幼小衔接家长会发言稿
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短示例文章篇一：《幼小衔接家长会发言稿》尊敬的叔叔阿姨们：嗨，大家好！我是[名字]，今天特别高兴能跟叔叔阿姨们聊聊幼小衔接这个事儿。
叔叔阿姨们，你们知道吗？幼小衔接就像是一座特别重要的桥。
我们就像一群小蚂蚁，现在在幼儿园这个小山坡上，而小学就是前面那座更大的山。
要是没有这座桥，我们这些小蚂蚁可就难过去啦。
在幼儿园的时候呀，我们每天都过得特别开心。
就像小鸟在树林里自由自在地飞一样。
早上来幼儿园，老师会带着我们唱歌、跳舞、玩游戏。
我有好多好多的小伙伴，我们一起搭积木，有时候搭一个超级大的城堡，感觉自己就像城堡里的小国王或者小公主呢。
中午还能睡个美美的午觉，醒来还有小点心吃。
可是，叔叔阿姨们，小学就不一样啦。
我听哥哥姐姐们说，小学里有好多好多的书本，就像小山一样高。
每天都要坐在教室里听老师讲课，一坐就是好长时间。
这对我们来说，就像是从天天在外面疯跑的小兔子，突然变成了要乖乖听话的小绵羊一样难呢。
我就想啊，这可怎么办呢？我跟我的小伙伴们也讨论过这个问题。
我的好朋友小明就说：“哎呀，我可不想去小学，我还想天天玩呢。
”可是我知道，我们必须得去小学呀。
就像小蝴蝶必须要从蛹里钻出来才能变成漂亮的蝴蝶一样，我们也要从幼儿园过渡到小学才能长大。
叔叔阿姨们，你们也别太担心。
幼儿园的老师们可好了，他们已经开始慢慢地帮我们做准备啦。
比如说，现在我们每天也会有一点时间来坐下来，听老师讲故事或者讲一些简单的知识。
就像一点点地给我们的小脑袋里装东西，今天装一点，明天装一点。
我们的老师还会教我们自己整理东西呢。
以前呀，我的小书包总是乱七八糟的，现在我都能把书本整整齐齐地放进去，就像把一个个小士兵排好队一样。
那我们自己能做些什么呢？我觉得我们首先要变得更勇敢。
在幼儿园的时候，如果不小心摔倒了，老师会马上跑过来把我们扶起来。
可是到了小学，我们得自己爬起来。
就像小松树一样，不管是风吹还是雨打，都要自己站直了。
关于幼小衔接家长会发言稿怎么写(优秀范文10篇)
关于幼小衔接家长会发言稿怎么写（优秀范文10篇）.一、培养孩子的自觉性，养成好习惯我觉得有好习惯是人生中最重要的东西，记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格：播下一种性格，收获一种命运。
习惯决定了命运。
可见好习惯对孩子来说多么重要。
在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、写完作业自己收拾好书包，到家后换下的鞋要放整齐等。
家长要孩子明白什么是对的，什么是错的。
什么时间该做作业，什么时间该玩。
所以从中班开始就要求他放学的第一件事是写作业，然后再看电视或玩，哪怕是周五也一样让他明白一个道理今天的事今天做完，不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒日积月累。
二、让孩子当老师从他刚上幼儿园的时候，从幼儿园学的各种游戏，回来后都会表演给我们看，我就会跟他一起学，这样他就当了老师，他就会很开心，玩的也很开心，譬如最近在学校学的古诗，回家就提问我，我就背一句故意说下面的忘了，他就会一字不落的给我背完，有时候我故意把作者说错或把作者的年代颠倒，他都会批评我并及时的给改正错误。
孩子都很喜欢当老师的感觉，让他当上小老师他会很有成就感，这样他就会更加努力的去学习了。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评,少指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。
要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的，就是这个道理。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现四、多花时间陪孩子孩子的教育不能重来，孩子每一天都在成长，但我们不能在将来才去弥补。
幼小衔接家长会发言稿范文三篇
幼小衔接家长会发言稿范文三篇家长会发言稿范文一：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校幼儿园部的家长，很高兴能在这里和大家一起交流分享。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常快乐，老师们用心呵护每一个孩子，让他们在快乐中学习成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
同时，也要和学校老师多沟通合作，共同关注孩子的成长情况，为孩子的学习和生活提供更好的环境和条件。
最后，我想呼吁所有的家长们，要给予孩子足够的自由和空间，让他们在成长的道路上能够自由发展、自主学习。
我们要给予他们信任和鼓励，让他们在自己的道路上越走越远。
同时，也要时刻关注孩子的成长变化，及时给予帮助和指导，让他们能够健康快乐地成长。
谢谢大家的聆听，希望我们能够在孩子的成长路上共同努力，共同成长。
祝愿我们的孩子们健康快乐，茁壮成长！家长会发言稿范文二：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校小学部的家长，很高兴能够在这里和大家一起分享交流。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常充实和快乐，老师们用心教育每一个孩子，让他们在学习中快乐成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇
大班幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，谢谢您的支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过一个多月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？学习能跟的上吗？等等问题，那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享：首先，人的一生有许多衔接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、等等在这样多的衔接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说？只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。
上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园（7:40—8:00）小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好习惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。
强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。
而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
2、教学方式、方法的不同。
幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验。
而小学则以课堂教学讲授为主。
这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。
接着我们老师会模仿小学化的上课模式，例如：“起立”“老师好”等。
这段时间幼儿园是怎样做的呢？首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等。
幼小衔接开家长会发言稿5篇
幼小衔接开家长会发言稿5篇幼小衔接开家长会发言稿1尊敬的老师们，家长朋友们：你们好!我是___初中七年七班的学生__的家长。
今天怀着无比喜悦和崇敬的心情，很荣幸能在这里作为家长代表发言，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢!是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。
孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流、来沟通，来吐露彼此的心声。
作为住校生家长，我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，以及对孩子住校生活付出的关心与爱护。
学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新教育理念的。
学校精心地哺育我们的孩子，那麽我们做家长的应该做些什麽呢?我个人认为应该做好以下三个方面的工作：一.营造不错的家庭氛围，培养孩子不错的学习、生活习惯。
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。
我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，例如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。
克服烦躁心理和怕苦为难的心理，纠正粗心大意的习惯;生活中按时作息，自身的事自身做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。
二.全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。
在座的各位家长可以说百分百是爱自身孩子的，也是希望孩子将来是有出息的，但对于现在的独生子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有很多种，例如给孩子提供不错的生活条件是一种爱，但孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求，则变成了溺爱，则有百害而无一利。
做家长的要关心孩子，不但仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，了解他们在学校的学习情况，和在校生活中的表现，回家后有的放矢地进行教育，不但仅关心孩子的学习，还要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒哀乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他，对于孩子身上存在的坏脾气，坏习惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程。
幼小衔接家长会讲话稿6篇
幼小衔接家长会讲话稿6篇幼小衔接家长会讲话稿 (1) 各位家长：大家好!今天我们借家长会，和大家一同探讨孩子的问题，希望我们能共同关注孩子们的成长。
三年级是一个关键时期，我们都只有一个目的，那就是为了孩子能以优异的成绩完成这一年的学习。
作为一名语文教师，我想讲以下两个问题，希望与各位家长共勉：一、家校配合方面三年级的孩子需要家长辅导吗?怎样辅导?见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
希望各位家长能做到以下几点：1、希望您每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。
