化学教育实习调查报告
化学调查报告(精选13篇)
化学调查报告（精选13篇）化学调查报告 1一．提出背景化学是一门以实验为基础的科学，化学实验既是化学学科内容的重要组成部分，也是学习化学知识的重要途径。
加强学生对化学实验的重视程度，一方面可以提高化学学习的有效性，另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。
但是，受到各方面因素的影响，凤凰中学并没有开新课改所要求的所有实验，只是在条件允许下学生做部分实验。
并且由于实验室和实验条件的限制，在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。
还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备，做实验时不知如何操作，乱作一团。
而且老师对于课堂演示实验也并不是太看重。
基于上述原因，我对凤凰高一年级学生对化学实验的态度做以调查。
二．调查对象基本情况本次调查采用问卷法，从高一年级十八个班级中选择六个班级，共429人，其中：1凤凰班，3个实验班，2个普通班。
共发放问卷405份，收到有效问卷376份，占93%。
本次调查结果的统计有我们调查团队（共8人）共同完成，经过多次一起分析调查结果，并各自完成调查报告。
三．调查结果及分析1.学生对化学实验的重视程度据上述统计可以看出，绝大多数学生对化学实验很重视，38.6%的学生认为化学实验对化学学习非常重要，只有6.4%的学生认为化学实验不太重要；对于学生实验选择非常重视和重视的占65.9%，仅有3.7%的学生只是为了完成任务。
但是，关于实验现象的确定问题，仅有21.5%的学生选择有条件的话亲自做实验验证，却有78.2%的学生选择了查资料或者看答案。
这就反映出学生对化学实验的态度还是比较积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。
2.学生对化学实验的感兴趣程度由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。
关于化学学科特点的问题，48.9%的学生认为化学很有趣，将近一半；但有38.8%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。
有94.4%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有5.3%的同学选择了不赞同。
化学社会实践调查报告
化学社会实践调查报告一、引言化学作为一门重要的学科，对于社会的发展和进步起到了关键的作用。
为了进一步了解化学在社会中的应用和影响，我们进行了一次化学社会实践调查。
本报告将详细介绍我们的调查目的、方法、结果和结论，并对调查过程中的感悟进行总结。
二、调查目的本次化学社会实践调查的主要目的是探究化学在日常生活中的应用和社会中的重要作用。
通过实地走访、访谈和问卷调查的形式，我们希望了解人们对于化学的认知、化学技术在生产和环保方面的应用情况，以及化学产业对于经济和社会发展的贡献。
三、调查方法1. 实地走访：我们先后走访了一些化工企业、化妆品公司和实验室等地，观察和了解化学技术在不同领域的应用情况，并与相关负责人进行交流和访谈。
2. 问卷调查：通过向社区居民、学生和专业人士分发调查问卷的方式，获取不同群体对于化学的认知、对化学技术应用的态度以及对化学环境安全等问题的看法。
3. 访谈：我们采访了一些从事化学相关行业的专家和学者，了解他们对于化学在社会中的影响和价值的看法。
四、调查结果1. 化学在日常生活中的应用：通过实地走访和问卷调查，我们了解到化学广泛应用于家庭、医药、食品、农业和环保等领域。
例如，家居清洁产品中的清洁剂、洗衣粉、洗洁精等都是化学制品；医药领域中的药物研发和生产过程都离不开化学技术；食品加工中的防腐剂、增鲜剂也需要化学原料等。
2. 化学技术在生产和环保中的应用：我们了解到许多化工企业采用化学技术进行生产工艺的改进，从而提高生产效率和产品质量。
