的图表很特别，有两个三角形，非常恰当的表达了这三个人的关系，用红字标明，很有层次。
只是并未全部展现剧中的人物。
《哈姆雷特》的人物关系图
戏剧的人物众多，首先要弄懂这些人物的关系。
我让学生把人物关系用图画出来，一则看孩子们对文本的理解程度，二则也是让孩子们看书的变相要求。
从学生画的《哈姆雷特》的人物关系图看，他们基本掌握了文本的内容，但是没有什么新的理解，大部分学生还是把哈姆雷特画在最中间，其他人物紧紧围绕在哈姆雷特的周围，这是最基本的对文本的理解。
不过有这样几个人物关系图有些创意：很喜欢张薇用心形将哈姆雷特圈起来，不知道张薇的具体用意是什么，也许是暗示哈姆雷特是全剧的中心，也许是提示我们应该用心感受哈姆雷特。
上课的时候同学们也是一眼就看到了这个心形，但同学们说这是爱心。
张薇补充说，很多的箭头指向心形，也有寓意哈姆雷特是受害者的意思。
林玉婷的图很简单清晰，一目了然，可见林玉婷对文本阅读得很细致清楚，这是最难得的。
还有国王上面的皇冠，真的好形象，很有情趣。
罗悦画得图更富个性，每一个人物下面都有一个三角形，为了给人稳定感？后来证实在美术中这个三角是就是人躯干的意思。
每两个人之间的线条都是两条，为了说明白双边关系。
再看看三顶皇冠，证明这三个人拥有至高无上的皇权位置。
尤其是奥菲利亚头上的长发，还是圈圈的长发，多可爱呀。
尤泽锋的图表展现出来的是以皇权为中心的结构，大部分人紧紧地围绕在国王的周围。
但又没有忽视哈姆雷特的对剧情的辐射作用，众多人物在这两个人指挥下活动，形成了这样一个复杂的人物关系。
郭淑芬的图很清晰，体现了以国王和哈姆雷特为中心的观点，但其他人物呈放射状，而不是像前面的同学的图形是紧紧围绕在国王周围，放射状给人以挣脱的感觉，说明皇权的统治是非人性的。
曾子茜的图表很特别，有两个三角形，非常恰当的表达了这三个人的关系，用红字标明，很有层次。
只是并未全部展现剧中的人物。
论《哈姆雷特》中的三对复仇关系
论《哈姆雷特》中的三对复仇关系学生：学号：学院，专业：指导教师：在莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中总共描写了三对复仇关系，哈姆雷特与其亡父，雷欧提斯与被哈姆雷特误杀的波洛涅斯，福丁布拉斯与被老哈姆雷特杀死的父亲。
剧中以哈姆雷特为父复仇为主线，以雷欧提斯和福丁布拉斯复仇为副线。
三个人物，三条复仇线索互相衬托，共同推进了情节的发展。
哈姆雷特，雷欧提斯和福丁布拉斯三人同样肩负为父报仇的责任，但他们复仇的方式却截然不同。
在《哈姆雷特》中，雷欧提斯和哈姆雷特都身负为父报仇之使命。
但两人的社会地位，思想观念不同，这也就导致了两人复仇的动机和目的存在着本质上的差异。
作为一国王子的哈姆雷特,是想为被叔父毒杀的父王报仇,在个人和家族利益与前途面前,在为整个国家、整个社会伸张正义的鞭策下,开始了自己的复仇计划。
而作为一名贵族子弟的雷欧提斯仅仅是为了维护他的封建家族的荣誉去报复误杀他父亲的哈姆莱特。
他把个人的恩怨凌驾于一切之上。
其中雷欧提斯的复仇方式是一种火速报复，即有仇即报，此种复仇方式反应迅速，无需对其可行性及后果慎思。
相反，哈姆雷特的复仇属于延宕的复仇。
在复仇过程中，哈姆雷特因顾虑太多附加因素而迟迟不执行复仇行动，导致复仇过程延宕，坐失良机，给仇人充裕的防御时间乃至遭受仇人先发制人的反击。
最终惨中奸计的哈姆雷特，在生命垂危时才杀死了克劳狄斯。
而雷欧提斯则相反。
他行动鲁莽，过于轻信。
国王的三言两语就使他成了借刀杀人的工具。
直到临死之前，他才意识到自己成了别人斗争的牺牲品。
为了复仇,两个人都有一套计划。
在下定决心为父报仇的过程中,哈姆雷特是经过一番剧烈的思想斗争的。
作为人文主义者,哈姆莱特从个别的罪恶中看到了一般的社会罪恶。
他不仅要消灭克劳狄斯,而且要消灭社会上普遍存在的罪恶。
但是,哈姆雷特并没有盲目地干蠢事,而是从理智上去控制自己的行为,以理性角度检验自己的计划。