该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。
2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。
首先要正视自己的孩子。
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。
在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。
其次要明确学习目的。
现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。
如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。
这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
幼小衔接家长会发言稿(5篇)
幼小衔接家长会发言稿（5篇）幼儿园幼小连接家长会发言稿篇一敬重的家长朋友们：大家上午好！特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
假如拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做比照的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小连接”。
由于它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。
幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。
在这样一个特别阶段，我觉得我们教师和家长应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到小学，孩子的生活会消失哪些变化并估量这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。
1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：（1 ）学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用时机也比拟少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
（2 ）生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采纳“以嬉戏为根底活动”来进展。
而小学学习则完全不同，由于学习是小学生的主要活动，不管你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课，下午两节课的课堂学习。
而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
幼小衔接家长会老师发言稿(通用10篇)
幼小衔接家长会老师发言稿（通用10篇）幼小衔接家长会老师发言稿1尊敬的老师、家长们：大家早上好！很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。
因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我相信在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，很快适应小学生活、喜欢小学生活。
下面是我以自己的体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣：1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
要让孩子积极参加各种活动，大胆锻炼自己，树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
要培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。
这都有利于孩子的身心发展。
3、安全教育准备：安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生。
要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。
小学活动器械高而大，场地硬、学生多，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。
——接送安全。
一般小学都规定家长在校门口接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。
——生活习惯。
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。
但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
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家长会发言稿亲爱的家长朋友：大家好！感谢大家在百忙中抽出时间参加这次的家长会，这是对孩子的关心，也是对老师的支持，在此我对大家的到来表示衷心的感谢。
我班现在有3名老师，X老师、X老师和X老师。
新来的X妈妈是刚从毕业班下来的老师，教育教学经验很丰富，请大家放心，经过一段时间的学习生活，小朋友们已经适应了新老师的教学活动。
今天的家长会是一个互动式的交流方式。
将您的手机调为震动。