同时，化学技术在环保方面也发挥着重要作用，例如废水处理、废气治理等都需要化学反应和材料。
五、调查结论通过本次化学社会实践调查，我们得出以下结论：1. 化学在社会中的应用非常广泛，几乎涉及到我们日常生活的方方面面。
2. 化学技术在生产和环保中发挥着重要作用，能提高工业生产效率，减少环境污染。
3. 化学产业对于经济和社会发展具有重要贡献，为国家提供了大量的就业机会和经济增长点。
社会实践调研报告关于化学
社会实践调研报告关于化学一、调研过程1.采访专家我们先后采访了几位从事化学研究和应用的专家和学者，包括化学工程师、环境科学家和医药专家。
通过他们的介绍，我们了解了化学在不同领域的应用和发展现状。
2.实地调查我们走访了一家食品加工厂和一个医药企业，了解了他们在生产中使用的化学原料和技术，以及对化学安全和环境保护的重视程度。
3.调查问卷我们还设计了一份针对公众的调查问卷，以了解他们对化学的认识和态度，以及对化学产品和技术的使用和安全的看法。
二、调研结果1.化学在食品加工中的应用在食品加工中，化学物质被广泛应用于防腐、增香、着色等方面。
然而，一些添加剂的使用可能会对人体健康产生潜在风险，因此对食品中化学成分的监管和安全性评估显得十分重要。
2.化学在环境保护中的作用化学技术在环境保护中扮演着重要角色，比如污水处理、废气治理、固体废弃物处理等，这些技术的应用可以有效地减少环境污染和资源浪费。
3.化学在医药领域中的发展化学在医药领域的应用不仅包括药物的研发和生产，还涉及到药物的安全性和有效性评估等方面。
在这一领域，化学技术的创新对人类健康和生命质量的改善具有重要意义。
4.公众对化学的认知和态度调查结果显示，大多数受访者对化学存在一定程度的认知偏差，他们普遍存在对化学产品安全性的担忧。
同时，一些受访者对化学知识的获取和学习需求较大。
三、问题与建议1.化学产品的安全问题在化学产品的广泛应用中，我们不能忽视安全问题的存在。
因此，对化学产品的严格监管和安全性评估十分必要。
同时，应加强对公众的化学知识普及，提高他们对化学产品的正确使用和安全预防意识。
2.化学技术在环境保护中的应用化学技术在环境保护中的应用范围较为广泛，未来应进一步加强相关技术的研发，提高处理效率和减少资源消耗，从而更好地保护环境和人类健康。
3.加强化学教育针对公众对化学的认知偏差，应加强化学知识的普及，促进大众对化学的正确认识，并提升他们的化学素养和科学素养。
化学教育大学生实习报告
化学教育大学生实习报告一、实习单位概况我是一名化学教育专业的大学生，在学院的安排下来到某高中进行为期一个月的实习。
该高中位于城市的繁华地段，校园环境优美，师资力量雄厚，教学设备完备。
二、实习目的与任务本次实习的目的是帮助我更加深入地了解化学教育的相关知识，培养我独立开展教学工作的能力。
实习期间，我主要负责辅助老师进行化学实验的准备工作、听课和备课等。
三、实习内容与收获1. 实验准备工作在实习期间，我参与了多次化学实验的准备工作。
这些实验涉及到实验器材的准备、试剂的配置以及实验步骤的设计。
通过参与这些工作，我更加深入地了解了化学实验的流程，提高了对实验的理解和掌握能力。
同时，也学会了如何科学地配置实验器材和试剂，提高了自己的实际操作能力。
2. 听课与备课在实习期间，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。
这些老师教学内容丰富，形式多样，能够有效地引起学生的兴趣和注意力。
通过观摩这些课堂，我深刻体会到了一堂成功的课堂背后所需的良好的教学方法和教育理念。
同时，我也参与了课堂备课工作，从教材中挑选教学内容、设计教学活动，并制定了相应的教学计划。
通过这一过程，我更加深入地了解了课堂教学的要点和难点，提高了自己的教学设计和组织能力。
3. 与学生互动在实习期间，我还积极参与了与学生们的互动。
我与他们交流化学知识，并提供一些学习方法和技巧。
通过与学生们的互动，我了解了不同学生的学习情况和问题，并尝试提出解决方案。
同时，也提高了自己的沟通能力和亲和力。
