幼儿园中班歌唱活动：小雪花
中班音乐：《小雪花》教案及反思
幼儿园中班音乐教案《小雪花》活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
中班音乐《小雪花》活动反思《小雪花》这首歌曲旋律轻快，歌词描绘出了雪花飘落时的美丽场景，非常符合中班幼儿对于冬季雪景的想象和喜爱。
通过本次活动，我期望幼儿能够学会演唱歌曲，感受歌曲中的美，并通过动作和表情表现出对雪花的喜爱。
幼儿园中班音乐：小雪花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐：小雪花教学设计【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•通过学习小雪花这首童谣，让幼儿能够感受到冬季的气息，培养幼儿喜欢音乐和欣赏音乐的兴趣；•培养幼儿对音乐节奏、旋律感知的能力；•培养幼儿的口齿能力和表演能力。
2. 教学内容和步骤教学内容：教学小雪花这首童谣。
教学步骤：1.热身阶段：老师为幼儿讲解小雪花的意思，引导幼儿谈论冬天的特点和小雪花的形态，通过问答方式引导幼儿进入冬季音乐学习的状态。
2.旋律感知：老师演唱小雪花，引导幼儿听歌和模仿老师的节奏和音高，同时教授“嘟-嘟-咚-咚”的打击节奏，让幼儿跟着节奏用手拍打。
3.合唱练习：老师让幼儿跟着自己一起唱小雪花，重点教授歌词和歌曲的韵律。
4.表演练习：老师指导幼儿自己编创小雪花的表演动作，让幼儿在班级中表演，鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿的表演性和口齿表达能力。
5.结束环节：老师引导幼儿交流和总结，让幼儿自由谈论学习小雪花的感受和收获，对幼儿的学习进行总结和点评。
二、教学反思在本次教学活动中，老师采用了多种教学方式，充分激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
通过引导幼儿谈论冬季的特点和小雪花的形态，让幼儿进入冬季的学习状态；通过教唱小雪花和打击旋律节奏，让幼儿掌握旋律感知和节奏感知技能；通过编创表演动作，让幼儿提高口齿表达能力和表演性。
在教学过程中，老师尊重幼儿的兴趣和能力，有针对性地给幼儿讲解每一个环节的实际意义和操作方法，并引导幼儿尽量主动参与，让幼儿在学习中得到充分的满足感和成就感。
虽然本次教学活动取得了一定的成功，但是在教学过程中仍然存在着一些问题。
首先，由于幼儿的认知能力和口齿表达能力有限，他们在旋律感知和表演动作上还需要一定的引导和训练才能完全掌握；其次，在教学进程中，教学时间和进度的把握方面还不够精准，有时候过于赶进度，没有给予幼儿足够的发挥和反思时间。
针对以上问题，下一次教学中，老师将继续采用多种教学方法，并根据幼儿的口齿表达能力和认知能力，在教学过程中适当切换不同的教学节奏，更好地引导幼儿学习和进步。
中班《小雪花》教案7篇
中班《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐活动《小雪花》教案
2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班上册第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力；3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们感受美、表现美、创造美的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能正确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雪花道具、教学挂图。
学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律美；（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和旋律；（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；（4）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。
3. 例题讲解教师出示教学挂图，让幼儿观察雪花图片，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏；（2）教师随机抽取幼儿演唱歌曲，检查学习效果。
教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，堆雪人。
3. 节奏和旋律图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花飘落的样子。
答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了冬天的美丽和音乐的魅力。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
中班音乐活动《小雪花》
中班音乐活动《小雪花》文档中班音乐活动《小雪花》一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为《冬季主题歌曲》。
《小雪花》是一首描绘雪花飘落过程的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬季的独特美景，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对冬季美景的感知和表达能力。
3. 引导学生通过音乐活动，体验合作与分享的乐趣。
三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《小雪花》。
难点：引导学生体验音乐中的情感，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、雪花贴纸、画纸、彩笔。
学具：音乐课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生欣赏冬季美景图片，引导学生感受雪花的美丽。
同时，播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌词学习（10分钟）教师引导学生跟唱《小雪花》，让学生注意歌词中的雪花变化。
学生跟唱后，教师对歌词进行讲解，帮助学生理解歌词含义。
3. 旋律练习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生唱出《小雪花》的旋律。
教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握正确的音高和节奏。
4. 歌曲表演（5分钟）学生分组，每组选择一种雪花形象，用肢体动作表现雪花飘落的过程。
教师对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥创意。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出雪花飘落的画面，学生用彩笔描绘出自己心中的小雪花。
同时，让学生思考：雪花飘落的时候，天气是怎样的？学生们在描绘和思考过程中，进一步感受音乐与自然的联系。
6. 作业布置（5分钟）让学生回家后，与家人一起唱《小雪花》，并分享学习过程中的收获。
六、板书设计板书《小雪花》板书内容：1. 歌词：小雪花，飘呀飘，飘到地上变小水花。
2. 旋律：简单优美的旋律线条。
