汉语拼音中“o”的读法
汉语拼音“o”的正确读音
汉语拼音“o”的正确读音作为一名老师，在教学的过程中经常发现学生都把o读成类似ang的读音，好像英文单词dog里的o的发音。
那么汉语拼音“o”的正确读音是什么呢下面一起来看看！1。
为什么会出现两种读音的现象在一些较权威的工具书的附录中（例如《现代汉语词典》），韵母表里字母o给出的注音例字是“喔”。
而字典里面“喔”字的注音就是“wo”。
问题应该就出在这里。
2。
那么，正确的读法应该是什么一些标注字母读音的工具书在介绍字母读音时，除了用汉字例字标注外，对于字母o还给出了注音字母“ㄛ”，这个字母的读音是[o]而非[uo]。
可见，最初给出汉语拼音方案的学者在选择用“喔”字来作为字母o的注音例字的时候，对“喔”字的发音极有可能是[o]而非[uo]。
通过查阅不同版本的《现代汉语词典》，可以发现对于“喔”这一读音的标注是发生过变化的。
从网友的资料里，我们可以发现，1983年、1987年的两种版本里，“喔”字有o 和wo两种读音。
也就是说“喔”在当时是一个多音字，所以字母o的注意例字标注为“喔”在当时也是合理的。
现在我们再次翻开新版的《现代汉语词典》，“喔”字的读音只有一种，那就是“wo”。
至此，我们找到了引起误会的源头。
从理论上说，o的正确读音应该是[ o ]，原因有三：第一，“o”是单韵母，单韵母的发音特点是“舌头、嘴唇、开口度的大小等在整个发音过程中始终没有什么变化”，但“uo”的发音口形有个从u到o的变化过程，不符合单韵母的发音特点，所以是错的。
第二，汉语拼音的拼读规则里面用双字母组合u—o来表示[wo]音，如果我们把o读[uo]，那么双字母组合u—o的存在又有什么必要呢读成“喔wo”（这时o就等于uo），音节luo duo tuo zuo cuo suo 等有什么必要还要在中间加个u直接用lo do to zo co so就可以把“落、多、脱、做、错、嗦”这些字直接拼读出来了。
第三，大家应该知道o 作为一个元音字母，发音就应该是元音[o]，而绝不可能会发出辅音[u]音来的。
汉语拼音字母表读法及口型
汉语拼音字母表读法及口型汉语拼音字母表是学习汉语拼音的基础。
掌握拼音字母表的正确读法和相应的口型，对于准确地发音和流利地学习汉语至关重要。
本文将介绍汉语拼音字母表的读法及对应的口型。
一、声母1. b [b]：双唇紧闭，待爆破。
2. p [p]：双唇紧闭，待爆破。
3. m [m]：嘴唇轻合，声音出鼻腔。
4. f [f]：上齿轻触下唇，迅速分开。
5. d [d]：舌头抵住上齿龈，待爆破。
6. t [t]：舌头抵住上齿龈，待爆破。
7. n [n]：舌尖抵住上齿龈，声音出鼻腔。
8. l [l]：舌尖抵住上齿龈，声音略带鼻音。
9. g [ɡ]：后舌抵住软腭，待爆破。
10. k [k]：后舌抵住软腭，待爆破。
11. h [h]：喉咙深吸气，迅速放气。
12. j [tɕ]：舌头抵住上齿龈，发[k]音时，脱口音为[tɕ]。
13. q [tɕʰ]：舌头抵住上齿龈，发[kʰ]音时，脱口音为[tɕʰ]。
14. x [ɕ]：舌尖抵住上齿龈，发[s]音时，脱口音为[ɕ]。
15. zh [ʈʂ]：舌头抵住上齿龈，发[tʂ]音时，脱口音为[ʈʂ]。
16. ch [ʈʂʰ]：舌头抵住上齿龈，发[tʂʰ]音时，脱口音为[ʈʂʰ]。
17. sh [ʂ]：舌尖卷起，舌背抵住硬腭。
18. r [ɻ]：舌尖卷起，舌背抵住硬腭。
二、韵母1. a [a]：口大张，舌尖放下。
2. o [ɔ]：嘴呈圆形，舌中部放下。
3. e [ɛ]：嘴张得略小，舌尖放下。
4. ai [ai]：先读[e]，再读[i]。
5. ei [ei]：先读[e]，再读[i]。
6. ao [au]：先读[a]，再读[u]。
7. ou [ou]：先读[o]，再读[u]。
8. an [an]：先读[a]，再读[n]。
9. en [ən]：先读[o]，再读[n]。
10. ang [aŋ]：先读[a]，再读[ŋ]。
11. eng [əŋ]：先读[e]，再读[ŋ]。
12. ong [uŋ]：先读[o]，再读[ŋ]。
汉语拼音字母怎么发音
汉语拼音字母怎么发音汉语拼音字母怎么发音 1【a】：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
【o】：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
【e】：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
【i】：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
【u】：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