通过这次实习，我不仅学到了许多化学教育的基本知识和技能，也学会了如何与学生互动、如何设计一堂成功的课堂等。
这些对我今后从事教育工作具有重要意义。
四、实习心得与感想1. 关于教学设计通过参与课堂备课的工作，我深刻体会到一个成功的课堂需要有良好的教学设计。
教学设计的核心要点是明确教学目标、设计教学活动和选择教学方法。
只有在这些方面都充分发挥作用的前提下，才能够提高学生的学习效果和教学质量。
化学教育培训实习报告-实习报告
化学教育培训实习报告-实习报告化学教育培训实习报告。
实习时间，2022年6月1日至2022年7月1日。
实习单位，XX化学教育培训中心。
实习内容：
在本次化学教育培训实习中，我主要参与了化学实验课程的教学和辅导工作。
在实习期间，我跟随老师们学习了化学实验课程的设计和准备工作，包括实验方案的制定、实验器材的准备、实验操作的演示等。
在实际教学中，我还参与了学生们的实验操作指导和实验结果分析工作。
实习收获：
通过本次实习，我深刻理解了化学教育培训的重要性，也学到了许多实用的教学技巧和方法。
在实验课程的教学中，我学会了如何引导学生进行实验操作，如何解释实验现象，如何引导学生进行实验结果分析等。
这些都是我在课堂上所学不到的知识和技能，对我未来的教学工作有着重要的指导意义。
同时，通过与老师们的交流和学习，我也了解了化学教育培训行业的发展现状和未来趋势，对我未来的职业规划有了更清晰的认识。
实习总结：
本次化学教育培训实习让我受益匪浅，不仅学到了专业知识和技能，也提升了自己的教学能力和实践经验。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己，为化学教育事业做出更大的贡献。
感谢实习单位对我的指导和帮助，也感谢老师们的教诲和关心。
希望能有更多的机会参与类似的实习活动，不断提升自己。
实习调查报告高中化学
调查报告：高中化学实习调查一、背景及意义高中化学是我国基础教育阶段的一门重要学科，旨在培养学生的科学素养、创新意识和实践能力。
近年来，随着新课程改革的深入推进，高中化学教学逐渐注重实验教学，以提高学生的动手操作能力和实践探究能力。
实习作为化学教学的重要组成部分，不仅有助于学生巩固课堂所学知识，还能激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。
为了了解高中化学实习的现状，发现存在的问题，为今后高中化学实习教学改革提供依据，我们开展了一次高中化学实习调查。
此次调查的对象包括高中生、化学教师以及学校管理层，采用问卷调查、访谈和实地考察等方式进行。
二、调查内容及方法1. 调查内容（1）高中生化学实习的意愿和兴趣；（2）高中生化学实习的实践操作能力；（3）化学教师对实习教学的认知和教学方法；（4）学校管理层对化学实习的重视程度及支持力度；（5）化学实习资源配置及利用情况。
2. 调查方法（1）问卷调查：针对高中生和化学教师，设计问卷，了解他们对化学实习的看法和体验；（2）访谈：对部分高中生、化学教师和管理层人员进行访谈，深入了解他们对化学实习的认识和建议；（3）实地考察：参观学校化学实验室，了解实习设备、实习课程设置及实习教学开展情况。
三、调查结果与分析1. 高中生化学实习的意愿和兴趣调查显示，大部分高中生对化学实习具有较高的兴趣，认为实习有助于提高自己的实践能力和理论知识的运用。
但部分学生表示，由于学业压力较大，担心实习会影响学习成绩。
2. 高中生化学实习的实践操作能力调查结果显示，高中生的化学实习操作能力总体较低，尤其在实验设计和解决问题方面。
这可能与化学实习课时较少、实验设备不足等因素有关。
3. 化学教师对实习教学的认知和教学方法调查发现，化学教师普遍重视实习教学，认为实习有助于培养学生的实践能力。
但在教学方法上，部分教师仍存在依赖教材、讲授为主的问题，较少引导学生自主探究。
4. 学校管理层对化学实习的重视程度及支持力度调查显示，学校管理层对化学实习较为重视，认为实习有助于提高学生的综合素质。
化学教师社会实践报告范文
化学教师社会实践报告范文近年来，我作为一名化学教师积极参与社会实践活动，通过实地考察和与行业专家交流，不断拓宽自己的视野，提高教学水平。