七、作业设计1. 题目：与家人一起唱《小雪花》，并分享学习收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小雪花》，让学生感受冬季美景，培养音乐素养。
中班歌唱活动：小雪花(二篇)
中班歌唱活动：小雪花一、活动目标 1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
二、活动准备一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱三、活动过程1.猜谜导入，进入情境1)教师说谜面，幼儿猜测2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：原来是小雪花，什么时候会下雪?师：片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?1)无音乐动作2)加上音乐动作3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?师：你听到了什么?2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
4.游戏：扫雪。
有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。
中班歌唱活动：小雪花（二）主题：冬天的美丽和欢乐活动目的：通过歌唱活动，让中班孩子们能感受到冬天的美丽和欢乐，增进孩子们对冬天的理解和认知，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
活动步骤：1. 导入a. 为孩子们介绍本次活动的主题和目的，解释冬天的特点和魅力。
b. 播放一段关于冬天的音乐，让孩子们感受到冬天的气氛和欢乐，激发他们的兴趣。
2. 学习歌曲《小雪花》a. 带领孩子们一起学唱《小雪花》这首歌。
b. 逐句教唱，让孩子们可以跟着节奏和音调，掌握歌曲的曲调和歌词。
c. 重复反复唱几遍，让孩子们更熟悉和自信地唱出这首歌。
3. 活动互动a. 给孩子们分发冬天的图片，让他们观察图片，描述并表演图片中的冬天场景。
中班音乐《小雪花》
中班音乐《小雪花》在幼儿园的中班音乐课堂上，《小雪花》这首歌曲就像一场冬日的梦幻之旅，给孩子们带来了无尽的欢乐和想象。
《小雪花》这首歌的旋律轻柔优美，节奏舒缓，非常适合中班孩子的音乐感知能力。
当音乐响起，孩子们仿佛置身于一个银装素裹的世界，小雪花纷纷扬扬地飘落下来。
在教学过程中，为了让孩子们更好地理解和感受这首歌，我会先给他们讲述一个关于小雪花的故事。
“在一个寒冷的冬天，天空中飘起了小雪花。
小雪花们从天上慢慢飘落，它们就像一个个小精灵，轻轻地落在大地上。
有的落在了树枝上，把树枝变成了白色；有的落在了屋顶上，给屋顶盖上了一层厚厚的棉被；还有的落在了小朋友的手心里，一下子就融化了。
”通过这个故事，孩子们能够在脑海中构建出一个生动的小雪花的形象，为接下来的音乐学习打下基础。
接着，我会带着孩子们一起倾听歌曲。
在听的过程中，引导他们注意歌曲的旋律、节奏和歌词。
“小雪花，小雪花，飘在空中像朵花。
小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。
小雪花，小雪花，飘在手上不见了。
”简单而富有童趣的歌词，很容易让孩子们记住。
听完歌曲后，我会带着孩子们一句一句地学唱。
在教唱的过程中，我会注意孩子们的发音和音准，及时给予纠正和指导。
对于一些较难掌握的部分，我会通过多次重复、放慢速度等方式，帮助孩子们学会。
为了增加孩子们对歌曲的兴趣，我还会设计一些有趣的音乐活动。
比如，让孩子们用身体动作来表现小雪花飘落的样子。
他们可以轻轻地晃动身体，模仿小雪花在空中飞舞；也可以用手做出雪花的形状，在空中比划。
或者，我们会进行角色扮演。
孩子们可以扮演小雪花，在教室里“飘落”，然后落在不同的地方，比如桌子上、椅子上、地上等等。
在这个过程中，孩子们不仅能够更好地理解歌曲的内容，还能够锻炼他们的身体协调能力和想象力。
我们还会一起制作小雪花的手工。
用白色的纸剪成雪花的形状，然后用彩色的笔在上面进行装饰。
制作完成后，孩子们拿着自己的小雪花，一边唱歌一边挥舞，整个课堂充满了欢乐的氛围。
幼儿园中班音乐小雪花教案
幼儿园中班音乐小雪花教案教案：幼儿园中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天下雪时的美丽景象，通过歌曲让幼儿感受冬天的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够熟练地唱出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐做相应的动作。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解冬天下雪的自然现象，丰富他们的生活经验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》并能够熟练地唱出来。
难点：让幼儿掌握歌曲中的音乐节奏，并能够跟随音乐做相应的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的景象，让幼儿亲身体验冬天的美丽。
回到教室后，教师询问幼儿对雪花的感受，引导他们分享自己的观察和体验。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音准。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲《小雪花》。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的错误，并指导他们改进发音和音准。
4. 音乐节奏训练（5分钟）教师教授幼儿音乐节奏的知识，让他们了解歌曲《小雪花》的节奏特点。
接着，教师组织幼儿进行音乐节奏练习，引导他们跟随音乐做相应的动作。
5. 手工制作（5分钟）教师发放雪花手工材料，指导幼儿动手制作雪花。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小雪花。
六、板书设计教师在黑板上画出雪花图案，并在旁边标注歌曲《小雪花》的关键词，如“雪花”、“冬天”、“美丽”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
2. 答案：歌词内容和旋律。
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幼儿园中班歌唱活动：小雪花
幼儿园中班歌唱活动：小雪花
一、活动目标
1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
三、活动过程
1.猜谜导入，进入情境
1)教师说谜面，幼儿猜测
2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：原来是小雪花，什么时候会下雪?
师：片片雪花从哪里飘下来?
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
1)无音乐动作
2)加上音乐动作
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?
师：你听到了什么?
2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
B.分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
4.游戏：扫雪。
有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。