一方面，他毅然担负起这样的任务和采取了相应的行动,另一方面他通过让伶人演戏的方法弄清楚任务是否确实,如“我所看见的那个鬼也许是魔鬼······”。
《哈姆雷特》课件(共18张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
哈姆雷特
一个悲情式的英雄，他始终坚持自己的原则，即使充满了复仇的 怒火，他也不滥用暴力。
他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定，在磨炼的过程中他通过 亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强，变 得不再犹豫，做事果断，他要通过自己的奋斗来改变命运。
最终他虽然为父亲报了仇，但还是为了正义被奸人所害，他的愿 想也就落空了。他是为正义而死，死得伟大，但是也让人感到遗 憾和惋惜。
伍
文本解读
“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
哈姆雷特——克劳狄斯 （杀父霸母之仇）
哈姆雷特——雷欧提斯 （杀父“害”妹之仇）
伍
文本解读
品评人物的方法
听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
请同学们自行挑选最喜欢的片段演 读，选择你最喜欢的人物，分析其人 物形象。
陆
人物分析
四大 • 《哈姆雷特》 • 《奥赛罗》 悲剧 • 《李尔王》 • 《麦克白》
四大 喜剧
• 《第十二夜》 • 《仲夏夜之梦》 • 《威尼斯商人》 • 《皆大欢喜》
叁
故事简介
故事发生在十三世纪丹麦的京城艾尔西诺。丹麦国王在花园打盹时突 然死去。他的弟弟克劳迪亚斯接替王位，又娶原王妃为妻，前国王的儿子 哈姆雷特对父亲的死因有所怀疑，忧郁过度，终日愁容满面。他听从好友 的劝告，半夜跟出现在城堡上的父亲幽灵相会，终于得知父王是克劳迪亚 斯与母亲合谋害死的。为了取得证据，他特地请来了一批戏子，在王宫里 演出一出十分相似的杀人剧，将父王当时被杀的经过表现出来。哈姆雷特 一看母亲与叔叔的反应，便明白了真相。
丹麦王后，王子的亲生母亲。老哈姆雷特死后她改嫁克 劳狄斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以 引起了哈姆雷特的仇恨。她误喝下了克劳狄斯预设给哈 姆雷特的毒酒，当场身亡。
《哈姆雷特》的主题与结构分析
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哈姆雷特的主题
哈姆雷特的情节结构
哈姆雷特的人物关系
哈姆雷特的悲剧艺术手法
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1
哈姆雷特的主题
2
复仇主题
哈姆雷特的复仇动机：父亲被谋杀，母亲改嫁
复仇结果：哈姆雷特成功复仇，但也付出了巨大的代价
哈姆雷特的命运：受到诅咒和预言的影响，无法摆脱命运的安排
哈姆雷特的情节结构
3
序幕：老国王的死亡与克劳狄斯的阴谋
老国王去世，哈姆雷特王子悲痛欲绝
克劳狄斯篡位，哈姆雷特怀疑其中有阴谋
哈姆雷特决定装疯，暗中调查真相
鬼魂出现，揭示克劳狄斯的罪行
哈姆雷特决定复仇，展开与克劳狄斯的斗争
第一幕：哈姆雷特的内心挣扎与复仇计划的启动
福廷布拉在哈姆雷特去世后，成为了丹麦的新国王，继续推行哈姆雷特的政策。
福廷布拉在哈姆雷特面临困境时，总是给予他帮助和建议。
其他重要角色及其关系网
哈姆雷特的悲剧艺术手法
5
情节的紧凑与悬念的设置
情节紧凑：哈姆雷特的故事在短时间内发生，增加了紧张感和戏剧性。
冲突升级：哈姆雷特与克劳狄斯的冲突不断升级，增加了故事的紧张感和吸引力。
霍拉旭：聪明机智，忠诚勇敢
语言的丰富性与诗意的表达
哈姆雷特的语言丰富多样，包括诗歌、散文、戏剧等
哈姆雷特的语言富有诗意，运用了大量的比喻、象征、拟人等修辞手法