在本次社会实践中，我主要关注了化学教育与实践结合的方式，以及如何培养学生的实践能力和创新意识。
下面将就我的社会实践经历进行详细介绍。
我深入调研了一些优秀的化学实验室，了解了实验室管理和实验项目的具体情况。
在这些实验室中，我看到了许多先进的设备和仪器，也学到了许多应用化学知识。
同时，我还观察到实验室中的学生们如何进行实验操作，他们的实践能力和创新意识令我深感欣慰。
通过与实验室负责人的交流，我了解到他们注重培养学生的实践能力和创新意识，通过开展一系列的实验项目，激发学生的学习兴趣和创造力。
我参观了一些科研机构和企事业单位，在与科研人员和企业管理者的交流中，我了解到他们对化学教育的重视和期望。
他们认为，化学教育应该紧密结合实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，而不仅仅注重理论知识的传授。
他们希望学校和企业能够加强合作，共同培养具有实践能力和创新意识的化学人才。
在社会实践中，我还参与了一些化学实验的设计和指导工作。
我通过与学生的互动和指导，发现了一些问题和困惑，并及时给予指导和解答。
我鼓励学生们积极参与实验，勇于尝试和创新，培养他们的实践能力和创新意识。
在实验过程中，我注重培养学生的观察力和思考能力，引导他们从实验中发现问题，分析问题，并提出解决方案。
通过这种方式，我帮助学生们建立了实践与理论相结合的学习模式，提高了他们的学习效果和实践能力。
在社会实践中，我还积极参与了一些化学教育研讨会和培训班。
通过与其他化学教师的交流和分享，我了解到了一些先进的教学理念和方法。
我学到了如何通过实验、探究和讨论等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
我也学到了如何根据学生的实际情况和学习特点，灵活调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
通过这些研讨和培训，我提高了自己的教学水平，也为学生们提供了更好的学习环境和学习机会。
化学专业实习报告4篇
化学专业实习报告 (2)化学专业实习报告 (2)精选4篇（一）实习报告实习报告的目的是总结和分享实习期间所学到的知识和经验。
下面是一个化学专业实习报告的示例：1. 实习单位及时间实习单位：XXX化学公司实习时间：2020年6月至2020年8月2. 实习目的和意义本次实习旨在通过在化学公司的实践工作，将课堂所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己在化学领域的实际操作能力和应对问题的能力。
3. 实习内容和方法在实习期间，我主要参与了以下工作任务：- 实验室操作：进行各种化学实验，如溶液的配制、反应的观察和分析等。
- 数据分析：对实验结果进行数据分析，包括计算反应产物的得率、纯度等，并撰写相关报告。
- 仪器操作：学习和掌握常见的化学仪器的使用方法，如气相色谱仪、红外光谱仪等。
- 实验安全：学习和遵守实验室的安全操作规程，确保实验过程安全无误。
4. 主要成果和体会在实习期间，我取得了以下主要成果：- 熟练掌握了化学实验的基本操作技能，如溶液的配制和反应过程的观察。
- 学会了使用常见的化学仪器，如气相色谱仪进行物质的分析。
- 深入了解了某些化学反应的机理和原理，能够合理地解释实验结果。
- 提高了团队合作意识和沟通能力，在实验过程中积极与同事合作，互相帮助解决问题。
- 培养了严谨的实验态度和细致的实验操作习惯，提高了自己对实验安全的意识。
5. 实习心得和建议通过本次实习，我深刻体会到了化学理论与实践的联系，加深了对化学专业的兴趣。
在今后的学习和工作中，我会更加注重实践操作的训练，不仅要掌握化学理论知识，还要不断提高自己的实验技能。
同时，要注重团队合作，学会与他人合作解决问题，并提高自己的沟通能力。
最后，感谢实习单位的悉心指导和支持，感谢老师们在实习期间对我的关心和指导。
这次实习对我今后的学习和发展有着积极的影响，我将珍惜所学的机会，不断进取。
