七年级下册丑小鸭ppt课件
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《丑小鸭》PPT(完美版)
通过象征手法，作品传达了对美好品质的追求和对个体差异的尊重。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品，《丑小 鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的 艺术形象，引导读者思考人生哲理， 培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、 尊重差异等主题，在当今社会仍具 有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动，让更多的人了解和欣赏不同文化背 景下的经典童话故事，促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑，反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美，忽略了内在的价值，批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重，呼吁人们不要以貌取人，而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一，已被翻译成多种语言， 在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力，对儿童文学的发 展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神，对现代 社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后，丑小 鸭渴望得到他人的认同和 接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象， 对丑小鸭充满关爱。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品，《丑小 鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的 艺术形象，引导读者思考人生哲理， 培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、 尊重差异等主题，在当今社会仍具 有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动，让更多的人了解和欣赏不同文化背 景下的经典童话故事，促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑，反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美，忽略了内在的价值，批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重，呼吁人们不要以貌取人，而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一，已被翻译成多种语言， 在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力，对儿童文学的发 展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神，对现代 社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后，丑小 鸭渴望得到他人的认同和 接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象， 对丑小鸭充满关爱。
《丑小鸭》ppt课件
尊重他人，不要以貌取人，每个人都有 自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
《丑小鸭》ppt课件
《丑小鸭》ppt课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
丑小鸭-完整版课件
故事情节的社会寓意
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
人教版七年级语文下册3《丑小鸭》课件(共16张PPT)
身处逆境 养 鸭 场
丑 小 鸭
沼 泽 地
农 家 小 屋
受 嘲 嘲 排 笑 弄 挤 排 被 挤 啄 打 踢 不懈追求
乐观坚定 湖 灌 泊 木 林 里 冻 昏 向 往 美 与 幸 福 努力进取
花 园 里 被 赞 美
白 天 鹅
丑小鸭形象
• 丑小鸭，他经历了千辛万苦，仍然追求美 好的理想； • 丑小鸭，他遭受过冷嘲热讽，却毫无怨言， 他倍受欺负、排挤，仍心中有爱。
从丑小鸭的经历中，你能悟出什 么样的人生道理？
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆 境，也终实现自己的理想。 • 是金子，总会发光的。 • 天生我材必有用。 • 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永 远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。
例如：爱因斯坦
丘吉尔 ……
同学们，在你们成长的道路上，可能 是阳光洒满心田，一路顺风……
• (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去 游泳，渴望走到广大的世界里去。 • (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温 暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也 忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他 看不见他们的时候，感到非常空虚。 • (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时， 便不顾生死飞向他们。
丑小鸭形象 只要不懈追求， 努力进取，即使身 对我们有什么深 处逆境，也终能实 刻的思想启示 现自己的理想。 ?
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体 验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规 的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又 想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创 作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但 是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验， 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者 本人的话：“生活本身就是童话。”
《丑小鸭》精品课件PPT
拓展提升： 童话《丑小鸭》仅仅是写一只“丑小鸭”吗？