哈姆雷特的语言具有深刻的哲理性，揭示了人性的复杂性和社会的现实性
哈姆雷特的语言具有强烈的情感色彩，表达了主人公的喜怒哀乐和内心世界
《哈姆雷特》ppt课件
表现了对两个问题的思考：
一个是生死问题； 一个是思想和行动的关系 ；
这段独白揭示了人文主义者哈 姆莱特在进行个人复仇和探索 社会变革过程中的心路历程。
可以看出哈姆莱特“懦弱”“迟疑”“忧郁”“孤独”的性格
他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，
又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。
《奥赛罗》
妒忌猜疑导致的悲剧
《麦克白》
没节制野心导致的悲剧
《威尼斯商人》
《第十二夜》
时代背景
莎士比亚创作《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒 混乱的时代”。此时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，反动 的封建王权代表与资产阶级人文主义者新兴之间的矛盾越来 越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实 之间存在着无法调和的矛盾。
克劳狄斯的语言：
亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。
戏剧语言
➢如“我的幻想也就像铁匠的钻石那样黑漆一团了” 明喻
（残酷的现实使哈姆莱特的理想变得黯然失色） ➢如“（开场词很短）正像女人的爱情一样”，
明喻 讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 ➢如“我过的是变色蜥蜴的生活” 暗喻 （应付以国王为代表的人所过的装疯生活）；
剧情简介
探问二朝臣
不肯接收探问，装疯卖傻
国 王
内心独白
生死问题 思考行动问题
内向
设
派奥菲莉亚试探
深沉
计 试Байду номын сангаас
哈姆莱特装疯
伤害恋人
痛苦
恋人对白
探
奥菲莉亚赞美 同情恋人
彷徨
密谋送哈姆莱特出使
人物关系
王后
(哈之母)
毒酒误杀
名著导读《哈姆莱特》20170708
延宕王子复仇记03
第三幕情节概述：国王和波洛涅斯决定利用奥菲利亚试探哈姆雷特，并 躲在门后偷听，岂料被哈姆雷特发现，得知奥菲利亚骗他，大为震怒， 狠狠的骂了她一顿。此后，戏中戏开演，国王看到自己的罪行被搬到舞 台上，惶恐不已，匆匆退场，由此哈姆雷特确定国王就是凶手。国王退 场后当即决定将哈姆雷特送到英国，并在无人时向上帝坦露罪行。哈姆 雷特受母亲召唤，在去见王后时看到毫无防备的国王，觉得这是个刺杀 国王的好时机，但他以为国王在忏悔，此时杀他就会把他送到天堂，因 此放弃了这次机会。他走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室内的帷 幕后偷听，被哈姆雷特误以为是国王，一剑刺死。而后哈姆雷特慷慨陈 词，揭露国王罪行，痛斥母亲的不忠和乱伦。
延宕王子复仇记04
第四幕情节概述：克劳狄斯以波洛涅斯的死为借口，将王子送往英国。 秘密地嘱咐英王将王子处决。王子在途中偷拆开了信件，知道了其中的 秘密，于是偷改了信。第二天他们遇到了海盗袭击，哈姆雷特在混战中 跳上了海盗船，后偷偷潜回国内，找到霍拉旭，把一切都告诉了他。王 子的出走与父亲死，使善良的奥菲利亚精神失常。她终日游荡，采花、 唱歌，有一天，她想把花冠戴上枝梢，身下的树枝断了，她落入河中溺 水而亡。她的哥哥雷欧提斯从国外回来，煽动民众攻打王宫，要为父亲 和妹妹报仇。老奸巨滑的克劳狄斯把一切都推到哈姆雷特身上。他们得 知哈姆雷特回国，便定计谋害他。
延宕王子复仇记01