化学专业实习报告 (2)精选4篇（二）实习单位：XXX化学公司实习时间：XXXX年X月至XX年X月实习内容：在化学公司实习期间，我主要参与了以下几个实习项目：1. 实验室技术支持：我被分派到公司的实验室，负责协助实验师们进行日常实验工作。
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教育调查报告
一、调查概况
2014年9月3日至1月15日，根据系里得统一安排我很荣幸得被分到闽南师范大学永安附属中学进行一个学期得教育实习。
我这一个学期得实习内容包括两个方面:一就是作为一名化学教师得教育实习,二就是作为一名班主任得工作实习。
在这一个学期得时间里，在有经验老师得带领与悉心指导下对教师这个工作有了个更全面得认识。
同时,我还利用这一个多月得时间做了一番得调查,这个调查就是针对化学这门课在当今时代得教学情况得。
通过调查研究，我对当下化学教学得状况有了初步得了解，为准确地把握当前学生得学习心理动向，深化教学改革,加强教育教学得针对性,提高教育教学得实效性，探索实施素质教育得新路子,提供了客观依据。
二、调查得具体目标与方法
（一）、调查目标：
1、从化学教师得自身、教学等方面探究现今学生化学教学得现状。
2、从学生得角度探究现今中学化学得发展现状。
3、从学生得心理角度探究现今化学教学该往何处去。
（二）、调查方法:
对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。
三、调查结果
1、从教师得自身及教学环境等方面进行进一步调查。
教师得文化水平虽然挺高,大部分为本科毕业,少部分就是研究生毕业。
但大多数老师经过多年得教学后形成了一套固定得教学理念与教学方法，因此并不能针对每个班级不同情况作出调整，让一些学生学习起来并不轻松.学校里配备了多媒体器材,有得老师多年一直用一个相同得课件，没有什么针对性与实时性，有些书本上得变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课只用多媒体很
少写板书,导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。
不同老师对多媒体教学得掌握程度不尽相同，有得老师在播放多媒体时对时间得把握不就是很好，有时过快学生不能及时做完笔记，有时候过慢导致学生听起来感觉很无聊。
实验器材学校配备得也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解,实验更能简单易懂.另外在课堂教学中要多鼓励少批评,而且一堂课不要教授太多得东西，一堂课解决一个问题足矣，并可根据实际情况再安排其她内容进行教学。
在作业要求方面,老师可以说就是非常严苛得,这就是为了让学生早日养成良好得学习习惯，以后能更好学习更高层次得东西。
每个班级得学生学习能力都不尽相同,老师也知道能难让所有同学都能做到对知识得完全掌握,有时候成绩过差得同学自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着她们不去过多得过问,导致那些成绩差点得越来越差。
２、从学生得角度进行分析。
A、预习情况、方法
众所周知，预习就是听好课得基础,也就是体现学生自学能力得方式之一,经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习得习惯,其中“老师要求预习”与“想起来就预习”得学生大约占47%，而自觉预习得学生只占23%。
大多数学生预习也只就是把课本瞧一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中得重点与难点得学生则很少,重点班得优等生也有人经常预习，但就是她们预习通常采用找重点与难点得方法,而中等生与差生则大多就是瞧一遍新课内容，而且只完成老师课前布置得预习任务，以上结果都表明预习还就是学生学习比较薄弱得一个环节。
因此上课时应该多提问问题，迫使她们在课前去预习，这样上课时所讲得内容就更容易让同学理解.