童话《丑小鸭》并不仅仅是写一只 丑小鸭，而是写安徒生自己，丑小鸭的 遭遇文学典故，成为激励身处逆 境的人们不断进取，追求美好生活的典 型形象。
课堂小结：
作者笔下的丑小鸭，处处受到 排挤、嘲弄、打击，但他心怀梦想， 不懈追求，始终不屈地奋斗，终于 变成了一只美丽高贵的天鹅。这个 童话故事告诉我们不论遇到什么困 难都要相信自己，以乐观的态度对 待艰难困苦，即使身处逆境，经过 不懈追求，努力进取，美好的理想 也一定能实现。
参考： 1 、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准 来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用 猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承 认它的美丽。 参考： 2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的 生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确 认识自己。
人教版语文七年级下册
3、《丑小鸭》
安徒生
单位：湖北省南漳县板桥镇板桥初级中学
制作人：刘通
19世纪丹麦著名童话作 家，世界文学童话的代表人 物之一，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有 安徒生 《拇指姑娘》、《海的女 (1805－1875） 儿》、《丑小鸭》、《皇帝 的新装》等。
安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒， 没有受过正规的学校教育。他最初想做一 名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。他开始从事创作，但因出 身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是 他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享 有世界声誉的童话大师。正是由于这种深 厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生 动感人。这正应验了作者本人的话：“生 活本身就是童话。”
自主学习
自主学习：
1、用简洁的语言概括课文内容。 丑小鸭经历了种种磨难，最终便成了一只美丽的白天鹅 的故事。 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找 出来。 养鸭场——沼泽地——老太婆家—— 灌木林里——种田人家——花园里
《丑小鸭》-完整版课件
好地了解故事的全貌和特点。
02
同一版本对比
同一版本的不同细节之间的对比，可以帮助我们更好地了解故事情节
和角色形象。
03
参照其他作品
《丑小鸭》作为一部经典的儿童文学作品，可以参照其他类似作品进
行分析和评价，从而更好地理解其价值和影响。
05
结论与反思
教育意义
强调多元评价
通过丑小鸭经历的孤独、歧视和排斥，引导学生理解自我评价 和他人评价的多元性。
主题思想分析
《丑小鸭》是一篇具有深刻主题思想的童话。它揭示了社 会的不公与人生的无常，以及个人奋斗的力量和价值。
丑小鸭虽然遭遇了种种不幸，但它始终能够以乐观的态度 面对生活，最终实现了自我价值。这是一种对人生奋斗的 肯定和赞美，也传达了对美好生活的追求与向往。
03
文学特色
语言特色
简洁明快
01
文章用词简洁，没有过多华丽的辞藻，以平实的语言讲述故事
其他人物
各具特色，形象鲜明，如和蔼可亲的鸭妈妈、善良的小鸟、 残忍的农妇等。
故事情节分析
故事情节曲折多变，从丑小鸭被家族和社会抛弃，到它在森 林和沼泽地中与其他动物的交往与冲突，再到它最终变成美 丽的天鹅，每一个情节都充满了张力和吸引力。
每个情节都环环相扣，引出了下一个情节，构成了一个完整 的故事。
故事对教师的教学方法和教学理念的影响， 以及是否能够促进教师更好地完成教学任务 。
对文学的影响
对社会的影响
故事对文学发展的影响，以及是否能够为文 学创作提供新的思路和方法。
故事对社会文化和社会发展是否产生影响， 以及是否能够为社会发展提供积极因素。
对比与参照
01
不同版本对比
《丑小鸭》有多个不同的版本，不同版本之间的对比可以帮助我们更
丑小鸭ppt故事课件
对平等与尊重的启示
总结词
丑小鸭的故事揭示了平等与尊重的重要性，提醒我们要尊重他人，摒弃偏见和歧视。
详细描述
尽管丑小鸭在故事开始时遭受了不公平的待遇和歧视，但它最终得到了尊重和接纳。这表明，每个人都应该被平 等对待，无论其外表、身份或其他特征如何。我们要学会尊重他人，摒弃偏见和歧视，共同营造一个和谐友善的 社会环境。
对社会环境的反思
社会偏见与歧视
丑小鸭的故事揭示了社会中普遍存在的偏见 和歧视现象，这不仅对个体造成伤害，也阻 碍了整个社会的进步和发展。
包容与多元文化
我们应该倡导包容和多元文化的社会环境， 尊重每个人的差异和特点，为每个人提供平 等的机会和自由的发展空间。
对人生哲理的探讨
要点一
自我认知与成长
丑小鸭的故事告诉我们，每个人都应该了解自己的价值和 潜力，勇敢面对困难和挑战，不断学习和成长。
要点二
追求梦想与坚持
丑小鸭最终变成白天鹅的历程，启示我们要有追求梦想的 勇气和毅力，即使面临挫折和困难，也要坚持不懈地努力 。
THANKS
感谢观看
丑小鸭的转变
转变的契机
丑小鸭在经历一系列挫折和磨难后，开始意识到自己的潜力 和可能性，逐渐发生转变。
转变的过程
丑小鸭在故事中经历了从自卑到自信、从孤独到融入群体的 过程，这个过程充满了挫折和体现
丑小鸭在故事中逐渐展现出勇敢、智 慧和善良的品质，这些品质是它成长 的重要体现。
做自己。
对成长与挫折的感悟
总结词
丑小鸭的故事传递出成长与挫折的感悟，教会我们在面对困境时要坚韧不拔，勇往直前。
详细描述
丑小鸭在故事中经历了种种挫折和磨难，但它从未放弃对美好生活的追求。这让我们明白，成长的过 程充满了挑战和困难，但正是这些经历塑造了我们的个性和品质。我们要学会在挫折中成长，不断超 越自我。
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1、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡 太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可 能承认它的美丽。 2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天 鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
10
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经
农 舍 里 遭 奚 落
冬 日 里 尝 遍 艰 辛
春 日 里 收 获 美 丽
美 天 鹅
不懈追求
努力进取
6
请找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 7
启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救了丑小鸭， 我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。 结合此题理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。
－－安徒生
;.