第一幕情节概述：丹麦国王去世，王位由 其弟弟继承，并与皇后结婚，王子哈姆雷 特沉浸在丧父之痛中，并对叔叔和母亲的 婚姻表示极度愤怒与不耻。此时，他被好 友告知其父的鬼魂在午夜出现，当晚便去 见了鬼魂，其揭露了现任国王杀兄篡位的 罪行，哈姆雷特大为震惊，当即表示要为 父报仇，并决定装疯。另外，朝中元老波 洛涅斯的儿子启程去法国，临行前告诫他 的妹妹奥菲利娅不要再与哈姆雷特王子交 往下去，因为王子没有真心，只是玩弄她。 简述：回国奔丧 发现叔叔继位、母亲改嫁 之后波洛涅斯也命令女儿和哈姆雷特断绝 关系，软弱的奥菲利亚决定顺从父亲。 遇到父亲亡魂，得知真相
《哈姆莱特》PPT课件
第五幕
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。 哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露
国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑
而亡。
剧中人物关系
剧中人物关系
哈姆莱特 克劳狄斯 是叔侄，又是仇人。
哈姆莱特 乔特鲁德 是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂。
哈姆莱特 哈姆莱特 克劳狄斯
奥菲利娅 雷欧提斯 乔特鲁德
术效果？
拖延原因一（真相未知）：哈姆莱特没有亲眼目睹克劳狄斯杀了父亲，只有疑似父亲的鬼魂告 诉他新国王是凶手，其他人包括他母亲、准岳父、父亲生前的大臣、自己的好朋友都没对老国 王的死有什么怀疑。 拖延原因二（性格缺陷）：哈姆莱特是个忧郁的王子，但面对突如其来的一切，他不得不拿起 剑，不得不改变他的人生轨迹，但这有不是他所追求的，现实与他的生活理想不适应。
剧情梗概
•全文故事情节梗概：教材第25页书下注解① 1.丹麦王子回国奔丧，母亲改嫁叔父为王。 2.父亲亡魂告知死因，装疯卖傻迷惑敌方。 3.波臣误会因爱发疯，王子彷徨恋人心伤。 4.排演戏剧确认凶手，误伤波臣苦劝亲娘。 5.叔父阴谋远赴英国，大难不死返回家乡。 6.叔父挑唆雷兄复仇，恋人疯傻溺水身亡。 7.毒计比剑毒杀王子，母饮毒酒双双中剑。 8.大仇得报杀死叔父，军礼规格王子安葬。
例：哈姆莱特对“人”抱有美好的看法，他说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理 性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在形象上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！
2.反对禁欲主义和来世思想，肯定现世生活，歌颂爱情和个性解放。 例：1.反对来世思想：哈姆莱特说：“我们常常可以在自己的心里找出补救的办法，但我们却把它归 之为天命。” 2.哈姆莱特反对中世纪的禁欲观点，他说：“人天生就有情欲，他的威力是不能镇压的。”
哈姆莱特第三幕第一场人物关系梳理
哈姆莱特第三幕第一场人物关系梳理
哈姆莱特第三幕第一场是整部戏剧中关键的一幕，其中包含了多个人物之间错综复杂的关系。
哈姆莱特：在这一幕中，哈姆莱特变得异常狂躁和暴躁，他对欧菲利娅的态度也变得异常冷淡。
在他看来，欧菲利娅和他的母亲一样背叛了他。
欧菲利娅：欧菲利娅在这一幕中，尝试安慰哈姆莱特，并劝他不要再沉溺于悲痛中。
她也表达了对哈姆莱特的爱和忠诚。
克劳狄斯：克劳狄斯开始感到担忧，因为他发现了哈姆莱特的变化。
他之后与罗森克朗茨和金斯坦讨论如何解决哈姆莱特的问题。
罗森克朗茨和金斯坦：罗森克朗茨和金斯坦是克劳狄斯的跟班，他们也开始对哈姆莱特的情况感到担忧。
他们决定跟随哈姆莱特，寻找他的原因和解决方案。
波洛尼斯：波洛尼斯在这一幕中隐藏在幕布后面，试图窥探哈姆莱特和欧菲利娅的谈话。
他之后被哈姆莱特误认为是克劳狄斯，被杀害。
总的来说，这一幕中的人物关系十分错综复杂，每个角色都有自己的目的和动机，他们之间的关系也会因为各种因素而发生变化。
- 1 -。
关于哈姆雷特的人物分析PPT课件