【ü】：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
【b】：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
【p】：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
【m】：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
【f】：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
【d】：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
【t】：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
【n】：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
【l】：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
【g】：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
【k】：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
【h】：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
【j】：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
【q】：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
【x】：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
【zh】：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
【ch】：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
26个拼音字母表读法
26个拼音字母表读法作为一名学者，我们需要掌握好中文的读音，所以26个拼音字母表的读法是必须要掌握的。
下面我会一一为大家介绍。
A：a，跟随 a 的读音即可，读作ā。
B：b，读音是bī。
C：c，发音是cī，这里需要注意的是 c 的发音在不同的汉字中是不同的，需要根据实际情况进行判断。
D：d，读音是dī。
E：e，发音是é，需要注意的是在 e 和ê 后面的字母中，以及在汉字中的音节中出现，都需要读成儿化音。
F：f，读音是fū。
G：g，发音是jī。
同样需要注意的是，g 的发音在不同的汉字中是不同的。
H：h，读音是hā。
I：i，读音是yī。
需要注意的是 i 在拼音中出现的单独使用的情况较少，大多数情况下出现在字母组合中。
J：j，发音是jī。
K：k，读音是kè。
L：l，读音是lù。
M：m，读音是mù。
N：n，读音是nán。
O：o，发音是ō。
需要注意的是 o 的使用较少，一般出现在字母组合中。
P：p，读音是pī。
Q：q，发音是qī。
R：r，发音是ér。
S：s，读音是sī。
T：t，发音是tī。
U：u，读音是wū。
需要注意的是 u 的使用较少，一般出现在字母组合中。
V：v，读音是wēi。
同样需要注意的是 v 的使用较少，一般出现在外来语中。
W：w，读音是dàwǔ，需要注意的是 w 不属于标准的26个字母之一。
X：x，读音是xī。
Y：y，读音是wài。
Z：z，读音是zī。
以上就是26个拼音字母表的读音，需要我们平时多加练习，才能在汉语表达中更加准确地发音，增强口语表达的能力。
汉语拼音方案里的O（哦）和UO（窝）
汉语拼⾳⽅案⾥的O（哦）和UO（窝）uo 跟 o 不⼀样分析：1、o 是单韵母，在汉语中只有很少的字读这个⾳，如“哦”。
注意必须是单韵母o⾃成的⾳节才读这个⾳。
哦, 噢, 喔, 嚄, 筽,2、uo 是复韵母，发⾳要领是先做出 u 的动作，不发⾳，然后渐过渡到o， o才发⾳。
uo 的⼝型就是从很⼩到稍⼤，也就是从u的⼝型到o的⼝型。
3、所以uo和o是不⼀样的，发出的⾳也不同，uo有⼝型变化，也就是有动程，o没有，⾳质当然也不同。
4、在汉语拼⾳⽅案中，除了⼏个发o的单韵母⾃成的⾳节以外，如喔、哦、噢、嚄（我在字典上只见到这⼏个），所有写成o的韵母其实都是uo的简写，就像将uen简写成un⼀样，⽐如bo,po,mo,fo,其实和duo,tuo,nuo,luo的韵母⼀样，都是uo，所以发bo时必须发成buo。