谢谢合作！今天我们会议的内容分这几个部分：1、播放视频2、家长翻阅幼儿成长档案3、回顾上学期班级活动p p t4、观看ppt《我们今天怎样教育孩子》5、需要家长配合的内容及要求一\回顾上学期的愉快生活——ppt前言—在幼儿园，孩子们又度过了一学期，在这里，回响着我们欢快的歌声，印下了我们美丽的足迹，留下了我们可爱的笑容！有了你们，校园变得如此热闹；有了你们，老师才知道什么叫快乐；有了你们，一切都是那么的美好！我们一起来分享那美丽的瞬间吧！………二、ppt“今天我们如何帮助孩子”之幼小衔接篇在和好多家长聊天了解到明年准备上小学，孩子老是记不住作业，作业要么拖拖拉拉要么就是草草了事。
还有个别上小学反应回来的情况，上完厕所自己擦屁股老是擦不干净，不会自己解决与朋友相处之间的小矛盾等等。
接下来我们一起探讨和分享此次家长会的重点内容：今天我们如何帮助孩子之幼小衔接篇.什么是幼小衔接？我们一起了解一下：指幼儿教育与小学教育的衔接。
幼小衔接直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长，影响义务教育的普及和质量的提高。
《幼儿园教育指南纲要》也明确指出研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。
幼小衔接不当，很多孩子就暴露出学校生活不适应，动手能力差，自控能力弱等表现。
甚至有的孩子出现自卑、厌学、孤僻、交际障碍等情况。
幼小衔接一系列工作的开展都是为了让孩子们能自信的面对并化解小学生涯中遇到的各种问题。
我们王子岛的孩子不仅要能力卓越，还要内心强大，才能应对各种逆境。
这样的教育才会让孩子受益一生。
幼儿园幼小衔接组教研成员在观察现阶段幼儿衔接情况，收集小学反馈的信息和一些家长反映的问题，针对我们入小学的幼儿有以下几点：思维活跃、知识面积广、学习习惯好、性格开朗等。
王子岛幼小衔接注重的是培养孩子的学习方法和更加适应小学生活的一些办法、生活能力的技巧，接下来给大家介绍我们将做的学校幼小衔接的几个方面。
一、继续巩固习惯培养1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。
2、站姿：双目平视、表情自然、正颈展肩、上身挺直、挺胸收腹、提臀压膝、脚跟靠拢。
3、握笔姿势：大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方。
二、自理能力的培养1、针对孩子对上小学后的自理能力比较薄弱这样的问题，在接下来的学习生活中，将开展"自己叠被子"、“整理仪表”和“整理书包”等自理能力培养活动。
旨在培养孩子的自理能力，加强孩子的责任感意识。
在下学期，我们还将开展自理能力大赛，以此激励幼儿的动手兴趣，增强自我服务的意识。
2、坚持自己用双手抬动椅子3、自己用小方巾清理餐桌，衔接班的小朋友自己整理床铺、穿衣服，整理书包。
为此，我们下学期还将会开展“自理能力”大赛。
激发孩子们的积极性，孩子们都喜欢自己多动手完成任务。
4、坚持自己倒水，多次饮水，学会关注自己尿的颜色。
自己擦宝宝霜和花露水，并擦后洗手。
从而达到自己关心自己身体的目的。
“故事大王”活动我们本学期还将开展“故事大王”比赛，通过绘声绘色的讲述，增强孩子的表演能力更多的展示自己，其中，我们还特设家长“最佳指导奖”，以肯定家长的付出。
四、课间十分钟小学生活中，课间十分钟是潜在教育的重要环节。
1、在课间孩子们需要完成：观察课程表，课前准备，上厕所，喝水等必须的活动后，在自由玩耍的过程中，增强孩子的安全意识和自我保护能力。
2、孩子们在相处中老师尽量避免干涉，就算有一些小摩擦，也请家长理解一下，我们这是在培养孩子的沟通能力和解决问题的能力。
大多数孩子能解决自己和朋友之间的小矛盾，如果有成人的加入，会让问题的本质升级。
本学期的户外活动将涉及幼儿自找朋友，自由组合并分组游戏（如3人组）。
培养幼儿交往能力，自己解决同伴间小矛盾的能力，为今后上小学的人际交往奠定基础。
3、课间十分钟里，让孩子自主安排上厕所，喝水，并自己选择喝水的杯数。
4、有步骤的放手，在自由活动的过程中，让孩子们到操场上玩耍，在玩的过程中保护自己。
并模拟上课铃声，让孩子养成听到铃声就形成“上课了”的潜意识。
五、小学座位“初体验”孩子升入小学后，对座位的改变很不习惯，会认为坐在后面老师看不见自己。
常在课堂中和小朋友聊天，分散注意力。
我们下学期将开展提前感受小学“同桌制”排座方式，消除孩子们的不适感、好奇感，培养集中注意力认真倾听的好习惯。
并增加班级团结友爱精神，减少矛盾摩擦。
六、学校大扫除幼儿园每周一次大扫除。
通过大扫除的锻炼，在愉快的氛围中，孩子们体会到了动手的乐趣。
回家后，也会主动积极的做自己力所能及的事情，并从中得到了愉悦的享受。
以上全都是开展活动的方式让幼小衔接班的孩子们尽快适应小学，憧憬小学生活。
接下来我们了解一下在幼儿园、家庭中发现的一些问题。
迟到的现象（秋、冬季开始晨间锻炼）一上课就上厕所，一写作业就闹脾气、三心二意课堂注意力不集中，倾听习惯和规则意识不够好时间观念差，做事拖拉老师留的家庭作业不完成（忘了无所谓）自理能力差，东西丢三落四（学会自己收拾学习用品，保管书本衣物）有孩子常常忘记带书包上幼儿园。
好的生活习惯会影响学习习惯养成。
书包整理。
对书本不爱惜。
常听见家长说“本子掉了，没关系，再买一本就是了。
”不负责任的表现不能正确的对待批评与挫折。
四、针对以上情况，接下来我们要做的事情：1、早晨在8：00点以前入园进行晨间锻炼,每周一早上8:50升国旗，必须着园服，培养幼儿责任意识，集体观念。
2、配合教师做好面试模拟工作：让孩子了解家庭具体情况,进行安全知识教育，思训练等；3、下学期和孩子一起准备一个简单实用的文具袋，请孩子妥善保管。
4、每周一、三、五有作业，注意孩子前书写和前阅读的姿势，养成先做再玩和做完检查、收拾整理书包的好习惯；5、如有更换衣服，请用另外口袋装好。
不要放在书包里，以免书本被弄坏。
在家请鼓励孩子参加拍球、跳绳的练习；6、增设每日关注栏，通过电话，网络及时并主动与老师沟通告之孩子在家情况、了解在园情况；7、有特别嘱咐的时候请写在“特别关爱”上面或者私下告诉老师；8、万圣节准备南瓜灯、一斤糖果、游行衣服；9、本学期的社会实践，请和孩子一起准备好园服、湿巾、适量零食。