B、听课情况
听课就是学生学习得最主要途径，大部分学生自制能力不就是很强，很容易受周围环境得影响。
影响学生听课效率得主要因素有：学生得学习兴趣以及老师讲课得方式与课堂得活跃气氛，因此老师要善于激发学生得学习兴趣,调动学生得学习积极性。
另外让学生认识到学这门课得实用性也很重要。
由于现在多数课程用多媒体教学,课件上得图片视频类信息会更加吸引同学,但就是学生在瞧这些东西得同时却很容易忽视旁边得文字说明,对课堂所讲知识理解能力差点得同学不知道该怎么去做笔记,时间长了对这些知识得记忆就越来越模糊,在考前复习时没有东西可瞧。
C、课堂笔记情况
课堂笔记也就是很重要得。
调查结果表明，成绩较好得学生多采用上课记重点得方法,这样得学生约占１／３，说明她们就是有目得、有针对性地学习,这样得学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量得时间,大部分中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动得一面。
基于从上学生听课与记笔记方法上得区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率.
D、课后复习情况
此次调查显示,经常复习得学生占大多数,考前复习得比率也较高,复习应根据自己得实际情况，重点复习不懂或不会得知识,当然复习方法因人而异，只有选择适合自己得复习方法，才能达到理想得效果,比如一位优等生介绍,她每次得考前复习都针对自己知识缺漏得地方,自己选题出卷进行自测,这说明好得复习没有固定模式，关键就是教师要善于指导学生运用科学得方法采引导学生复习。
E、作业情况及其方法
由调查结果显示，学生采用“先做后瞧书”得比率较高，而“先瞧书后做"得比率相对较低，结果表明中等生与困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业得行为。
从教学环节得连贯性来瞧“先瞧书后做”得方法较理想,先瞧书比较清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习得知识,强化对有关内容得记忆，这样会有更好得效果，有得优等生也采用先做作业后瞧书得方式，她们认为只要做好课堂小结,就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固
与提高得作用,又能针对作业中得问题有目得地瞧书，使得对问题理解得更透彻。
3.学生得心理状态
她们中得大部分人已经认识到了教育得重要价值在于帮助她们提高自己得综合素质,使她们掌握生存、生活所需得基本得文化科学知识，以增强自己在未来社会得竞争能力。
在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀得学生则致力于追求更高等得教育。
学生得教育价值观得另外两个特点就是务实化与功利化。
学生越来越强烈地追求未来教育输出得经济价值，她们中得很多人从经济得角度去衡量所学课程得价值，继而决定自己在不同课程上得努力程度.她们要求课程教学更多地联系生活与生产实践，渗透更多得实用技术。
由于个人得学习基础、教育价值观与对未来得期望等方面得差异，使她们得学习需求具有纵向多层次与横向多目标得特点。
学习需求得纵向多层次就是指学生对所学知识得深度要求不一.高中毕业后准备就业得学生,只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校得学生,要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育得学生,则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。
学习需求得横向多目标就是指学生对所学知识得广度要求宽泛.她们既要求学好学术性较强得课程知识,又要求充分培养自己得特长，还要求掌握更多得实用技术。
还有就就是绝大多数学生拥有明确得学习目得，但就是学习目得具有严重不协调性,主要表现为思想与行动得不协调。
四、调查总结
经过这段时间得调查,部分同学还没养成良好得学习习惯，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法,教师讲课之前,应先检查学生得预习情况,讲课时,要抓住教学得关键，将适当启发与适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中,才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律,解除预习中得疑难，学生攻克了学习过程中得薄弱环节,体会到方法在学习中得作用，才能真正提高学习效率.。