5、喔和窝这两个字的读⾳并不相同，读o的字很少，让他记住喔和哦就⾏了，其它的都读uo,不管是没有声母的uo（如窝，当然写成⾳节就是wo），还是有声母的uo，（如zuo,shuo,po)。
6、学习uo的发⾳有⼀个办法，如bo，可先发bu，在发⾳的过程中把嘴张开⼀点，就成了buo。
汉语拼⾳中“o”和“uo”与声母搭配的规律汉语拼⾳的⼀个规定。
只有 b、p、m、f 才能直接跟 o 搭配，发 uo 的⾳。
⼀、韵母o与声母b、p、m、f拼成⾳节，零声母时， 前⾯不加字母。
轻声不标声调。
bō波，剥，播，拨。
bó博，薄，驳，勃，脖，膊，搏，伯，泊，舶。
bǒ跛，簸。
bo⼘。
pō坡，泼，泊。
pó婆。
pǒ叵。
pò破，迫，魄。
mō摸。
mó模，膜，磨，摩，蘑，魔。
mǒ抹。
mò抹，末，沫，没，寞，陌，脉，莫，蓦，漠，墨，默。
fó佛。
ō噢。
ó哦。
ǒ嚄。
ò哦。
⼆、韵母uo与声母d、t、n、l、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼成⾳节， 零声母时，u写成w。
拼音26个发音及读法
拼音 26 个发音及读法汉语拼音是汉语学习的基础，26 个拼音字母代表了汉语发音的基本要素。
本文介绍 26 个拼音字母的发音及读法，帮助学习者更好地掌握汉语拼音。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《拼音 26 个发音及读法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《拼音 26 个发音及读法》篇1一、26 个拼音字母及其发音1. a:啊，发音为/a/2. o:哦，发音为/o/3. e:哎，发音为/e/4. i:伊，发音为/i/5. u:优，发音为/u/6. ü:迂，发音为/y/7. b:波，发音为/b/8. p:坡，发音为/p/9. m:摸，发音为/m/10. f:否，发音为/f/11. d:德，发音为/d/12. t:特，发音为/t/13. n:恩，发音为/n/14. l:乐，发音为/l/15. g:哥，发音为/g/16. k:科，发音为/k/17. h:喝，发音为/h/18. j:基，发音为/j/19. q:欺，发音为/q/20. x:希，发音为/x/21. z:资，发音为/z/22. c:刺，发音为/c/23. s:思，发音为/s/24. zh:知，发音为/zh/25. ch:吃，发音为/ch/26. sh:诗，发音为/sh/二、26 个拼音字母的读法1. a:啊，发音为/a/,用于表示惊讶、疑问等情感。
2. o:哦，发音为/o/,表示明白或恍然大悟的意思。
3. e:哎，发音为/e/,表示遗憾或叹息的情感。
4. i:伊，发音为/i/,用于表示人名或称呼。
5. u:优，发音为/u/,表示优秀、出色等意思。
6. ü:迂，发音为/y/,用于表示姓氏。
7. b:波，发音为/b/,表示波浪、波动等意思。
8. p:坡，发音为/p/,表示山坡、斜坡等意思。
9. m:摸，发音为/m/,表示摸索、寻找等意思。
10. f:否，发音为/f/,表示否定的意思。
11. d:德，发音为/d/,表示品德、道德等意思。
汉语拼音o正确读音
汉语拼音o的正确读音太长不看版：读喔（窝）最实用，不容易混首先，我们不考拼音口语！不考拼音口语！不考口语！网上查了一圈发现各种普及嘴型，舌头的，孩子的老师发来的拼音练习视频也给我整不自信了，从小读到大的公鸡喔喔叫，阿窝鹅现在该念阿欧鹅了？直到后来孩子学习汉字老是标错音，我才后悔莫及！今天特意写下本文档，给有同样困惑的人留下一个参考。
汉语拼音的诞生历史只有几十年，是新中国成立后我们自己总结出来的，1958年国家才批准正式发行。
但汉字的发音已经几千年了，汉语拼音作为现在中国简体字识字的基础，其本身并不能100%准确标注出所有汉字读音，比如粤语里的拟声汉字，日语里的汉字，有些是标不出来的。
O读喔（窝）的时候的确效率最高，几乎所有和o相关的拼音拼读的时候读喔（窝）最接近日常交流正确发音，就这一点就可以秒杀其他说法。
而且读欧的拼音还有一个ou.小孩子特别容易混淆，现在拼个锁，经常是Suou! 怎么教都改不过来了。
如下我罗列了所有和O的汉语拼音，大家口语品读看看是否读喔（窝）效率最高o------哦读欧没毛病bo ------波chuo---- 戳cuo------搓duo-----多fo------佛，这个特别和fou（否）混，读喔（窝）就解决了。
guo-----锅huo----活kuo ----阔lo-----咯这个组合应该适合读欧，怪我咯，怪我喽，怪我楼luo---罗mo—摸nuo—糯po—---破ruo-----若suo------锁这个也特易混，sou（搜），读喔（窝）就解决了tuo-------拖shuo----说zhuo -----桌从上面的拼读看来，几乎所有的读音读喔（窝）最省事，最不容易混。