1
确定目标 自主学习 1.作者简介 2.字词
2
安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共 一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人 民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智 慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著 称于世。
xiōng jī
xīn
4
1、这篇童话讲了一个什么故事？你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 2、丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 以 丑小鸭的流浪足迹为线索
5
身处逆境
乐观坚定
丑 小 鸭
家 庭 中 被 歧 视
野 鸭 群 中 的 满 足
雁 群 中 死 里 逃 生
－安徒生的本色
13
3
丑陋 沼泽 飕飕
讪笑lòu 嫉妒 来s势h 汹àn汹 铰链 迸出 木屐
弥漫 mí 排挤jǐ 灯芯草
zhǎo
j
丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位
或利益。
历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
11
丑小鸭告诉我们： 1、成为“白天鹅”要经过自身的
努力，重要的是要有天鹅一般高贵 的灵魂。 2、命运无轨道，三分天注定，七 分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原 来也可以变成“白天鹅”。
胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，这就是丑 小鸭－－－
8
课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析
(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
A、想我还是走到广大的世界里去才好。 (的感BC2、到)兴、当我非只奋他要常要，看飞空你再到向是虚也美他一。忘丽们只不的，天了天飞鹅这鹅向，些，这就美从些算丽寒高是的冷贵生鸟的的在儿鸟地养，带鸭这场飞些儿里向幸．也温福．没暖的．有的鸟．什国儿．么度。．关，当在系丑他冬。小看天鸭不里感见受到他苦一们要种的好说时得不候多，出
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的
(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了 幸福。
9
合作研讨 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果
不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。 你同意哪种看法呢？
10
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经
农 舍 里 遭 奚 落
冬 日 里 尝 遍 艰 辛
春 日 里 收 获 美 丽
美 天 鹅
不懈追求
努力进取
6
请找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 7
启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救了丑小鸭， 我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。 结合此题理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。
－－安徒生
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确定目标 自主学习 1.作者简介 2.字词
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安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共 一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人 民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智 慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著 称于世。
xiōng jī
xīn
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1、这篇童话讲了一个什么故事？你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 2、丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 以 丑小鸭的流浪足迹为线索
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身处逆境
乐观坚定
丑 小 鸭
家 庭 中 被 歧 视
野 鸭 群 中 的 满 足
雁 群 中 死 里 逃 生
－安徒生的本色
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丑陋 沼泽 飕飕
讪笑lòu 嫉妒 来s势h 汹àn汹 铰链 迸出 木屐
弥漫 mí 排挤jǐ 灯芯草
zhǎo
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丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位
或利益。
历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
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丑小鸭告诉我们： 1、成为“白天鹅”要经过自身的
努力，重要的是要有天鹅一般高贵 的灵魂。 2、命运无轨道，三分天注定，七 分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原 来也可以变成“白天鹅”。
胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，这就是丑 小鸭－－－
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课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析
(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
A、想我还是走到广大的世界里去才好。 (的感BC2、到)兴、当我非只奋他要常要，看飞空你再到向是虚也美他一。忘丽们只不的，天了天飞鹅这鹅向，些，这就美从些算丽寒高是的冷贵生鸟的的在儿鸟地养，带鸭这场飞些儿里向幸．也温福．没暖的．有的鸟．什国儿．么度。．关，当在系丑他冬。小看天鸭不里感见受到他苦一们要种的好说时得不候多，出
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的
(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了 幸福。
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合作研讨 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果
不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。 你同意哪种看法呢？