总之他的性格是多侧面的，实在变化的。
-
2
哈姆莱特这个人物形象
1 、哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人文主 义形象，这和他在“威登堡大学”里所受的教育有着很 大的关系。
2 、这是一个充满矛盾的形象。一方面他接受了人文主 义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切 如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的 理想。他像一个思想家那样地思考许多哲学问题，却找 不到答案。于是他要为父报仇，可是他内心又是矛盾， 因为他想的不光只是为父报仇，而是扭转整个乾坤。在 这样艰巨的任务面前，他想要行动也行动不起来。
人物性格的复杂性、对人类生活的高度概括性，以及悲 剧艺术和语言艺术的丰富性和完美性，４００年来，它 一直震撼着各国读者的心灵。
一代又一代的学者研究它，甚至为它耗尽毕生的精力； 一代又一代的诗人、作家崇拜它，将它视为艺术创作的 典范和依据，光是有关评论研究《哈姆莱特》的文章和 专著的目录索引目前就有２００００条之多。
-
10
关于哈姆雷特总结
总之，哈姆莱特这一人物形象蕴含着无尽的意义，其一 生都伴随着成长的痛楚。理想与现实的冲突，背离的亲 情和无望的爱情，重整乾坤的责任与薄弱的意志等等， 把乾坤巨人与凡夫俗子的矛盾两方面体现得淋漓尽致。 哈姆莱特始终没有满足于个人的复仇，以他那好问的头 脑，在与社会邪恶和自身人性弱点的斗争中，追求社会 正义的实现和自身人性的完美。最后，莎士比亚让他在 比剑中结束他悲壮的一生，圆满的完成了他复杂而完整 性格描绘的最后也是最悲壮的一笔。但哈姆莱特没有白 白的倒下，身后留下了一个如何不与罪恶妥协的榜样。 从此，乾坤巨人与凡夫俗子的结合体——哈姆莱特，在 不同的读者心中获得新的生命！
《哈姆雷特》作品简介名著知识点梳理教师备课PPT模板课件
艺术特色
ARTISTIC ITEM
HA MU LEI TE
虽然出身王室，却就读于当时新文化的中心德国威登堡大学，因此深受人文主义思想的熏陶，对人类持有美好的理想。归国后，父王突然去世和母亲匆匆改嫁的现实打破了他的理想，他从此抑郁苦闷。待父王鬼魂出现，他明白了罪恶的制造者，就又燃起了维护理想、改变现状的强烈愿望，决定为父报仇，担负起重整国家的重任。
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人教版 生物（初中）
学习目标
线形动物和环节动物
哺乳动物的主要特征。
哺乳动物与人类生活的关系。
1
2
想一想，议一议：哺乳动物用乳汁哺育后代，与其他动物抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？
课堂导入
说起哺乳动物，你们会想到哪些动物呢？
带着如下问题去阅读教材：1、哺乳动物的主要特征是什么？2、不同哺乳动物的牙齿有无区别？它们的牙齿有什么特点？3、常见的哺乳动物有哪些？4、哺乳动物与人类生活的关系，它们有哪些用途？
他杀兄、篡位、娶嫂后，奸诈邪恶，荒淫无耻。表面上谎称老国王被毒蛇咬死，对哈姆雷特百般关照，甚至要把他当作自己的儿子，死后让位与他；实际上却夺去了哈姆雷特的“嗣位权”
艺术特色
另一方面，剧中的人物，因各自的身份和性格的不同，都有自己相应的个性特征鲜明的语言。比如御前大臣波洛涅斯一开口，就是空洞无物的废话和阿谀奉承的讨好的话,而且，随着心境与处境的不同，人物的语言也会变化
讨论领悟
讨论2：哺乳动物通过什么方式来提高后代的成活率的？
雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
方式二：哺乳
课堂活动
讨论领悟
讨论3：观察下面两幅图，哪一个是狼的牙齿？哪一个是兔的牙齿？它们的牙齿有何共同点？又有何区别？牙齿的分化对于摄食和消化有什么意义？