所以，读欧的是不是英语搞混了，回来带坏下一代？现在我记得小时候还有个品牌叫《喔喔奶糖的》，当时喔的拼音就是单o,经常练拼音的时候想到它，不然为什么不想着欧欧奶糖。
汉语拼音中o的读法
右脑主管想像（形象思维）空间等功能。小学生的思维特点是以形象思维为主
逐步过渡到抽象思维的。那么我们就应充分利用全脑影像来解决“一个数中读
0不读0”这个问题。
首先，我们要让学生掌握好“数位表”。这是正确解答“一个数中读0不读0”
问题的必要前提。
其次，教会学生“数位表”影像化。让学生记数位表时在大脑里呈现清晰的影像，或者在做题时把“数位表”画在草稿本上。
最后，掌握技巧，按照题目所给的要求对照“数位表”解答题。让学生熟练掌握在数位中，每级末尾的0不读，每级开头的0要读，每级中间连续有几个0，只读一个。
一个数中读0不读0的题可分两种情况：一种是给你一个更大的数让你读出来。一种是给你几个几和几个0组成一个几位数。
例一：2000年，全国总人口约为1295330000人。读作：（ ）
uo 跟 o 不一样
分析：
1、o是单韵母，在汉语中只有很少的字读这个音，如“哦”。注意必须是单韵母o自成的音节才读这个音。
2、uo是复韵母，发音要领是先做出u的动作，不发音，然后渐过渡到o，o才发音。uo的口型就是从很小到稍大，也就是从u的口型到o的口型。
3、所以uo和o是不一样的，发出的音也不同，uo有口型变化，也就是有动程，o没有，音质当然也不同。
k ④扩阔括 ①抠③口④扣寇 k
w ①窝倭涡蜗③我④卧握斡
转载于:考试大-教师资格证考试
责编:hw 【纠错】
小学四年级数学上册第一单元《认识更大的数》的内容里，“一个数中读0
不读 0”是一个教学难点。怎样更有效解决它呢？
我们知道语拼音方案中，除了几个发o的单韵母自成的音节以外，如喔、哦、噢、嚄（我在字典上只见到这几个），所有写成o的韵母其实都是uo的简写，就像将uen简写成un一样，比如bo,po,mo,fo,其实和duo,tuo,nuo,luo的韵母一样，都是uo，所以发bo时必须发成buo。
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汉语拼音中“o”的读法
我记得“o”在我们上学时时读拟声音“喔”，但现在小学拼音教学
中统一要求改成“哦”，即“喔”的叹词音。
今天，根据我了解的实际
情况，来讨论一下“喔”和“哦”的发音问题。
1.为什么会出现两种读音的现象？
在一些权威的工具书的附录中（例如《现代汉语词典》），韵母表里字母o给出的注音例字是“喔”。
通过查阅不同版本的《现代汉语词典》，可以发现对于“喔”这一读音的标注是发生过变化的。
1983年，1987年的两种版本里，
“喔”字有“o”和“wo”两种读音。
也就是说“喔”有些《现代汉
语词典》中是一个多音字，即字典里面“喔”的注音有两个：1.wo，拟声字，形容公鸡叫的声音；2. “o”，同“噢”，叹词，表示了解。
问题应该就出在这里。
2.正确的读音应该是什么呢？
首先，我查了一些网上的资料发现，大多是支持读成叹词o的，然后用英语中的元音字母来解释汉语的拼音，认为o应该读成英语中元音o的音。
对于这个问题，本人有两点不认可：1.在英语中o本身的读音就是一个双元音[əʊ]；2.汉语拼音中只有声母和韵母的，没有元音这种说法，所以这种解释是说不通的。
其次，我们学习拼音的目的是为了帮助我们认识汉字，所以应该根
据我们中国的实际情况把“别人”好的东西拿来，进行“加工”后，变
成最有利于我们学习的东西，没有必要去纠结什么双元音，单元音的。
3.“o”的读音问题在实际教学中的解决方法及问题
因为这一纠结问题，学校实际教学中出现了“难为”老师和学生的
问题：到底是读拟声词“喔wo”呢？还是读叹词“喔o”呢？对于这
个问题的处理，低层教学一般用三种方式解决：
1. 大多老教师，直接让孩子读“喔”音。
方便与“uo”区分；
2.学习拼音字母时，让孩子读“哦”，但在实际拼读中告诉孩子，
拼读时要读成“喔”；
3. 教孩子读“哦”，然后一语带过，之后孩子们就在懵懵懂懂中
度过一年级的拼音期。
二年级继续“o”，“ou”不分，成为拼音
中的历史遗留问题。
我们学习拼音的孩子大多是6，7岁的幼儿园大班和小学一年级孩子，如果读成叹词“喔o”即“哦”音，孩子们拼读时容易和“uo”混淆，例
如bo，孩子们就容易写成buo；luo 孩子们就会写成lo。
所以我比较
赞成老教师的教法。
新中国成立最早实行“拼音化”时，肯定也遇到过同样的问题，最
后在教学中确定了读拟声音，应该也是经过了深思熟虑的。
拼音是中国
特色的字母，因此我并不支持过多的用英文原则，发音等去解释。
以上是属个人观点，及根据自己周边实际情况，分析所得。
欢迎提
出问题，但不喜勿喷！。