五、刚我们从各个方面了解了幼小衔接，幼小衔接我们将要做的一些衔接活动，和衔接活动中在幼儿园、家庭中发生的一些问题及我们要做的事。
了解了这么多，接下来我们分别从幼儿园的五大领域，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，健康、语言、社会、科学、艺术方面了解孩子：指南内容很具体，家长还是要尊重幼儿的个体差异。
健康一、了解我们的孩子。
（5—6岁）孩子的身心状况。
健康：1、身高体重适宜。
参考标准：男孩(106.1_125.8厘米)女孩(104,9-125.4厘米)体重：男孩（15.9—27.1公斤）女孩（15.3—27.8公斤）5--6岁健康：1、经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。
2、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3、能随着活动的需要转换情绪和注意。
4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地走。
5、能连续跳绳，能连续拍球。
6、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
7、能知道根据冷热增减衣服，会自己系鞋带。
8、运动时能注意安全，不会给他人造成危险具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起20秒，能快跑25米左右。
2、能单手脚连续向前跳8米左右。
3、能单手将沙包向前投掷5米左右。
4、能快跑25米左右5、能连续行走1、5公里以上。
小学一、二年级男女生技能评分标准见表语言1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2、能有序、连贯、清楚地讲一件事情。
3、讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动4、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
5、愿意用图画和符号表现事物或故事。
6、写字、画画时姿势正确。
您需要做的：1、多给幼儿提供倾听交谈的机会2、大人是孩子的好榜样3、结合情境使用丰富的语言 2、大人是孩子的好榜样 3、结合情境使用丰富的语言孩子的阅读，离不开您的陪伴！提供环境和条件。
激发兴趣、培养习惯。
体会标识、符号的用途。
社会：（一）、人际交往1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2、有问题愿意向别人请教。
3、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
4、活动时，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
5、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
6、主动承担任务，遇到困难能坚持而不轻易求助。
7、对小学生活有好奇和向往。
8、知道国家一些重大成就，知道自己的名族，知道中国是一个多族大家庭。
科学1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
3、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
4、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
问大家一个有趣的问题蜗牛有脚吗？它有牙齿吗？蜗牛腹部生有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。
蜗牛行动的时候，答：腹足下面能分泌出粘液，减小摩擦，有利于它爬行。
每只蜗牛平均有14000颗牙齿，虽然人们从没看到过。
5、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
6、能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
7、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
好奇心和兴趣是幼儿科学探究中的首要目标和前提性目标你需要做的，多带孩子出去走走，旅行比上课重要.艺术：1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现美的事物。
2、愿意跟别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
3、能用多种工具、材料或不同表现手法表达自己的感受和想象。
4、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情境。
5、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
6、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
六、游戏环节接下来轻松一下，我们进入游戏时间一支吸管,一支普通的喝牛奶的吸管，一个刚从菜市场买来的拳头大的土豆。
请问，你能用吸管穿透土豆吗？原理：这个实验的关键是，要用拇指扣紧吸管的顶端。
这样一来，被隔绝了空气流动的吸管就会变得非常坚硬，足以穿透土豆。
一支纤细的吸管，真的有这个能力穿透一个土豆。
游戏启示：（游戏很有意思，那您在插土豆的时候，有什么想法？对您有什么启示呢，给大家分享一下。